课题_在画表格让表格只有横边框没有竖边框
《制作表格》教学设计-【名师经典教学设计课件】
《制作表格》教学设计教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有两种常用的方法：(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。
(行数和列数会在拖动框下显示出来)(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?3、简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4、画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5、拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
表格制作教案
表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创建与编辑2、表格的设置与修饰教学目标知识目标：掌握Word 文档中插入表格和编辑表格的方法；能力目标：培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
情感目标：通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规则表格的创建教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法[ 教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。
答：课程表。
如果换一种形式：文字叙述的形式。
比较两种方式哪一种更加容易接受。
回答：表格形式。
因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。
Word 提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。
二、新授1、基本概念：行、列、单元格2、创建表格的基本步骤：（1）、插入表格（2）、添加、删除表格线、调整行高与列宽（3）、添加文字、并设置字体格式与对齐方式（4）、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结基本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、基本操作方法：（1）、菜单法(2)、工具栏法(3)、快捷菜单法(4)、手绘法5、操作示范：(工具栏法)(1)、调用表格与边框工具栏一一单击常用工具栏“表格与边框”按钮；( 2)、初步认识工具栏(3))插入表格：7列X9行(以课程表为例) 新建表格( 4)、比较样图：分析新建表格与样图中的需修正之处调整表格( 5)、调整表格大小、行高与列宽( 6)、合并单元格(去除多余线条) 、添加斜线表头( 7)、添加文字、设置字体格式、对齐方式 ( 8)、设置线型、颜色、宽度 ( 9)、添加单元格填充色6、步骤回顾表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进行学生演示四、课堂练习利用最后10 分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进行作业上交五、作业布置：表格制作。
EXCEL3
填充公式
复制公式时，除可使用剪贴板或快捷键外，还可通过填充 功能填充公式。 选中包含要复制的公式所在的单元格，将鼠标指针 指向该单元格的右下角，待指针呈“十”状时按下 鼠标左键不放并向下拖动，当拖动到目标单元格后 释放鼠标即可。
Excel中所提的函数其实是一些预定 义的公式，它们使用一些称为参数的 特定数值按特定的顺序或结构进行计 算。可以直接用它们对某个区域内的 数值进行一系列处理，如分析、处理 日期值和时间值等。
套用单元格样式
样式是格式设置选项的集合 ，使用单元格样式可以达到 一次应用多种格式，且保让 单元格的格式一致的效果。 选择要应用样式的单元格或 单元格区域，然后选择“开 始”选项卡，单击“样式” 选项组中的“单元格样式” 下拉按钮，在弹出的列表中 2010中，程序自带了一些比较常见的工作 表样式，这些自带样式可以直接套用，给工作带来 了很大的方便。 选中需要套用表格样式的单元格区域，在“开始” 选项卡的“样式”组中单击“套用表格样式”按钮 ，在弹出的下拉列表中选择一种表格样式，弹出“ 套用表格样式”对话框，勾选“表包含标题”复选 框，单击“确定”按钮。 如果要将表转换为普通的区域，可以切换到“设计 ”选项卡，单击“工具”选项组中的“转换为区域 ”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮.
在使用公式进行数据计算时，除了可以直接使用 常量数据之外，还可以引用单元格。例如：公式 =A1+B3-728中，引用了单元格A1和B3，同时还使 用了常量728。 引用单元格是通过特定的单元格符号来标识工作 表上的单元格或单元格区域，指明公式中所使用 的数据位置。通过单元格的引用，可以在公式中 使用工作表中不同单元格的数据，或者在多个公 式中使用同一单元格的数值。还可以引用同一工 作簿不同工作表的单元格、不同工作簿的单元格 ，甚至其他应用程序中的数据。
《制作表格》教学设计
《制作表格》教学设计教学目标：1.通过教学，使学生能在 word 中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。
1.插入表格。
在word 中，插入表格有两种常用的方法：(1)点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。
(行数和列数会在拖动框下显示出来)(2)在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2.修改表格。
(1)改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。
拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
(2)插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。
观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?3.简单介绍[表格和边框]工具栏。
我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。
工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。
4.画不规则的表格。
根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。
5.拆分、合并单元格。
您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。
例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。
(1)单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。
(2)单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。
excel隐藏边框线的方法
excel隐藏边框线的方法
在当今社会中，经常需要用到Excel进行办公，或许有些并不太熟悉Excel的朋友不会使用隐藏边框线的技巧，下面是由店铺分享的excel隐藏边框线的方法，以供大家阅读和学习。
excel隐藏边框线的方法：
隐藏边框线步骤1：打开一个工作表;
隐藏边框线步骤2：点击菜单：“工具” -“选项”，
隐藏边框线步骤3：打开“选项”对前的勾去掉;
隐藏边框线步骤4：点击“确定”， 现在看一下框线是不是没有了!
闽教版(2020)小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》教案及反思一、教材分析《创建表格展信息》是小学信息技术四年级上册的一节内容，本课主要介绍了在信息技术学习中，如何运用表格来整理、展示和呈现信息。
通过本节课的学习，学生将了解表格的基本结构和创建方法，学会在WPS Office等文字处理软件中插入和编辑表格，并能够根据实际需要调整表格的样式和格式。
二、教学目标1. 知识与技能：- 理解表格在信息处理中的作用和重要性。
- 掌握在WPS Office中插入表格的基本操作。
- 学会调整表格的行高、列宽、边框和底纹等样式。
- 能够根据需求合并或拆分单元格。
2. 过程与方法：- 通过实践操作，熟悉表格编辑的流程和步骤。
- 学会使用信息技术工具辅助学习和工作。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生利用表格整理信息的意识和习惯。
- 增强学生的信息素养和信息技术应用能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 表格的插入方法。
- 表格样式的调整技巧。
2. 教学难点：- 表格的合并与拆分操作。
- 表格格式与内容的合理搭配。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的信息技术基础知识，能够熟练操作鼠标和键盘，对于文字处理软件也有一定的了解。
然而，他们在表格的创建和编辑方面尚缺乏系统学习和实践经验。
因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过具体案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 导入新课- 展示一张制作精美的表格，引导学生观察并思考表格的用途和组成部分。
- 提问学生：“你们在生活中见过哪些表格？它们都是用来做什么的？”- 引入课题：“今天我们要学习如何在WPS Office中创建表格来展示信息。
”2. 新课讲解- 演示在WPS Office中创建表格的步骤，包括选择表格工具、设置行数和列数、输入表头和数据等。
- 讲解如何调整表格的边框、底纹、字体和颜色等格式，使表格更加美观。
- 强调表格制作的注意事项，如数据对齐、单元格合并与拆分等。
论文中表格标准
论文中表格标准篇一：怎样用word做三线表——论文规定表格格式怎样用word做三线表——论文规定表格格式时间：2012-11-26 来源：论文在线实验测量和计算数据是科技论文的核心内容，作为数据表述主要形式之一的表格，因具有鲜明的定量表达量化信息的功能而被广泛采用。
三线表以其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。
三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(见图，注意：没有竖线)。
其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。
当然，三线表并不一定只有3条线，必要时可加辅助线，但无论加多少条辅助线，仍称做三线表。
三线表的组成要素包括：表序、表题、项目栏、表体、表注。
以下是在MicrosoftWord中制作三线表的方法（1）先制作一个普通表格。
打开菜单表格－插入表格，选择列数3、行数4，文档中出现一个三列四行的带框线表格。
输入内容，注意要选左对齐。
（2）鼠标移到在表格左上角，出现四向箭头时选中表格（点黑），打开菜单格式－边框和底纹，在设置中选择无，取消表格的所有框线。
（3）再选中表格，打开菜单格式－边框和底纹，在线型宽度下拉列表中选择一条粗一点的线，如1又1/2磅，在右边的各种实框线中，为表格添加上、下框线。
确定。
（4）下面需要添加标题栏的横线。
打开视图－工具栏－绘图，添加绘图工具栏。
点击绘图中的直线工具，按住shift 键，手画一条与表格线等长的细线。
（5）此时手绘线可能不在合适的位置，偏上或偏下，按住Alt键，用鼠标移动直线到合适的位置上。
点击工具栏上的打印预览，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。
还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。
点击工具栏上的打印预览，就可以看到一个简单的三线表已经画好了。
还可以修饰一下内容文字，使其与标题文字的位置相配。
篇二：毕业论文相关表格标准格式2013说明下面是毕业论文相关表格的标准格式，请严格参照使用，对一些容易产生问题的地点，已经用红色进行了填写标注，请按要求格式填写，请不要随意调整格式，对于表格中因填写内容而需要加行的项目，请合理调整字体大小，尽量保持表格的美观，清晰！谢谢!附录A 学生用表附表A.1：贵州大学本科生毕业论文（设计）开题报告表说明：1、论文（设计）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等；2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等；3、各项栏目空格不够，可自行扩大。
WORD教案人教版7课时第8课编排表格
引入新课新授新课板书讲述图示讲述图示单击文本框内部，文本框就会处于编辑状态。
这时，可以编辑修改其中的文字，也可以设定文字的格式。
把指针移动文本框的边框上，指针变成十字箭头时单击，文本框会处于选定状态。
这时可以对文本框进行整体操作，如删除、复制、移动、设置文本框格式等。
在Word里，可以方便地制作和编排表格，表格由行和列组成，行与列相交形成的区域叫做单元格。
下面学习制作表格的方法。
第8课编排表格一、创建表格1、自动制表光标定位到需要表格的位置→单击“表格”菜单→选择“插入”命令→单击“表格”命令→输入“行数和列数”→单击“确定”按钮①输入行数和列数②单击“确定”讲述图示小知识2、手工拖动制表光标定位到需要表格的位置→单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮→手工拖动选择行数和列数→然后释放鼠标左键3、手工绘制表格光标定位到需要表格的位置→单击“常用”工具栏中的“表格与边框”按钮→手工拖动表格的绘制板书讲述演示板书讲述※选择表格的方法●选定一个单元格：将鼠标指针移到单元格最左下侧，当光标变成向右的黑箭头时，单击鼠标左键即可。
●选定行：将鼠标指针移动到该行的左侧，待鼠标指针变成向右的白箭头时，单击鼠标左键即可。
或将插入点移动到要选取行上的任意一个单元格，单击“表格”菜单中的“选定行”命令也可。
●选定列：将鼠标光标移动到所要选择列的上端，当光标变成一个竖直向下的黑色箭头时，单击鼠标左键；或将插入点移动到要选取的列上的任意一个单元格，单击“表格”菜单中的“选定列”命令也可。
二、输入文字单击某个单元格,插入点出现在这个单元格里,就可以输入文字.性别生日单击“表格与边框”按钮“表格与边框”工具栏正在绘制竖线板书讲述板书讲述板书按Tab键在输入时可以移到下一个单元格。
右击单元格→“单元格对齐方式”→“中部对齐”可使文字水平居中和垂直居中。
插入行或列：1、先选定要插入的位置2、“表格”→“插入”→“行”或“列”三、调整行高和列宽：1、表格的行高、列宽调整（1）自动调整选择行或列→单击“表格”菜单→选择“自动调整”命令→（2）手工修改行高列宽鼠标指针定位在行/列的交界处→当指针变成“/ ”样式根据内容调整根据窗口调整固定列宽平均分布各行平均分布各列讲述课堂小结作业板书设计课后小记→左键不放拖动鼠标2、行、列、单元格的插入与删除（1）插入行、列、单元格选择行、列、单元格→单击“表格”菜单→选择“插入”命令→（2）删除行、列、单元格选择行、列、单元格→单击“表格”菜单→选择“删除”命令→四、修饰表格1、表格边框与底纹设置选择表格→单击“格式”菜单→单击“边框与底纹”命令→单击“确定”按钮列（在左侧）列（在右侧）行（在上方）行（在下方）单元格…表格列行单元格…设置边框线形设置边框颜色设置边框大小设置底纹样式。
〖2021年整理〗《美化表格》优秀教案1
《美化表格》教学设计一、概述小学四年级信息技术课。
课题它是在学生在掌握了制作一个完整的表格之后，学习如何设置边框，美化表格。
这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。
本课作为贯穿全单元知识教学的主线，教法与学法可渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
二、教学目标分析（一）知识与技能1、学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。
2、通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
（二）过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
（三）情感态度与价值观1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。
2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观和爱国热情。
三、学习者特征分析经过平时对小学生的观察、了解和平时的测试，发现我校四年级小学生对信息技术课很感兴趣，平时小学生爱美，爱画画，所以小学生肯定对本课时内容非常感兴趣，所以要教师要抓住小学生这一特点，认真组织上好本课。
四、教学策略选择与设计采用教学并重的课题设计理念，采用任务驱动法，在实施过程中一定注意教学效率，切忌只热闹，无收获。
五、教学资源与工具设计教师通过上网查找资料、认真阅读教材，仔细备课，主要通过演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合上好本课。
利用好多媒体网络教室，自己准备的表格素材。
六、教学过程激发情趣，导入新课同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格变得漂亮起来？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。
《在Word中插入表格》教学设计
《在Word中插入表格》教学设计《在Word中插入表格》教学设计【教学目标】：1、知识与技能能够快速地在Word文档中插入一个简单表格；并能初步运用表格工具绘制、编辑、修改表格，教给学生学习电脑软件的基本方法。
能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果并进行交流。
2、情感目标：（1）?? 使学生了解学会制表，是工作、学习、生活的需要。
（2）?? 培养学生动手又善于动脑的习惯。
（3）?? 体会到与人合作的重要性及乐趣。
3、过程与方法：个人探究【教学重点】：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。
【教学难点】：运用表格工具编辑、修改表格【教学准备】：1、学生课前预习：如何在Word中插入一个表格。
（学生准备）2、制作多媒体课件及开展分组研究学习的教辅用具。
【教学过程】：一、创设情境，导入学习1、由生活中的表格导入，整体感知表格的制作过程。
2、揭示课题：插入表格（一）二、独立探究，创建表格1、议一议：如何在Word2021中插入一个表格？2、结合学生的回答，来认识表格中的“行”、“列”、“单元格”。
3、布置任务1：新建一个文件，插入一个8行5列的空白表格，并以“我的表格”为名存盘。
使学生弄清任务后，再操作。
4、教师小结。
三、试一试，修改表格1、在教师的指导下，认识表格与边框工具按钮。
2、学习擦除按钮，绘制表格按钮。
3、试一试，玩一玩。
4、完成任务2: 任务1中所画的空白表格修改成下面的结构，并存盘。
（课件出示）（1）比一比（2）议一议（3）试一试。
四、合作探究，寻宝亮树1、布置实践活动。
请在表格中，找出下列形状的光标，并试一试它们与鼠标的配合有什么作用，在练习纸上勾出来。
（课件出示）。
2、小组活动。
（音乐声停，即止。
）3、汇报一：选定表格学生上台操作演示4、汇报二：调整行高、列宽学生上台操作演示5、师小结：选定表格如同前面选定文本一样，是对表格中部分或全部进行修改时要用到的，应遵循“先选定后操作。
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我的实现方式是为每个td标签添加一个底部边框border-bottom，第一行的td再额外添加一个顶部边框border-top。
代码如下：
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=gb2312"> <title>test</title>
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table.tab
{
}
table.tab td
{
height:30px;
border-bottom:2px solid #6AB2E7;
border-left:0px;
border-right:0px;
}
table.tab td.head
{
border-top:2px solid #6AB2E7;
}
</style>
</head>
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<table border="0" class="tab" cellpadding="0" cellspacing="0"
width="300">
<tr><td class="head" align="right" width="100">项目一：</td><td class="head">bb</td></tr>
<tr><td align="right">项目二：</td><td>dd</td></tr>
<tr><td align="right">项目三：</td><td>dd</td></tr>
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</html>。