素描画法

素描画法
素描画法

素描头像之鼻子的画法

鼻子位于五官的中轴线上,是面部最突出的部位。鼻子由三个部分组成:

(1)鼻骨和软骨组成的鼻梁;

(2)椭圆形鼻球部和它下面的鼻中隔;

(3)两个向外下方倾斜的鼻翼和中空的鼻孔。整个鼻子类似一个上窄下宽的梯形。

在表现时,要注意它四个部分的变化。

(1)鼻根部分。这一部分完全由鼻骨构成。它紧靠双眼的泪阜,上端与额骨的下弯处连接。鼻根是鼻子最窄、转折最“急”的部分。它与眼部的连接方式也很突然。因此这一部分的对比变化比较大。但因为它与眼睛靠得太近,画时不要过分强调它的变化,以防削弱眼睛的表现。通常是只强调它靠近眼部结构地方的对比关系。

(2)鼻梁部分。这一部分由鼻骨的下端和两块鼻软骨构成,位于鼻子的中段,近似标准的梯形,有一正两侧三个明显的平面。对这一部分的刻画要注意三个平面的形状和结构变化,还要注意整个梯形的体积感和与其相邻部分的嵌接方式。

(3)鼻头部分。它全部由鼻软骨构成,分为鼻尖和鼻翼两个部分。鼻尖形似球体,两个鼻翼似半球体,因而它在形体特征上与鼻梁的梯形有明显的区别。这一部分是肖像面部的最高

点,它又距离眼部较远,所以我们可以把它当作面部的第二个重点,进行仔细的刻画。

(4)鼻底部分。这一部分实际上是鼻头的底面。由于它在形体上与鼻子的其他部分在受光后对比强烈,所以,我们习惯上把它作为一个特殊部分来处理。这一部分的形体特点,是由鼻尖的转折面和两个鼻孔形成的复杂结构,大于90°的转折,使整个鼻底处于暗部,并形成了一条明显的明暗交界线。两个不规则的鼻孔,使它的周围产生了复杂的反光,这些反光和明暗交界线是鼻子的表现难点,刻画时要注意它丰富的明暗、虚实变化。

鼻子是脸部最富有体积感的部分,它使脸部产生了较强的明暗变化。刻画这一部分的手段比较灵活,既可强调明暗的作用,也可强调结构的作用:既可加强处理,又可削弱处理。鼻子的造型因人而异,是人物形体特征的一个重要组成部分,表现时要先掌握它的整体形象特征,再进行局部刻画。

素描头像之头发的画法

人物头发的表现,有很多同学不太重视,以致于作品中五官画得很好,头发的处理却很幼稚。头发的表现确实有一些难度,它不像面部那样具有明显的结构,也不像五官那样具有“有意思”的细节,它乌黑蓬松地附着在头部,使人辨不出哪是应该刻画的重点。但是头发在头部占的面积很大,并涉及到人像很大一段轮廓。头发又是反映人物性格的一个重要方面,因此

应该重视对头发的表现。

(1)头发应该体现头部的主要形体特征。不管对象是何种发式,要注意它的球体特征。它与脸部的结构是一个整体,同样有明暗交界线、反光和亮部。由于人的头发表面光滑,所以会出现高光,这些高光都是由一根根弯曲的头发集合而成。表现时要注意它与一般的高光形

式不同,画得不好,会像“白斑”或灰白头。

(2)要注意头发外轮廓的变化。不同的发式对外轮廓有一定的影响。简单的发式,外轮廓的变化也简单,反之则复杂。由于头发的色调很重要,因此,外轮廓的变化主要利用素描的

虚实手段来处理。

(3)要注意处理头发与脸部的衔接方式。鬓角部分是一种过渡形式,发际部分具有一定的

厚度,这种厚度会给额头造成投影。

(4)发式不但可以反映人物的性别,而且也是表现人物件格与爱好的重要方面。发式的变化多种多样,无论何种发式,表现时都要注意头发的组织、穿插和结构的透视缩变。

素描头像中,头发的表现很重要,希望学习者拿出研究五官的态度来研究它的表现,同时也

要注意它在整个头部中的主次关系。

素描人头学习技巧细讲解

作者:互联网文章来源:互联网点击数:456 更新时间:2010-5-15

素描人头学习技巧细讲解,素描头像要求有比较好的基本功。那么我们可以从以下几种方法去加快造型能力的提升。

可以买一个人物骨架、肌肉解剖模型作为参照物,对照一下自己作画的对象解剖关系是否准确,骨点肌肉的转折运动表现是否准确,等等。

要求初学者将素描对象(模特)从不同位置、不同角度、不同侧面去练习,从而能更准确地把握对象,使其结构严谨,构图完整,黑白灰关系处理得当。

素描名作临摹,可选择素描经典名作若干幅,进行有针对性的练习,可以从中学习大师们的素描方法、构图技巧、表现手法,目的在于提高审美能力,丰富素描表现力。

慢写就是长期作业,是考生学习掌握素描人像方法的重要阶段。这一阶段要求考生重点掌握结构、造型、比例、明暗变化。在把握人物的基本结构、特征基础上,准确、有序地塑造人物的形象,用笔要熟练,构图力求完整。初学者可以将身边的熟人作为自己练习的模特,从多侧面、多角度去进行练习,这样对你完成作业是非常有效果的,每天可以规定一个半天或二三个小时,连续运作。

速写是短期作业,目的在于要求初学者在较短的时间内用速写方法表现人物的各种运动状态。你可以在公园里、车站旁、水果摊、菜场上练习自己的观察能力、造型能力,从而准确把握人物的形象。大运动量的素描训练就如一个运动员的赛前训练,是出好成绩的一个重要条件。每张画的作业时间可以用10~20分钟不等。

默写有利于培养观察力和记忆力。头像塑造的好与坏,同是否掌握了头部解剖知识有很重要的关系,骨点、肌肉,要能熟记,头像大体结构能默得出,还有五官位置的三停五眼,都能记住,只要构图准确,就不会出大的偏差。默写可以在复习阶段集中抓一二次,每次时间约

二小时左右。

素描头像的基本要求浅析

作者:互联网文章来源:互联网点击数:47 更新时间:2010-5-14

素描头像的基本要求浅析,对于素描头像的训练,除了要有目的性以外,还必须具有正确的观察方法和表现方法,只有在学习中自觉地按照这些原理去做,抓住基本法则,才能较快地掌握造型的规律和方法。

对于素描头像的观察方法:

当我们开始写生时,面对着模特还只是一个初步的感觉,尽管这种感受比较深刻,但如果只停留在初步的印象上来作画,就会被模特表面的细节所迷惑,促使你无法深入下去,有时甚至会产生一些视觉中的错觉而导致画面的种种错误,因此这种初步的视觉感受必须深化,即从感性的初级阶段上升到理性分析的阶段,树立正确的观察方法,其原因就是“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。在头像写生时,始终把新鲜的视觉感受与分析研究对象结合起来,通过这样长期反复的实践,端正观察方法,才能不断提高观察能力。

对于素描头像的整体观念

在作画时始终坚持整体地观察对象,这是头像写生训练中一个十分突出的问题。因为在素描写生中没有任何孤立的东西,它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。培养整体观察的能力,做到写生时纵观全局,这必须经过长期严格的训练。在作画的时候,如果我们看到什么画什么,不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关系,而且会导致顾此失被,因小失大,造成形体比例上的错误。有一句艺术格言“画鼻子时看耳朵”,因此实际写生时当然不可能各

局部同时画,但看对象时应纵观全局,各个部分的关系以一次观察所见为标准,不能以数次观察、不同时间所见为标准。如画头的基本形时,就必须同时注意它与颈部和肩部的关系。在处理明暗调子时也是如此,有时把这分画得暗一点,目的足为了使另一部分提壳;减弱这一部分是为了突出那一部分,这些都足以整体关系为着眼点。总而言之,由于我们描绘的对象是一个具有内在相互联系的不可分割的整体,不论是结构关系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系,都是相对存在,互相制约的,如果画时孤立片面地去对待,最终必定会失去画面的整体统一。由此可见,整体观察,它不仅是一个观察和表现的方法问题,也是一个思维方式方法问题。

自古以来,有成就的画家,始终把整体关系放在首位,在整体关系基本正确的前提下,再求局部的精致变化。画局部,看整体,反复交替,互相促进。如果局部破坏了整体,画面就会出现混乱,然而仅有大关系,没有局部的深入刻画,整体便是空洞的。整体的充实,足由局部精致表现来反映的,是互为因果,相辅相成的。

为了达到局—部与局部之间,以及局部与整体之间“比例关系”的准备,首先要从确定大关系人手,遵循整体—局部--整体的作画步骤,从大至小,由简人繁地逐步深入,同时要注意画面各局部之间的进展,始终保持相应的关系,才能进行有效的比较检验和调整。

柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”

对于素描头像的立体观念:

宇宙间的一切物体都是由它的高度、宽度和深度组合而成的,即三维空间。许多考生由于缺乏关于物体的体积是由面构成的原理,尽管他们有着正常的视觉,但只能画出宽度和高度的二维空间,却不能画出深度,把立体感表现出来。值得明确的是,任何物体都要以三度空间来测量,缺一不可。

在学习素描的开始,就应培养学生用立体观念去对待客观世界所有物象,并通过多种手法,

把它们表现出来。通过反复的学习实践,使学生对这方面的要求更加明确。因为,素描虽然也有表现对象质感、体感以及不同色感的任务,比如画头像时,眼睛是透明的,头发蓬松而颜色较深;但它们首先都应具有立体感。学生在开始观察时,总是看不到它的体积而仅看到对象的不同颜色。所以他不能把深色的受光部画亮,也不能把浅色的背光部画深。物体各种固有色的观念,影响他们去研究物体受光后的明暗变化。为了便于学习,我们可以采取对石膏几何体的写生来理解物体由面所构成的原理,这个原理对于表现其它复杂的形体具有普遍的意义。在此基础上,树立起在空间深度上塑造形体而不是在平面上描绘这一概念,不是轻易能够做到的,需要掌握透视知识和注意培养这种观察认识物象的习惯,才能正确把握物体在画面上的恰当位置,做到看得立体,画得立体。

对于素描头像的艺术表现:

艺术表现最主要的还是取决于作者的感受和艺术素养,取决于作者的精神表现,即内心世界的表达。作者的感受越深,在感情上越是能鲜明地感受到对象精神的美和形象的美,就越能进行有效的艺术概括。如作画开始,先观察研究,画面是强还是弱、色调是明快还是深沉等等,在感受对象的基础上,分析主次关系,前后虚实关系,这样由表象认识上升到理性的把握,画面上的形象就具有艺术的表现力和艺术感染力。绘画训练是技术训练,同时也是艺术训练,二者是不可分割的整体。在作画实践中,描绘活动同时也是表现活动,是作画人眼中、脑中、手下的同一件事情。素描实践只讲技术不讲艺术,只能说是训练画匠。造型艺术不讲艺术规律和艺术表现,就无所谓艺术教育,更谈不上艺术创造了。

艺术表现要付诸于形式,成为视觉感受的具体形象。画面构图的主次虚实处理,用笔的抑扬顿挫,和谐的韵律节奏等等构成了形式美。在学习中,各种形式美因素也是从观察、感受物象中升华出来并运用于艺术实践的。倘若不顾对象故意摆弄玄虚,在画面上搞形式游戏,这是基础训练中不可取的。

素描头像与头部形体结构

要想画好一幅素描头像,首先要认识这个形象。怎样才能了解和掌握它呢? 这就要求我们从形象的结构特征出发,对人物形体结构进行全面的分析理解,才会在今后学习中取得可喜进步。

素描造型的基本手段:

素描造型的表现手法多种多样,在这里我们考虑再三,仅谈两种表现手法:即线条和明暗。线条:

线条是一种明确的富有表现力的造型手段,能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构,它具有丰富的表现力和形式美感。随着对象的不同,要求用不同的线条表现。从艺术大师不同画风比较中,就可以认识到这种表现领域的广泛性。

线条还有一种表现节奏的作用,轻重起伏波纹式线条,或刚柔相间、长短穿插、曲直弯转、抑扬顿挫的线条,给人以音乐的节奏感。门采尔《轧铁工人》的画中就给我们这种心理效果。线条在素描中不仅可以有效地把握形体,还能对所要表现的物象做出有力的判断。素描训练无论采取哪种手段,开始都要用线确定所有的关系。用不同种线条来寻找形体,—用多条重要的辅助线划分比例定位置;用长直线画大的形体关系;用切线画出小的结构转折关系;用重线、实在线表现近处和暗部;用淡线、虚线表现亮部和迟远的部分。在素描训练中通过对线的探索,逐渐认识线在绘画中的作用,并能通过线条创造美的造型。

明暗

明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段,对其真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等,使画面形象更加具体,有较强的直觉效果。在早期的绘画中,就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期,随着科学的发展,促进了这种手段的成熟,形成了

明暗造型的科学法则。这时期的三杰:达?芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验,发展到了一个新的阶段。

明暗现象的产生是光线作用于物体的反映,建立在物理光学的基础上。没有光就不能产生明暗。倘若光线射在某一立体物体上,就不难看到不同的明暗现象。由此可见,明暗现象的产生,是物体受光线照射的结果。

同一个物体虽然由于不同角度的光线照射而出现不同的明暗变化,但是光线不会改变对象的结构,因为对象的结构是固定的,而光线是可变的。所以,物体明度调子的变化,结构是主体,光线是客体。物体受光后出现受光部和背光部,即明、暗两大系统。由于物体结构的各种起伏变化,明暗层次的变化是很多的。我们把这种变化所具有的一定规律,归纳起来称作明暗五调子,即:亮部、中间色、明暗交界线、反光、投影。其中亮部和中间色属于物体的受光部,明暗交界线和反光、投影属于背光部。它们构成物体的明暗两大关系。

五调子的规律是塑造立体感的主要法则,也是表现质感、量感、空间感的重要手段。素描造型正确地表现出这种关系,就可达到十分真实的效果。明暗交界线是由亮部向暗部转折的部分。这个最暗的部分我们不能简单地理解为一条重的线,它有宽窄、浓淡虚实等变化,其特点是由光源的强弱和物象的形体特征所决定。我们非常重视明暗交界线的变化,是因为它在造型中起着十分重要的作用。明暗交界线是区别物象面的不同朝向和起伏特征的重要标志。暗部与反光是一个整体。反光部很自然地统一在暗部。过亮或过暗都会影响物象体积和空间的塑造,画得过亮,同亮部的中间色重复,显得孤立,影响整体协调的统一。

中间色是物体固有色中心区域,也是比较细致、复杂的,它是明暗分界线的壳部的过渡面,是个不易观察清楚而又要认真研究和刻画的重要部分,同时,它应和暗部自然地衔接起来。投影在塑造物体的体积感和空间感中具有重要的作用,所以在素描学习中,应注意掌握投影的形体变化和虚实关系。

五官的造型特征

为正确生动地画好这些部分,不仅要熟悉它们的基本结构和特征,更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不注意五官周围肌肉的变化和相互关系,表现就不自然。眼:

眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里,上、下眼睑包裹在眼球外,上下眼脸的边缘长有睫毛,呈放射状。上眼睑,睫毛较粗长向上翘,下眼睑睫毛细而短向下弯。

两只眼球的运动是联合一致的,视点在同一个方向上,由于头部的扭动,眼睛出现了不同的透视变化。

眼睛的形状不同,有圆、扁、宽、双眼皮、单眼皮等区别。

年龄段不同,眼睛的形状也不同。有的人内眼角低,外眼角高;有的人内外眼角较平,观察表现应认真注意区分。

眉毛:

眉头起自眶上缘内角,向外延展,越眶而过成为眉梢,分上、下两列,下列呈放射状,内稠外稀,上列覆于下列之上,起势向下,内侧直而刚,并且常因背光而显得深暗,外侧呈弧形,因受光显得轻柔弯曲。人的眉毛形状、走向、浓淡、长短、宽窄都不尽相同,是显示年龄、性别、性格、表情的有力标志。

鼻:

鼻隆起于面部,呈三角状,有鼻根和鼻底两部分组成。鼻上部的隆起是鼻骨,它小而结实,其形状决定了鼻子的长、宽等。鼻骨下边连接鼻软骨,包括鼻中隔软骨、鼻侧软骨和鼻翼软骨,鼻翼可随呼吸或表情张缩。鼻子的形状很多,因人而异,有高的、肥厚的、也有尖细的或扁平的等等,都是形象特征的概括。鼻孔的形状随鼻形而变化,特别与鼻翼有很大的关系。嘴:

嘴,就形状来说,是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的。颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直。嘴形的不同,就是由颅骨和牙齿的弧线所定型的。嘴唇由口轮匝肌组成,上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内,外部是呈圆形体积。上唇中间皮肤表面有条凹,称人中。嘴唇的表面有唇纹,各人的唇纹形状不同。上、下唇的活动十分灵活,彼此呼应,不仅对发音有很重要的作用,对表情也有直接的影响。

耳:

耳朵由外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、哥垂组成,是软骨组织,具有一定的弹性,形似水饺。耳朵稍斜长在头部的两侧。在学习时除了弄清它的结构外,还应注意它的体积。

头部形体结构

人的头部结构较复杂,我们应以研究造型为目的,为更好地理解头部的体积,将人的头部予以几何化的归纳。头部骨路是头部造型的本质所在。它是处在圆球体和立方体之间,从整体上可以概括成一个圆球或立方体或楔形之间的复合体。用立方体概括头部,便于掌握头部的空间结构。头骨有几个突出的点,我们叫它骨点。这些骨点通过面部肌肉显示出来。从额头的额结节到眉弓、颞线、颧骨结节和下颌结节骨点的连接,便构成了头部不同面的转折。由此可以看出眉、眼、鼻、嘴是处在一个面上,耳朵是长在两个侧面上。

头部比例

人的五官位置和形态特征各有差异,这是前人概括的头部的基本比例,有长三停,横五眼。正面看人物头部,从发际到眉毛,从眉毛到鼻头,从鼻头到下颌等距离的三段为三停。两只耳朵中间的距离为五只眼睛的长度。成人眼睛在头部的二分之一处,儿童和老人略在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶,再到鼻翼上缘,三点之间的距离相等,两耳在眉与鼻尖之间的平行线内。这些普通化的头部比例只能作为写生开始时的参考,最重要的是在实践中灵活运用,正确区别不同的形态结构,才能体现所描绘对象的个性特征。

素描头像基本常识

作者:互联网文章来源:互联网点击数:187 更新时间:2010-5-14 画石膏像和头像素描,必须具备有关头部的解剖知识。本文简略介绍有关头像素描最基本的常识。

一、头部的基本形和运动范围

1.头部的基本形从前面看近似长方形,从侧面看近似正方形,它立在一个前面略尖的圆柱钧的颈上。

2.头部以颈环椎为基点,可做俯仰、转动、尧摆等动作。因为颈椎构造的限制,头部动作都有—定范围,正常人不能超出这个范围。

二、头部的比例、解剖及结构

1、十字交叉线

当从正面观察头部时,可用一条中线将头分成左右对称的两半,如果把四个眼角连接起来,就形成一条等分上下的水平线。中线和水平线形成的十字交叉线,是我们认识和掌握头部造型的基准线。

十字交叉线的意义在于b良角的连线、眉弓、鼻底、口缝、颈底都和水平成平行,当头部向不同角度俯仰时,出现了透视变化,平分头部的水平线变成了向上或向下弯曲的弧线,和这条水平线平行的线段也均做相应的弯曲(但弧度不同)。头部侧转时,垂直的中线偏向一边成为弯曲的弧线。头倾斜时,十字交叉线就成为倾斜的十字线。

2、比例关系

中国画论中人物之三停五眼说即是指五官的比例。三停是指:在正面看时,发际至眉的间距等于眉至鼻的间距也等于鼻至颈的间距。五眼,即两眼之间的距离等于眼的长度,面部的宽度约等于五眼长度。

鼻翼处宽度约等于眼的长度,口缝在鼻底至领底的1/3处略靠下,口缝的长度比二瞳孔间距略小,约等于左右两个第二前臼齿的距离。耳的上缘和眉齐,下缘和鼻底齐。

03、解剖知识

头部分脑颅与面颅两大部分。脑颅的骨路决定了脑颅的外形。面颅部分,因面部肌肉很薄,除咬肌和某些部分的脂肪影响外形,其形体构成也主要由骨铬决定。

头与肩的联系靠颈部。对颈部外形及动作影响最大的是胸锁乳突肌、斜方肌及喉结。

头部骨路只有一个活动关节即领关节。影响头部外形的运动肌是额额肌和咬肌,它们的运动使上下领开合。

表情肌均为浅层薄肌肉,它们的形状对外形影响不大,它们的运动对外形及表情的影响极大。现分述如下

额肌:将眉上提,运动时产生额部皱纹。

皱眉肌、降眉肌:将眉内端下降及内收,运动时产生眉间及鼻根的皱纹。

眺匝肌:使陨开合,它的运动产生目眠围放射状皱纹。

鼻肌将濒临、上提,它的运动产量宾坝哟放。

上唇方肌:颧肌,将口角向夕阻力提,它的运动产生鼻唇沟。

上轮匝肌:使唇开合及内收外翻,它的运动产牛口周围放射性皱纹。

下唇方肌和三角肌将口角向下拉,它的运动产生口角和下颌之间的皱纹。

笑肌:酒窝是由它产生。

颈阔肌:是一层很薄的浅层肌,由面部下方经颈部到胸部,颈部的皱纹由于它的作用而产生。

面部皱纹的方向和其下面的肌肉走向垂直。

04、结构要正确地画出一个立方体,就必须正确地画出面与面相结合的棱线。安徽艺考网头部基本相当于立方体,构成这个立方体的棱线,是连接顶结节、下颌角的线,这就是结构线。

顶结节——颖线——额突——颧结节——颈结节。这条主要的结构线上端将头的侧面与顶面分开,下段将脸的侧面与正面分开。

连结左右额结节,是第二条重要的结构线,它将头的正面与顶面分开。

下领底并依下领角左右后延的线,是第三条重要的结构线,它的正中部分体现了正面与底面的转折,两端部分体现了侧面与底面的转折。

连接左右顶结节是第四条主要结构线,它把头的顶面与背面分开。

上述四条结构线,从大的方面体现了头部的结构关系,体现了正面与侧面、正面与顶面、正面与底面、顶面与背面的转折,是我们认识头部的基础。

三、五官的形状与结构

眉:它虽不是感觉器官,但对外形和表情的影响很大,容易被人忽略的是眉由上下两排眉毛构成。下徘由眼眶内侧上方开始(即眉头)向斜上方沿眼眶内缘到眼眶中部与上排会合,上下两徘并行从上眼眶中部到外1/3处形成最密集颜色最深的地方,下徘逐渐变稀,上徘越过眼眶在颖颧线处转折面向外下方形成眉梢结束。眉的形状有多种多样,如柳叶眉、蛾眉、卧蚕眉、八字眉等等。

眼:由上下眼险及g舱组成。上下眼险的结合处叫内眺、外砒。上b良险可覆盖目良球的3/4,比下眼脸的活动范围要大得多,上眼险较隆起,下眼险较平坦。

b眺分虹膜、巩膜、瞳孔等部分。眼球不是一个到处都一样的圆球,虹膜部分略为突出。眼的形状有很多。如圆眼、三角眼、丹风眼、鼠眼等等。

眉和眼协同表达人的感情,即所谓的眉目传情,我国许多形容表情的词,都是眉、眼联系在一起用的,如眉开眼笑、愁眉苦脸、贼眉鼠眼等。

鼻:由鼻骨、鼻软骨、鼻翼软骨构成。鼻骨是不动部分,鼻软骨是可微动的部分。鼻的四个大面十分明确,即鼻梁、鼻两侧、具底。需要注意的是鼻尖。鼻翼下部和鼻孔是由一些由外转向的微妙的小面构成的,不要画成一个平面上两个黑洞这样简单化的图形。

鼻位于面部中央,它把眼和嘴密切联系起来,是观察和掌握面部结构和比例的中心,真

的长短往往决定人的脸的长短。

口:口的形状受上下颌骨及齿槽制约,口轮匝肌也影响它的外形。在五宫中,活动范围最大、变化最多的就是口。有研究文章认为,在面部表情上起的作用,口要远大于眼睛。

口包括上唇、下唇、口缝、口角。它的形状是向两侧的小面并逐渐移动于口角。下唇有正面和两个侧面,下唇正下方有一个向前倾斜的小面,它同额隆凸一起构成颁唇沟。

口角窝和唇侧沟,在表现人的年龄与情感变化上起很重要的作用。

口的形状也有很多,如樱桃小口、血盆大口等。

耳:耳是一个不规律的近似平行四边形的凹凸不平的形体。在头部五宫中,耳是最不为画者所重视的,很多入画不出耳的结构。其实,只要看看解剖,弄清各部分的结构位置及相互关系,再认真去练习几次,就容易弄清楚了。

耳本身不能活动,双耳的位置标明了头部左右中轴线,回头部运动时,耳的位置及形状是至关重要的。像其他一样,耳的形状也有很多。如垂肩大耳、扇风耳、尖耳等。

发:头发对头部的外形及人物的个性有不小的影响,每个人头发的多少和形式是不同的。表现时应从整体出发,注意它们的特性和转折规律,绝不可一根一根地去画。重要的是,应理解到头发下面脑颅部的实在形体,不要破坏头部的完整性。

素描头像之耳朵的画法

作者:互联网文章来源:互联网点击数:224 更新时间:2010-5-14 耳位于头部的两个侧面,形体与头部向后有20°夹角。脸部正面时,双耳显得比较偏远;

侧面时,单耳位于头部的中间,所以对耳的了解和表现不能忽视。

耳由外耳轮、内耳轮、耳屏、对耳屏、三角窝、耳壳、耳垂几个部分组成。除耳垂是脂

肪体之外,其他部分是软骨组织。

耳轮自耳孔处环绕至下方耳垂,上端有耳轮结节(达尔文角),是人类进化遗留的痕迹。

内耳轮与外耳轮平行于内侧,上方呈三角形凹窝,掩在耳轮下。

耳的形体结构是一个壳状,整个外轮廓呈C型,上端宽,底部窄,中央是一个凹形的碗状体。表现耳朵时要注意它与脸部侧面的平面关系和自身的透视缩变,还要注意耳朵各部分之间的穿插、结合。耳部的形态比较好地体现了线的流畅和由线向面自然过渡的优美造型。

怎样画好素描头像

作者:互联网文章来源:互联网点击数:40 更新时间:2010-5-14

第一步,构思、构图。在画素描头像前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现,最后欲达到怎样的效果。成竹在胸,下笔就大胆潇洒。不要仓促作画,构图时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。

虽然这是老生常谈,却是决定整幅画是否完整舒服的关键。

第二步,狠抓轮廓。这点非常重要。万丈高楼平地起,没有坚实的墙基不堪设想。轮廓即墙基,要抓准,就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。要画准轮廓,就必须整体观察,整体比较,多运用辅助线帮助确定位置。在抓外形时要狠抓特征,要画得像。外形初见端倪,形象呼之欲出。就如公园门口的艺人用剪子剪影,轻而易举地将人物形象显现出来,尽管看不清过细的内部结构,我们照样能够认出他来。有些不注意这一步,形还非常含糊,便匆匆忙忙去画五官了。这样画出来的画怎么能逼近对象呢!在画准外形的基础上,五官位置也需狠下功夫。在画五官时要注意中轴线的运用,除绝对正面外,中轴线根据头的动态呈孤线,很多同学不理解这一点,画稍侧的角度,头总是转不过去,当然感觉就很差。五官位置可以根据三停五眼的基本规律,在共性中找出人与人的形象特征,画出人与人的千差万别。在打轮廓时要注意眉、眼、鼻、耳的长和宽以及厚度的位置。如果这一步画不准千万不要深入,更不能上明暗。画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现的眉深眉淡。画眼则要将四个眼角处于一条平行线上,否则眼睛就有高低,感觉不舒服。画眼很重要,上眼皮和下眼睑有区别,一般上眼皮较重,原因是有厚度,且眼睫毛较深,阴影投射在眼球上,往往这里是整幅画的最深处,很有神,也易将眼球包在眼皮之中。下眼睑受光,要亮,不然就如戏妆了。嘴的刻划也关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄,还要注意嘴唇不能用线勾得过死,嘴的上翘下垂,非常微妙。画耳要与眼鼻嘴联系起来看,有些考生不愿多画耳朵,甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去,影响空间,要么跳得厉害,破坏整体。明暗交界线是决定头部深度、体积的关键,颧骨处在交界线最突出部位,有高有低,有突出也有柔和,可视特征而定。尽管受光处颧骨不那么明显,但必须与暗部对称地画。顺便说一下,人物写生非常重要的是对称,诸如两眼、两耳、两个鼻孔等都

要同时考虑。头发固有色是黑色。只要仔细分析,绝不是漆黑一片,也同样有明暗对比。头发是在颅骨上形成的,发型、明暗都必须考虑结构。头发力争画得蓬松,富有质感。

第三步,深入刻划。此时要好好审视一番,看看哪些部位最深、最强烈,就从这些地方着手,一般先从眉、眼、鼻、颞骨处开始,一下子即可抓住特征,画出大的关系,但是一定要避免抓住一点反反复复盯着画,使局部画得过分而关系失调。先画什么、再画什么可根据对象特征来考虑,如角度有些偏,颧骨比较突出,有的剑眉浓重而富个性,有的眼睛炯炯有神,那就由此展开。在深入中要始终保持整体关系,明白一幅画的好坏主要取决于整幅画面的整体感,完整感,如果只是将笔墨停留在五官上,以为是画龙点睛,而忽视其它方面,整个画面就不会好。我们在看画展时,总是站在较远处端详整幅画,对某些部分感兴趣,再走近细观,没有人看画展时直冲到画前死盯着局部看,如果那样岂不滑稽可笑?在深入中首先着眼于整个画面的明暗对比,我将它比作为主要矛盾。然后是暗的与暗的比,亮的与亮的比,我将它比作为次要矛盾。主要矛盾决定次要矛盾,抓住了大的关系,又注意了微妙的关系,整个画面就有主有次,可以有条不紊的进行深入。每深入一层,即从最凸处开始,带动次明部。画眼注意整个眼轮匝肌周围的关系,画嘴考虑口轮匝肌的块面,画鼻注意鼻骨、鼻翼与脸颊的联系。同时,还要考虑这一局部在整个脸部中的比例关系。总之,在深入中时时考虑整体,主次各得其所。

第四步,调整。一般考生画画时总喜欢一个劲地往下画,直至结束,感到气都喘不过来。哪有时间去琢磨一下,留出15-20分钟的时间调整大的关系。其实这样的想法很要不得。调整既是深入也是概括,使画面的总体效果更趋完整,要做减法,将琐碎的细节综合起来,加强大关系。调整还是考生艺术修养的综合体现,究竟以怎样的画面效果呈现在主考官面前,

素描正方体画法教案

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 素描正方体画法 教学目标 1、培养学生仔细观察的好习惯。 2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。 3、培养学生动手能力,表现物体的透视和明暗。 教学重难点 认识物体的透视和明暗关系。 教学过程 一、导入 1、教师出示学生熟悉的几何图形(正方体、长方体) 师:有谁知道正方体的边的关系。(它们的边都相等,对应的边都相互平行) 师:我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢?我们这节课就来学习画石膏。(正方体的画法) 二、新授 1、教师出示石膏(正方体)生观察。

师:你们看了石膏(正方体)你发现了什么? 生:正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。 师:同学们回答的真好,我们再观察石膏的明暗,看谁的眼睛最亮。 生:有明有暗。 师:这就是物体的明暗,我们这节课就来学习素描。 师:我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小,近实远虚。 师:我们画石膏是就是利用这一透视来画,我们先来观察石膏的边,哪条边离我们最近,哪条画时就画长些、实些,哪条远就画短些、虚些。(生说边,师用手指出来)分析物体后师开始示范。 生:看完师构图后生画(师巡视指导) 师:我们构图好,就开始画出石膏的明暗。 1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线,我们先分出交界线,然后再画灰面和暗面还有投影。 2、教师边说边示范。生模仿,师巡视指导。 三、总结 我们这节课画石膏(正方体),用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小,近长远短,近实远虚的知识来表现物体。板书设计:正方体(石膏) (示范画)

第1课 素描的认识―正方体

石膏结合体结构素描 第1课素描的认识—正方体 教学目标: 学习素描的基础知识: 素描的分类构图影阴调子构图透视 操作: 用提问的方式加深孩子对知识的理解 教学重点难点: 重点: 结构构图透视的理解。 难点: 加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。 教学准备: 教具: 正方体 学具:8K素描纸,笔记本,2B 4B木铅笔,橡皮,画板。 教学过程 教学过程: 一、引入 1说明这学期的目的,学完之后会到什么程度,激起兴趣和

完成课程的信心。 2逐一分析正方体的结构透视如果构图 3如何在纸上更好的表现正方体,也就是最后一步塑造出效 果。 (1)素描的分类: 光影(全因素)结构白描速写。 明暗:3大面5大调(亮面暗面明暗分界线灰面反 光面) (2)素描构图: 构图的原则是变化中求统一,构图方法有 三个要点。 (1)画面整体的位置。 (2)画面主题图形的位置。 (3)非主题图形的位置以及于主题图形的关系。 (3)透视: 视线: 目光投射的直线,是视点与视觉中物体 之间的连线。设计意图拓宽学生的思路,让他们有向往的同时有自信。引导学生去主动的观察对象。 心点: 是视域的中心,也就是画者眼睛正对视平线上的

视平线: 将心点延长的水平线,随眼睛的高低而变化。 消失点: 物体由近及远产生透视变化,集中消失于一点。主要透视画法有:一点透视、二点透视和三点视法。 一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们, 它的上下两条边界与视平线平行时,它的消失点只有 一个,正好与心点在同一个位置。 二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们 面前,它的上下两条边界就产生了透视变化,其 xx分别消失在视平线上的两个点。 三点透视。也叫倾斜透视。在两点透视现象中,其中 上下方向的各边界与我们的视心线不垂直时,立方体 各边xx分别消失于三个点。 二、绘画: 1、.学生在绘画时有错误的地方要及时帮他们提出. 2、还要让学生自己学会如何检查自己的画如何发现错误 让孩子认识到写 3、在学生自己无法解决问题的情况下老师帮学生改画做 生的重要性。

素描正方体的绘画技巧

正方体有6个面,每个面都是相同的正方形,即棱长都相等的六面体,又称“立方体”。不同的角度有不一样的绘制技巧,我们需要通过多角度观察之后,再开始进行绘画。 素描正方体 几何体素描之正方体角度1 正方体是特殊的长方体,绘画时一般用横构图。通过多角度观察之后,再开始进行绘画。 素描正方体要领一 分清黑白灰三大调子的各个块面,慢慢用排线一层一层地交叉铺上去。

素描正方体要领二 几何体素描之正方体绘画步骤 1、使用2B铅笔,用长直线概括画出正方体的基本形体,注意透视关系。 几何体素描之正方体绘画步骤一 2、依据光源位置,画出物体投影的基本形状。注意投影的大小。 几何体素描之正方体绘画步骤二 3、使用4B铅笔,确定出正方体的明暗交界线并画出暗面调子。

几何体素描之正方体绘画步骤三 4、接着画出投影的整体调子,这样就形成了正方体的大体效果。 几何体素描之正方体绘画步骤四 5、使用较密的排线对物体的暗面调子进行刻画。注意调子的深浅变化。 几何体素描之正方体绘画步骤五 6、随后对投影的调子进行深入刻画。注意调子的虚实变化。 几何体素描之正方体绘画步骤六 7、使用较密的排线,有序地画出正方体灰面与暗面的调子,拉开对

比。 几何体素描之正方体绘画步骤七 使用2B铅笔,画出正方体上部的灰面调子。 几何体素描之正方体绘画步骤七-1 使用4B铅笔,加深刻画正方体的暗部调子。 几何体素描之正方体绘画步骤七-2 8、用2B铅笔,对正方体上部的灰面进行深入刻画。注意调子的深浅变化。

几何体素描之正方体绘画步骤八 9、用6B铅笔,对暗部的色调进行细致深入的整体塑造与刻画。 几何体素描之正方体绘画步骤九 10、最后对画面进行统一调整,画出丰富的明暗调子。 几何体素描之正方体绘画步骤十 用HB铅笔,细致刻画出正方体的亮面调子。

2.1立方体结构素描--表现步骤解析教案

职业技术学校教师基本功竞赛教案 科目美术基础课题 2.1立方体结构素描表现步骤解析任课教师唐老师职称/ 上课班级 上课地点503室 上课日期第05周星期二第1节 (2015年3月31日) 【教学目标】 1. 知识目标: (1)让学生正确认识立方体的形体。 (2)分析理解立方体的透视原理。 2. 能力目标: (1)能够把握构图要点,注意画面的视觉均衡,立方体的位置关系适中,富有美感。(2)能够在理解透视的基础上分步骤的、准确无误的绘制立方体。 (3)绘制立方体的结构,用线条的轻重、虚实,浓淡来表现形态的立体感、空间感、质感与量感。 3. 情感目标: 引导学生思考、鉴别、判断物体的形态,提高他们的审美趣味,激发学生的学习美术兴趣。 【教学重点】准确绘制出立方体的透视和形体关系。 【教学难点】立方体的大小、位置关系绘制。 【课的类型】新授课 【教学方法】判断法、讲解法、演示法、示范法、练习法。 【教具】计算机、电视机、立方体 【教学过程】 一、导入新课:(2分钟) PPT展示名言:“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束”——罗马尼亚著名画家巴鲁 引入著名画家的名言导入新课,解释名言的意思,画素描时,我们研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态本质规律包含在几何形体之中。几何形体属于最单纯的形态,有利于我们了解形的构造、比例、空间等关系。从而明白形体的立体感与空间感是如何表现出来的,在透彻地了解形态关系的基础上,我们还有所侧重的进行形态的增减训练,强化对形态空间关系的认识。强调素描结构训练是学生素描学习中非常重要的一项练习。

二、讲授新课:(10分钟) 1、判断教师提供的图片哪些是立方体,让学生们积极发言回答为什么不是立方体。 引出立方体概念:立方体,也称正方体。是由6个相等的正方形面组成的正多面体,故又成正六面体。立方体是特殊的长方体,有12条长度相等的棱。 2、立方体的描绘,复习立方体的透视。 立方体形态是我们所见到的许多直线形中最典型的形态,许多物象均可概括成立方体特征。例如山石、楼宇、家具等等。在进行立方体描绘时,我们采用最理想的角度(如图一),便于我们对立方体的认识。 图一立方体 首先我们来认识一下立方体的形体结构。立方体的结构关系其实很单纯,如图所示,这是一个正方形的透视图垂直和水平方向的排列。立方体在成角的情况下,其结构关系可以分解为无数条如图二所示的透视线。只有了解立方体的结构关系,表现时就会变得容易了。 图二立方体的形体结构 立方体的三大透视图如下:

素描石膏几何体-正方体画法总结教程

资料二 正方体的绘画过程 100414 第1步,选择纸张的大小。通常一两个物体用8开,多于两个用4开。正方体用8开。 第2步,选择横幅还是竖幅构图。对象扁长或近似正方就用横幅,瘦高则用竖幅。正方体一般用横幅。图一: 第3步.选角度位置,距对象总高度2.5-3倍距离。观察总高度与总宽度的比例。 注1:基准在确定后不能修改。因为,基准前后不一致会导致全盘错。 注2:即“整体观察”:不是日常看事物时眼睛聚焦地看,直到看清晰的用眼方式;而是作画时有意识地把眼睛焦点散开, 同时看到视野中所有事物的用眼方式。虽然使视野模糊,但看到所有东西有利于进行比较。 第 4步,按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右 四点。在第8步前都用轻淡的线条以便修改。构图规则:正方 体在纸上的位置是上部留空少、下部留空多(下部空间多,能托起物体使稳定);左右留空差不多;大小是正方体与背景的面积比约1:1 (不能太大或太小)。参看图一。 拉线技法:要整个手臂拖动笔杆才能画直。两头尖中间重。 第5步,观察并画出正方体关键点,即最近棱边的顶点D 。 在平面上确定一点,必须知一点的高、宽。 具体观察过程如下:

第6步,从顶点D 拉垂直线与最低点B 连结,接着观察并画出顶点两侧的斜线DC 与DE 。在整体观察下,眼中拉垂直线靠近偏垂直的斜线、拉水平线靠近偏水平的斜线以形成角度。通过观察角度,估计30度?45度?从而确定斜线的斜度。可用笔比划,如下图: 跟着延长斜线与两边相交,得左上C 、右上E 顶点。最后从顶点分别拉垂直线下来。 第7步,余下斜线要比较着同侧已画斜线DC 或DE 来画,如BH 、EA 比较着DC 来画;CA 、BF 比较着DE 画。需同时看到三条斜线以便比较。并用透视规律来检查。基本透视规律:近大远小 成角透视 平行透视

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