高中作文构思训练(一)
新材料作文构思训练
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学会运用借，可以领略中华民族的传统文化， 了解历史，从而激励我们进步，震撼我们的心灵。 我们借老师不分昼夜的帮助，借朋友的关心，借 书籍锦囊相助，知道祖国的兴衰史，从远古到今 天，从封建到自主，无不激励着我们，尤其因为 清朝时的联军侵华，后来日本的侵入，都是我们 无法忘怀的，在解放军的艰苦斗争下，在文人笔 杆的斗争下，我们迎来了胜利的曙光。所以，我 们要学会运用借，来振兴我们的母亲——祖国。 • 就让我们携手，以借作为自己的助手，来实 现我们的人生价值，来报效祖国，凭借“借”的 动力，展示自己的美丽，让理想从这里起飞。
立意举例
• 借人精华，以铸辉煌 • 巧借他物，补己之短 • 他山之石，可以攻玉 • 借鉴之美 • 借我一双慧眼 • 成功需要“借” •善 假 于 物
范文赏析一
学会运用“借” 枯黄的山，本无美丽可言，却凭借各 种各样的花草树木成就了一道美丽的风景； 冬天，只有寒冷，却凭借雪的妆扮，以银 装素裹的面貌吸引着我们；月亮本不能发 光，却凭借太阳光，成为诗人笔下的话 题……可见，物质运用借，而展示自己， 所以，我们应学会运用借，来实现自我的 人生价值。
材料作文构思训练一
议论文构思
材料作文的基本要求
• 全面理解材料，但可以从一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内容或其含 意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、提炼关键词句 客观、完整、冷静地阅读理解 作文材料，准确把握作文要求、揣 摩命题意图，搜索相关提示，提炼 材料关键词句。
学会运用“借”，可以度过难关， 踏进成功的大门，牛顿运用、借助丰 厚的知识底蕴，总结万有引力定律和 三大定律；爱迪生借失败的教训，总 结经验，发明了无数东西；霍金借铁 一般的意志，从阴影中走出，成为著 名的物理学家。假如他们没有学会运 用借，怎么能迈过失败的门槛，怎么 能成为不朽的人、我们心中的榜样呢？ 没有借，他们就会像无头苍蝇似的乱 飞，失去精神支柱，所以我们要学会
用TEAM框架构思读后续写(1)课件-高中英语作文复习训练
01. TEAM Structure 02. Starting out 03. Read for details 04. Design continuation writing 05. Writing practice
01 TEAM Structure
第一段：首句（已给出）。 第一句：Transitional sentence衔接句承上（回应首句的内容） 第二句：Emotion or Environment心理描写/环境描写 第三句：Action 1 动作一 第四句：Monologue or Conversation独白/对话 第五句：Emotion or Environment心理描写/环境描写 第六句：Action 2 动作二 第七句：Transitional sentence衔接句启下（结合第二段首句， 结束第一段）。
高考作文写作基础训练系列之审题构思
高考作文写作基础训练系列之审题构思高考作文写作基础训练系列之审题构思导语：构思的精致,争论的深刻,陡然提高了高考作文的层次。
下面是为大家细心收集整理的高考作文写作基础训练系列之审题构思，希望能帮助到大家!写作基础训练：审题构思目的：审题构思科学化、程序化。
高考作文要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作不要套作，不得抄袭。
我们据此进行审题。
一、找角度材料作文的角度具有数量多的特点，不唯一。
有几个人物、动物、说法、情感、关系等等，就有几个角度。
同时，角度具有层级性，即角度的价值是不一样的，有新陈之分，有凹凸之别，有奇平之殊。
二、找内容材料中表现出的人、事、物、语言、动作行为、情节等等，即为内容。
内容上说也有表面义和引申义。
如，奔跑引申为追求、奋斗。
三、找关键词语关键词语是表现材料主旨的语句，即文眼，抓住了它，就抓住了材料的核心，它是立意的关键所在。
四、析含意含意即材料表现出来的意义、道理、思想、哲理等等。
它是材料的深层信息，含意的信息是丰富多彩的，较之内容层级更多。
分析含意，须要理性分析，须要认知的深刻度和哲学高度。
材料的主题往往取决于含意，审题就是参透材料的含意。
留意：角度不同，内容也不同，当然，含意也就不同。
审题是详细问题详细分析，是指出问题的特殊性;立意是在特殊性之中找出问题的普遍性，共性，即所谓的道理、哲理等。
五、选择含意由于含意不唯一，我们会分析出一个材料中的多个含意，那么就要进行选择一个作为自己文章的主旨，选择的标准就是，一看个人的.感悟度，二看现实的针对性。
所以，关注生活、提高阅读实力、丰富认知结构、学好哲学等理论，是非常重要的。
六、拟题题目是文章的眼睛。
题好一半文。
作文中题目是最受关注的，也是考生展示精彩和匠心的所在。
老师往往从题目的优劣雅俗便能初步推断文章的品位凹凸精拙。
争论文的题目最好是能表现文章的中心思想的，或者说干脆用中心论点作题目。
做到观点显明突出。
高二年级下学期作文训练构思设想
高二年级下学期作文训练构思设想作文，号称“高考的半壁江山”，是历年语文高考的压卷之题。
在整份试卷中，就单题而论，它是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的试题。
因而作文的训练不容忽视。
05-06学年，我们长阳民族高中高二语文备课组在写作方面的训练可以说是颇下苦功，从上学期的情况看也初见成效。
本学期我们也制定了一个训练计划，借此教研活动的机会向各校同行学习，希望能够起到一个抛砖引玉的结果。
本学期，我校的作文训练构思可概括为以下四个方面：一、渗透高考作文要求，夯实写作基础。
我们将《高考考试说明》中有关写作的要求让每一位学生都能清晰地了解，对“基础等级”和“发展等级”两个等级的评分标准做到心中有数，让学生知道我们练笔的总的目的就是让他们打好写作基础，并鼓励学生在这个基础上发展写作能力。
为此，除规定的作文课外，我们要求学生每周坚持周记制度（即每周一篇作文）。
将每一篇周记中的佳作拿出来班上讲评，供大家借鉴。
通过日常训练、讲评课，指导写作，对学生的写作训练给予系统的科学的指导，绝大多数学生的作文能力在形式多样的练习中形成并得以发展。
学生们常写，笔就不会生疏，写作基础也慢慢得以扎实了。
一、继续加强调学生训练，老师重在讲评、指导。
上学期，我们对学生的作文修改较细，而本学期则是把重点放在学生训练和老师训练相结合上。
首先，要严格检查学生每周作文的完成情况，由于我们每一位老师的教学任务都很重，教学时间又很紧张，因此在作文的讲评方面淡化批改，尤其不强调全批全改，但是每一篇作文一定要讲评。
为此，我们还会指导学生如何修改和点评作文，先是互评互改，再自评自改，通过一段时间的训练，学生的写作水平相信会有进一步的提高。
其次，他山之石，可以攻玉。
引进外地、外校学生的优秀作文，作为指导学生写作的范文也是一个不错的方式。
比如，我们每一位学生都订了《语文学习报》，让他们去阅读里面的优秀作文，学习他人的写作思路、写作技巧，并在自己的作文中学习和借鉴，以提高作文档次。
高考作文指导：考场作文的构思方法份
高考作文指导：考场作文的构思方法(1)份高考作文指导：考场作文的构思方法 1【考场作文的构思方法】平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。
假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。
在平时作文训练中给学生一些简单的、容易操作的模式，基本上可以让学生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。
一、蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去—反__战争胜利60周年》。
该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起，具体如下：A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩←→六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩B、六十年前，苏联，__格勒，__←→六十年后的今天，__，__C、六十年前，中国，东北，某个村庄←→六十年后的今天，中国，东北，某个小镇画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。
二、反复式能够体现作者重要观点的语句在文中关键位置反复出现，以显示行文的脉络，能产生回环往复、一唱三叹之妙。
2003年吉林高考满分作文《怎一个“情”字了得》就是如此。
作者巧妙化用名句，改一“愁”字为“情”字，赋标题以新意。
并以此作为全文的议论中心和行文的线素。
主体部分用“怎一个“‘情’字了得”领起。
以祁贺羊“外举不避仇，内举不避子”的典型例子，证明“认知之‘理’是‘情’外之物，它因人而异，并非总受‘情’的束缚”;以战国时齐国的邹忌他在“纯然淡漠”的心态下所表现的自知之明的事例，有力的证明了“‘认知’”高于‘感情’“的观点;以汉代历史学家陈寿抛开个人的爱恶，歌颂“仇人”孔明，大讲实事求是的例子，再次证明观点。
全文结构清晰严谨，一句“怎一个‘情’字了得”出现六次，或拟做标题，树旗明旨，亮出观点;或置于段首，概括要义，领起下文;或用于结尾，总括全文，点睛扣题。
作文考前作文构思训练
作文考前作文构思训练纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。
我认为应在三大方面加大力度。
一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。
这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。
成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。
有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。
这场暴雨是那样的突然而又凶猛，刚刚还是毛毛细雨，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。
暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。
终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。
在写作文考前作文构思训练的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。
我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。
也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。
成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。
有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。
我有执着、勤劳、向上之心，但是否忘了那一颗早已被我遗弃的勇敢之心呢?是否有了那勇敢自己离成功会更进一步呢?是否有了那勇敢自己会更加优秀呢?沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。
正如我这正在创作作文考前作文构思训练的意境一般，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;熊能燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。
有一天，在公园人们个个屏住呼吸，弯腰静静地欣赏着这一切，似乎都不忍心打扰这位专注的老者。
就如妈妈忍心打扰正在书写作文考前作文构思训练的我，一位靠在围栏边的叔叔，睁大着双眼露出无比佩服的神情;有一群人一直半蹲在老人面前，惊讶地端详着老人笔的’一笔一画;正在这时一位十几岁的哥哥手拿冰淇淋经过，当他钻进人群看到断臂老人这一幕时，冰激凌差点掉下来了，嘴巴张成了0型;我好像被石化在那里不动也不能动，暗暗被这位身残志坚的老人感动着，这是我平生看到的最好的书法了!什么是梦想?那是一个人毕生所想要完成的东西，不论是何种的艰难困苦，都不会动摇，不会放弃，那样的才是梦想。
构思力训练作文
构思力训练作文在生活中，构思力就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开一扇扇充满惊喜和可能性的大门。
但这把钥匙可不是轻易就能拿到手的，得靠咱们不断地训练和琢磨。
就说前段时间我参加的一次家庭聚会吧。
那天阳光特别好，暖洋洋地洒在院子里，家里人围坐在一起，有说有笑，热闹极了。
聚会嘛，自然少不了美食。
大人们在厨房里忙活着，我呢，就被分配了一个任务——布置餐桌。
这看似简单的活儿，可让我好好地构思了一番。
我站在空荡荡的餐桌前，开始在脑子里规划。
首先，我得选一块漂亮的桌布。
家里的桌布不少，有印着小花的田园风，有简约的纯色款，还有带着华丽蕾丝边的。
我琢磨着，今天这么欢乐的氛围，还是田园风最合适，那一朵朵小花就像我们每个人脸上绽放的笑容。
选好了桌布，接下来就是餐具的摆放。
餐盘、餐碗、筷子、勺子，怎么摆才能既好看又方便大家取用呢？我想起在餐厅里看到的摆法，决定把餐盘放在正中间，餐碗放在餐盘上方，筷子和勺子则整齐地放在餐盘右侧。
可光这样还不够，我又从花瓶里摘了几朵鲜花，插在一个小瓶子里，摆在餐桌的正中央。
正当我为自己的初步构思得意的时候，新的问题来了。
饮料要怎么放呢？如果直接放在桌上，会显得很杂乱。
我眼睛一转，瞄到了旁边的一个小推车，有了！我把各种饮料整齐地摆放在小推车上，推到餐桌旁边，这样大家想喝什么就可以自己去拿，既方便又不占地方。
布置到这，我觉得差不多了，但总感觉还缺了点什么。
我围着餐桌转了一圈又一圈，突然一拍脑袋，哎呀，怎么能忘了零食呢！我赶紧从柜子里拿出各种零食，有薯片、坚果、巧克力等等，把它们分类装在不同的小盘子里，分散摆在餐桌上。
这一番折腾下来，我累得满头大汗，但看着自己精心布置的餐桌，心里别提多有成就感了。
家人们陆续来到餐桌前，看到我的布置，都纷纷称赞，我的心里那叫一个美啊！通过这次布置餐桌的经历，我深深地体会到了构思力的重要性。
从一开始的毫无头绪，到一点点在脑海中勾勒出清晰的画面，再到付诸实践，每一个环节都离不开构思。
高中语文-作文快速构思训练
请根据材料写一篇800字左右的文章
【快速构思参考】 一、自问自答打开思维： 1、藏是什么？露是什么？（从是什么角度打 开思维） 2、“藏与露”告诉我们什么？（从是什么角 度打开思维） 3、为什么藏？为什么露？（从为什么角度打 开思维） 4、如何藏？如何露？（从怎么办角度代开思 维） 5、如何处理“藏与露”的关系？（从两者关 系处理角度打开思维）
以上这段话引发了你怎样的思考？请联
系生活体验与认识，写一篇文章。
具体构思步骤：
1、提取中心词： 另类
2、揣摩中心词内涵：
“另类”，可是名词，指另外的一类，指与
众不同的、非常特殊的人或事物，是与传统 ，或者当今主流不一样的言行。
也可是形容词，指与众不同的，非常特殊
的，与传统，或者当今主流不一样的。
参考立意：
立意：
①不可用太功利的标准去衡量学习（知识）的有用与 否。
②学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素 质修养。
③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和 高尚精神的塑造。
④应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ⑤学校的教育应与实际相结合
一、引材料——析材料——亮观点 （表述要到位） 二、找原因析利弊
概述材料： 何人、何事、何结果（何现象）
中心议题：我们背了唐诗宋词，读了小说散文， 学会了物理定律，完成了化学实验，这些知识在工作、 生活中好象没有用处
这一看法是否正确？
错误 为何错？ 错在哪里①②③ 怎么办
高考作文四步构思法写作训练
第9章 扩声系统调音
在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没 有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当我 看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我 的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲 动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲 高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。 “丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的 衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的 手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有 些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头的 小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有 力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙， 有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉 着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手 ，而是她这大半辈子的沧桑。那个下午，母亲显得特别 高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很 耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手， 而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风 雨，走过四季！”
第9章 扩声系统调音
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ 视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的 。（触觉）
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿 ，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨 呀眨的。
（二）真情类：亲情、友情、师生情、爱国情----往往讲的是人格 魅力、和谐美好。 1、理解 2、奉献与爱 3、收获
高中作文构思【6篇】
高中作文构思【6篇】下面是我细心整理的高中作文构思，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文构思1那是一个可恶的冬天，那厌烦的水痘却偏偏降落到我身上。
我全身都长满了水痘。
照照镜子，就觉得我变成了一个“老巫婆”！啊，倒霉，哪个女孩不爱美呢？晚上，我刚刚睡着，水痘突然发威了。
水痘让我从那美梦中给痒醒了。
这水痘真要了我的命，痒死了，我本还想回到我的美梦中，这样看来，我非得和水痘来一次“大战斗”了。
其实，我真想挠挠，可妈妈千叮万嘱：“千万不能挠，挠破了，就会留疤，难看得很！”唉，为了我这光滑的皮肤，还忍忍吧！我劝慰着自己：“不能惦记着痒，越想越痒，还是想想明天妈妈买些什么好衣服给我吧！”可水痘越来越狂了，像很多蚂蚁在叮咬我的全身，我真的是忍不住了。
为了让自己好受一些，我把手隔着衣服按到痒的地方，轻轻摸一下。
可我摸了这儿，那儿痒，摸了那儿，这里痒。
“不管了，不管了，我挠吧！留疤就留疤吧，反正现在去疤新产品多的盛！”我刚要下手，妈妈的话又响在耳边：“小不忍则乱大谋！忍不住痒就得留疤，那明年夏天，你怎么穿裙子？再上半年就上六班级的人了，怎么不要好？”唉，为了穿美丽的裙子，还是忍忍吧！我的手一次一次地举起，又一次一次地放下。
最终，早晨的一缕阳光照进了我的房间，持续了一夜的“大战斗”最终结束了。
后来，我的水痘好了，又恢复了原来的漂亮。
其实，有很多事，都要忍一忍。
比如某某人误会了你。
忍一忍，这些误会就会渐渐消解。
假如我们冲动做事，往往会给别人和自己造成损害的。
“忍一时风平浪静”，忍，是一种名贵的修养，哈哈！高中作文构思2善解人意，自我克制，出人意料地赐予宽慰，使其恢复自信和自尊。
这，就是友善的巨大力气。
可是，究竟什么是友善呢?曾经有这样一则故事:从前，有一个飞机机械师，他工作总是马马虎虎的，不是忘了把零件安上去，就是没有把螺丝拧紧。
要知道，飞机机械师这个位置有多么重要，少装了一个零件，都会要了飞行员的命。
有一次，一个飞行员发现这个机械师少装了一个零件。
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例：
我选的素材是1和3。 我的构思的是干旱的田野里住 着一群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂 蚁的巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随 波逐流时，农民们正敲锣打鼓地庆 贺这久旱后的甘雨。 我的主题是：事物的好坏总是 相对的。
我的主题是：人间自有真爱在！ 我的构思是：我是一个失学的孩子，我流 浪街头，以乞讨为生。每天，我在闹市区 偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀 凄凄地向过往的行人乞讨。有一位老太太 看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情， 便将我带到自己家里，给我买新衣，做好 吃的，还供我上学念书。我在老太太的感 染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把 戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动， 终于流下了感激的泪水。
B、5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是 三个军官中 某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车 有两个女的 站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样 的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是什么？
请你思考并说说看到“网”这个作文题 时，你会想到哪些网？ 1、青少年沉迷于 网络 游戏会使身心遭受毒害； 2、法律是一张网，能保护我们也能惩戒我们； 烦恼 像一张网，网住人们的欢乐； 3、 团结协助 像一张网，这张网结得越密，成果 4、 就越大； 眼睛 是一张网捕捉美好事物的，使生活中的 5、 美好事物尽收眼底； 6、 大气层 是保护地球的网；
当我们拥有许多不同角度的素 材时，我们可以围绕自己所要表现 的主题将他们交叉组合在一起。通 过联想、推测、猜想等思维方法， 思考这些素材之间的内在联系，从 而完成我们的构思。
奇思妙想
请你从下面素材中任选两个,通过联想、 想象等思维方法, 提炼一个主题,将它们组 合起来来进行构思。 1、绿叶飘零 2、考试失败后 3、外婆家前的老槐树4、花季少年的不幸
——创新作文构思训练
鱼 网
有形
互联网 蜘蛛网
网
无形
友爱是网 亲情是网 法 网
浮想联翩
请你猜想并说说“为何流 泪”或“眼角为何有泪痕” 。
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.被父母无端地打骂; 6.名落孙山、榜上无名; 7.看了一部十分伤感的悲剧……
素材二:喜悦之泪
1.复读三年，终于收到了清华大学的录 取通知书; 2.运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 3.中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 4.中了500万元大奖; 5.失散多年的亲人又重逢; 6.农民终于盼到了久旱后的甘雨;
素材三:非心理情感之泪
1.才吃了麻辣火锅; 2.嗅了洋葱; 3.汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被 误认为泪水; 4.眼睛里掺入了沙子或被风吹了; 5.才点了眼药水; 6.被鱼刺卡住了喉咙; 7.患了眼病很疼痛; 8.伤口发炎疼痛……
课堂小结 突破定势找素材， 交叉组合来构思。 写作匠心我独运， 创造思维出新意。
பைடு நூலகம்文训练
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。 要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思”法， 提炼一个鲜明的主题。 2.运用联想、想象，构思一个故事。
我的主题是：＿＿＿＿＿ 我的构思是： .
突破定势找素材 交叉组合来构思
例：主题：做人要能够经得起生活的考验。
材料组合： 2与3组合。老槐树历经千年风雨， 依旧苍翠如故。我一朝气蓬勃少年，稍经挫折即像经 霜的茄子。
请你从下面素材中任选两个,通过联想、 想象等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个 主题来进行构思。 素材1:农民终于盼到了久旱后的甘雨 素材2:失散多年的亲人又重逢 素材3:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了 素材4：树叶上的露珠 素材5：一位母亲的泪珠 素材6：被鱼刺卡住了喉咙; 素材7：孤儿在除夕之夜特别寂寞
作文构思训练(一）
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维活动， 也指作者孕育作品的过程，包括选择题材， 提炼主题，组织材料，谋篇布局等方面的内 容。
巧问妙答
突破思维定势
A、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋 只有一颗红豆 子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子 一颗绿豆 就自然的分开了。这是为什么？
素材四:非人类之泪
1.树叶上挂满了露珠; 2.屋檐下的冰凌融化; 3.地球环境遭到破坏下酸雨; 4.树皮被刻划后流出汁液; 5.鳄鱼的眼泪;
•
只要我们敢于突破思维定势，从而打破 一个又一个定势圈，去看别人见过的平凡的 事物，激起自己丰富的情感，得到深刻的感 悟，真切的体验，新奇的想象，进而写出人 人心中所有，人人笔下所无的好文章。 要善于选择自己熟悉的、想说的（有话 可说的）、新的切入点（从新方面认识事物、 表现事物 ），有一定拓展空间的内容去写。