人教部编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框-课时训练(含答案)
维护秩序
一、单项选择题
1.在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
每个公民都必须遵守这些规定，因为
A. 人们的行为都是不自觉的
B. 良好的社会秩序是人们安居乐业的保证
C. 社会规则保障社会秩序的实现
D. 我国的法制不够完备
2.下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。
这项结果提醒人们要
3.“您现在可以用闪光灯了。
”体操赛馆内的志愿者对身边的一位观众说。
刚才，这位观众想记录比赛的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被志愿者制止了。
观众在比赛中使用闪光灯的行为
①是一种不遵守观赛礼仪的行为②很可能影响运动员现场发挥
③是为了拍照效果好，没什么大不了④体现了观众的观赛热情
A. ①②
B. ①②③
C. ①④
D. ②③④
4.下面是在学习中搜集到的图片，不能体现亲社会行为的是
A.参加志愿者活动
B.爱岗敬业，尽职尽责
C.关爱他人，与人为善
D.事不关己，高高挂起
5.社会公共秩序是人类共同生活的需要,遵守社会公共秩序要从小事做起。
下列行为中属于遵守社会公共秩序的是
A. 经常收拾自己的房间
B. 主动扶起路边跌倒的老人
C. 排队上下车,有序进出站
D. 阻止流浪者乘坐公交车
6.我们的社会生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。
这说明了
A. 秩序来自规则
B. 社会秩序是人们安居乐业的保障
C. 法律能够保障我们的生活
D. 有没有规则一个样
7.市区多了一道风景线,只需要扫一扫二维码，就可以轻松提取一辆“共享单车”，方便了市民出行，但同时也带来了一些问题，如乱停乱放，恶意毁坏二维码等。
为了更好地推广“共享单车”
①市民要提高自身素养，规范使用“共享单车”
②政府规划设置单车停放点
③生产厂商要加强使用指引和实施有效监管
④市民严厉查处违规停放的“共享单车”
A. ①③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
8.（题文）俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”这句话告诉我们
①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助
②良好的社会秩序能促进社会生活的和谐幸福
③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生
④良好的秩序能保证公共生活顺利地实现
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③
D. ①②④
9.乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。
以上说明
①社会正常运行需要秩序②社会秩序就是公共场所秩序
③不以规矩难成方圆④社会秩序是人民安居乐业的保证
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
10.株洲市某社区居委会遇到了一个难题，刘阿姨喂养了4只大母鸡，每天叽叽咕咕、臭气熏天，同住一个小区的廖师傅劝其处理，刘阿姨置之不理，气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”，恰巧被刘阿姨撞见，两人相互指责、争论不休。
如果你是居委会工作人员，你会
①告诉刘阿姨，小区是禁养家禽的，身为居民，应自觉遵守这一规定
②提醒廖师傅，有矛盾可以协商或请相关部门调解，但偷鸡蛋属于违法行为，切不可行
③批评刘阿姨不接受他人意见，赞扬廖师傅履行了维护公共秩序的义务
④建议他们通过起诉来解决矛盾，因为法律是解决纠纷的唯一方式
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
二、非选择题
11.请观察漫画《悲剧发生的原因》，回答下列问题。
(1)【思维体得】针对他们的言论和行为发表你的看法。
(2)【明理践行】我们应该怎样遵守社会规则？
12.材料一：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。
开着私
家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包
的孩子能迅速找到自己。
但拥挤的车辆、人群将学校门口堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
材料二：马女士抱着熟睡的孩子在孩子在候车室候车，邻座的一位男子不听地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。
马女士原以为男子很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
（1）校门口的这种混乱状况说明了什么？
（2）运用所学知识对男子的行为进行评析。
（3）为了改变上述状况，请提出你的解决方法。
13.春天来了，气温回暖，外出踏青赏景的市民也多了，公园、广场、景区等公共场所成了市民拥抱春天的好去处。
2017年3月25日、26日，人民网安徽频道记者兵分三路对诗城部分公园、景区游客文明出游情况进行暗访，所见有喜有忧，发现个别游客依然无法做到文明出行，随地乱扔垃圾、破坏公共秩序等不文明现象时有发生，实在大煞风景，部分游客在文明旅游方面还需好好补补课。
结合上述现象，某市从2017年5月起开展“文明市民”月评活动，你所在的学校结合这个活动，开展“文明践行从我做起”主题活动，并打算利用周末去广场进行公益宣传，请你完成下列任务：(l)日常生活中你还观察到哪些不文明的行为需要改正？请按要求分别列举。
公共场所：____________________。
交通秩序：____________________。
学校生活：____________________。
社区生活：____________________。
(2)践行文明，还体现在日常交往中，请你列举4个交往中的礼貌用语。
(3)请结合课本知识，说说学校举办“文明践行从我做起”主题公益活动的两条理论依据。
参考答案
1-10.CBADC BBDDA
11.（1）他们的言论和行为都是不对的。
①社会秩序是人民安居乐业的保障；②社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的；③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；社会规则不会自动起作用，而需要人们自觉遵守。
如果社会成员能了解规则、遵守规则，以遵守规则为荣，规则的作用就能得到充分发挥。
反之，如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设，图中的悲剧就会经常发生。
（2）①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则、需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
12.（1）①社会正常运行需要秩序。
只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享
有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
（2）该男子的行为是不遵守社会规则的行为，没有正确处理自由与规则的关系。
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（3）①通过监督、提醒、奖惩等外在约束来保证社会规则的实现。
②严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
③发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
④一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
13.(1)公共场所：公共场所大声喧哗；公共场所吸烟。
交通秩序：过马路不走斑马线：有闯红灯的现象。
学校生活：下楼梯拥挤：在走廊上追逐打闹。
社区生活：宠物随地大小便；乱贴小广告。
（开放性试题，答案切题合理即可）
(2)开放性试题，答案切题合理即可。
示例：对他人提出要求时说“请”，与人打招呼时说“您好”，与人告别时说“再见”，给人添麻烦时说“对不起”，别人向自己致歉时回答说“没关系”，受到别人帮助时说“谢谢”。
(3)①文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐。
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
9．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不 能逾越。对于中学生而言，这些规则和界限包括(A )
①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行 ③规则告诉我们作为社会一员如何享有权利、承担责任 ④违反社会规则的行为，都会受到法律的制裁 A.①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
8．(怀化中考)“一米线”是文明线，也是健康线。近期，一些地方和学校增设 “一米线”标识，引导人们在学校食堂、车站等公共场所按照一米安全距离排队， 加强人员疏导，避免聚集，防范传染。划定和守住“一米线”意在B( )
( C) A.社会秩序只能靠强制手段维护 B．社会秩序保障国家的长治久安 C．社会秩序的实现要靠社会规则 D．扰乱秩序的行为必受刑罚处罚
7．某市交警大队民警在路口执勤巡逻时，发现刘某某饮酒后驾驶机动车。根 据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，决定对刘某某处以罚款1 000元、 驾驶证记12分并暂扣驾驶证6个月的处罚。该案例告诉我们(C )
11．观察下图漫画，回答问题。
(1)以上漫画分别违反或扰乱了什么社会秩序？ 图一：公共场所秩序；图二：交通秩序。
(2)结合漫画，谈谈你是如何理解“社会生活离不开规则”的。 社会规则明确社会秩序的内容；社会规则维护社会秩序；社会规则保障社会秩 序的实现。
2．“良好的秩序是一切美好事物的基础”，伯克的这句话告诉我们 A
() A．社会秩序是人民安居乐业的保障 B．社会秩序营造良好社会规则 C．社会秩序是社会生活的一种有序化状态 D．社会秩序是社会关系的基石
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法治上册第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 知识精讲课件
▲3.尊重他人的做法。（P35～36）（2019.5） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原 因而轻视、歧视他人。
道德修养 健全人格 责任意识
念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
秩ห้องสมุดไป่ตู้与规则
社会正常运行需要秩序 社会秩序 是人民安居乐业的保障
原因 对对个社与人会社：：会尊使秩重社序是会交生社社往活会会的和规规起谐则则点融明保洽确障社社会会秩秩序序的的内实容现
遵 守 社 会
尊重他人
社会规则积极关与注自、由重视他社人会规则划定了自由的边界
11.劝导他人遵守规则时应注意什么？（P30·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他： 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
知识点 2 尊重他人（5年3考）
4.宽容的含义、要求和意义。【解析与检测补充】（2020.7） （1）含义：指宽容和容忍，原谅和不计较他人。 （2）要求：宽容是有限度的；宽容要坚持原则。 （3）意义：宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。
5.请你列举几个与人为善的事例。 ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②在公交车上给他人让座；③小学生在雨 中撑伞守护摔倒的老人；④给生活困难的同学捐款；⑤帮助社会工作者宣 传爱护社区、保护环境理念；⑥司机路遇伤者及时停车救人等。 【关联考点】平等：法律面前人人平等（见本书P141）；呵护友谊：学会 尊重对方（见本书P151）
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序习题 新人教版
11．【关注社会热点，培养理性精神】 【话题背景】2016年1月初，一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指 责后“舌战”乘客的视频在网络上热传。网友议论纷纷，大多指责其素质低 下。过后，她的大量个人信息遭网友“人肉”(搜索)并披露，甚至有网友假冒 当事人出现疑似恶搞行为。 某校八年级(2)班以此为契机，召开了以“关注社会热点，培养理性精神”为话 题的主题班会，欢迎你参与互动。
③社会公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进 步的基础。遵守社会公共秩序是每个公民应尽的义务。尊重他人的隐私权，是 公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。④我们既要维护社 会的安定，自觉遵守社会规则，也要尊重他人隐私权。(写出其中两条即可，但 要突出自觉遵守社会规则)
2019/7/17
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2019/7/17
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观点二：这种观点是片面的。网友的“人肉”搜索行为已经侵害了他人的人身 权利，应该承担法律责任。但是“凤爪女”的行为违反了社会规则和公共秩序， 也是不尊重他人的行为。两种观点没有看到“凤爪女”的行为本质，具有两片 面性。(学生言之成理即可，主要是考查学生的思维能力)
【行动宣言】班会结束前，主持人要求每个同学针对类似现象提出自己的行动 宣言。 (2)请结合所学知识，写下你的行动宣言。 答：①社会公共生活需要公共秩序。社会正常运行需要秩序。它是人民安居乐 业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在良好的社会环境和秩序中，我们 享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够让我们感受到生活 的美好，激发对生活的热情。②社会公共生活要有共同的规则来维护，而这一 规则既需要道德，也需要法律来确定和人们的自觉维护。
八年级道德与法治上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框维护秩序 新人教版1PPT课件
企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞争法， 不得以不正当手段获取 他人的商业秘密。
你还知道哪些类似的规则？
交通规则
篮球规则
日常规则
纪 律
道德
法律 风俗
社会规则的类型：
道德、纪律、法律、风俗等
企业相关规定
法律相关规定
ofo单车用户协定
特别提示,用户应为符 合骑行自行车上路的年
龄（12周岁以上）及身 体条件的健康人士。
在下列场景中，我们应该怎做？
场所
出门上路 乘车
公园 影剧院
商场
角色
行人 乘客
游客 观众 顾客
规则和秩序
右行，过马路走人行道
顺序上下车 购票入园，爱护公共设施和环 境
不能大声喧哗、礼貌鼓掌 公平交易
阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除
9月12日，阿里巴巴公司通过内网面向 员工以成本价销售余量月饼，并临时 开发了一个内部预订页面。随后，4名 该公司安全部门的员工编写程序“刷 单”，多刷了124盒月饼，并因此遭到 辞退。
会
秩
序
公共场所秩序
？
生产秩序 交通秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
无序
社会秩序的重要作用
课本P23 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑 着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩 子迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水 泄不通，下雨时情况更糟糕。
1、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2、你认为应该如何改变这种混乱？
我 们 来 找 ”茬“
观察一下情景剧，你 找出不合理的地方
电影开始前
这些“茬”都有什么特点？
都是不文明行为，都是不遵守社会秩 序的行为ຫໍສະໝຸດ 第三课 社会生活离不开规则
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标【知识与能力】了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
【过程与方法】能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
【情感态度价值观】对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
教学重难点【教学重点】社会生活需要秩序。
【教学难点】社会规则维系社会秩序。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
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（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，
如__纪__律___、__道__德___、__法__律___等。
新课展开
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 规极改进规则， 与规则同行，创建美好的生活。
课前预习
1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料， 了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同 学交流分享。
课堂小结
社会正常运行需要秩序
生活需要秩序
社会生活
社会秩序是人民安居乐业 的保障
有秩序
维护秩序靠规则 道德 纪律 法律……
课堂练习
（2016·山东滨州）下列行为中，属于不遵守 骑车交通规则的是（ ） A.骑自行车包括电动自行车，应在非机动车道内 行驶，不能驶入机动车道 B.骑车时不要勾肩搭背、嬉笑打闹、数车并行
第三课+社会生活离不开规则+复习课件 部编版道德与法治八年级上册
三、维护与改进规则
8.为什么要积极改进规则?
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的 规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
课堂练习
1．2022年“十一”期间，广东多个旅游景区、公共文化场所
实行特殊进入程序，要求游客持72小时内核酸检测阴性证明，
遵
守
自觉遵守规则
2.如何自觉遵守规则？
规
则
维护与改进规则 3.如何维护规则？
4.为什么要积极改进规则?
一、自由与规则不可分 5.社会规则与自由的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。
不已。市场执法人员为了让该市场井然有序，要求进入市场的
车辆一律不鸣笛，并在市场内划定机动车和非机动车停车位。
通过持续有效的治理，市场秩序得到了极大改善。这说明（ ）
A．社会规则的制定限制了人们的自由 B．社会规则有利于调整和保障社会秩序
B
C．不文明的行为具有严重社会危害性
D．良好秩序的实现必须依靠强制性措施来维护
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。
总结：自由与规则密不可分，不是对立的！
二、自觉遵守规则 6.如何自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律
监督、提醒、奖 惩等外在约束
自我约束
二、维护秩序靠规则
2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则说课稿新人教版
4. 行为习惯：学生在日常学习中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这些行为习惯对于课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中进行针对性的引导和纠正。
4. 关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，使其能够尊重法律，维护社会公平正义。
5. 针对学生的行为习惯问题，教师需在教学中进行引导和纠正，提高学生的课堂参与度和学习效果。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授规则与秩序的关系、遵守规则的意义、如何遵守规则以及违反规则的后果等方面的知识。
情感升华：
结合规则内容，引导学生思考规则与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的规则内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
4. 批判性思维：通过讨论、思考等方式，培养学生的批判性思维能力，使其能够对生活中的规则进行深入思考，提出建设性的意见和建议。
5. 沟通协作：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的沟通协作能力，使其能够在团队中有效沟通，共同完成任务。
三、学情分析
八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于社会规则的概念和重要性有一定的了解。但学生在实际生活中遵守规则的能力参差不齐，部分学生可能存在对规则的忽视或漠视现象。此外，学生在批判性思维和沟通协作能力方面也有待提高。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序，是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则？ 社会规则，是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__，在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中，调节我们行为的规则有很纪多律，如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为，每个人 都应该（ ）D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画告诉我们什么道理？ 社会正常运行需要秩序，维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__，使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则， 就会受到____舆的论谴责，甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用，而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则，以遵守规则为荣，规 则的作用就能得到充分发挥。反之，如果人们不遵守规则， 不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。
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1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企 业的制度规则，学校有学校的制度规则，市民要遵守市 民公约，村民要遵守乡规民约……可见（ ）C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则