长春版小学语文四年级(上)集体备课材料

3 关于表达教学

进行口语交际教学，首先要充分体现听和 说的双向互动。其次要注意培养学生的兴 趣。再次表达指导，要在开拓学生思路上 多下功夫 。
4 关于综合学习活动
教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：
一是通过布置，使学生明确任务 。 二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时 时关心 。 三是采用多种形式，充分展示交流。

第六板块：教学前，要指导学生搜集与学 习内容相关的资料，侧重培养学生搜集处 理信息的能力。

第七板块：本板块围绕主题选了三篇文章， 教学时要引导学生美读，背诵喜欢的精彩 片段，在深入理解内容的基础上，激发学 生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学 生高尚的审美情趣。

第八板块：这组课文是关于马的内容，在 教学时，重点是读懂课文，理解课文内容， 了解与马相关的知识。要采用综合性学习 的手段，丰富学生的知识，提高学生的语 文素养。
四 教学建议
第一板块：本组课文中所选的三篇课文比 较贴近学生的生活实际。教师应注重对学 生朗读进行指导,同时应鼓励学生讲述自己 童年的趣事，以及那些藏在他们心底的美 好愿望。走进文中的人物，产生心灵的共 鸣。


第二板块：汉字家园是长春版教材独有 的特点，教学时要注意鼓励学生用自己最 喜欢的、最擅长的方法发现词语的特点， 品味其中的变化，也要提供机会让学生交 流在课外认识的字。
五 使用本教材应注意的问题：

1 关于识字与写字 学生到了中年级，识字和写字仍是不可忽 视的环节。 识字教学中应注重随文识字，写字教）加强词、句的训练。 训练中需要做好三方面工作： 一是理解，二是积累，三是运用。 首先，要重视语文基础知识的复习和巩固。 其次，要重视引导学生掌握理解词句的方 法。 再次，重视积累语言。

第九板块：本组有2篇课文，通过学习，要 使学生感受到我国古代和近代科学技术方 面取得的成就，从而激发自己学科学，爱 科学的热情。

第十板块：两首古诗，学生可能早已熟读 成诵，但希望通过这次学习，能达到深度 阅读及深度思考。

十一板块：本组共3篇课文，通过本组的课 文学习，我们将会感受到考验的魅力，从 而获得精神上的升华。
直面教材，立足课堂， 让语文教学绽放精彩
长春版教材四年级上册学期初备 课讲稿
一、教材编排

本册教材以识字写字、阅读与积累、表达 与交流为三个主要领域，以阅读、表达为 重点，兼顾识字。 全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉 字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间 情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣 闻,壮丽的山河,考验。

第三板块： 本组的两篇课文都是表达这一 板块主题思想的，教学时应尽量让学生在 读中感悟，在读中悟情。

第四板块：本组的内容是三则幽默。教学 时要充分发激发学生的幽默感，鼓励学生 开怀大笑过后，能够陷入沉思。在生活中 勤动脑、善思考，喜欢用自己的智慧解决 问题。

第五板块：这个板块共有4篇课文，教学时 首先要抓住文章的情感要素，在课堂上注 意创设情境；其次加强朗读和感悟 。

（2）阅读教学，要始终坚持“以读为 本” 。 第一， 要加强朗读的指导。 第二，朗读要体现层次性。 第三，要考虑学生阅读能力的差异性。 第四，教学中还要重视继续加强默读的指 导。


（3）课前教给预习方法，帮助阅读。预习 中具体做法： 1、练习把课文读通顺。 2、借助工具书自学生字词。 3、在不懂的地方作出标记 。 4、引导学生搜集课文的相关资料。
如何教学生抓住主要内容
一 明确完成任务的时间。 二 区别不同的文体。 （1）抓题目把握文章的主要内容。 （2）抓住关键词句把握文章主要内容。

怎样引导学生体会文章的思想感情
1 抓住课后练习体会文章情感。 2 抓住动情点，真切地体会文章表达的思 想感情。



在阅读教学中，始终应注意： 激发兴趣，使其爱读； 教给方法，使其会读； 培养能力，使其善读； 创造条件，使其多读； 养成习惯，使其常读。

（三）强化功能，突出新的学习方式， 实现语文的综合学习。
（四）注重语文积累，密切语文学习与
生活的联系
主要表现： 一 注意引导学生用生活中的实例，加深对语言 文字的理解。 二 从生活的实际需要中提炼口语交际话题， 习写作。 三 结合课文的学习引导课外阅读。 四 通过综合性学习，开展形式多样的语文实践 活动。
二、教材的主要特点

（一）加强目标意识，全面、准确地落实 语文教学目标. 四年级上册教材，既注意落实必须一以贯 之的目标，又注意落实阶段性比较明显的 目标。对于阶段性比较明显的目标，就作 为本册的训练重点，在教材中加以具体安 排。
（二）板块组元，教材内容丰富多彩。
1 关注目标，体现整体性。 2 围绕专题，精选课文。 3 结合阅读，安排表达。