PEP版英语三年级上册Unit 4 Part A
Do you know?
“What’s this?”意思是“这是什 么？”当我们不认识近处的某事物或 不知道它的名字时，就可以用这句话 来询问。答语通常是“It’s …”
Groups work
请同学们看卡片相互说一说表示动 物的单词。
Let’s chant
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
Unit 4 We love animals Part A
zoo
Warm-up
唱第四单元的歌
Old MacDonald
请同学们讲讲上单元的故事。
Let’s talk
Presentation
What’s this?
What’s this? It’s a duck.
Who can read it?
It’s a dog .
What’s this?
Oh, no!
Oh ,it’s Zoom!
单词新朋友
duck 鸭子 dog 狗 bear 熊
句型新朋友
What’s this? 这是什么？ It’s a … 它是一个……
Let’s play
What’s this?
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
Let’s learn
pig
Who can read?
It’s a duck . duck
bear
cat
dog It’s a dog.
单词新朋友
7/25/2020
pig 猪 cat 猫 bear 熊 duck 鸭子 dog 狗
句型新朋友
It’s a duck. 它是一只鸭子。 It’s a dog. 它是一只小狗。
听一听，说一说
Letters and sounds
jeep [dʒ]
kite [k]
Kate
jump
mum [ m ] milk
long [l] leg
nose [n] noodles
Listen and circle
gj
ln kc m n
ln
Write and say
大J挂钩粘墙上， 大K伸臂又踢腿， 大L钟表正三点， 大M像海鸥飞翔， 大N闪电实在亮，
A. a B. an C. the
Homework
制作小动物的卡片并标出它们的名称。
小j子弹射出枪。 小k稍息把事想。 小l像根火腿肠。 小m鼻孔出气长。 小n像门墙上装。
Test
英汉互译。
猪 __p__ig_ 熊__b_e__a__r__
cat
dog
猫 ____d_uck狗 ____பைடு நூலகம்___
鸭子 ________
选择正确的答案
1.A: What’s this? B: It’s A bear.
人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》PartA说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4 “We love animals” Part A，本节课主要围绕动物展开，通过介绍动物的名称和特点，让学生在掌握单词和句型的基础上，能够运用英语进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对动物的认知还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用英语描述动物的特点，提高他们的语言表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’s a… What does it look like? It looks like a…”;2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特点；3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’sa… What does it look like? It looks like a…”；2.难点：能够用英语描述动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种动物的场景，让学生在实际情境中学习英语；2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；3.利用多媒体教学手段，展示各种动物的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛；2.导入（10分钟）：教师展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的特点，为新课学习做好铺垫；3.新课教学（15分钟）：教师展示单词卡片，教授单词“cat, dog, fish,bird, mouse”，并通过句型“What’s this? It’s a…” 和“What does it look like? Itlooks like a…” 进行练习；4.小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语描述自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声；5.总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并进行拓展学习，如：学习其他动物的名称和特点；6.作业布置：学生回家后，用英语为自己喜欢的动物制作一张海报。
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 第二课时Part A教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us授课名称Unit 4 Plants around usPart A (Let's learn & Listen and chant)语篇分析What主题意义&主要内容单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“种植与养殖，热爱并善待生命”子主题内容。
同时属于“人与自我”范畴，属于“学习与生活”主题群，涉及“个人喜好与情感表达”子话题。
本课Let's learn 语篇以“家庭会客”为对话情境，在友好、亲切的氛围下就对方是否喜欢某种水果进行问答。
对话过程呈现了日常生活中常见的水果的英文表达和有关水果喜好的句式。
How文体结构&语言特点Let's learn语篇属于场景类对话，以图文并茂的方式呈现了同学之间家庭会客时的会话，采用日常用语，轻松自然。
对话语言简洁，场面温馨友好，词汇、句式和内容符合三年级学生的成长阶段和认知能力。
对话采用一般疑问句（一般现在时）询问喜好；以否定句回答；用陈述句表述喜爱的水果。
双方交流顺畅。
比如Do you like apples?No, I dont. I like bananas.等。
Listen and chant部分采用韵文形式，描述了部分水果的特征和植物给人类的贡献。
Why 语篇意图&语篇价值Let's learn 语篇以同学之间的家庭会客为情境，询问和回答对方对水果的喜好。
在问答中既可以训练学生认识水果，了解植物，又可以培养学生友好待客之道，旨在提升个人交际能力和树立热爱生活、善待自然的观念。
学情分析通过第一课时的学习，学生对本单元话题有了一定认知和知识储备，对于一般现在时有了初步学习，进而为学好本节听读课提供了必要的前提条件。
由于本课情境设置富有积极友好氛围，对学生的交际活动具有指导作用，学生会乐于模仿并积极实践，具有较高的学习兴趣。
Unit 4 Part A Letters sounds (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit4 We love animalsWho wants to try?S: ...Step 2: PresentationT: Let’s learn these letters: J K L M NWhat letter do they look like? Please guess it.S: It’s J .T:You’re right.同理学习：K L M NLook and say.T：Then listen and repeat.T: Listen and chant.J-J-J. Jump up high.K-K-K. Kick the sky.L-L-L. Look and see.M-M-M. Mum and me.N-N-N. Let’s chant again.L-M-N. Let’s chant again.(教师带领学生利用拍掌齐唱韵句，加深对发音和单词的认识。
) Quick response. Read the letters. ....Write and say.T: And It’s time for us to write the letters.S: .....J j, K k , L l , M m, N n.Part3: Practice1.Listen and circle.2.Tick(√) or cross(×).3.Write and read.4.习题练：Step 4: Summary Step 5 : Homework板书设计： Unit4 We love animalsPart A Letters and sounds教学反思：针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，本课教学中尽可能多地创设各种情境，使学生亲身体验，充分运用各种感官，让学生在说一说、唱一唱、做一做、演一演中学英语。
jeep jump kite Katelong legmum milk nose noodles。
Unit 4-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
SS:M M M/m//m//m/map mum/m//m//m/,NN N/n/ /n//n/new fan/n/ /n//n/,OO O/o//o//o/orange fox/o//o//o/,PP P/p//p//p/pen cup/p//p//p/.
3.效果
展示
以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
—Not really.
Let’s learn
1.引入
TT:Do you know more fruits?
2.词汇、句型呈现
展示grape和orange实物教授单词表达。
听第一遍音频
TT: Listen
听第二遍音频并跟读
TT: Follow andspeak.
SS:There are 6 people.
1.重点词汇的听说读写。
2.句型的理解和使用。
3.字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备
2.课本音频
3.单词和字母卡片
4.
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
+主图讲解
1.问候热身：
TT：Hello,boys and girls,Are you readyto start our class?（The Farmer Plants the Seeds动画，引入garden，plant等概念，师生跟着旋律唱跳）
3.重点讲解
讲解问答句型，重点强调一下问句对应的三种回答TT：—..., do you like...?—Yes, I do.And you?/Not really./No,I don’t.
Unit 4 Part A Let's learn (课件)三年级英语上册(人教PEP版)
A．u B．I C．d
2．p __ g (猪)A．i NhomakorabeaB．r C．n
二、根据提示选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。
3．b __ __ r (熊)
A．ee B．ea C．oa
4．du __ k (鸭子)
A．f
B．c C．e
第 4 部分
Summary
词汇： pig 猪 bear 熊 cat 猫 duck 鸭子 dog 狗
★ What’s this? It’s a pig.
猪
Pig, pig, pig, it’s a pig. Look at the pig, oink, oink, pig.
★ What’s this? It’s a bear.
熊
Bear, bear, bear, it’s a bear. Look at the bear, growl, growl, bear.
第 3 部分
Practice
What’s this? Is it a...
It’s a duck.
What’s this? Is it a...
It’s a pig.
What’s this? Is it a...
It’s a bear.
What’s this? Is it a...
It’s a dog.
★ Listen and chant.
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.
Unit 4 Plants around us Part A人教PEP版(2024)英语三年级上册
Part A Let’s learn & Listen and chant
PEP版英语三年级（上）
Presentation
Look and answer：What do you see?
bananas oranges
grapes apples
Listen and read
Look and fill the blanks. Grapes are _s_m_a_l_l . Bananas are _l_o_n_g_. Apples and oranges make you _s_t_r_o_ng__.
Write your chant.
_____ are _____. _____ are _____. _____ and _____ make you _____. Trees grow and give us things: _____, _____ and _____.
Do you like apples?
No, I don’t. I like bananas.
New words
orange /ˈɒrɪndʒ/ n. (名词) 橙子
复数 oranges
I grow an orange tree. 我种了一棵橙子树。
grape /ɡreɪp/ n. (名词) 葡萄
Practice
Let’s play
grape
farm
Summary
Words oranges grapes apples bananas
Sentences ➢ —Do you like … ? —Yes, I do. / No, I don’t.
人教PEP版三年级上册英语课件：Unit4 We love animals Part A
Play a game What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
ShLoewt’tsimtea！lk What’s this?
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
Ⅰ.Guess and match.(猜一猜，并连线。) Exercise
A. cat
B.bear C.pig
D.dog
E.duck
Exercise Ⅱ.Read and colour.(读句子，涂色。)
①.The cat is yellow. ②.The dog is green. ③.The bear is white. ④.The pig is brown. ⑤.The duck is blue.
( A )2.别人问你用橡皮泥捏的是什么，你怎样回答？
A.It's a bear.
B.I have a bear.
( B )3.你想告诉对方你有一只鸭子，你会说： A.I have a pen. B.I have a duck.
( B )4.你想知道那是不是一只鸭子，你应该怎样问？ A.It's a duck. B.A duck?
1、You can introduce your lovely animals with hand magic.(用手影向小伙伴介绍你喜欢的动物）
2、Use the sentences we learned today to make a dialogue with your friends.(用今天学习的句子和朋友练习对话）
人教版PEP英语三年级上册Unit4 A lets letters and sounds课件等
Good to know (小知识 )：Do you know their meanings?
你知道这些字母缩写是什么意思吗？想一想，连一连。
CHN
英国
AM
中国
DJ
加拿大
UK
上午
CAN
音乐骑士
Liu Lin Primary School Miss Yang
学习目标 1、掌握4---6单元的所有词汇。 2、掌握重点句型：
字母‘‘oo”发 音
/ u / book look
/ u:/ zoo
food
good noodles
Robin
I think you can do a lot of things.Can Robin do a lot of things?
Look at the pictures on page66.They`re about Robin`s hobbies.Please listen and tick or cross.
弹琵琶
play the pipa
练武术 画漫画
do kung fu draw cartoons
打篮球
play basketball
游泳
swim
说英语
speak English
烹饪
cook
句型：
What can you do？ I can… .
Can you…？ Yes，I can./No，I can’t.
孩子们这个周末要去自然公园.罗宾也想去. 他打电话给怀特小姐. 听一听,然后打勾和画叉.
再听一次,然后回答问题
Yes，he can. No，he can’t. Yes，he can.
What else can Robin do?Write two sentences.
PEP英语 三年级上册 Unit 4 We love animals
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
Let’s spell
Kk
/k/
kite Kate
Let’s read and write
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite. Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
this/that
that this
Presentation
Let’s talk
What’s that? No! It’s a panda.
A bear?
Presentation
Let’s talk
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Listen and repeat.
PEP·三年级上册
Unit 4 We love animals
第2课时
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up
Free talk
What animals do you know?
Warm up
Free talk
What’s this? It’s a duck.
第4课时
Part B Let’s talk & Let’s play
Warm up
What’s missing？
Review
—What’s this?
—It’s ...
Lead in
this/that
What’s thiWs?hat’s that?
It’sIta’sdoagk.ite.
Lead in
Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的 打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型