语文:3.7《记念刘和珍君》第2课时课件(1)(新人教版版必修1)
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语文:3.7《记念刘和珍君》第2课时课件(1)(新人教版版必修1)

解析
理解这句话的含意,关键在于对“中国人”一
词意思的界定。从前面的“最坏的恶意”一词可以看 出,此处的“中国人”是作者诅咒和痛斥的对象,应 为中国的反动派,人民的敌人。 答案 “我”一向对反动派有着比较清醒的认识,认
为他们什么样的坏事都可以做出来,但这回还是超出
了“我”的意料,“我”万万没想到敌人会对手无寸 铁的爱国学生下如此的毒手。“中国人”指中国的反 动派。
记得有一天很冰冷的晚上,到十时,刘女士才独自一人提 了一个极大的皮箱来我家里。 这是两月前女师大演剧的第二天, 是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还,所以跑到这里来 已经时候很晚而十分疲倦了,但是她还是说“不累”,仍旧满 面微笑的谈到前夜演剧的情况,个人的劬劳, 好像全不在心上。 我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩,是因为有这种人 才。 在我的书桌上,有一本刘女士的英文作文簿,是她死的前 一日交来的,一直到现在总是不忍翻开看。今天毅然开看,最 后一篇的题目是:“Social Life in the College”,后记“Mar,
三、课堂延伸 (20分) 阅读下面的文字,完成 9~ 12题。 悼刘和珍杨德群女士 (节选 ) 林语堂 今日是星期日,稍得闲暇,很想拿起笔来,写我这三天内 心里的沉痛,但只不知从何说起。因为三天以来,每日总是昏 头昏脑的,表面上奔走办公,少有静默之暇,思索一下,但是 暗地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一种经验;或者一部 分是因为我觉得刘杨二女士之死,是死在我们最痛恨之敌人手 下,是代表我们死的,一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐 痛,女士为亡国遭难,自秋瑾以来,这回算是第一次,而一部 分是因为自我到女师大教书及办事以来,刘女士是我最熟识而 最佩服嘉许的学生之一 (杨女士虽比较不深知,也记得见过几回 面 ),合此种种理由使我觉得二女士之死不尽像单纯的本校的损 失,而像是个人的损失。
人教版2017高中语文必修一记念刘和珍君第2课时ppt课件

4.如何理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时 候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”这句话的含意? 【提示】 第5节第2段记述刘和珍遇难情形,写三个女子临难从容,互相救
助,同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面。第3段接着从
这两个方面展开:第一句写三个女子一面,先说伤亡情况,着重就互相救助赞 扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开:“当三个女子 从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄 的伟大呵!”这个“伟大”当然指三个女子伟大,“从容地转辗”是对上段内 容的一个方面的概括,概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱,其 精神之伟大确实令人惊心动魄。另一方面思路远接上一段所说的执政府的凶 残,近接上一句中“枪弹的攒射”,给段政府以辛辣的嘲讽。
阅读下面的文字,完成 1~3 题。 导学号 42454186 中华民国十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺 瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊,遇 见程君,前来问我道,“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?”我说“没有”。 她就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 这是我知道的,凡我所编辑的期刊,大概是因为往往有始无终之故罢,销行 一向就甚为寥落,然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
6.这篇课文表达了怎样的主题?请结合作品简要概括。
【提示】 通过悼念刘和珍,深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔
天罪行,有力地抨击了反动文人造谣诬蔑爱国青年的无耻行径,高度赞颂了爱 国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神,呼
唤民众、激励猛士,抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。
高中语文 第2课时《记念刘和珍君》课件 新人教必修1

我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然 前往的。自然,请愿而已,稍有人心者,谁也不会 料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了,从背 部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。 同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪, 立仆;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹 从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起来, 一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。
•文明 • 伟绩 •武功
• 反语,讽刺了 中外反动者对 自己的暴力行 径沾沾自喜的 丑恶嘴脸。
讨论第五节 1.“但是,我还有要说的话。” ——第四节中作者说:“我还有什么话可 说呢?” 这两句话是否互相矛盾?说说你的看 法。没有矛盾。 反动军阀及其走狗文人的凶残下劣,使鲁 迅愤慨之极;黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制 统治,使鲁迅透不过气,说不出话:因而鲁迅 感到无话可说。 “但是,我还有要说的话。”郁积在心头的 满腔的愤恨,又使鲁迅不得不说。是欲扬先抑 的写法,表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇 气和责任感。
小结:
一(1-2):介绍写作缘由
( 为什么写)
1、记念烈士
2、警醒庸人
3、控诉罪行
一、所记念的刘和珍是怎样的人?
• 想象中的刘和珍—— 桀骜,锋利 • 第一次见到刘和珍—— 微笑着,很温和
• 赁屋授课时的刘和珍—— 微笑着,很温和
• 教职工准备引退时的刘和珍—— 黯然至于泣下
• 怎样的刘和珍喋血—— 微笑着的,和蔼的
段政府就有令,说他们是“暴徒”
接着就有流言,说他们受人利用的
?
这两句独立成段,有力地抨击了反动政府及其 走狗文人的“爱国有罪”、“屠杀有理”的谬 论,有力地揭露了反动军阀的凶残和走狗文人 的下劣。
总结第四部分
人教版高中语文必修一·课件:记念刘和珍君(共32张PPT)

•找找全文作者着重通过哪些事情来写刘和珍的?并归 纳她的性格特征、精神品质。
●生前爱看鲁迅文章 预定《莽原》全年 “毅然” “反抗校长” ●参加师大学潮斗争 “微笑”“温和” 追求真理,坚定不移 坚持正义、敢于斗争
和蔼善良、坚毅乐观 有思想,有 虑及母校前途 黯然泣下 远见,有责 任感 ●前往执政府请愿,被杀害 “欣然”前往 爱国热忱
译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
鲁迅(1881-1936)
中国现代伟大的文学家和新文
学运动的奠基人。原名周树人, 兴人。 字豫才,浙江绍
●1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》
指社会的黑暗
将抽象的东 西形象化
无法压抑 指反动派和那 最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为
后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
的悲愤
些“揭露这 黑暗的社会;二是因不能用更好的形式来纪念烈士而 深感歉疚;三是警告反动派,不要高兴得太早,血债 一定要以血来偿还。
再读文本,局部研读
体会一句话的丰富含义: 抓关键词+分解句子+整合答案(结 合主旨)
如果有手法,一定 要写出来
理解关键语句的含义
程度副词,把悲 愤感情推向高峰
深深地体味
超出了愤怒 的极限程度 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的
★刘和珍:是一个渴求真理与进步,富于斗争精 神,有远见卓识,温和善良而又有责任感、有爱 国热忱的青年学生。 (特点—性格、精神、品质+身份)
高中语文《记念刘和珍君》课件2 新人教版必修1

有这样一种女性
动 不
让似我
最
胜 们一 是
凉 学朵 那
风 会水 一
的 娇
为莲花美
低 头
羞 ,而 的
……
感温
柔
,
有这样一种女性
她
是
……
作让 享我 受们
学 会 把
丁丁丁有
香香香
在 雨 中 哀 怨
一 样 的 忧 愁 ,
一 样 的 芬 芳 ,
一 样 的 颜 色 ,
忧
哀
愁 当
怨 又 彷
徨
有这样一种女性
她她她她 含含含含 着着着着 笑笑笑笑 用切提洗 手着着着 掏冰菜我 着屑篮们 猪悉到的 吃索村衣 的的边服 麦萝的 糟卜结
毅然预定了《莽原》全年
——追求真理 反抗一广有羽翼的校长
——嫉恶如仇、勇于斗争 虑及母校前途,黯然泣下 ——高度事业心和责任感 府门喋血
——爱国热忱 死前强坐 ——临难顽强
概要
作者一再 突出了这位 “真的猛士” 的何种样的 举止形容?
始终微笑着, 态度很温和。
探讨
你如何 看待“暴 徒”和 “受人利 用” 的 言论?
冰 的 池 塘 去
还有这样一种女性
敢敢 于于 正直 视面 淋惨 漓淡 的的 鲜人 血生 !,
记 念 刘 鲁和 迅珍 君
悲! 愤! 呐喊!
解读刘和珍
第
——解读中国女性
一 课
时
概要
从一、三、四、 五节的内容中归 纳并思考:课文 记叙了刘和珍的 哪些事迹?从这 些事迹中你能认 识到刘和珍君是 怎样的一位“真 的猛士”?
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在中国现代文学史上,有一人被誉为 “民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智 的目光关注着我们民族的生存状态和精神 世界。在他逝世之时,举国哀悼。一友人 送对联以示悼念:
《记念刘和珍君》课件1(人教版必修1)

请多批评指正
• 课件制作人:朱建党
详写遇难经过
爱
、
教训意义
劝戒徒手请愿
憎
(六、七) 激励奋然前行
第二环节
• 你一言,我一语,细说英雄生平事。
• 刘和珍是个什么样的人?主要事迹?为 人?从课文中找出具体语句来回答 •
•
15
探究思考:
刘和珍是个什么样的人?主要事迹?为人?
身份:学生 外貌: 始终微笑着的,和蔼的(四次) 预订《莽原》 渴求真理
反 动 派 的 强 烈 仇 恨 。
女人如花花如梦
记念刘和珍君(诗)
• 刘和珍君 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 为了中国而死的 • 中国的青年 • 的确是 • 死掉了 • 中外的杀人者却昂起头来 • 不知道个个脸上 • 有着血污 • 在生活的艰难中 • 毅然预定《莽原》全年的刘和珍君 • 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君 •
第五部分,记叙惨案发生的情景, 赞扬爱国青年的沉勇友爱,痛斥反 动派的凶残、无耻。 30
总结
作者愤怒地控诉了________________, 痛斥了_________________, 沉痛悼念了_________________, 对英雄奉献了_________________。 一方面告诫_________________, 另一方面高度颂扬_________________, 激励人们_________________。 文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和 深邃独到的思想,能够激励我们青年的爱国热情。 31
难 句 解 读
4、“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八 国联军的惩创学生的武功,不幸全被这 几缕血痕抹杀了。”
这也是用反语写出的最辛辣的讽刺,最强烈的谴 责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中 国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行;说 “屠戮妇婴”、“惩创学生”是有意与“三· 一 八”屠杀女学生这件事作比较来说的。意思是说, 在帝国主义唆使下,反动派在“三· 一八”事件 中屠杀徒手请愿学生的凶残无耻,远远超过了那 些“伟绩”和“武功”。
高中语文人教版必修一第三单元7-记念刘和珍君课件-(共25张PPT)
(执政府、流言家、 诬蔑
有恶意的闲人)
麻木的民众
(庸人、无恶意 的闲人、苟活者)
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文,一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌,一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊,一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完,要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡,则已往的史实示 教过我们,将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨 写的谎说,决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使
它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲
薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思?
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉,不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早,血债是一定要用血来还的。
一(1—2)交代写作缘起。 二(3—5)生前事迹,遇难经过。 三(6—7)揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪, 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌, 我笑说这颜色还欠三分艳!
有恶意的闲人)
麻木的民众
(庸人、无恶意 的闲人、苟活者)
淡漠
态度情感 尊敬颂扬 愤怒抨击
痛心唤醒
《记念刘和珍君》是一篇声讨反动势力 的战斗檄文,一曲赞颂“为了中国而死的中 国的青年”的悲壮战歌,一声唤醒庸人大众 的沉重呐喊,一支激励仁人志士“更奋然而 前行”的深沉号角。全篇洋溢着悲愤炽热、 激荡人心的强烈感情。
① 假如这样的青年一杀就完,要知道屠杀者 也绝不是胜利者。
② 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡…… ③ 如果中国还不至于灭亡,则已往的史实示 教过我们,将来的事便要大出屠杀者的意料之外 一一这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨 写的谎说,决掩不住血写的事实。血债必须用同 物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!
愤怒到了极点
充满血腥和暴力
的黑暗统治
我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓
黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使
它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲
薄的祭品,奉献于逝者的灵前。
表示对死 者的尊敬
这段话有几层意思?
1、表示要更深入地体会这“非人间”的浓黑的悲凉。 2、因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚。 3、警告人世间的魑魅魍魉,不要因肆无忌惮地杀人 而高兴得太早,血债是一定要用血来还的。
一(1—2)交代写作缘起。 二(3—5)生前事迹,遇难经过。 三(6—7)揭示三·一八惨案的教训和意义。
毅然订《莽原》 桀然抗强压 坦然对偏安 黯然虑母校 欣然去请愿 始终微笑着
爱国进步青年 追求真理 勇于斗争 乐观积极 有责任感 从容勇毅 善良温和
梅雪争春 南方新年里有一天下大雪, 我到灵峰去探春梅的消息; 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌, 我笑说这颜色还欠三分艳!
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
研读课文
语句分析:
“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微 茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”。
明确:这一段中的两层意思:一般的民众,会从中国女子的英勇斗 争,互相救助,虽殒身不恤的事实中,多少看到一些改变黑暗现实 的希望;真正的革命者,将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确, 这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的,具有激励革 命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥,却充满着感奋之情。
鲁迅消息闭塞
噩耗传来神速 虚 词 卫队惨无人道
刘遇害出人意料
表意 丰富
事实之确凿 凶残+无耻 惨象+流言
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
研读课文
4.赏析重点语句的含义
“惨象”指反动 军阀的血腥镇压。
“流言”指走狗 文人的无耻诬蔑。
(1)惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
激烈后 来人奋然前行
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
研读课文
语句分析:
时间永是流逝,街市依旧太平。
反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局 面,“三一八”事件就像几颗石子投入大海,未能掀 起波澜,依然死水一潭。“太平”蕴涵作者的愤懑、 不平和辛酸。
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
记念刘和珍君_PPT课件(第二课时)
研读课文
第一类:爱国青年 突出代表:刘和珍、杨德群、张静淑
作者感情:沉痛悼念,表达敬意——颂扬其勇毅,称她们的“为
高中语文 第7课 记念刘和珍君课件 新人教版必修1
我有一双隐形的翅膀,当我跌倒时,它拍打着坚强的羽翼, 把我从困难中拉出来,给我坚强与勇敢,给我再次高飞的 勇气。当我沮丧时,耳边仿佛响起翅膀拍打的声音,犹如 那首歌中的唱词“每一次都在孤单徘徊中坚强,每一次就 算是很受伤也不真的小孩,在它的抚慰下,忘却伤痛。不知从何 时起,我好像已离不开它了,离不开它的陪伴,离不开它 的鼓励,也离不开它的指引。
我有一双隐形的翅膀,在它的指引下,我渐渐长大, 我渐渐读懂了生活给予我的许多考验,我渐渐爱上了读 书。虽然我没有张良那份“运筹于帷幄之中,决胜于千 里之外”的自信,也没有苏轼那种“欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜”的自得,但我有无形的力量给予我坚 强,给予我动力。
我有一双隐形的翅膀,它让我得以在同龄人中与众不同,让 我得以用丰富的知识装扮自己,让我踏上不寻常的路。每每 放假回家,我总能听到爸妈在谈论我的哪个同学在外面挣了 多少钱,又有哪个同学已结婚生子,而我却还窝在书堆里, 年复一年地为我的梦想而奋斗。正是这对翅膀,让我和我的 朋友走上了不同的道路,让我拥有了一个充满奋斗与期待的 未来,让我总能在每一次收获中得到喜悦,让我明白了“书 是人类进步的阶梯”的真谛。是它在无形中为我指明方向, 给我前进的动力。
我有一双隐形的翅膀,它伴我走过十几年的风风雨雨, 它带我走向精神的殿堂。从《诗经》中的“所谓伊人,在 水一方”到《将进酒》中的“人生得意须尽欢,莫使金樽 空对月”,再到《自嘲》中的“横眉冷对千夫指,俯首甘 为孺子牛”。它带着我从古游到今,从无知到有知,从懵 懂到知事。这双隐形的翅膀一直在带领我飞翔,指引我奋 斗,让我的人生愈发精彩。
写法精讲
反复 本文语言的一大特点,就是大量运用了反复的修辞手法。 反复是为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个 词语或句子的一种修辞手法。反复的作用是突出思想,强 调感情,有时能够增强节奏感,增强语气和语势。比如: ①文中三次强调“写一点东西”的“必要”。这个反复手 法强调了写作此文的重要性。
人教版语文必修一《记念刘和珍君》教学课件 (34张)
教师总结
纵观全文,作者对学生有爱,对段政府有恨, 对流言家也有恨,对大众庸人有失望,这些感 情混杂在一起,也就是哀痛的,悲愤的,激昂 的,仇恨的,失望的复杂感情,但表达时处于 要说又说不出话来之间。说不出话来,也许因 为太痛苦,太愤怒,有太多的话不知从何说起 ,说出来的话只能表达这种心情的千分之一, 万分之一;但最终还是要说的,责任感,正义 感和复仇意识充塞与作者心胸,情不自禁要张 口说出,所以“不说”是假,“说”才是真。
“三、一八”惨案的教训
徒手请愿收效甚微 采取革命斗争的方式
刘和珍牺牲的意义
至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事 实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计, 压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。
句子主干:事实为明证
鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟,并郑重 的指出,这就是“这一次死伤者对于将来的意义”— —从她们身上可以看到:我们的民族并没有因为“数 千年”的黑暗统治而消沉下去;有这样的女子,这样 的青年,我们的民族就一定有美好的未来。高度评价 了她们优秀的品质和崇高的精神,肯定了死者对将来 的意义
鲁迅(1881-1936)
中 国现代伟大的文学家、思 想家和革命家。原名周树人字豫 才,浙江绍兴人。 1918年5月,首次用 “鲁迅”为笔名,发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。
●1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代 文学史上杰出的作品之一。 ●小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说〕 ●散文集:《朝花夕拾》 ●散文诗集:《野草》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录
作者对这类人持什么态度?
第四部分:我向来不惮以最坏的恶意,来推测中 国人的------凶残到这地步 “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的” 这说明作者的怀疑不来自他对敌人的轻信。 惨象,已使我目不忍视;------就在沉默中灭亡。 第五部分:“中国军人的屠戮妇婴-----抹杀了”
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的呼唤、激励和鼓动。
三、课堂延伸 (20分) 阅读下面的文字,完成 9~ 12题。 悼刘和珍杨德群女士 (节选 ) 林语堂 今日是星期日,稍得闲暇,很想拿起笔来,写我这三天内 心里的沉痛,但只不知从何说起。因为三天以来,每日总是昏 头昏脑的,表面上奔走办公,少有静默之暇,思索一下,但是 暗地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一种经验;或者一部 分是因为我觉得刘杨二女士之死,是死在我们最痛恨之敌人手 下,是代表我们死的,一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐 痛,女士为亡国遭难,自秋瑾以来,这回算是第一次,而一部 分是因为自我到女师大教书及办事以来,刘女士是我最熟识而 最佩服嘉许的学生之一 (杨女士虽比较不深知,也记得见过几回 面 ),合此种种理由使我觉得二女士之死不尽像单纯的本校的损 失,而像是个人的损失。
(“人常说,学生时期为最快乐之日,但是我不敢赞同。我 相信世上永无快乐之日,而学生时期,亦多纷扰。 “譬如吾校,北京女子师范大学,自从我进校以来即永未 见宁日。我不敢回忆我在校过去的生活。 “现吾校已比较安静,我正预备静心求学。但是又风闻新 教育总长马君武氏又正在阴图扰乱教育界。若今日之安宁情 况,我们又不能享受了。啊,这是何等可怕!”) 从这一篇中就可知道刘女士求学的热心及她受章士钊摧残 的困苦感觉。同时也可以看见她对于政治的识见,远在一般丧 家狗之文妖与名流之上。本学期创办英文自修室,她就很高兴 的来预备努力研究,屡次来问我如何可以进步英文。我所说应
记得有一天很冰冷的晚上,到十时,刘女士才独自一人提 了一个极大的皮箱来我家里。 这是两月前女师大演剧的第二天, 是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还,所以跑到这里来 已经时候很晚而十分疲倦了,但是她还是说“不累”,仍旧满 面微笑的谈到前夜演剧的情况,个人的劬劳, 好像全不在心上。 我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩,是因为有这种人 才。 在我的书桌上,有一本刘女士的英文作文簿,是她死的前 一日交来的,一直到现在总是不忍翻开看。今天毅然开看,最 后一篇的题目是:“Social Life in the College”,后记“Mar,
解析
A项搭配不当,“三艘军舰”不能和“执行登
舰检查”搭配;B项不合逻辑,应为“绕月飞行、月
球软着陆和探测器登陆月球并取样返回”;D项成分 残缺,应在“促销”后补上“活动”一类的词语。 答案 C
二、文本阅读 (18分) 阅读下面的文字,完成5~ 8题。 我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事; 下午便得到噩耗,说卫队居然 开枪,死伤至数百人,而刘和珍 .. 君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟 至于颇为怀疑。我 . 向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料 , .. 也不信 竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和 .. 珍君,更何至于 无端在府门前喋血呢? ...
刘女士是全校同学钦爱的领袖,因为她的为人之和顺,及 对于校事之热心,是全校同学异口同声所称赞的。功课上面, 是很用功,是很想自求进益的一个人,看见她的笔记的人大都 可以赞同,而且关于公益事宜尤其是克己耐苦,能干有为,足 称为中国新女子而无愧。我本知她是很有希望的一个人才,但 是还不十分知道底细,到许季茀先生对我详述,才知道她是十 分精于办事灵敏的女子。上回女师大被章、刘毁残,所以能坚 持抵抗,百折不挠而有今日者,实一大部分是刘女士之功,可 称为全学革命之领袖。处我们现今昏天黑地,国亡无日,政治 社会思想都须根本改造的时期,这种热心有为,能为女权运动 领袖的才干,是何等的稀少,何等的宝贵!
“For example,our school,Peking National Teachers, College for Women,has been always in disturbance,since I entered.I am afraid of recollecting the life of past in the college. “Now our school being more comfortable than before,I am preparing to make myself quiet in studying.But it is heard, the new minister of education , Mr.Ma Jun Wu , will be contriving to disturb the educational circle.The peaceful condition, as present time, will not be keep(kept)by us.Oh, how horrid it is!...”
然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有 一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐 杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令,说她们是“暴徒”! 但接着就有流言,说她们是受人利用的。 惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还 有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
7.“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么?(4分) 答:___________________________________________
解析
这句话处在节选文段的结尾部分,在一个总结
性的语句中,结合上文的“惨象”“流言”两词,不
难看出“默无声息的缘由”是反动派的无情杀戮和反 动文人的诽谤诋毁。 答案 敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆
5.在这段文字中,作者一连使用了“居然”“竟”“不 料”“不信”“何至于”等词,这些词表现了什么? (4分) 答:________________________________________ ________________________________________
解析
文中加点的这些词语,有的表示出乎意料,有
论进行的思想统治。屠刀加钳口术的专制性统治, 使得我们的民族更加衰亡了,使我们的民族没有人
敢为自由、国家而呼喊奋斗了。
8.“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡” 一句用了什么修辞手法?这句话有什么含意?(6分) 答:___________________________________________
第 2 课时
一、基础知识(12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 n) 射(cuá 攒 n) 然(à o) 黯 落(lià A.寥 . . . ) (zì B.浸渍 . 薄(fěi) C.菲 . n) (hé 血痕 . nɡ) 哭(dà D.长歌当 . o) (á 桀骜 . ) 耗(è 噩 . ( B ) ) 血(dié 喋 .
解析
C项“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜,多
形容为正义的事业而牺牲。A项“长歌当哭”指以写 文章来代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处
使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B项“广有
羽翼”指到处都有帮凶,含贬义。用于此处形容清正 廉洁的王安石,感情色彩不当。D项“挟山超海”指 挟着泰山跨越北海,比喻难以做到的事。与句意不符。 答案 C
解析
理解这句话的含意,关键在于对“中国人”一
词意思的界定。从前面的“最坏的恶意”一词可以看 出,此处的“中国人”是作者诅咒和痛斥的对象,应 为中国的反动派,人民的敌人。 答案 “我”一向对反动派有着比较清醒的认识,认 为他们什么样的坏事都可以做出来,但这回还是超出 了“我”的意料,“我”万万没想到敌人会对手无寸 铁的爱国学生下如此的毒手。“中国人”指中国的反 动派。
4.下列各项中,没有语病的一项是
(
)
A.首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军的三 艘军舰和几十名特种兵,将执行登舰检查、与海盗火 力对抗、保护相关海域通行船只的通行安全等活动。 B.中国的月球探测将分三步走,依次为月球软着陆、绕月 飞行和探测器登陆月球并取样返回,并计划在 2013年发 射着陆器之前,发射一个环绕月球的卫星。 C.科学发展观是在吸取人类社会发展的经验教训,包括发 达国家在工业化、现代化过程中的经验教训,特别是总 结我国改革开放 30年实践经验的基础上提出来的。 D.对这种不愿消费的心理,各国商家只好开展名目繁多的 促销:法国春天百货推出各种优惠卡让顾客凭卡享受折 扣,美国的一些商家索性 24小时营业。
(pū) 立仆 n) (dà 不惮 . . ) u chú (chó 踌躇 .. nɡ) 屋(lì 赁 . ) (xù 殒身不恤 . i) (há 尸骸 .
解析
A项“寥”读“liáo”。C项“赁”读“lìn”。D
项“骜”读“ào”。
2.填入下面空缺处的词语最恰当的一组是
( C
ห้องสมุดไป่ตู้
)
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得 ________。我已经出离______了。我将深味这非人间的浓黑 的________;以我的最大________显示于非人间,使它们快 意于我的________。 A.悲愤 B.悲哀 C.悲哀 D.悲愤 愤恨 愤恨 愤怒 愤怒 悲痛 悲凉 悲凉 悲痛 哀痛 痛苦 哀痛 苦痛 痛苦 苦痛 苦痛 痛苦
解析
从“沉默呵,沉默呵”两句中,不难看出使用
的修辞手法是反复。“不在……,就在……”两句,指 明了“沉默”有两种截然不同的结果,表面看是并列 关系的复句,其实强调的重点在前句中。 答案 这句话使用了反复的修辞手法。“不在沉默中爆 发,就在沉默中灭亡”,意思为沉默到了极点,就将是 爆发的时候。这里既有对反动派的警告,也有对后继者
三月十八日即她死的早晨八时许,我还得了刘女士的电 话,以学生自治会名义请我准停课一天,因为她说恐怕开会须 十一时才能开成,此后又恐怕还有游行,下午一时大家赶不回 来。我知道爱国运动,女子师范大学的学生素来最热烈参加 的,并非一般思想茅塞之女界所可比,又此回国民大会,纯为 对外,绝无危险,自应照准,还告诉她以后凡有请停课事件, 请从早接洽,以便通知教员,不知道这就是同她说话的末一次 了。到下午二时我因要开会到校,一闻噩耗即刻同许季茀[即 许寿裳〈 1882~ 1948〉,字季茀,浙江绍兴人,教育家]先生 到国务院,而进门开棺头一个已是刘女士之尸身,计前后相距 不过三数小时。闭目一想,声影犹存,早晨她热心国事的神情 犹可涌现吾想象间,但是她已经弃我们而长逝了。