18、小稻秧脱险记
18小稻秧脱险记

一天,水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地 嚷道:“快把营养交出来!”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说: “我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可 以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一 拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?” “这不是雨,而是除草剂,是专 门 用来收拾你们的!” “你是谁?” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧,现在轮 到 你们倒霉了。”
气势汹汹 除草剂 需要 抢夺 蛮不讲理 喷雾器 警觉 微风 一拥而上 脱险 激烈 争吵 不由分说 拼命 跟着 谁 杂草 纷纷 欺负
杂欺负 险吵拥拼 跟纷谁
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地 嚷道:“快把营养交出来!”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说: “我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可 以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一 拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
除草剂:用于消除杂草的药剂,通常直 接喷洒在杂草上。适用于水稻、棉花、 蔬菜等多种田间作物。
ห้องสมุดไป่ตู้
喷雾器:一种手动器械,背于背上,用于喷洒 农药,以防治病虫害。一般由液泵、空气室及 喷射部件构成。液泵有圆形、长方形等。
“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?” “这不是雨,而是除草剂,是专 门 用来收拾你们的!” “你是谁?” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧,现在轮 到 你们倒霉了。”
科普文学经典著作
苏教版三年级上册《18小稻秧脱险记》课文原文

苏教版三年级上册?18小稻秧脱险记?课文原文
18 小稻秧脱险记
一天,水稻田里发生了剧烈的争吵。
一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!〞小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?〞这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。
一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?〞这时,一个洪亮的声音响起来:“这不是雨,而是除草剂,是专门用来拾掇你们的!〞杂草问:“你是谁?〞“我是喷雾器大夫。
〞喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,如今轮到你们倒霉了。
〞
稻田里的毛毛雨下个不停。
杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。
〞不一会儿,杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过,小稻秧快乐得跳起舞来。
他们吸足了营养,又向上挺了挺身子。
课文分析:
这是一篇有趣的童话故事,文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁,以及喷洒除草剂能保护小稻秧。
通过学习,要让学生知道一些相关的农业知识,培养学生爱
科学、用科学的意识。
18 小稻秧脱险记-典题剖析

18 小稻秧脱险记
例阅读短文,回答问题。
悬鱼太守
羊续,东汉灵帝时有名的廉洁官吏。
汉灵帝中平年间,羊续担任南阳郡太守。
一次,羊续的一名下属想求羊续办点事,就给他送去一条活鱼。
羊续不好坚拒,暂且收下,待那人走后,就把鱼悬挂在大厅里。
几天后那人又给羊续送来一条鱼羊续指着挂在大厅里的鱼对他说你上次送的鱼我还没吃今天的鱼你就带回去吧以后再也不要送了
送鱼人本想这次说出来意见羊续如此只好羞愧而出
此事传开后,那些原本准备给羊续送礼,向羊续讨好、求情的人也只好断了念头,而他廉洁自律的精神也被世人所称颂,“悬鱼太守”的名声也就越传越广了。
1.给下列划线字注音。
悬( )鱼廉洁( ) 暂( )时
2.我能给第二自然段的后面部分填上合适的标点。
3.短文第三段中“此事”指的是什么事?
解析:
概括事情的具体内容是短文考查的重点。
答案:
1.xuán lián jié zàn
2.,:“,,。
”,,。
3.是指羊续把鱼悬挂在大厅,拒绝收礼这件事。
简短的儿童小故事(10篇)

简短的儿童小故事(10篇)1.简短的儿童小故事:小稻秧脱险记一天,水稻田里发生了激烈的争吵。
一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。
一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”这时,一个洪亮的声音响起来:“这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”杂草问:“你是谁?”“我是喷雾器大夫。
”喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,现在轮到你们倒霉了。
”稻田里的毛毛雨下个不停。
杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。
”不一会儿,杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过,小稻秧高兴得跳起舞来。
他们吸足了营养,又向上挺了挺身子。
2.简短的儿童小故事:小兔子的草莓酱这天,小兔在山上摘了一大篮子红艳艳的草莓,它想:“太好啦!做成草莓蛋糕,朋友们一定会非常喜欢的呢!”它走啊走,走啊走,突然一个不小心被大石头绊了一下,“扑通”,摔倒在地上,篮子里的草莓也摔个稀巴烂,成了草莓酱!小兔见了,心疼的哇哇直哭,边哭边说:“这可怎么办呀?没有了草莓,我怎么给大家做草莓蛋糕啊!呜呜呜……”这时候,一群小蚂蚁爬到了草莓,哦不,草莓酱旁边,开始津津有味的品尝起来。
小兔瞧了一会儿,突然不哭了,它抹抹眼泪,说:“对呀!我可以做成草莓酱嘛!一定很好吃的!”说完,小兔爬起来,把烂草莓放进篮子里,高高兴兴的回家去了。
3.简短的儿童小故事:松鼠妈妈变懒以后小松鼠嘟嘟正在看电视呢,突然妈妈走了过来,挡住了电视,还在小松鼠嘟嘟的眼前晃来晃去。
“妈妈!妈妈!哎呀!不要挡着我,电视正精彩呢!”小松鼠嘟嘟大声嚷起来。
“那怎么行!地板多脏呀!不擦怎么行?”妈妈边说边忙活。
小松鼠嘟嘟气呼呼的想:“哼!要是妈妈变懒了,那该多好啊!这样就不会挡着我看电视了!”这样一想,妈妈突然就扔掉了手里的拖把,一下坐到了沙发上,说:“我也来看看!”小松鼠嘟嘟见了,非常满意,它又可以好好看电视啦!看啊看,看啊看,很快天黑了,小松鼠嘟嘟的肚子也饿得叽里咕噜了,它对妈妈说:“妈妈妈妈,我要吃饭!”可是妈妈说:“不行不行!我还没看完电视呢!”小松鼠无助地嘟嘟跑到厨房,打开了锅。
苏教版三年级语文上册《18.小稻秧脱险记》课件

喷雾器大夫将除草剂洒在杂草身上,杂草
纷纷倒下,小稻秧得救了,最终脱险了。
苏教版三年级语文上册
3.这篇童话故事的语言有什么特点?从哪儿可以体现出来?
这篇童话故事采用了拟人化的手法,语言生动、活
泼,写出了小稻秧遇险、脱险的过程。主要体现在以下几 点:(1) 善于使用动词表现人物心情。(2)善于描写人物的 神态。(3)善于使用形容词,使语言更加生动活泼。
后跟 ) 树根 ) 欺负 ) 日期 )
苏教版三年级语文上册
四、按要求改句子。 1.一群杂草把小稻秧团团围住。(改为被子句) 小稻秧被一群杂草团团围住。
苏教版三年级语文上册
杂草(气势汹汹 不由分说) 遇险 小稻秧(脸色蜡黄 当场病倒
小稻秧 脱险记
脱险
喷雾器(喷洒除草剂) 杂草(有气无力 纷纷倒下)
杂草危 害小稻 秧除草 剂保护 小稻秧
小稻秧(跳舞 挺身)
苏教版三年级语文上册
本文是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动 的故事之中。本文采用拟人化的手法形象地写出了杂草 对小稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对于保护小稻秧
苏教版三年级语文上册
课文整体感知
第一部分(第1、2自然段)写杂草拼命跟小稻秧抢 营养,小稻秧当场病倒。小稻秧遇险了。 第二部分(第3-5自然段)写喷雾器大夫帮助小稻 秧收拾杂草,杂草纷纷倒下,小稻秧脱险了。
苏教版三年级语文上册
课文理解品析 稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说: “完了,我们都……喘不过气来啦。”不一会儿,杂草
苏教版三年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题: 本文围绕“小稻秧脱险”讲了一个什么故事? 串珠问题: 1.小稻秧遇到了什么危险? 2.小稻秧是怎么脱险的? 3.这篇童话故事的语言有什么特点?从哪儿可以体现
苏教版三上18小稻秧脱险记

03
主题思想探讨与价值体现
勇敢面对困难,坚持信念
小稻秧在面对杂草的威胁时,没有选择放弃,而是勇敢地与 之斗争,最终成功脱险。这体现了面对困难时,只有坚持信 念,才能战胜困难。
故事中杂草被喷雾器大夫用除草剂喷洒后,有气无力地说: “完了,我们都……喘不过气来了。”而小稻秧却高兴地跳起 来说:“哈,杂草都被消灭了!”这进一步说明了勇敢面对 困难的重要性。
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪80年代是中国改革开放初期,农业生产方式正在发生深刻变革,作者通过 《小稻秧脱险记》等作品,反映了这一时代背景下的社会现实和人们的精神面貌 。
文学地位
《小稻秧脱险记》以其独特的寓言风格和深入浅出的阐述方式,成为了中国儿童 文学的经典之作,对于培养孩子们的道德品质、审美情趣和认知能力具有重要意 义。同时,该作品也为中国儿童文学的发展做出了重要贡献。
生动形象的描绘
拟人化手法
运用细腻的笔触描绘出小稻秧、杂草以及 喷雾器大夫的形态特征,使读者仿佛置身 于故事现场。
将小稻秧、杂草等植物赋予人的情感和动 作,增强了故事的趣味性和可读性。
对比手法
寓言式结尾
通过对比小稻秧与杂草的不同形象特征以 及行为表现,突出小稻秧的善良品质和杂 草的恶劣行径。
以寓言的形式呈现故事结局,既表达了作 者对善良与正义的赞美,也引导读者思考 其中蕴含的人生哲理。
朗读课文《小稻秧脱险记》,注意读出 角色的语气和情感。
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苏教版三上18小稻 秧脱险记
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• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议
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18、小稻秧脱险记
18、小稻秧脱险记教材分析:这是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。
全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于秧苗生长的危害,以及喷洒除草剂对保护秧苗所起的重要作用。
故事中的主要角色是小秧苗、杂草和喷雾剂大夫。
学情分析:学生对于秧苗等农业知识了解不多,对于秧苗、杂草等分不清楚,通过引导学生朗读课文,学习课文,丰富这方面的知识。
教学目标:1.学会本课10个生字,认识6个二会字,理解由生字组成的词。
知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,了解一些农业常识。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读、表演。
3.凭借对课文语言文字的朗读感悟,培养从小学科学,长大用科学的志趣。
教学重点:会用词造句,正确规范的写好钢笔字。
教学难点:理解课文内容,了解农业常识。
教学准备:生字词卡片、挂图、课件教学时间:2课时第一课时教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初读课文,理清文章脉络。
教学重点:识字、朗读课文。
教学难点:理清文章脉络。
教学准备:生字卡片、投影课前预习:1. 拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。
2. 认真观察生字,练习正确、美观地书写,《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语,标小节号,并正确、流利的朗读和理解。
4.正确、流利的朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。
教学过程:一、导入新课,激发兴趣。
1.板书课题:小稻秧脱险记2.领读,教生字“险”。
3.解题:请小朋友查字典,说说它的意思。
脱险是什么意思?(脱离危险)4.看到这一课题,我们可以想象得到文章会写什么内容?再往下想,从“脱险”我们又会联想到哪些问题呢?5.大家可知道,在通常情况下,小稻秧会碰到什么危险呢?过渡:那么,这篇课文里的小稻秧到底碰到了什么样的危险呢?又是怎样脱险的呢?二、初读课文。
1.学生自由读课文,要求:(1)默读课文,画出生字及不理解的词语。
(2)会读会写生字词。
第18课—小稻秧脱险记
学习任务
1.读课文,读出生字字音,画出不理 解的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文, 边读边体会词语的意思。 3.课文的主人公都有谁?
4.写生字,要求写得正确、规范。
学习生字
险吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷
前鼻韵母
部首:木
jī liè
chǎo
zá
dài fu
激烈
pīn
遇险 (1-2) 脱险 (3-5)
《小稻秧脱险记》 这篇课文采用了( 拟人 ) 的手法形象的写出了( 杂草 )对( 小稻秧 )的 危害,( 喷雾器 )使小稻秧脱离了危险这样一个 童话故事。
大夫
纷纷 收拾 跟从 稻秧
喷雾器 微风 喷洒 蜡黄 倒霉 洪亮
蛮不讲理 一拥而上 不由分说
气势汹汹
多音字
dài( 山大王 ) 大 dà ( 大家 )
jiào( 睡觉 ) 觉 jué ( 感觉 )
倒
dǎo( 倒霉 ) dào( 倒车 )
读课文
遇险 (1-2) 脱险 (3-5)
《小稻秧脱险记》 这篇课文采用了( 拟人 ) 的手法形象的写出了( 杂草 )对( 小稻秧 )的 危害,( 喷雾器 )使小稻秧脱离了危险这样一个 童话故事。
说话练习:
这真是一群( 胡作非为 蛮不讲理
)的杂草。 野蛮
气势汹汹 霸(bà)道
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说: “我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可 以交给你们呢?” 小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。 剧烈。常和战斗、争吵等词 语搭配
1、经过( )的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。 2、自己试着造一个句。
喷雾器喷洒着除草剂,杂草纷纷倒 了下去。 电影快开场了,人们纷纷( )。 下课了,( )纷纷( )。 ( ),( )纷纷( )。
18 小稻秧脱险记
18、小稻秧脱险记备课教师:王新平修改:李艳华教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课11个生字,理解由生字组成的词。
3.知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的。
4.凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小学科学,长大用科学的志趣。
行为养成训练点:1.培养专心听讲的良好习惯。
2.培养合作探究学习的习惯和方法。
教学重点:通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键词语的意思,知道小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱离危险的,并能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:多媒体课件教学课时:2课时第一课时教学过程:一、导入:今天,老师要带领大家到乡下的田野里去走一走,看看那里发生了什么事?揭示课题,板书,齐读。
“稻秧”是什么意思?“脱险”是什么意思?读了课题,你想知道一些什么呢?(小稻秧遇到了什么危险?又是怎样脱险的?)二、初读课文1、提出学生自读要求先读生字,再读课文,读准字音,不漏字不添字。
2、检查效果(1)出示词语拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹大夫收拾争吵除草剂(2)自己读,找找这几组词中加点字有什么规律(3)指名读,齐读三、再读课文1.提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读,不读破句2.学生自读3.出示难读的句子(1)一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”(2)杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。
”4.指名读,齐读,分男女同学读5.分自然段朗读默读课文,想想哪几个自然段讲了小稻秧遇险?哪几个自然段讲了小稻秧脱险?6.点评7.出示词语蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气8.相机点拨:蛮不讲理:粗野,凶恶,不讲道理。
气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。
倒霉:遭遇不好。
喘气:呼吸急促。
9.分角色朗读四、指导写字1.同学们,这课的生字中有哪些是左右结构的字?(吵、拥、拼、喘、纷)你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢?2.学生口述3.教师范写4.学生描红五、布置作业1. 抄写词语2. 分角色朗读课文第二课时一、从字词入手,感知课文。
18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]
18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]第一篇:18小稻秧脱险记小稻秧脱险记一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并演一演这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“纷纷、激烈”造句。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
二、教学重点、难点:通过朗读、表演等手段,理解文中重点词语的意思三、教学时间:2教时四、教学过程:第一课时一、激趣导入1.今天这节课,我们这些生活在城镇里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里发生了什么事?(揭题)学生齐读。
2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”是什么意思?介绍:记——记载下来的事情。
3、再齐读课题。
3.课题中,哪个词语的意思最关键?(脱险)紧扣这个词语,你能提出什么问题?(生说,出示)(1)小稻秧遇到了什么危险?(2)小稻秧是怎样脱离危险的?二、自主探究,交流点拨:1.先带着这两个问题,听课文录音。
2.自读课文,自主探究,交流点拨:(1)是谁让小稻秧遇到了危险?(板书:杂草)(2)又是谁让小稻秧脱离了危险?出示:喷雾器的图片(介绍:喷雾器、除草剂)(板书:除草剂)3.再读课文:哪几个自然段讲了小稻秧遇险?那几个自然段讲了小稻秧脱险?三、训练反馈1、出示认读2、分析结构和字形3、范写指导4、学生描红、仿影第二课时一、复习导入课文哪几个自然段讲了小稻秧遇险?那几个自然段讲了小稻秧脱险?二、自主探究,小稻秧遇到什么危险?是谁帮小稻秧脱离危险?三、交流点拨(一)、细读遇险部分1、指名读一、二段,引导说说杂草怎样欺负小稻秧?感觉杂草怎样?2、从哪些词句中感受到的?(1)引导理解“团团围住气势汹汹地嚷”老师扮演小稻秧,让几名学生扮杂草。
指导演出杂草的“团团围住、气势汹汹”完后引问:这些杂草真是?引导说出“蛮不讲理”等词语。
练习读第一段,指名读,评议。
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喷雾器:一种手动药械,用于喷洒农 药,以防治病虫害。
喷雾器:一种手动药械,用于喷洒农 药,以防治病虫害。
这时,一个洪亮的声音 响了起来:“这不是雨, 而是化学除草剂,是专 门来收拾你们的!”
妈妈叫我把房间收拾干净。
“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?” “这不是雨,而是化学除草剂,是专 门来收拾你们的!” “你是谁?” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧,现在轮到你 们倒霉了。”
杂草有气无力地说:“完 了,我们都„„喘不过气来啦。”
不一会儿,杂草纷纷倒了下 去。
喷雾器喷洒着除草剂,杂草纷纷倒 了下去。 电影快开场了,人们纷纷( )。 下课了,( )纷纷( )。 ( ),( )纷纷( )。
袁隆平,中国杂交水稻研究创始人, 被誉为“杂交水稻之父”、“当今 中国最著名的科学家”、“当代神 农氏”、“米神”等。
仿照课文的写法,续编童话故事。
一天,小稻秧觉得浑身疼痛 难忍,低头一看,几只虫子„„
作业:(任选一题)
1、把《小稻秧脱险 记》这个故事有感情 地讲给你的爸爸妈妈 听。
2、看图仿造课文也 编一个童话故事,题 目为:“小老鼠脱险 记”
团团围住 嚷道 一拥而上
气势汹汹 不由分说 拼命
说话练习:
这真是一群(
)的杂草。
词语积累:
胡作非为 蛮不讲理
气势汹汹 霸(bà)道
野蛮
1
2
3
4
5
这时,一个洪亮的声音响起 来:“这不是雨,而是除草剂, 是专门用来收拾你们的!”
除草剂
用以消灭或控制杂草生长 的农药被称为除草剂。 除草剂一般是根据植物是 否为单双子业植物选择性杀伤 通过生长激素的抑制性作用让 杂草枯萎。这就是为什么除草 剂只能除杂草而不会除掉种的 庄稼的原因。
用--画出小稻秧说的话,用 ﹏ 画出杂草说的话。
温 馨 提 示
在表演中体会“气势 汹汹、蛮不讲理、一 拥而上和不由分说等 词语的意思” 在表演中语气、语调、 语速、表情和动作要 符合角色身份。
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂 草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快 把营养交出来!” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说: “我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交 给你们呢?” 这群杂草不由分说,一拥而上, 拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄, 当场就病倒了。
18、小稻秧脱险记
纷ห้องสมุดไป่ตู้纷
警 觉
激 烈
欺 负
气势汹汹 不由分说
蛮不讲理 一拥而上
(
)的小稻秧
因为(
),所以(
)。
一天,水稻田里 发生了激烈的争 吵。一群杂草把 小稻秧团团围住, 气势汹汹地嚷道: “快把营养交出 来!”
小稻秧望着这群 蛮不讲理的杂草,说: “我刚搬到大田来, 正需要营养,怎么可 以交给你们呢?”这 群杂草不由分说,一 拥而上,拼命地跟小 稻秧抢营养。小稻秧 气得脸色蜡黄,当场 就病倒了
远看一朵花,近瞧满脸麻, 围着太阳转,整天笑哈哈.
婴儿睡水床,长大靠水养, 告别出生地,还要洗脚掌。
稻秧:是水稻的幼苗,绿色的。农民先在秧田中 培育稻秧苗,在稻秧苗长高约八厘米时,幼嫩的 秧苗被拔出来,把连带的泥洗干净,插在水田里, 让它重新生根生长。稻秧在农民的辛勤耕耘下, 逐渐由绿变黄,成熟的水稻沉甸甸、黄灿灿。稻 子成熟后经过加工去皮后就是我们吃的大米。
小稻秧遇到了什么 小稻秧望着这群 蛮不讲理的杂草,说: 危险?小稻秧怎么 样了? “我刚搬到大田来, 一天,水稻田 正需要营养,怎么可 里发生了激烈 以交给你们呢?”这 的争吵。一群 群杂草不由分说,一 杂草把小稻秧 拥而上,拼命地跟小 团团围住,气 稻秧抢营养。小稻秧 势汹汹地嚷道: 气得脸色蜡黄,当场 “快把营养交 就病倒了 出来!”
说话练习: 喷雾器大夫,真是一位 ____________的人啊!
写一写:
小稻秧( 夫说:“(
)地对喷雾器大 )”
分角色读 “不对呀,大晴天怎么会下雨呢?” “这不是雨,而是除草剂,是专门 用来收拾你们的!” “你是谁?” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧,现在轮到 你们倒霉了。” “完了,我们都……喘不过气来