民办大学生与普通大学生心理健康比较_叶金辉

3 讨论
本研究与国内一些学者认为民办大学生普遍低 于全国常模的研究结果相吻合[ 5] 。民办高校由于受 到国家政策的影响, 它的优势不如普通高校, 这给在
项目
躯体化 恐怖 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 偏执 精神病性
表 2 不同性别的民办高校大学生与普通高校大学生 SCL - 90 因子分比较( -x ? s )
means of comparing the mental health level between them and the undergraduates of general university. Methods A total of 315 undergraduates of university run by the local people and 200 undergraduates of general university were selected and tested with SCL- 90 in Nanchang City. Results T he total level of mental health of the undergraduates of university run by the local people was lower than that of the undergraduates of general university. T here were significant differences between them by sex , original from city or countryside, class-organizer or non-class- organizer on many divisors of SCL - 90, P < 0. 01 or P< 0. 05. Conclusions T he level of mental health of undergraduates of university run by the local people was lower than that of undergraduates of general university and this situation should be paid more attention to and strengthened.
民办高校
( n = 315) 1. 59 ? 0. 39 1. 96 ? 0. 69 1. 71 ? 0. 54 1. 85 ? 0. 62 1. 69 ? 0. 45 1. 52 ? 0. 21 1. 66 ? 0. 46 1. 69 ? 0. 56 1. 56 ? 0. 44
普通高校
( n= 200) 1. 01 ? 0. 15 1. 13 ? 0. 56 1. 26 ? 0. 36 1. 31 ? 0. 41 1. 04 ? 0. 22 1. 03 ? 0. 11 1. 04 ? 0. 22 1. 11 ? 0. 34 1. 22 ? 0. 30
2 结果和分析
2. 1 民办大学生与普通大学生心理健康总体水平 比较 从表 1 看出, 在躯体化、恐怖、强迫症状、人际 关系敏感、抑郁、偏执等 6 个因子上, 民办大学生与 普通大学生存在差异有显著意义或极显著意义( P< 0. 01 或 P < 0. 05) , 在焦虑、敌对、精神病性等因子上 差异无显著意义( P > 0. 05) 。 2. 2 不同性别的民办大学生与普通大学生 SCL- 90 因子分比较 从性别上看, 民办高校与普通高校的男 生在躯体化、恐怖、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦 虑、敌对等因子上差异有极显著意义或差异有显著意 义( P< 0. 01 或 P< 0. 05) , 在偏执、精神病性等因子上 差异无显著意义( P> 0. 05) 。民办高校与普通高校的 女生在恐怖、人际关系敏感、焦虑、敌对等因子上差异 有极显著意义或有显著意义( P < 0. 01 或 P < 0. 05) , 在躯体化、强迫症状、抑郁、偏执、精神病性方面差异无
Jiangx i N or mal University , N anchang 330027, Jiangx i , China [ Abstract] Objective To ex plore the state of mental health of undergraduates of university ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱun by the local people by
著意义( P > 0. 05) 。 2. 4 班干与非班干的民办大学生与普通大学生 SCL - 90 因子分比较 由表 4 看出, 民办高校与普通高校 班干大学生在躯体化、恐怖、强迫症状、抑郁、敌对等因 子上, 差异有显著意义或极显著意义( P < 0. 01 或 P < 0. 05) , 在人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性等因子 上差异无显著意义( P > 0. 05) 。民办高校生与普通高 校非班干大学生在恐怖、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌 对等因子上差异有显著意义或极显著意义( P < 0. 01 或 P < 0. 05) , 在躯体化、强迫症状、偏执、精神病性等 因子上差异均无显著意义( P> 0. 05) 。 2. 5 民办大学 生与普通 大学 生总均 分、阳 性项目 数、阳性均分比较 民办大学生与普通大学生在总 均分上差异有极显著 意义( P < 0. 01) , 在阳性项目 数、阳性均分上差异无显著意义( P > 0. 05, 表 5) 。 2. 6 民办大学生与普通高校大学生因子分 \3 检出 率比较 从表 6 可以看出, 民办大学生在恐怖、焦虑、 敌对、躯体化、强迫症状方面比例偏高, 而普通大学生 在躯体化、抑郁、人际关系敏感、焦虑等方面比例偏高。
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显著意义( P> 0. 05, 表 2) 。
表 1 民办大学生与普通大学生
心理健康总体水平比较( -x ? s)
项目
躯体化 恐怖 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 偏执 精神病性
男 民办高校( n = 100) 普通高校( n = 170)
1. 69 ? 0. 39
1. 11 ? 0. 16
1. 85 ? 0. 59
1. 23 ? 0. 25
1. 71 ? 0. 54
1. 21 ? 0. 31
1. 84 ? 0. 62
1. 31 ? 0. 22
1. 70 ? 0. 46
1. 25 ? 0. 18
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中国校医 2005 年 12 月第 19 卷第 6 期 Chin J School Doct or D ec. 2005 V ol. 19 N o. 6
[ 文章编号] 1001- 7062( 2005) 06- 0568- 03 [ 中图分类号] R 395 [ 文献标识码] B
[ 论著]
民办大学生与普通大学生心理健康比较
叶金辉1, 胡永萍2
[ 摘要] 目的 通过民办高校与普通高校大学 生的心 理健康 水平的 比较, 了解民 办大学 生的心 理健康 状况。 方法 抽取南昌市 315 名民办高校和 200 名普通高校大学生采用 SCL- 90 进行测试。结果 民办大学 生的总体 心理健康水平低于普通大学生; 不同性别、城市与乡村、班干与非班干的民办大学生与普通大学 生在 SCL - 90 许多 因子上差异存在显著性( P < 0. 01 或 P < 0. 05) 。结论 民办 大学生 的心理 健康水 平普遍低 于普通 大学生 的心理 健康水平, 应该给予重视和加强。
注: * P< 0. 05, * * P < 0. 01, 以下表同。
t值
2. 984* * 5. 116* * 2. 012* 2. 753* * 2. 907* * 0. 735 1. 871 2. 594* * 1. 226
2. 3 城市与乡村的民办大学生与普通大 学生 SCL - 90 因子分比较 由表 3 看出, 来自城市的民办大 学生与普通大学生在躯体化、恐怖、强迫症状、人际 关系敏感、抑郁、敌对、偏执等因子上差异有显著意 义或极显著意义( P < 0. 01 或 P < 0. 05) , 在焦虑、精 神病性等因子上差异无显著意义( P > 0. 05) 。来自 农村的民 办高校大 学生与 普通高 校大学 生在躯 体 化、强迫症状、抑郁等因子上差异有极显著意义或显 著意义( P< 0. 01 或 P < 0. 05) , 在恐怖、人际关系敏 感、焦虑、敌对、偏执、精神病性等因子上差异均无显
[ 作者单位] [ 作者简介] [ 收稿日期]
1. 江西师范大学教育学院( 江西 南昌 330027) ; 2. 江 西教育学院教育系 叶金辉( 1972- ) , 男, 江西永丰人, 讲师, 心理学硕士, 研 究方向为心理健康和心理治疗。 2005- 02- 24
人进行分析而作修订的量表。该量表共 90 个题目, 采用 1~ 5 级( 即从无- 严重) 评分, 它包含躯体化、 强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏 执、精神病性等 9 个因子。 1. 3 数据管理和分析 运用 SPSS 12. 0 数据处理 软件包及 Excel 软件数据处理进行管理和统计分析。
[ 关键词] 精神卫生; 学生保健服务
Comparison of mental health between undergraduates of general university and undergraduates of university run by the local people Y E J in-hui , H U Yon-gp ing. Educational College of