十八岁和其他ppt
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《十八岁和其他》课件
学习目标
1. 懂得珍惜青春，树立正确的人生观。
2. 能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春 等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这 些问题提出自己的见解。 3. 学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进 行心灵沟通。
杨子，本名杨选堂，1923年生， 广东省梅县人。历任《前线日报》 《中国时报》《新生报》《民族晚报》ห้องสมุดไป่ตู้主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台 湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾 省政府编译室主任、中央银行行务委 员等职。 现任联合报系副董事长。著 有散文《精神的裸体》《春孕》《水 柳的诱惑》《杂花生树》《惊喜》 《描梦记》等；小说《变色的太阳》 （曾拍成电影）《欲神》《魔象》 《浸洒的花朵》；经济论文集《经济 理论活用》《经济理论的落实》《经 济小品》。
张 国 立 眼 中 透 出 的 都 是 爱
风 雪 父 子 情
林 青 霞 看 望 生 病 的 父 亲
布置作业
请写一封信给自己的父母， 说出你心里想对他们说的话。 （不少于500字）
读书的苦乐 “我”乐： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传 统压力
曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣
涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣”
小组讨论交流 （一）十八岁
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪 些人生难忘的体验？ （1）焦急忧虑（2）激动喜悦
（3）辛劳（在“青春”版块 中） 爱 2、在字里行间,你读到了父亲一颗
什么样的心?
小结:一颗真挚而火热的爱心.
从哪里看出？
抱着出生的 你……
假如人生能够重来一 次，我情愿溺爱你的！
十八岁
真情写作
作者用了什么技巧来写爱？
亲切自然
书信体，谈话式
清晰明了 小标题式 语言特色
《十八岁和其他》课件 (最终稿)
总结全文：
自我反省 主动沟通 父母知己 读书最乐
平等对话 理解 尊重
最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小 手
……
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
可 是 你 想 过 吗 ？
总 有 一 天 ， 父 亲 会 老 去
……
是的，父爱如山！这十几年间，父 亲关爱着孩子，孩子享受着父亲的关爱。 但是，心理学的研究表明，十八岁的孩 子，有时充满了独立的意识和反叛的渴 望，在这样的年龄，人变得非常自尊和 敏感，对父母的教育有时表现出强烈的 反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动， 对一切事物充满了好奇。
预习检查
1.给下列红色字注音
欣慰（ 晨曦（ 懊悔（ 譬如（ 怪癖（ 祈祷（ 乍回身（ 惆怅（
） ） ） ） ） ）
）
迷惘（ 沉湎（ 溺爱（ 抹煞（ 摭拾（ 遨游（ 粘贴（
） ） ） ） ） ） ）
炫耀（ ） 眷恋（ ） 挚友 （ ） 愚昧（ ） 废寝忘食（ ） 翱翔 （ ） 粘着你 （ ）
）
自主订正
欣慰（wè） 迷惘（wǎng） 炫耀（xuà yà ） i n o 晨曦（xī） 沉湎（miǎn） 眷恋（juà ） n 懊悔（à ） 溺爱（nì ） 挚友 （zhì ） o 譬如（pì ） 抹煞（shā） 愚昧（mè） i 怪癖（pǐ） 摭拾（zhí ） 废寝忘食（qǐn） 祈祷（qí ） 遨游（á ） 翱翔 （á ） o o 乍回身（zhà 粘贴 （zhān） 粘着（niá ） ） n 惆怅（chó chà ） u ng
）
A去年以来，由于日方在对历史问题的认识和 钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中 日关系正常发展受到了严重干扰。 B文章在讲述每个小故事的前后常有一些议论， 这些议论是为了抒发作者对鲁迅的热爱之情。 C一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速， 见效之广泛，都是我们所不及的。 D古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可 以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪。
【高中语文】十八岁和其他ppt精品课件13
１、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？ １、欣慰——孩子长大了 ２、迷惘——似水流年
焦虑忧虑（半夜求医）
激动喜悦（拍照坐车） ３、后悔——是否有责备而使你难过 4、 高兴——有一个谈话的朋友（挚友、知己） 字里行间体现了一位父亲 对孩子真挚而又火热的爱心
• 专题交流一
这段文字里，哪些话最让你感 动？ 能否和大家一起分享一下，你 和父母之间最难忘的故事．．．
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
完成《赢在课堂》
—《十八岁和其他》
当我们每个人沉浸在内心的感动和反 思时，我们才发现，其实亲情一直在 我们心中，它陪伴我们度过生命中每 一刻快乐和不快乐。很多时候，我们 没有将心中的话大声说出来，告诉父 母，我们爱他们，也将永远记得他们 的爱。
父亲（母亲）我想对你说…… 字数：不少于７００，写在作文本上
十八岁和其他
上帝用了高山的宏伟 树木的雄壮 夏日阳光的温暖 平静海洋的平稳 大自然的豪迈 深夜舒坦的臂膀 岁月的智慧 飞鹰的雄风 春天清晨的喜悦 芥菜籽般的信心 永恒中的恒久 家庭中最深切的需要 然后上帝将这些优点结合 当一切都已经那么完美 他知道已完成这个杰作 因此，他称这杰作为…父亲
课堂调查
１、当问及你遇到困难和挫折时，父母一般会充 当什么角色 ？ Ａ、单方面给予忠告 Ｂ、像朋友一样和我分担 Ｃ、作为旁观者，让我自行处理 ２、当你和父母有了矛盾，你是怎么做的？ Ａ、主动交流 Ｂ、不说，等父母先说 Ｃ、冷战不理睬 Ｄ、吵闹 ３、对父母说过“我爱你们”吗？ Ａ、有 Ｂ、没有 ４、你知道父母最需要什么吗？
语文必修1苏教版第2课《十八岁和其他》课件.ppt
↓
睥:睥﹒(pì)睨
三、词语积累 1.炫耀:①照耀；②夸耀。
“炫耀”和“夸耀” 相同点:两者都有向别人显示自己本领、功劳、地位、权力的 意思。 不同点:①“炫耀”总是带着一种希望让人羡慕的夸耀，所以 意思比“夸耀”重；②“炫耀”的对象大多是自己和自己的 事物，“夸耀”的对象既可以是自己，也可以是别人。
参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的 青年要有切合实际的理想。第二层为第四段，主要规劝孩子 要珍惜时光。
6.为什么作者提起十八岁便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？ 这样写有什么好处？ 答:_______________________________________________ 【解析】这是用了比喻的修辞手法，在做这个题时要分析本 体和喻体之间的相似点，同时注意分析的角度，因为是十八 岁的儿子让作者想到了“小公鸡”“幼鹰”，所以在分析时 要注意十八岁作为成年人的标志，处在这个时期的孩子在生 理和心理上和喻体之间的相似点。
4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子 的希望是什么？ 提示:(1)要有自己的远大理想，保持一颗赤子之心；(2)规劝 儿子珍惜青春的大好时光。
阅读散文时应如何筛选信息 1.读懂暗示语
作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物 或感情作某些暗示、某些标识，或明或暗给读者传递阅读信 息。 2.悟透概括句(或总结句)
参考答案: ①从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、 翱翔的能力；②从心理角度看，小公鸡、幼鹰都有一展身手 的雄心。这两点与十八岁的青年是相似的。这样写显得很生 动，把抽象的东西形象化了。
7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年 华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句 话的言外之意是什么？ 答:_______________________________________________ 【解析】作者抒发人到中年的感慨，意在告诫孩子要珍惜青 春时光，不要到了中年再有哀叹。要结合其用意作答。 参考答案:人应该抓住青年时光提升自己，否则会老大徒伤悲。
睥:睥﹒(pì)睨
三、词语积累 1.炫耀:①照耀；②夸耀。
“炫耀”和“夸耀” 相同点:两者都有向别人显示自己本领、功劳、地位、权力的 意思。 不同点:①“炫耀”总是带着一种希望让人羡慕的夸耀，所以 意思比“夸耀”重；②“炫耀”的对象大多是自己和自己的 事物，“夸耀”的对象既可以是自己，也可以是别人。
参考答案:讲了两层意思，第一层为前三段，主要说十八岁的 青年要有切合实际的理想。第二层为第四段，主要规劝孩子 要珍惜时光。
6.为什么作者提起十八岁便使他想起“小公鸡”“幼鹰”？ 这样写有什么好处？ 答:_______________________________________________ 【解析】这是用了比喻的修辞手法，在做这个题时要分析本 体和喻体之间的相似点，同时注意分析的角度，因为是十八 岁的儿子让作者想到了“小公鸡”“幼鹰”，所以在分析时 要注意十八岁作为成年人的标志，处在这个时期的孩子在生 理和心理上和喻体之间的相似点。
4.阅读第四部分，分析概括在孩子十八岁之后，作者对孩子 的希望是什么？ 提示:(1)要有自己的远大理想，保持一颗赤子之心；(2)规劝 儿子珍惜青春的大好时光。
阅读散文时应如何筛选信息 1.读懂暗示语
作者为了表情达意总是对人物或事件、时间或空间、景物 或感情作某些暗示、某些标识，或明或暗给读者传递阅读信 息。 2.悟透概括句(或总结句)
参考答案: ①从生理角度看，小公鸡、幼鹰刚好具备了试啼、 翱翔的能力；②从心理角度看，小公鸡、幼鹰都有一展身手 的雄心。这两点与十八岁的青年是相似的。这样写显得很生 动，把抽象的东西形象化了。
7.文中说，“人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年 华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。”这句 话的言外之意是什么？ 答:_______________________________________________ 【解析】作者抒发人到中年的感慨，意在告诫孩子要珍惜青 春时光，不要到了中年再有哀叹。要结合其用意作答。 参考答案:人应该抓住青年时光提升自己，否则会老大徒伤悲。
十八岁和其他精选教学PPT
颇受欢迎。散文《感情的花季》；小说《浸 酒的花朵》等。
十 八 岁
亲亲的我的宝贝
还在上面写你的名字
我要越过高山
亲 啦啦呼啦啦啦呼啦啦
寻找那已失踪的太阳 寻找那已失踪的月亮
亲 我
最后还要平安回来 回来告诉你那一切 亲亲我的宝贝
的
亲亲的我的宝贝 我要越过海洋
宝 我要走的世界的尽头 贝 寻找传说已久的雪人
慢的人，有些恐慌，因为，怎么努力， 脚步还 是那么 慢，因 为身上 的担子 太重了 。慢的 人笑着 说，你 别生气 了，不 用管我 ，我会 跟上你 的。然 后快的 人，嗖 的一下 子跑远 了，慢 的人突 然觉得 好难过 。 慢的人越是着急，就越走的慌张，还把 自己绊 倒了， 这一次 ，快的 人没有 过来搀 扶。有 一天， 快的人 回来兴 高采烈 的讲起 前面的 路上花 儿有多 美，鸟 儿叫的 多好听 ，然后 看见了 慢的人 手上的 伤疤， 问怎么 了？慢 的人说 ，没事 儿。然 后快的 人继续 兴高采 烈的讲 。
听完她的话，我还是不太理解。直到有 天，我 又听到 下面这 个故事 。 03
ldquo;把房子留给你，你能不计前嫌吗？” 这是一个女儿，在病房里陪护癌症晚期 的父亲 时，被 问的一 个问题 。
幼年时，她家不算穷，但父母把钱看得 重，重 男轻女 思想也 严重。 她比弟弟大两岁，小时候，订牛奶永远 只有弟 弟的， 没有她 的。去 买衣服 ，她只 配买杂 牌货， 弟弟永 远是名 牌；她 成绩不 错，中 学毕业 就被父 母逼着 去挣钱 ，弟弟 学习差 ，父母 掏钱也 要给他 买大学 。
所以，是什么摧毁了爱情？ 感情变淡并不需要那么多撕心裂肺的理 由，就 是，有 一天， 有一个 人，有 了一个 新想法 ，另一 个人没 有应和 ，然后 两个人 再也没 有找话 搭话， 看上去 相安无 事，其 实，内 心早就 碎了一 地，因 为心累 ，说出 来矫情 ，不说 出来憋 屈，到 最后变 成了无 尽的失 望。
十 八 岁
亲亲的我的宝贝
还在上面写你的名字
我要越过高山
亲 啦啦呼啦啦啦呼啦啦
寻找那已失踪的太阳 寻找那已失踪的月亮
亲 我
最后还要平安回来 回来告诉你那一切 亲亲我的宝贝
的
亲亲的我的宝贝 我要越过海洋
宝 我要走的世界的尽头 贝 寻找传说已久的雪人
慢的人，有些恐慌，因为，怎么努力， 脚步还 是那么 慢，因 为身上 的担子 太重了 。慢的 人笑着 说，你 别生气 了，不 用管我 ，我会 跟上你 的。然 后快的 人，嗖 的一下 子跑远 了，慢 的人突 然觉得 好难过 。 慢的人越是着急，就越走的慌张，还把 自己绊 倒了， 这一次 ，快的 人没有 过来搀 扶。有 一天， 快的人 回来兴 高采烈 的讲起 前面的 路上花 儿有多 美，鸟 儿叫的 多好听 ，然后 看见了 慢的人 手上的 伤疤， 问怎么 了？慢 的人说 ，没事 儿。然 后快的 人继续 兴高采 烈的讲 。
听完她的话，我还是不太理解。直到有 天，我 又听到 下面这 个故事 。 03
ldquo;把房子留给你，你能不计前嫌吗？” 这是一个女儿，在病房里陪护癌症晚期 的父亲 时，被 问的一 个问题 。
幼年时，她家不算穷，但父母把钱看得 重，重 男轻女 思想也 严重。 她比弟弟大两岁，小时候，订牛奶永远 只有弟 弟的， 没有她 的。去 买衣服 ，她只 配买杂 牌货， 弟弟永 远是名 牌；她 成绩不 错，中 学毕业 就被父 母逼着 去挣钱 ，弟弟 学习差 ，父母 掏钱也 要给他 买大学 。
所以，是什么摧毁了爱情？ 感情变淡并不需要那么多撕心裂肺的理 由，就 是，有 一天， 有一个 人，有 了一个 新想法 ，另一 个人没 有应和 ，然后 两个人 再也没 有找话 搭话， 看上去 相安无 事，其 实，内 心早就 碎了一 地，因 为心累 ，说出 来矫情 ，不说 出来憋 屈，到 最后变 成了无 尽的失 望。
十八岁和其他(2课时)课件ppt
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我的工作展望
My job perspective
文题背景及解析 ：
十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这 个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望， 在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母 的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻 想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
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人之间的矛盾的？你和父母产生过矛盾吗？有了 矛盾后你是如何处理的？你的父母又是如何去做 的？你认可他们的做法吗？ （让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间 隔阂的最好方式。）
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我的工作展望
My job perspective
总结：
通过这节课的学习，你一定有许多新的感 受，如果你的父母在这里你会怎么说呢？
多指不应该管而硬管。如：互不干涉内政。②关 涉；关系。如：二者了无干涉。“干预”的意思 是过问别人的事。如：事涉隐私，不便干预。也 作“干与”。
4.茁壮•强壮 “茁壮”的意思是(孩子、年轻人、动植物)强
壮、健壮。如：一代新人茁壮成长、牛羊茁壮。 “强壮”的意思是：①(身体)结实，有力量。如： 强壮的体魄。②使强壮。如：这药能强壮病人的 体质。
赤子之心：比喻人心的纯洁善良。
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我的工作展望
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把握文意：
平等，对话，理解。这是打通两代人之间 隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的 孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般 人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达 出自己的那种充分的理解和尊重。
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我的工作展望
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我的工作展望
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2、文中小标题的运用有何作用？
《十八岁和其他》PPT课件
《十八岁与其他》预习
[词语] 迷惘、似水流年、炫耀、晨曦初露、沉湎、眷 恋、溺粘着你、譬如、抹煞、怪癖、后悔莫及、、摭 拾、憎厌、光宗耀祖、十年寒窗、意犹未足、蓬莱仙 岛、其乐融融、引吭试啼、翅膀甫健、枝桠、赤子之 心、容销金镜、历历在目
[文学常识] 劳伦斯《我的父亲》、郁达夫《沉沦》、 徐志摩、惠特曼《草叶集》、肖洛霍夫《静静的顿河》
⑶愚昧、落伍
3、双方 ⑷缺乏平等的交流、沟通和理解
两代人之间的悲剧——
【“徐力杀母案”】
17岁的徐力金华市第四中学高二学生,他父亲长期在外地工 作，他母亲是食品公司职工, 徐力从小到大基本上是在母亲的悉 心照料下成长的，过着“吃穿全包，一心读书”的生活。徐力 中考时考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第 二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第10名。母亲 要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。一次，母 亲得知徐力期中考试的成绩排在班级第18名时，狠狠地打了儿 子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球， 我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太 严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。一天下 午放学回家吃过中饭后，他的母亲对他又是一阵说教，他感到 忍无可忍，从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸 去，将母亲活活砸死。 ――2000年3月22日《浙江日报》
《金缕曲》----劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
……
手最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
总可 有你 一想 天过 ，吗 父？ 亲 会 老 去
……
十八岁和其他
[词语] 迷惘、似水流年、炫耀、晨曦初露、沉湎、眷 恋、溺粘着你、譬如、抹煞、怪癖、后悔莫及、、摭 拾、憎厌、光宗耀祖、十年寒窗、意犹未足、蓬莱仙 岛、其乐融融、引吭试啼、翅膀甫健、枝桠、赤子之 心、容销金镜、历历在目
[文学常识] 劳伦斯《我的父亲》、郁达夫《沉沦》、 徐志摩、惠特曼《草叶集》、肖洛霍夫《静静的顿河》
⑶愚昧、落伍
3、双方 ⑷缺乏平等的交流、沟通和理解
两代人之间的悲剧——
【“徐力杀母案”】
17岁的徐力金华市第四中学高二学生,他父亲长期在外地工 作，他母亲是食品公司职工, 徐力从小到大基本上是在母亲的悉 心照料下成长的，过着“吃穿全包，一心读书”的生活。徐力 中考时考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第 二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第10名。母亲 要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。一次，母 亲得知徐力期中考试的成绩排在班级第18名时，狠狠地打了儿 子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球， 我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太 严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。一天下 午放学回家吃过中饭后，他的母亲对他又是一阵说教，他感到 忍无可忍，从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸 去，将母亲活活砸死。 ――2000年3月22日《浙江日报》
《金缕曲》----劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
……
手最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
总可 有你 一想 天过 ，吗 父？ 亲 会 老 去
……
十八岁和其他
《十八岁和其他》课件郑柳均
我们的十八岁孩子，作者心情 如何？哪些语句表明了他的心情？
第二问：作者认为造成两代人矛盾的原因是 什么？解决的办法是什么？
第三问：在孩子面临大专联考而深感读书之 苦时，作者态度怎样？
第四问：作者对18岁的儿子提出了哪些希望？
交流讨论一
十八岁
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些难 忘的体验？哪些语句表明了他的心情？
课后作业:
“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼 的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始 翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不 了十八岁男孩子的雄心和梦。”
根据你对青春的想象，仿照上面的句子 再写一段话。
十八岁使我想起冲破云层、 光芒四射的朝阳，使我想起春 意盎然，开始吹拂于江南塞北 的春风，整个世界填满不了十 八岁男孩子的壮志和追求。
十八岁和其他
[台湾]杨子
十八岁，是开花的年龄，是拔节的季节。
十八岁，像金子一样闪光，似玫瑰一样芬芳， 有着太多太多的梦想。十八岁，如诗一样浪漫， 似火一样炽烈，像画一样绚烂。十八岁，拥有 春天的萌动，夏日的激烈，山谷般的旷达，瀑 布般的奔放。十八岁，会有一片很小的自我星 空，会有一丝醉人的朦胧，会有一个多情的绵 绵雨季……十八岁是一个跳板，十八岁是一次 飞跃，十八岁是一种精神，十八岁是一份气魄， 十八岁绝不仅仅意味着十八根生日蜡烛，它更 是一篇宣言，一篇宣告我们真正成人的战斗宣 言，从此我们的人生将掀开新的一页。
欣慰迷惘、焦急忧虑、激动喜悦 愧疚担忧、满意开怀
2、调动自己的生活体验，找出最 有感触的句子，说说自己的体会。
3、我们也到了东东的年龄，我们的 父母也以他们的方式养育着我们，请 在你记忆中搜索一下，和同学一起交 流最令我们难忘的片断。
交流讨论二
两代人的矛盾
第二问：作者认为造成两代人矛盾的原因是 什么？解决的办法是什么？
第三问：在孩子面临大专联考而深感读书之 苦时，作者态度怎样？
第四问：作者对18岁的儿子提出了哪些希望？
交流讨论一
十八岁
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些难 忘的体验？哪些语句表明了他的心情？
课后作业:
“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼 的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始 翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不 了十八岁男孩子的雄心和梦。”
根据你对青春的想象，仿照上面的句子 再写一段话。
十八岁使我想起冲破云层、 光芒四射的朝阳，使我想起春 意盎然，开始吹拂于江南塞北 的春风，整个世界填满不了十 八岁男孩子的壮志和追求。
十八岁和其他
[台湾]杨子
十八岁，是开花的年龄，是拔节的季节。
十八岁，像金子一样闪光，似玫瑰一样芬芳， 有着太多太多的梦想。十八岁，如诗一样浪漫， 似火一样炽烈，像画一样绚烂。十八岁，拥有 春天的萌动，夏日的激烈，山谷般的旷达，瀑 布般的奔放。十八岁，会有一片很小的自我星 空，会有一丝醉人的朦胧，会有一个多情的绵 绵雨季……十八岁是一个跳板，十八岁是一次 飞跃，十八岁是一种精神，十八岁是一份气魄， 十八岁绝不仅仅意味着十八根生日蜡烛，它更 是一篇宣言，一篇宣告我们真正成人的战斗宣 言，从此我们的人生将掀开新的一页。
欣慰迷惘、焦急忧虑、激动喜悦 愧疚担忧、满意开怀
2、调动自己的生活体验，找出最 有感触的句子，说说自己的体会。
3、我们也到了东东的年龄，我们的 父母也以他们的方式养育着我们，请 在你记忆中搜索一下，和同学一起交 流最令我们难忘的片断。
交流讨论二
两代人的矛盾
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理解和尊重是大家都想从父母那里 得到的，可是大家想过没有，这是双向 的，只有双向的爱才是和谐的、完整的。 父母爱孩子，孩子也应该爱父母。古人 云：父母之爱子，则为之计深远。大家 有没有为父母“计深远”呢？
希望： １、永保赤子之心
２、惜时如金
• 专题交流四(仿句)
十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼 的小公鸡， 使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔 天空的幼鹰， 整个世界填满不了十八岁男孩的雄 心和梦想。
• 同学们，花季雨季的你们又 用什么来比喻你心目中的青 春呢？
• 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四 射的朝阳， • 使我想起春意盎然，开始吹拂于江 南塞北的春风， • 整个世界填满不了十八岁男孩子的 壮志和追求。
• 我爱看NBA，可家人就是不让看，星期 天也不让，没辙！
• 有次，我在家上网聊天，被老爸看见， 二话没说，搬起显示器就往地下狠劲地 甩，这不，粉身碎骨了！ • 我可惨透了，老爸好施暴，考不好就 打我。
２、孩子十八岁了，两代人产生了矛盾，原因是什 么？请概括。作者提出了哪些解决方法？请概括。 原因：Ａ、孩子： 1、流行观念影响； 2、对父母无条件否定； 3、盲目反抗，追求“成熟”“独立”的急躁
沉湎（miǎn ） 摭拾（zhíshí） 横（ hèng ）蛮 甫健（ fǔ ） 枝桠（ yā）
读准字音
内容赏析及专题交流
课堂讨论：
１、在孩子十八岁到来时，作者的心情怎 样？请概括。 ２、孩子十八岁了，作者如何解决两代人 之间的矛盾？ ３、在孩子十八岁之后，作者对孩子的读 书持什么态度？
４、在孩子十八岁之后更远些，作者希望 孩子如何对待青春？
２、孩子十八岁了，18年来我们两代人产生了很多 矛盾 爸 妈 ， 我 有 话 对 你 说
烦 死 了 就 知 道 骂 我 也 不 听 我 解 释
, ,
谁的牢骚最多
• 我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦 死了。
•这几天父母非给我请家教，玩的时间都没 了，真惨！ •他们成天不在家，难得一见，见面就说要 好好学习，走了就扔些钱，没劲！ •父母老担心我谈恋爱，有一次还跟踪呢。 我这点自制力还没有？好像他们没年轻过。
平等，对话，理解，尊重
这是打通两代人之间隔阂的最好方式。什 么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等 理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去 理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样， 也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相 互的交流里学会对父母感恩。
3、“读书的苦乐”中谁苦谁乐？为什么？我对 你目前读书的态度是什么？ 孩子苦——考试升学——压力大
我及古人乐——光宗耀祖、十年寒窗——压力小
态度：同情却不得不鼓励，甚至鞭策。
期盼“读书乐”“乐读书”。
• 专题交流三 读书的苦乐
以辩论的形式进行讨论: 甲方:读书快乐 乙方:读书辛苦
读书的苦与乐并不矛盾 先苦后乐，苦中寻乐 苦与乐是读书两种高低不同 的境界
读书最乐
4、在孩子十八岁之后更远些，作者对孩子 的希望是什么？
十八岁和其他
——杨子
自读提示：
• 1、你喜欢东东的父亲么？为什么？ • 2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说 你感动的原因。 • 3、你对自己的父母满意么？为什么？ • 4、尝试换位思考：假设你是父母，将如何 面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心 理。
炫耀（xuàn） 溺爱（nì ） 憎（ zēng ）恶 引吭（ háng ） 桉树（ān）
１、在孩子十八岁到来时，父亲有什么样的心情？ １、欣慰——孩子长大了 ２、迷惘——似水流年
焦虑忧虑（半夜求医）
激动喜悦（拍照坐车） ３、后悔——是否有责备而使你难过 4、 高兴——有一个谈话的朋友（挚友、知己） 字里行间体现了一位父亲 对孩子真挚而又火热的爱心
• 专题交流一
我们也到了和东东差不多的年 龄，我们的父母也在以他们的方式 养育着我们，请在你的记忆中搜索 一下，和同学交流最令我们难忘的 片段。
Ｂ、父母：
愚昧、落伍
根本原因：
缺乏平等的交流、沟通和理解
解决办法：
Ａ、孩子：
避免流行“父与子”观念的感染；不要 轻率否定 Ｂ、父母： 了解同情；思想跟上时代根本方法：交源自、理解、尊重• 专题交流二
同学们，你觉得还有其它原因 吗？你们同父母有矛盾吗？有哪些 矛盾？你们又是如何解决的？你认 可父母的做法吗？