阅读训练——小稻秧脱险记
1小稻秧脱险记(完美版)
气势汹汹
激烈 拼命 喷雾器 喷洒
争吵 警 觉 微风 倒 霉
杂草 欺负 除草剂 喘气
大夫 纷纷 收拾 跟从
蜡黄
蛮不讲理
洪亮
一拥而上
脱险
不由分说
稻秧
气势汹汹
多音字
觉
给
近义词:
激烈~ 收拾~ 洪亮~ 警觉~
热烈 治理（消灭） 响亮 反义词： 警惕
激烈~ 平和 高兴~ 悲伤 蛮不讲理~ 通情达理
理解词语
（袁隆平）中国杂交水稻研究创始人，被誉为 “杂交水稻之父”、“当今中国最著名的科 学家”、“当代神农氏”、“米神”等。
18 小稻秧脱险记
18 小稻秧脱险记
xiǎn chǎo zá
yōng pīn
险吵杂拥拼
gēn shéi qī fù fēn
跟谁欺负纷
jī liè
chǎo
zá
dài fu
喷雾器 Байду номын сангаас草剂
喷雾器：一种手 动药械，用于喷 洒农药，以防治 病虫害。
除草剂 用以消灭或控制杂草生 长的农药被称为除草剂。 除草剂为什么只能除杂草 不能除种的庄稼呢? •除草剂一般是根据植物是 否为单双子业植物选择性 杀伤通过生长激素的抑制 性作用让杂草枯萎 。
4 稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无 力地说：“完了，我们都„„喘不过气来 啦”。不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
一天，水稻田里发生了激烈的 争吵。
一天，水稻田里发生了激烈的 争吵。
激烈：动作、语言非常的剧烈。
【造句】 今天学校举行了一场十分 激烈的足球比赛。
一群杂草把 小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道： “快把营养交出 来！”
想一想： 杂草和小稻秧， 谁的数量更多？
《小稻秧脱险记》
小稻秧脱险记背景介绍小稻秧是一株年轻而脆弱的作物，需要良好的土壤、充足的阳光和水分，才能健康成长。
然而，在农业生产中，小稻秧往往会遇到各种各样的危险，例如病虫害、天气灾害等。
本文讲述了一次小稻秧的脱险经历。
故事情节故事的主人公是一株小稻秧，它刚刚长出嫩嫩的芽叶，站在春雨中等待春天的到来。
一天，突然下起了一场暴雨，雨水猛烈地打在小稻秧的叶子上，小稻秧受不了这样的折磨，拼命地挣扎着，试图逃脱雨水的侵袭。
可是，一股强大的水流突然袭来，将小稻秧卷走了。
它飘荡在水中，无助地挣扎着，竭尽全力地保持在水面上。
它看见其他的小稻秧也被卷走了，它们在大水里跌跌撞撞，像是失去了生的方向。
小稻秧决定用自己的努力来脱险，它伸出手臂，努力地寻找救援的方式。
就在这时，它看见一根破败的树枝漂了过来，于是，它勇敢地抓住了这根救生绳，逐渐地向着岸边游去。
经过了几个小时的奋斗，小稻秧终于成功地爬上了岸边，虽然身上有点沙和泥，但它早已铭记在心里了，自己成功地脱险了，成为了伟大的小英雄。
启示小稻秧的脱险历程告诉我们，在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，每个人都需要有自己的勇气和坚强精神来面对这些挑战。
人生路上充满了未知的变数，我们要像小稻秧一样，勇敢地面对风雨。
同时，小稻秧的脱险经历还告诉我们，我们需要相互扶持，共同合作，才能有效地解决问题。
当我们面临挑战和困难时，我们需要的不仅仅是自己的勇气和智慧，更需要整个社会的帮助和支持。
总结这次小稻秧的脱险经历，虽然只是一个小小的事情，但它对于小稻秧而言却是一次非常宝贵的经历。
同时，通过小稻秧的脱险历程，我们也可以从中汲取到一些宝贵的经验和启示，助力我们在生活中更好地面对困难和挑战。
三年级上册语文同步练习18小稻秧脱险记_苏教版
第十八课《小稻秧脱险记》练习一、我能写词语。
zá cǎo pīn mìnɡ fēn fēn qī fu yì yōnɡ ér shànɡ二、我会组词。
跟（）欺（）谁（）吵（）银（）期（）淮（）秒（）三、我能根据意思写出相应的词语。
1．蛮横而不讲道理。
()2．形容态度、声势凶猛而嚣张。
()3．不容许争辩。
()4．对危险或情况变化的敏锐感觉。
()5．用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
()四、在正确的读音上打“√”。
争吵(cǎo chǎo)谁家(séi shéi) 蛮不讲理(mán mánɡ)抢救(qiǎnɡ qiánɡ) 一拥而上(yōn yōnɡ) 警惕(jǐn jǐnɡ)五、选择正确的词语。
激烈强烈1.我们要注意用眼卫生，不要在（）的阳光下看书。
2．一天水稻里发生了（）的争吵。
欺负欺骗3．平时你（）小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
4．由于他的（），我们损失了50万元。
六、照样子，写句子。
1.我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？(改成陈述句)。
2.一群杂草把小稻秧团团围住。
(改成“被”句)3. 一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
（用画线词语造句）七、课文内容我知道。
1．课文中出现了哪几个人物？__________、__________、__________。
A．小稻秧B．土地爷爷C．杂草D．喷雾器大夫2．课文是按照小稻秧________、________的顺序写的。
A．脱险B．遇险八、阅读突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这（）雨，（）除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷雾器大夫。
”喷雾器（）喷洒着除草剂，（）大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
”1.选择适当的关联词填到短文的括号内。
《小稻秧脱险记》优秀8篇
《小稻秧脱险记》优秀8篇《小稻秧脱险记》篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。
教学重难点：复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。
第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。
课前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事？揭示课题，板书，齐读。
大家“稻秧”是什么意思？“脱险”是什么意思？读了课题，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？）二、初读课文1、提出学生自读要求先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。
2、检查效果（1）出示词语拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹大夫收拾争吵除草剂（2）自己读，找找这几组词中加点字有什么规律（3）指名读，齐读三、再读课文1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句2、学生自读3、出示难读的句子（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（2）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”4、指名读，齐读，分男女同学读5、分自然段朗读6、点评7、出示词语蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气8、相机点拨：蛮不讲理：粗野，凶恶，不讲道理。
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。
倒霉：遭遇不好。
喘气：呼吸急促。
9、分角色朗读四、指导写字1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？（吵、拥、拼、喘、纷）你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？2、学生口述3、教师范写4、学生描红《小稻秧脱险记》篇二教学要求：1.学会本课中出现的生字，理解词语意思。
2.知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。
三年级语文小稻秧脱险记2
一群ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ草把小稻秧团团围住, 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的 杂草，说：“我刚搬到大田来， 正需要营养，怎么可以交给你 们呢？”
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
时会发出水青色腰带般的声音。这个巨魔头上纯蓝色面包造型的犄角真的十分罕见，脖子上如同香蕉造型的铃铛真的有些猜疑却又透着一丝超脱……壮扭公主兴奋道：“好 玩，有创意！本公主相当喜欢！有什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”细雨跳皮魔一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大细雨跳皮魔忽然怪 吼一声！只见细雨跳皮魔晃动狼狈的淡蓝色邮筒造型的鬃毛，一喊，一道深灰色的金辉酷酷地从肥大的纯蓝色面包造型的犄角里面滚出！瞬间在巨细雨跳皮魔周身形成一片 水蓝色的光柱！紧接着巨大的细雨跳皮魔使；树锦教育、一级建造师、一级消防师、消防师培训、河南学历提升： ；了一套，晕虫鼓锤滚一千 四百四十度外加驼喘鸡尾转九周半的招数，接着又忽悠了一个，扭体鳄舞侧空翻三百六十度外加陀螺转九周的朦胧招式……最后细雨跳皮魔甩动墨紫色精灵一样的牙齿一声 怪吼！只见从不同方向的天边窜出八条粗有上百米，长望不见尾的青远山色大江……只见望不见尾的大江狂摆嘶叫着快速来到近前，这时壮扭公主才看清：整条大江都是由 翻滚狂转的折扇和瓜鬼组成！突然间四条大江变成一个直径达万米的钢灰色巨大鼻子模样的超巨型云龙卷群！把壮扭公主团团围主！只见无数折扇和瓜鬼像成千上万的石柱 一样朝壮扭公主冲来……这时壮扭公主不高兴道：“你们弄得不好玩，看我的！”壮扭公主一边说着！一边颤动粗壮的大腿大吼一声，只见无数高达八百米的太阳形摩天议 长大厦纷纷从地下钻了出来，然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主旋动粗壮的好像桥墩一样的大腿又是一声大吼，所有议长都像巨大的导 弹一样腾空而起，向怒放的烟花一样朝四周超巨型的石龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光，所有的石龙卷群都烟消云散、不见了踪影……这时，已经收齐所有 神秘配方物品的月光妹妹终于回来了！月光妹妹：我找到月亮绿钻石啦！嘻嘻！”壮扭公主：咱们终于得到只颗月亮绿钻石！”月光妹妹：嘻嘻！好高兴啊！内力又长一层 ，现在咱们的内力已经是第四十二层啦！”壮扭公主：看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第三章下午该就要正式大考了，大考场地在香灯泡森林进行，蘑菇王子和 知知爵士很早就骑着各自的宝贝飞向了大考场地。婉蜒起伏、云缭雾绕的香灯泡戈壁仿佛一位美丽的神女。游目四望，在香灯泡戈壁的南侧，悬浮着莫名其妙的非常像香蕉 模样的鹅黄色的闪亮的近海，极目遥望，那里的风光好似非凡的台风，那里的怪景真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在香灯泡戈壁的后面，凸隐着 深深的非常像一片松果模样的紫宝石色的银光万
《小稻秧脱险记》
一棵杂草警觉地抬起头，看 了看天说：“不对呀，大晴天怎 么会下雨呢？”
这时一个洪亮的声音响起来： “这不是雨，而是除草剂，是专 门用来收拾你们的！”
一棵杂草警觉地抬起头，看 了看天说：“不对呀，大晴天怎 么会下雨呢？”
这时一个洪亮的声音响起来： “这不是雨，而是除草剂，是专 门用来收拾你们的！”
杂草问：“你是谁？” “我是喷雾器大夫。”喷雾器一 边喷洒除草剂，一边大声地说， “平时你们欺负小稻秧，地说：“完 了，我们都……喘不过气来 啦。”不一会儿，杂草纷纷倒 了下去。
小稻秧脱险记
想一想：
小稻秧遇到了什么危险？ 把相关的句子用“——”勾 画出来。
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养交 出来。”
这群杂草不由分说，一拥而 上，拼命地跟小稻秧抢营养。
一群杂草把小稻秧团团围住， 气势汹汹地嚷道：“快把营养交 出来。”
这群杂草不由分说，一拥而 上，拼命地跟小稻秧抢营养。
18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]
![18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a81b6c16b80d6c85ec3a87c24028915f804d8460.png)
18小稻秧脱险记[优秀范文五篇]第一篇：18小稻秧脱险记小稻秧脱险记一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“纷纷、激烈”造句。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
二、教学重点、难点：通过朗读、表演等手段，理解文中重点词语的意思三、教学时间：2教时四、教学过程：第一课时一、激趣导入1．今天这节课，我们这些生活在城镇里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。
2．理解：“小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？介绍：记——记载下来的事情。
3、再齐读课题。
3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）（1）小稻秧遇到了什么危险？（2）小稻秧是怎样脱离危险的？二、自主探究，交流点拨：1．先带着这两个问题，听课文录音。
2．自读课文，自主探究，交流点拨：（1）是谁让小稻秧遇到了危险？（板书：杂草）（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）（板书：除草剂）3．再读课文：哪几个自然段讲了小稻秧遇险？那几个自然段讲了小稻秧脱险？三、训练反馈1、出示认读2、分析结构和字形3、范写指导4、学生描红、仿影第二课时一、复习导入课文哪几个自然段讲了小稻秧遇险？那几个自然段讲了小稻秧脱险？二、自主探究，小稻秧遇到什么危险？是谁帮小稻秧脱离危险？三、交流点拨（一）、细读遇险部分1、指名读一、二段，引导说说杂草怎样欺负小稻秧？感觉杂草怎样？2、从哪些词句中感受到的？（1）引导理解“团团围住气势汹汹地嚷”老师扮演小稻秧，让几名学生扮杂草。
指导演出杂草的“团团围住、气势汹汹”完后引问：这些杂草真是？引导说出“蛮不讲理”等词语。
练习读第一段，指名读，评议。
《小稻秧脱险记》优秀6篇
《小稻秧脱险记》优秀6篇《小稻秧脱险记》篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。
教学重难点：复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。
第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词。
课前准备：生字卡片教学过程：一、导入：今天，老师要带领大家到乡下的田野里去走一走，看看那里发生了什么事？揭示课题，板书，齐读。
大家“稻秧”是什么意思？“脱险”是什么意思？读了课题，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？）二、初读课文1、提出学生自读要求先读生字，再读课文，读准字音，不漏字不添字。
2、检查效果（1）出示词语拼命蛮不讲理喷雾器纷纷一拥而上气势汹汹大夫收拾争吵除草剂（2）自己读，找找这几组词中加点字有什么规律（3）指名读，齐读三、再读课文1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读，不读破句2、学生自读3、出示难读的句子（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（2）杂草有气无力地说：“完了，我们都。
喘不过气来啦。
”4、指名读，齐读，分男女同学读5、分自然段朗读6、点评7、出示词语蛮不讲理气势汹汹倒霉不由分说喘气8、相机点拨：蛮不讲理：粗野，凶恶，不讲道理。
气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。
倒霉：遭遇不好。
喘气：呼吸急促。
9、分角色朗读四、指导写字1、同学们，这课的生字中有哪些是左右结构的字？（吵、拥、拼、喘、纷）你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢？2、学生口述3、教师范写4、学生描红《小稻秧脱险记》篇二第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗读课文。
一、揭题、解题1.今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。
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阅读训练——小稻秧脱险记
一天，水稻田里发生了激烈的争吵，一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我们刚搬到大田来不久，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来了。
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是毛毛雨，而是化学除草剂，是专门用来收拾你们的。
”杂草问：“你是谁？”“我是喷雾器大夫。
”喷雾器一边使劲喷洒着除草剂，一边大声地说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
”
稻田里的毛毛雨下个不停。
杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”不一会儿，杂草纷纷倒下去。
一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起来。
他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。
阅读练习
1．写字练习。
（1）写出“蛮”字的笔顺：_________________________________________。
（2）“器”字共_______笔，它的第十笔的名称是_______。
2．结合句子，理解词语意思。
（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹
．．．．地嚷道：“快把营养交出来！”
气势汹汹：_________________________________________________________。
（2）小稻秧望着这群蛮不讲理
．．．．的杂草，说：“我们刚搬到大田来不久，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”
蛮不讲理：_________________________________________________________。
3．照样子，改句子，使句子意思不变。
例：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨的。
（1）我们刚搬到大田来不久，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
___________________________________________________________________________ （2）小小的一头毛驴，哪儿能经得住两个人压呢？
___________________________________________________________________________ 4．这是一篇反映农业生产常识的童话故事，介绍了杂草对于稻秧生长的危害和除草剂对于保护稻秧的重要作用。
读完文章后，填空。
（1）杂草对小稻秧的危害表现在_____________________________________________。
（2）喷洒除草剂能_________________________________________________________。
参考答案
1．（1）丶亠（2）16 点2．（1）文中形容杂草的态度很凶。
（2）文中形容杂草态度粗暴，不讲道理。
3．（1）我们刚搬到大田来不久，正需要营养，不可以交给你们。
（2）小小的一头毛
驴，是经不住两个人压的。
4．（1）夺取小稻秧的营养，影响稻秧的生长（2）清除田里的杂草，保护小稻秧（庄稼），促进小稻秧（庄稼）健康生长。
——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》二年级。