四年级语文下册古诗三首塞下曲课件
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四年级下册21古诗三首 塞下曲 人教部编版 PPT课件(共11张PPT)
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚 持正确 舆论导 向、弘 扬爱国 主义精 神尤为 重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性， 极强的 传承力 、感染 力，以 及坚韧 性，顽 强性和 理性。
3.爱国主义精神，是在中国共产党近 百年之 奋斗史 中不断 形成， 积聚与 升华而 成的。 4.面对史上规模最大的贸易战，中国 政府和 人民最 重要的 是“集中 力量做 好自己 的事” 5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁， 不会给 中国发 展带来 困难和 影响， 只会更 加激发 中国人 民的勇 气、士 气与硬 气。 6.不能把质朴、理性的爱国主义视为 民粹主 义、狭 隘民族 主义， 同时应 防止各 种形式 的民粹 主义和 极端民 族主义 行为。 7. 众多短视频平台成为人们的消遣神 器，但 如果缺 乏内容 创新和 内涵续 航，短 视频的 发展将 不容乐 观。 8. 在这个浅表性阅读时代，越是具有 艺术美 感、内 容穿透 力和人 文内涵 的走心 作品越 能获得 观众的 认可。 9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服 自身认 识的偏 见，而 中华民 族的中 道智慧 是一个 可取的 办法。
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拓展提升
塞下曲 卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
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四年级下册21古诗三首 塞下曲 人教部编版 PPT课件(共11张PPT)
四年级下册语文课件-第七单元：第二十一课 古诗三首-塞下曲(人教部编版)(共16张PPT)
“单于”的意 思是是匈奴人对他 们部落联盟首领的 专称，这里指侵扰 唐朝的契丹等贵族 首领。
卢纶是唐代诗人，他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间 充溢着英雄气概，读后令人 振奋。卢纶的《塞下曲》组 诗共六首，今天我们要学的 则是第三首。
yàn
写法：“厂”横、撇要 充分展开；两个 “亻”左短右长。
chán
6. 阅读下面两首古诗,完成练习。
选文见《全品学练考》P62
(1)下面加点字与“坚劲”的“劲”字读音相同的一
项是（C ）。
A.劲·头
B.费劲·
C.强劲·
(2)用自己的话写一写画线句子的意思。 (石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出
来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
(3)在下面的横线上填上诗咬句定的青原山文不。放松
自喻,表达
了自己
的高尚情操。
5. 品析诗句。
(1)欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 ①这两句诗用 雪天 的寒冷衬托将士们 杀敌
的热情,表现了将士们的爱国情怀。 ② 正想用要自己率的领轻话骑说一说路诗追句杀的意,纷思纷。扬扬的一场大雪, 已经洒满了将士们的弓刀。
(2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ①“清气”的意思是 清淡的香气 。
C.大雁(yàn)
B.玉壶·(hú)
2. 读拼音,写字词。
(1)luò yánɡ( 洛阳 )亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(2)我家洗yàn( 砚 )池头树,朵朵花开淡墨痕乾。坤
(3)不要人夸好颜色,只留清气满qián kūn(
)。
3. 给下面加点的字词选择正确的解释。
(1)月· 黑·雁飞高( C )
单于趁着夜色逃跑，将军 率领轻骑追赶。
结合图说一说前两句诗的 意思？
四年级下语文课件-21 古诗三首塞下曲人教部编版 (共16张PPT)【推荐】
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
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作业
1.背诵课文并体会情感。 2.收集边塞诗，抄写积累。
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想一想
2.尽管有夜色掩护，敌人的行动还是 被将士们察觉了。第3、4句“欲将轻骑 逐，大雪满弓刀”，写将士们准备追击的 情形，表现了边关将士威胁的气概。试想， 一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满 了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面！
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
四年级下语文课件-21 古诗三首塞下曲人教部编版 (共16张PPT)【推荐】
部编版语文四年级下册22 古诗三首《塞下曲》 说课课件(共26张PPT)
六、说教学过程
（一）、新课导入，激发兴趣 1.师：同学们，在中国古代历史上，有许多位著名的将军，他们凭着杰出的的军事才能和技压群 雄的武艺，建立了丰功伟绩，书写了历史上辉煌的一页。今天，老师想给大家引荐一位古代的大 将军——他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为 “飞将军”，他就是大名鼎鼎的飞将军李广。
（六）、拓展延伸，积累语言
同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第二首。 在剩下的五首古诗中，第三首“月黑雁飞高”也十分有名。老师希望你课下可以读一读。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
古诗三首《塞下曲》板书
边塞生活 大雪纷飞 充满智慧 英勇搏杀
不足之处：我认为这一课的教学还有很多的不足，一部分学生的学习热情没有充分调动起来。学生和 教师之间缺乏沟通。在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原 因。第二是对教材的解读能力不够。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文四年级下册第七单元 第一课时古诗三首《塞下曲》知识点汇总
2023-2024年部编版语文四年级下册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级下册第七单元 第一课时古诗三首《塞下曲》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级下册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级下册第七单元第一 课时古诗三首《塞下曲》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正！
部编版四年级语文下册《22 古诗三首 塞下曲》课件
第四部分
延伸拓展
•课 • 任后
务
合作讨论：
➢ 课外翻阅资料，寻找作者的一篇诗词，下节课每个小组上台带领 大家欣赏。
自主完成：
➢ 朗读并流利地背诵《塞下曲》，把握其中的意境与情感。
塞下曲
•卢纶 •（739年—799年）
• 字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大 历十才子之一。唐玄宗天宝末年举进士，遇乱不第；唐 代宗朝又应举， 屡试不第。大历六年，经宰相元载举 荐，授阌乡尉；后由宰相王缙荐为集贤学士，秘书省校 书郎，升监察御史。出为陕州户曹、河南密县令。之后 元载、王缙获罪，遭到牵连。唐德宗朝，复为昭应县令， 出任河中元帅浑瑊府判官，官至检校户部郎中。不久去 世。著有《卢户部诗集》。
•赏 • 诗析
句 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
•【赏析】 • 三、四句写己军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。“欲将轻骑逐”，是追
兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一 “大 雪满弓刀”一句，又发惊采，将全诗意境推向高潮。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地 上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了他们武器的寒光。 • 从这首诗看来，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉时机的。他不仅能抓住具有典型意义的 形象，而且能把它放到最富有艺术效果的时刻加以表现。诗人不写军队如何出击，也 不告诉读者追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力 地烘托出来了。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高潮 的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发，最有吸引人的力量。虽然没有把结果 交代出来，但惟其如此，才更富有启发性，更能引逗读者的联想和想象。
•品 • 诗读
歌
• 塞下曲
统编版四年级语文下册课件22古诗三首塞下曲(共24张)
九、布置作业
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.默写诗歌。
词语理解
单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的 游牧民族首领。
骑：骑兵。
四、整体感知 朗读诗歌，想一想，诗歌展现了怎样的画面。
展现了边塞将士们雪夜作战的情景。
五、品读课文
朗读诗歌，思考：作者记 叙了什么事情？表现了边 塞将士们怎样的情怀？
夜黑逐单于
事情发生在漆黑 的夜晚。
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。
三、生字新词
我会认
chá
n单于
多音字
dān （简单） （单数）
单
chán （单于）
造句：单（ chá ）于在古代的少数民族是个 很不简单（ dnā ）的领导人。
n
我会写
雁
半包围结构
重点字指导
yàn
雁
音序：Y 部首:厂 组词：大雁 鸿雁
书写指导： “厂”横 略短，内部第一个“亻” 短于第二个，四横分布 均匀。
六 、结构梳理
月夜追敌：单于遁逃
塞 下 曲
壮志凌云：雪满弓刀
雪夜追敌 气概豪迈 斗志昂扬
七、拓展延伸
出塞（其一） [唐] 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
诗意：依旧是秦汉时期的明月和边关，到如今多少战士 万里出征不见回还。 倘若龙城的飞将如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过 阴山。
八、当堂检测
1.为下面多音字写出正确的读音。
单简单（ dā）n
单于（ ch）á n
将将来（ ）jiāng 大将 （ ）jiàng
2.说说下面诗句的意思，再想想诗句表达 了怎样的精神品质。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 意思：正想要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞， 落满身上弓刀。
部编人教版四年级语文下册21 古诗三首-塞下曲 课件
《塞下曲》描写了一个风雪之夜，将军冒着 严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景，充分表现了守 边将士勇敢顽强的战斗精神和爱国热情 。
塞下曲
月黑 雁高 单于遁逃 将军 轻骑 雪满弓刀
英勇无畏 热爱祖国
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
写出了边 防将士的警惕 与果敢。
点出了环 境的恶劣。
“轻骑”是什么意思？为什么用“轻骑” 而不用大军追敌军？从中体现出了什么？
指装备轻便而行动快速的骑兵。不用大 军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同 时也还显示出一种对战斗必胜的高度自信。
请大家用自己的话说一说这首诗的意思。
诗意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着
高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜 逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀，顾不 得漫天的大雪已落满弓和刀。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗表现了守边将士的什么精神？
这首诗表现了守边将士的什么精神？
这首诗表现了守边将士爱国热情和 大无畏的精神。
月 黑雁雁飞飞 高 ， 单 于 夜 遁逃逃 。
宿雁惊飞， 透露出敌人正 在行动。
敌人趁夜色出 逃，可以看出唐朝 军队的英勇神武。
时间：_夜_晚_________ 环境：_没__有_月__亮__，__大__雁__飞__高____ 背景：_敌_人__的__军__队__准__备__乘__夜__色__逃__跑____
你知道诗中描写的事情发生在什么时候 吗？请你试着说一说。
大雪纷飞的夜晚
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
&
诗意：暗淡的月夜里， 一群大雁惊叫着高飞而起， 暴露了单于的军队想要趁 夜色潜逃的阴谋。
骑兵
沾满
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
四年级语文下册教学课件《古诗三首 塞下曲》
五月天山雪，无花只有寒。
——李白
注释
塞下曲：《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多 写边塞征战。 塞：边关。塞下指的是边关内。 月黑：晚上，没有月亮。 单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
解读“逃”：
品
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
读 诗 句
看到？ 体会？
勇士们列队准备出发，突如其来一场 大雪。虽然站立不过片刻，而大雪竟 落满弓刀。
这两句诗不仅描绘了紧张激烈的战斗场面，还 通过生动的画面和细腻的描绘，展现了将士们的英 勇形象和豪情壮志，具有很高的艺术价值。
课
情 月黑雁飞高 逃 敌人的狼狈 景
激 发
堂交
想
小 结
融 大雪满弓刀 逐 唐军的英勇
象
塞下曲
品 读
[唐] 卢纶
月黑雁飞高，
诗
单于夜遁逃。
句
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[唐]卢纶
为何在这样的夜晚，大雁没有被黑暗所困，反 而能够自由飞翔？
月黑/雁飞高， 单于的逃跑引发了边塞的骚动和混乱，从而 单于/夜遁逃。 使得原本应该宁静的夜晚变得热闹而紧张。
欲将/轻骑逐， 这样不仅能够迅速响应和灵活机动，而且能
统编版四年级语文下册
第七单元 古诗三首 塞下曲
雁
单
卢
遁世 遁词
遁
纶
我会组词
没有伟大的品格，就没有 伟大的人，甚至也没有伟大 的艺术家，伟大的行动者。
——〔法国〕罗曼 罗· 兰
解读“逃”：
品
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
读
诗
紧张的战争氛围
句
环境描 写
敌人的狼狈状态
唐军的英勇威武
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古时边塞的一种军歌。这类 作品多是描写边境风光和战
争生活的。
塞 下 卢
纶
曲
卢纶，（739年—799年），字
卢
允言，河中蒲州（今山西永济县）
纶
人。唐代诗人，大历十才子之一。
简
著作：《卢户部诗集》。
介
塞下曲：古时候一种军歌。
词
单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐
语
朝的游牧民族首领。
解
遁：逃走。
释
骑：骑兵。
月
单 读古诗前两句，说说诗句的意思。黑于雁夜月黑:没有月光
飞
遁 单于:贵族首领
高
逃 遁逃:逃走
，
。
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地逃跑。
从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃 跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件 分别是什么。
1
2
环境 一个没有月光的
塞下曲
[唐]卢纶
林暗草惊飞，将军夜引弓。
拓
平明寻白羽，没在石棱中。
展
延
译文：林中昏暗风吹草动令人惊，将军
伸
夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射
的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。
《塞下曲》描写了一个（ 月黑 ）、
诗
（雁 飞 高 ） 的 夜 晚 ， 将 军 率 领 （ 轻 骑 兵）
文
追击逃敌的情景，充分表现了守边将士
chán
yàn
单
雁
月 黑 雁 飞 高 ， 单 于 夜 遁 逃 。 chán
紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
dān
自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字
音、读通诗句。
《
大欲单月 雪将于黑 满轻夜雁 弓骑遁飞 刀逐逃高
塞 下 曲 》 卢
整 体 感 知
。，。，
纶
思考问题
如何理解题目 “塞下曲”? 《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
满
思考问题
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个 字中，你感受到了将士们什么精神？ 守边将士：爱国热情和大无畏的精神
逃逐
按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。快 来伴着音乐读一读吧！
塞下曲
整
[唐]卢纶
体
月黑/雁/飞高，
感
单于/夜/遁逃。
知
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
思考问题
将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？你 来说一说自己的观点吧！ 提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。
总
的（ 爱国 ）热情和（ 大无畏 ）的
结
精神。
塞下曲
环境：夜黑 事由：逃
过程：逐 、满
爱国热情 大无畏精神
古时边塞的一种军歌。这类 作品多是描写边境风光和战
争生活的。
塞 下 卢
纶
曲
夜晚。
事件 单于的军队准备乘 夜色逃跑，惊起了 栖息的大雁飞向高
空。
欲
大 说说诗句后两句的意思，再想想诗句
将
雪 表现了怎样的精神品格。
轻
满
骑
弓 欲:想要
逐
刀 将:率领
，
。 轻骑:轻装快速的骑兵
满:落满
诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷
飞落满了身上的弓刀。
思考问题 “满”字用在这里，写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇 无畏的精神品质。
争生活的。
塞 下 卢
纶
曲
卢纶，（739年—799年），字
卢
允言，河中蒲州（今山西永济县）
纶
人。唐代诗人，大历十才子之一。
简
著作：《卢户部诗集》。
介
塞下曲：古时候一种军歌。
词
单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐
语
朝的游牧民族首领。
解
遁：逃走。
释
骑：骑兵。
月
单 读古诗前两句，说说诗句的意思。黑于雁夜月黑:没有月光
飞
遁 单于:贵族首领
高
逃 遁逃:逃走
，
。
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地逃跑。
从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃 跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件 分别是什么。
1
2
环境 一个没有月光的
塞下曲
[唐]卢纶
林暗草惊飞，将军夜引弓。
拓
平明寻白羽，没在石棱中。
展
延
译文：林中昏暗风吹草动令人惊，将军
伸
夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射
的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。
《塞下曲》描写了一个（ 月黑 ）、
诗
（雁 飞 高 ） 的 夜 晚 ， 将 军 率 领 （ 轻 骑 兵）
文
追击逃敌的情景，充分表现了守边将士
chán
yàn
单
雁
月 黑 雁 飞 高 ， 单 于 夜 遁 逃 。 chán
紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
dān
自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字
音、读通诗句。
《
大欲单月 雪将于黑 满轻夜雁 弓骑遁飞 刀逐逃高
塞 下 曲 》 卢
整 体 感 知
。，。，
纶
思考问题
如何理解题目 “塞下曲”? 《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
满
思考问题
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个 字中，你感受到了将士们什么精神？ 守边将士：爱国热情和大无畏的精神
逃逐
按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。快 来伴着音乐读一读吧！
塞下曲
整
[唐]卢纶
体
月黑/雁/飞高，
感
单于/夜/遁逃。
知
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
思考问题
将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？你 来说一说自己的观点吧！ 提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。
总
的（ 爱国 ）热情和（ 大无畏 ）的
结
精神。
塞下曲
环境：夜黑 事由：逃
过程：逐 、满
爱国热情 大无畏精神
古时边塞的一种军歌。这类 作品多是描写边境风光和战
争生活的。
塞 下 卢
纶
曲
夜晚。
事件 单于的军队准备乘 夜色逃跑，惊起了 栖息的大雁飞向高
空。
欲
大 说说诗句后两句的意思，再想想诗句
将
雪 表现了怎样的精神品格。
轻
满
骑
弓 欲:想要
逐
刀 将:率领
，
。 轻骑:轻装快速的骑兵
满:落满
诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷
飞落满了身上的弓刀。
思考问题 “满”字用在这里，写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇 无畏的精神品质。