《小稻秧脱险记》公开课教案
《小稻秧脱险记》教案及反思模板
小稻秧脱险记——教案及反思模板教案概述•主题: 小稻秧脱险记•教学对象: 小学二年级学生•教学目标:1.通过故事了解农田生态系统的组成及其重要性；2.培养学生对环境保护的意识；3.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学内容第一课时：故事导入1.教师介绍故事《小稻秧脱险记》，激发学生的兴趣；2.让学生谈谈自己对农田的认识，引导学生思考农田的重要性。
第二课时：农田生态系统的组成1.教师通过图片、视频等形式展示农田生态系统的组成，包括土壤、农作物、动植物等；2.学生观察并记录农田生态系统的组成。
第三课时：小稻秧的遭遇1.教师讲述小稻秧在农田中遇到的危险，如病虫害、干旱等；2.学生分组讨论小稻秧遇到的问题，并找出解决方法。
第四课时：环境保护的重要性1.教师介绍环境保护的概念，如节约用水、合理使用农药等；2.学生讨论环境保护的重要性，并列举可以采取的措施。
第五课时：小稻秧的脱险方法1.学生分享上节课讨论的环境保护措施；2.教师引导学生思考小稻秧可以采取的脱险方法，如求助农民、及时施肥等；3.学生展示自己创造的小稻秧脱险方法，或进行小组演绎。
教学反思教学亮点•通过引导学生思考，培养他们的观察、分析、解决问题的能力；•通过故事引入，激发学生的兴趣，增加教学的情境感；•通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示概念，激发学生学习兴趣。
存在问题及改进措施•注重学生的主动参与，积极引导学生进行讨论和思考，培养其自主学习的能力；•加强与现实生活的联系，让学生意识到学到的知识与实际问题有着密切关系；•灵活运用多媒体手段，提升教学效果。
结束语通过《小稻秧脱险记》这个故事，既能让学生了解农田生态系统的组成及其重要性，又能培养学生对环境保护的意识。
此教案以课时为单位，通过故事导入、实践探究等多种教学方法，旨在培养学生的观察、分析、解决问题的能力，并引导他们关注环境保护。
教案的设计中注重情感启发、情景营造、思维激发等因素，为学生提供一个积极、丰富的学习环境。
《小稻秧脱险记》教案
《小稻秧脱险记》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。
（2）通过故事，了解稻秧成长的过程以及农业知识。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论故事中的情节和角色。
（2）培养学生的朗读和表达能力。
（3）学会通过故事了解和探究农业知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。
（2）培养学生勇敢、坚持、团结的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够正确地朗读和理解《小稻秧脱险记》的故事内容。
2. 学会生字词，并能应用于实际情景中。
难点：1. 理解故事中农业知识的运用。
2. 培养学生勇敢、坚持、团结的品质。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 《小稻秧脱险记》故事文本。
3. 生字词卡片。
4. 农业知识资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示《小稻秧脱险记》的封面。
（2）引导学生关注故事主题，激发学生阅读兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师范读故事，学生跟读。
（2）学生自主朗读，注意生字词的读音。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）组内交流，巩固记忆。
4. 理解故事内容：（1）教师提问，引导学生关注故事情节和角色。
（2）小组合作，讨论故事中的农业知识。
5. 探究农业知识：（1）教师出示农业知识资料，学生阅读。
（2）小组讨论，联系故事中的农业知识。
6. 总结提升：（1）教师引导学生总结故事主题。
（2）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读《小稻秧脱险记》故事。
（2）运用故事中的生字词写一段话。
2. 拓展作业：（1）调查身边的农业知识，了解稻秧的生长过程。
（2）以“我眼中的农业”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评价：评价学生的朗读流利程度、语音准确性和对故事内容的理解。
小稻秧脱险记教案9篇
小稻秧脱险记教案优秀9篇《小稻秧脱险记》篇一一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“纷纷”、“激烈”造句。
3、在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
二、教学重点：1、联系上下文理解词语，从而理解文意。
2、在读好课文的基础上表演。
三、教学难点：抓住关键词句读、演课文。
四、教学准备：1、课前布置学生查找并了解有关除草剂、喷雾器的知识。
2、制作cai课件。
五、教学时间：两课时六、教学准备：cai、图片、头饰七、教学过程：第一课时初读感知，学习课文一、二、自然段，书写生字（略）第二课时一、复习导入、引入新课1、（老师很关心地、好奇地问）同学们，老师听说水稻田里发生了一场激烈的争吵。
有这回事吗？（学生七嘴八舌回答）这不，我被他们找来评理，你们能把具体情况说一说吗？这样我就更清楚了。
2、指名学生生动复述课文一、二自然段内容。
（师：看来，不止是争吵，杂草们还在抢小稻秧的营养呢！）3、师指名生评价，那真是是一群什么样的杂草？（出示图片并板书：杂草气势汹汹、蛮不讲理）是呀，正是因为杂草的气势汹汹、蛮不讲理。
看！正需要营养的小稻秧？（出示图片并板书：小稻秧脸色蜡黄）咱们的小稻秧遇险了。
4、过渡语：看到同学们皱起了眉头，我想你们一定非常担心小稻秧的生命危险吧！我和大家一样，也非常关心小稻秧的命运。
这节课，我们继续读课文，看看后来怎么啦。
二、精读感悟、演中求知1、生自由读课文三、四、五自然段。
师过渡语：小稻秧能否顺利脱险？它们又是怎样脱险的？带着这两个问题，生自由轻声读课文的三~五自然段。
2、读后，学生自由谈谈“脱险”部分的大意。
3、看cai课件。
快看——（突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。
播放cai。
）4、这是怎么回事呢？（学生同位互相练读，教师巡视指导，相机评：**同学读得真好，边读还边做动作，把我都吸引过来了……你们也这样试试！）5、指导有感情地朗读课文的三、四自然段。
《小稻秧脱险记》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文大意，把握主要故事情节；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象和特点；（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，解决学习过程中遇到的问题；（3）培养学生的朗读、表达和创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感；（2）培养学生勇敢、坚强、自信的品质；二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握故事情节；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析课文中的角色形象和特点；（2）通过查阅资料、讨论等方式，解决学习过程中遇到的问题；（3）培养学生朗读、表达和创作能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，营造生动、有趣的学习氛围；2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达和沟通能力；3. 任务型教学法：布置学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握课文内容；4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 相关资料、图片等；4. 录音机、音响等媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示稻秧图片，引导学生观察稻秧的特点；（2）邀请学生分享对稻秧的了解；（3）引出课文《小稻秧脱险记》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，感受故事氛围；（2）学生通过查阅资料，了解稻秧的生长过程；（3）学生结合生活实际，思考稻秧在农业中的重要性。
3. 课堂讨论（1）教师提问，引导学生探讨课文中的角色形象和特点；（2）学生分组讨论，分享自己的观点；4. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，注意语气、表情；（2）教师点评，指导学生改进朗读方式；（3）学生展示朗读成果，分享感悟。
三年级教案《小稻秧脱险记》_1
三年级教案《小稻秧脱险记》_1一、教学目标：1.知识目标：了解小稻秧的生长过程，了解植物的可塑性。
2.能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的动手实践能力。
3.情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学习了解小稻秧的生长过程和植物的可塑性。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点：1.学生对植物的可塑性的理解和应用。
2.学生动手实践能力的培养。
四、教学准备：1.教师准备：小稻秧的图片、装有水的玻璃瓶、小稻秧的幼苗、土壤、小锄头、水桶等2.学生准备：小组合作、图画纸、水彩颜料、画笔等五、教学过程：1.导入（5分钟）教师在黑板上挂上图片，让学生观察图片，猜猜是什么植物。
教师引导学生发表自己的观点，并给予正确的指导。
2.学习（20分钟）教师带领学生观察小稻秧的生长过程，并介绍小稻秧的可塑性。
教师利用图片等让学生辨认小稻秧的各个阶段，引导学生发现小稻秧的可塑性。
教师通过提问和让学生观察小稻秧的实际情况，引导学生发现植物的可塑性。
3.实践（30分钟）教师让学生分成小组，每组由五名学生组成，每个小组分别拿到一片由画纸制作的农田。
教师给每个小组分发小锄头、水桶和小稻秧的幼苗，要求学生用小锄头将土壤松软，然后将小稻秧移植到农田中。
学生在移植的过程中，要注意保护小稻秧的根部，还要将小稻秧埋到适当的深度，并用水桶浇适量的水。
学生完成移植后，教师要求学生观察和记录小稻秧的状况，并和小组成员讨论小稻秧的生长可能会发生的情况。
4.合作（20分钟）教师要求学生讨论并选择一种颜色的水彩颜料，然后将自己动手制作的小稻秧的成果进行涂色。
学生在涂色的过程中，要求学生在小稻秧的成果上加上太阳、云朵和小鸟等元素，以突出植物的生长环境。
学生完成涂色后，教师要求学生交流和展示自己的成果，并鼓励学生互相学习和借鉴。
5.练习（10分钟）教师出示一些关于小稻秧的问题，让学生进行回答。
例如：小稻秧的生长需要什么条件？小稻秧有没有能力自我调整？学生在回答问题的同时，教师给予及时的指导和点评。
《小稻秧脱险记》教学教案
《小稻秧脱险记》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要情节。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解水稻的生长过程和农业知识。
2. 过程与方法：（1）培养学生热爱大自然，关注农业发展的情感。
（2）通过小组讨论，提高学生合作学习能力。
（3）学会通过课文内容，解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜粮食，节约资源的意识。
（2）懂得人与自然和谐相处的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解故事情节。
2. 学习生字词，提高阅读能力。
难点：1. 理解课文中所涉及的农业知识。
2. 学会通过课文内容，解决问题的方法。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 农业知识资料。
四、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣利用图片或实物，引导学生关注水稻，谈论水稻的生长过程，引出课文《小稻秧脱险记》。
2. 自主学习，初步理解学生自读课文，边读边圈出生字词，查阅字典了解字词意思。
教师巡回指导，解答学生问题。
3. 合作学习，深入探讨4. 课堂小结，布置作业五、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及学生在课堂上的表现如何。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生能够流利地朗读课文，理解故事的主要情节。
2. 学生能够掌握并正确运用课文中出现的生字词。
3. 学生能够理解并描述水稻的生长过程，展现出对农业知识的掌握。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生直观地了解水稻的生长环境。
2. 运用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。
3. 采用任务驱动法，让学生通过小组合作完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示水稻图片，引导学生回顾对水稻的了解，引入《小稻秧脱险记》的学习。
《小稻秧脱险记》教案
《小稻秧脱险记》教案《小稻秧脱险记》教案1【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。
2、精读课文，了解小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱险的?3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。
【教学重点、难点】能根据小稻秧脱险的过程，了解除草剂、喷雾器的作用，继而培养学生对科学的热爱。
【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入。
这节课我们继续学习课文，齐读课题。
通过上节课的学习，谁来说说课文的主要内容?『师：看来同学们上节课学得很认真。
』过渡：这节课，让我们一起在反复朗读中来细细体会小稻秧遇到了什么危险，又是怎样摆脱危险的。
二、在感悟与欣赏中，使学生读出个性。
〖学习1、2自然段〗⑴我们知道这是一篇科普性的童话，故事写得生动有趣，相信文中一定有很多语句吸引了你。
那我们的第一个朗读任务就是：将自己喜欢的语句或段落多读几遍。
生读书。
⑵交流：第1、2小节中有你喜欢的语句吗?谁来读一读。
(模式：指名初读――交流感受――指导诵读)①指名读自己喜欢的语句。
相机说说自己喜欢的理由。
②听了他们的朗读，让我感受到了稻田里发生的争吵是非常的“激烈”。
你从下面哪些语句中看出争吵很激烈。
③交流。
一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来!”为什么从这句话可以看出?你看杂草的那气势汹汹的样子，它们先是“团团围住”小稻秧，然后是对这小稻秧大喊大叫。
可见这是一群什么样的杂草?你能读出杂草气势汹汹的样子吗?指导2、3名学生朗读，再全班齐读。
这些杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
为什么从这句话可以看出?体会“不由分说”、“一拥而上”。
(不由分说，即不给小稻秧更多说话的机会，不要听小稻秧说话。
一拥而上，即大伙一起围上来跟小稻秧抢营养。
)从“不由分说、一拥而上、拼命、抢”这些词再次让我们看到了杂草的蛮不讲理，看到了争吵的激励。
《小稻秧脱险记》语文教案
《小稻秧脱险记》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的自然环境和人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
（3）学会通过查阅资料，扩展对课文内容的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
（2）培养学生勇敢、坚毅的品质，面对困难不退缩。
（3）培养学生乐于助人的精神，学会为他人着想。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解课文内容。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的自然环境和人物形象的理解。
（3）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 相关资料查阅工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对稻秧的了解。
（3）简介课文《小稻秧脱险记》的作者、背景及内容。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生分段朗读课文，教师点评并指导。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内讨论，解释生字词的含义。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
4. 理解课文内容：（1）学生阐述自己对课文内容的理解。
（2）教师引导学生通过小组讨论，深入分析课文情节。
（3）学生进行角色扮演，演绎课文情节，加深对课文内容的理解。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 绘制课文情节思维导图。
3. 写一篇关于《小稻秧脱险记》的读后感。
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《小稻秧脱险记》公开课教案
教材简析
这是一则童话。
所谓童话，是通过丰富的想象，幻想和夸张的手法编写而成的适合儿童阅读欣赏的故事。
从题目上看在“稻秧”前加上一个“小”字。
以示其弱小，他们被拟人化了，是故事的主角，而情节则是围绕着“脱险”展开的。
课文围绕着“小稻秧脱险”的过程，由两大部分组成：第一大部分写小稻秧如何陷入险境，第二大部分写小稻秧怎样脱离险境。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。
教学重难点：
复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词。
3、了解课文主要内容
教学重难点：在正确流利朗读课文的基础上了解课文主要内容。
教学步骤：
一、导入新课：
今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事？
揭示课题，板书，齐读。
大家知道“稻秧”是什么意思？“脱险”是什么意思？读了课题，你想知道一些什么呢？学生提出疑问（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？）
（设计说明：在导入时可以找些稻秧的图片，给学生以直观的印象）
二、初读课文
1、请同学们自读课文，要求：
借助课后的拼音读课文，做到读准字音，不漏字不添字。
2、检查读书效果
（1）出示词语，能把这些词语读准确吗？
拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹
大夫收拾争吵除草剂
（2）自己读
（3）指名读，齐读
需要注意的字音：“汹”、“涌”都是厚鼻音，“拼”是前鼻音
(设计说明：这个环节要用多种形式让学生读书，可以结合生字卡片、PPT，也可以设计一些小题目，让学生掌握牢固)
三、再读课文
1、提出要求：把文章的句子读通读顺，难读的句子多读几遍
2、出示难读的句子
（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（2）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”
3、指名读，齐读，分男女同学读
4、分自然段朗读
5、点评
6、出示词语
蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气
7、相机点拨：
蛮不讲理：粗野，凶恶，不讲道理。
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。
倒霉：遭遇不好。
喘气：呼吸急促。
8、分角色朗读
（设计说明：第一课时要给学生充足的读书时间，通过各种形式的朗读使学生一步一步地熟悉文章，也为概括文章主要内容打下了基础。
）
四、指导写字
1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？
你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？
注意：“显”“谁”“拼”“吵”等字是左窄又宽，“欺”左边的“其”最后一横露出右边的部分要收缩一点。
2、学生写字
五、完成《练习与测试》的一二题
第二课时
教学目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文，并能把课文内容表演出来。
2、理解重点词语，会用“纷纷”造句。
3、知道喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
重点难点：
1、有感情的朗读课文，并能把课文内容表演出来。
2、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
教学过程
一、复习导入
1、这节课我们继续学习第十八课------（生齐读）《小稻秧脱险记》，老师把小稻秧请到了课堂，你们对它的脱险经历好奇吗？你们有没有什么问题要问小稻秧啊？
（预设：是谁帮你脱险的？你遇到危险是紧张吗？你遇到了什么危险？小稻秧你脱险时是谁帮助了你？小稻秧你是怎样脱险的？（险））
二、整体感知
1、大声读全文
师：你们真爱动脑筋，这节课我们就一起学一学小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？想知道答案就打开课本大声读读课文吧！一边读一边想课文哪几段写了小稻秧遇险，哪几段写了小稻秧脱险？（板书：遇险脱险）
师：读的不错，读的不仅正确流利而且有感情。
哪位同学能告诉大家课文哪几段写遇险哪几段写脱险？
生：1、2自然段写小稻秧遇险，3~5自然段写脱险。
师；小朋友，你们对哪一部分最感兴趣？
生读。
同桌小声商量一下。
交流：你最喜欢哪一部分？为什么？
三、随机精读
1、随机讲读1、2节。
（1）用自己喜欢的方式读一读，看看你能读懂什么？
师过渡：我相信一定有很多学习体会想要告诉老师，不过不着急，今天我们换一种方式来表达自己的理解，这就是表演。
老师先来招聘小演员，先看招聘启示，我们要招聘一棵杂草和一棵小稻秧，这里有一些招聘的条件，自己读读看，自己能不能符合这些条件。
招聘启示
应聘条件：读懂课文；有声有色地读好对话；能熟练地记住台词，并生动地表达出来。
一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田不久，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”
自己在练一练，演一演，觉得自己达到条件的就举手。
（2）表演，选杂草，老师读旁白，其他人当评委。
友情提醒：
A、一群杂草把小稻秧团团围住……
B、这群杂草不由分说，一拥而上。
拼命地跟小稻秧强营养。
C、小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
师：杂草厉害不厉害?凶不凶?(生：厉害，凶)这就是“气势汹汹”。
杂草野蛮不野蛮?
(生：野蛮)讲理不讲理?(生：不讲理)这就叫“蛮不讲理”。
杂草让小稻秧发言吗?(生：不让)这就叫“不由分说”。
各位“杂草”请回去。
要想表演好，不但要表演好语言，还要将杂草和小稻秧的动作和神态表演好。
请同学表演，其他同学当解说。
（3）小结：通过他们的表演我们知道小稻秧最后怎么样了？（板书：当场病倒）还认识了一个什么样的杂草？（板书：蛮不讲理、）
（4）再读一遍1、2自然段，
过渡：刚才大家读得好，演得好，下面请同学们吧这一部分再读一读，看谁读得投入。
2、学习课文三—五自然段
（1）过渡：还有哪些同学喜欢第二幕-----脱险，为什么？
默读3-5节，想一想读懂了什么。
读得很正确，不但同学们喜欢，连老师也喜欢这一部分，这里既有词语的意思要推敲，又是朗读表演的好材料。
（2）用自己喜欢的方式再学一学
下面请同学用自己喜欢的方式再来学一学，你还可以以小老师的身份想想难理解的词语的意思。
可以以读书小能手的身份投入地读一读课文，也可以以小演员的身份找几个小伙伴演一演，下面老师放一段音乐，大家准备一下，音乐停了，你们准备的时间也就到了。
学生准备。
（3）学生汇报：
小老师：，收拾，纷纷用“纷纷”说话，（下课了，同学们；考试结束了，同学们；电影结束了，观众）
读书小能手读书：
小演员
四、总结延伸
1、刚才我们学习了小稻秧遇险和脱险的故事，同学们知道是谁用什么帮助了小稻秧吗？（贴喷雾器、除草剂）刚开始杂草蛮不讲理，现在怎么样？（板书：纷纷倒下）小稻秧原来病倒了，现在怎么样？（板书：跳起了舞）
2、默读课文，想一想我们刚开始的问题：小稻秧遇到了什么样的危险？后来又是怎样脱险的？（小稻秧刚搬到大田不久，蛮不讲理的杂草就一拥而上来抢营养，小稻秧都病倒了，后来喷雾器大夫给杂草喷了除草剂，把杂草给消灭了，小稻秧终于脱险了。
）
要是在以前没有喷雾器和除草剂啊，小稻秧说不定就枯萎了，或死去了，科学家发明了喷雾器和除草剂，我们的小稻秧受杂草欺负的情况越来越少了！科学的力量课可真大呀！
3、是啊，在我们的生活中也可能遇到困难，来时希望同学们要学会多用科学。
一起分角色朗读课文。
五、作业设计（二选一）
1、小稻秧终于脱险了，我们真为它高兴啊！多亏了喷雾器大夫，才收拾了这些蛮不讲理的杂草。
如果你是小稻秧,你会对喷雾器大夫说些什么?
2、可是在以后成长的路上，小稻秧们会一帆风顺吗？它们还会遇到哪些危险？又是如何脱险的呢？同学们大胆地展开想象，写一篇《新小稻秧脱险记》吧！板书设计
18、小稻秧脱险记
遇险脱险
杂草蛮不讲理纷纷倒下
小稻秧当场病倒跳起舞来
教后记。