初二期中考试质量分析 PPT

1.对于学生要建立学好物理的信心。 2.不断强化对易错题的训练。 3.多观察身边有关物理现象。 4.经常反思回顾做过的错题。 5.能力强的学生在稳抓基础的同时，锻炼对于自己不会
题的分析，培养贴近题意的审题意识。
家长的配合：
1.在家创造一个好的学习氛围。 2.有精力的可以经常检测近段时间的错题，如练习册或
3.注意积累错题，将自己在试卷和练习册中常错的试题抄写 在错题本上，经常翻看试题，尽量做到不错此类试题。
4.加大阅读量。学生每天必须看英语、做题。希望家长能够 每天检查学生的作业和课堂笔记，督促学生做练习册、考 单词。
主要问题：
1.存在常识性错误：错字仍不重视，“匀速”还写“均 速”，摩擦的“摩”写成“磨”
建议：
1.平时多读书读报，随时积累成语典故的用法。 2.课堂认真跟住老师，听清知识点并及时复习。 3.加大练习，增加做题熟练程度，反思答案，不 要放弃思考，做到有的放矢。
4.作文要有情思，有创意。多积累好词好句，多 了解时事热点，多练习写作片段。不要偷奸取巧 ，华而不实。
数学
存在问题：
1.学生学习不主动，不积极动脑思考，基础知识不扎实 ，知识混淆、不求甚解。
13题小球放入水中后可能的状态判断；22题物体体积相 同而V排对浮力影响的判断有误，
29题求水对壶底压力而很多学生还错按壶内水的重力来 求，这道类型题已经做过多遍
4.答题不规范、不完整，如实验探究题中结论没有强调 控制变量，如25题（3）:压力一定（或压力相同）不 写，26题（2）（3）：同种液体不写，27题不明确 小丽原来运动状态. 30题第一问求重力，是需要由状 态及弹簧测力计拉力来判断，需要写G=F的等式
建议
1.加强基础知识训练。把好计算的准确关，平时计算强 调准确率，可分步计算，注意检查。
2.加强答题技巧的指导和训练，严格规范解题格式的书 写。 3.上课要认真听讲，记住老师所讲的重点和难点， 学会独立思考。
4.家长可以配合老师，让孩子认真完成老师布置的家庭 作业，“同步练习，高效题典。”发现问题及时请教老 师，不堆积问题。
5.作文：固定短语记不准，丢三落四。
在今后的英语学习中，同学们要注重基础，下功夫扩大词汇 量积累。同时，提高分析能力和对语言知识的综合运用能 力。
1.上课认真听讲，认真记笔记，课下做好预习和复习.
2.学生要认真完成老师布置的家庭作业，认真做阅读题，要 认真分析问题，独立思考，养成自我学习的好习惯。
卷子上孩子改过的习题。
3.提供接触生活的平台，订阅科普知识刊物，培养动手 能力。
地理
本次地理全市模拟考试基本上按照中考考试说明要求
，卷面分值100分，共分三大题型，其中选择题40分， 每题2分，读图分析题40分，每空1分，材料分析题10分 。
由于我校第一轮基础复习还没有结束，七年级下册书 基本没有复习，学生匆忙地迎接模拟考试，成绩与以往 考试相比较，要低10—20分左右。 试题优点：考察范围广，试题特别灵活，读图题基本是 四册书的重点地图。 试题缺点：试题难度偏大，特别是15题、17题、19题， 24题第3小问，学生不理解题意。初中阶段，学生还没有 很高的分析问题和解决问题的能力，所以面对较难试题 时，不知道怎样分析判断，错误率很高。
填空22题，填“大于”文字，很多学生填“﹥”符号，
多项选择，很多学生一道题选四个选项，中考重来没有 出现过四个选项全选的情况。
2.缺乏生活中有关物理的常识，只对针对教材，对身边 物理现象不观察、不思考、不积累，
如鱼体内鳔什么作用，鹰滑翔原理，问答题中地漏反异 味原因等
3.审题还是不细，10题鸡蛋浸没后液体密度的变化；19 题实际潜水艇下潜深度100m,有学生按最大下潜深度 计算；
第30题材料分析题选自上海市地理高考 试卷，略微改动，对学生来说，这道题难度 最大。因为我们初中地理教材中没有提到“ 河口三角洲”的概念，它是如何形成的，怎 样辩证认知河流泥沙含量减少会引起哪些后 果等，所以大部分学生此题都没有得到满分 。
反映出的问题：
1.学生第一次生物地理试卷一起答，在考试中学生 不能准确的把握时间，交卷时两科答题卡上交混 乱。
2.学生基础知识不扎实，遇到难题不会分析判断， 语言组织能力欠缺。读图题记忆模糊。
பைடு நூலகம்
改进措施：
1.今年的中考生物地理试卷同时发放，我们要让学生快 速适应新的考试模式，做到两科试卷合理分配时间， 准确把握时间。上交试卷和答题卡时，一定要听清楚 指令，不要交错试卷。一定要强调这些细节问题。
初二期中考试质量分析
语文 数学 外语 物理 政治 历史
各科最高分
地理 生物
各科最高分
学年前十名 前五十 前一百
语文
总分120分，基础30分，阅读40分，作文50分。 主要问题：
1.字词音形义辨析力不强。不能结合语境理解。 2.应用文修改表述不清。 3.古文记忆不扎实，默写不会分析，思维简单。 4.作文套用成文严重，没有真情实感，布局谋篇 没有章法。
5．对于学习弱的同学，掌握教材和同步练习册。对数 学基础较好的学生加强提高性练习，除了学校要求的练 习册以外，多做课外题，多见题型。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
英语
存在问题
1.固定模式化，学生们看到Thank you 就选You’ are welcome. 审题不完整。85%的学生扣掉2分。
2.基础知识不扎实， 基本上都是讲过的，换种方式问就丢分。
3.考查的知识点又多又杂，学生短时间内记不住。需要反复再 反复的操练，才能加深记忆。
4.学生的阅读能力不强，完形填空存在的问题：1）部分同学看 不懂。2）有些同学看懂后知识运用不准确，理解存在偏差。阅 读D较难，存在问题1）不理解文章，找不出恰当的词语。2） 即使能找出恰当词，但形式不对，审题不够仔细，如20题。阅 读E学生们能够读懂文章，但缺乏答题技巧，不会指代，个别同 学看不懂问题，
2.审题不认真，没弄清题意而丢分现象较多；分类讨论 不全面如第23题，考虑问题不全，造成丢解、漏解；会 而不对，对而不全。
3.个别学生计算能力较弱，计算不准确。
4.分析、归纳、综合能力较差，学习知识不能举一反三 ，不会灵活运用数学思想及方法。
5.有部分学生思维懒惰，学习心不在焉，不积极思考， 缺少端正的学习态度，所以导致常见的题型答不对，得 不到分，如30题。