压强、大气压强复习纲要
2023年中考物理复习教案-大气压强
专题复习 大气压强一、同步知识梳理知识点1：气体的压强A.大气压及其产生的原因地球被厚厚的大气层包围着，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压．由于大气受到重力的作用且具有流动性，所以大气内任何一处向各个方向都有压强． 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在．B.大气压的测量大气压既可据压强普遍适用的公式SF P =设计实验进行测量，也可据液体内部压强的公式gh P ρ=设计实验进行测量，如托里拆利实验．说明：①托里拆利设计的测大气压的实验，巧妙地将难测的大气压等值转换为易测的液体压强，其原理是二力平衡．在与槽内水银面齐平的管中取一个水平的小液片(这是一个物理模型)，其受到的向上的大气压力与向下的水银压力二力平衡，结合F=pS 可知：大气压P=P 液=ρgh ，这是一种等效法．②由于水银有毒，所以现在在课堂上一般不做托里拆利实验，若用其他液体来代替水银，则所需的托里拆利管较长，操作不方便．C.标准大气压的数值由于大气压的值不是固定不变的，通常把76 cm 高的水银柱产生的压强称为l 个标准大气压(1 atm)． 1 atm=76 cm 高水银柱=1.O ×l05PaD ．大气压的变化a.大气压随高度变化 ．由于大气压是因为大气受到重力的作用而产生的，而大气密度不均匀，所以大气压随高度的增加而减小是不均匀的．在海拔2 km 的范围内，可以近似地认为高度每增加l2 m ，大气压下降l mmHg(即133 Pa)b ．大气压随天气变化随着天气变化空气中水蒸气的含量不同，使空气的密度发生变化，一般地说，空气干燥时，水蒸气含量较少，空气的密度较大，气压较高．因此，晴天比阴雨天的气压高，冬天比夏天的气压高．E．气压计测量大气压的仪器叫气压计，通常有水银压计和金属盒气压计，水银气压计是根据托里拆利实验制成的，它测量的结果比较准确，但携带不便，常用于气象站．金属盒气压计(如图所示)主要部分是一个圆弧形波纹金属盒，盒内空气已被抽出，为使金属盒不被大气压压扁，盒盖用弹性钢片向外拉着，气压改变时，波纹盒的厚度发生变化，使得固定在盒面上的连杆通过传动机构带动指针偏转，指示出气压的大小，氧气瓶上所用的压力表，就是一种无液气压计．金属盒气压计充分运用了转换观察法和放大法．金属盒气压计也可以制成高度计，因为大气压随高度的增加而减小，一定的高度通常有对应的大气压值，因此把金属盒气压计刻度盘上的气压值换成对应的高度值，这就成了高度计．F．液体的沸点与液面上气压的关系及其应用a.关系液体的沸点随液面上气压的增大而升高，随液面上气压的减小而降低．b．应用现代家庭普遍使用的高压锅，锅内气压能达到2atm，水的沸点能升到l20℃使食物更易煮熟．工业上要提纯酒精或熬蔗糖，由于它们的沸点低于水的沸点，所以要用低压锅．高压锅和低压锅的制作原理基本一样，都是利用密闭的锅盖，控制锅内的气压，进而控制液体的沸点．如图所示，高压锅上有出气孔，出气孔上有安全阀，当锅内气压超过一定限度时，安全阀被顶起来，从出气孔中排出部分气体，使锅内气压降到安全范围内．低压锅则不断向外抽气，使锅内气压保持在允许约范围内．G.液体压强与流速的关系及其应用气体和液体都具有流动性，统称为流体．a.关系在流体中流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大．b．应用①如图(a)所示，由于机翼上凸下凹的特殊造型，当一股气流沿着机翼流过时，机翼上方通过的气流流速比机翼下方通过气流速大些，于是机翼上方所受气流的压强小于下方所受的压强，以致向上的压力大于向下的压力，就形成了机翼的升力．②如图(b)所示，水翼船的下部也有类似飞机机翼的水翼，船在高速航行时，浸在水中的水翼便会获得升力，减小船体与水的接触面，从而减小水对船体的阻力，提高航速．③如图(c)所示，有的跑车的尾部设计安装了一种“气压偏导器”，它的上表面平直，底部凸弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，跑车在高速行驶时，“气流偏导器”上方气流的速度小于下方气流的速度，上方受到的气压大于下方受到的气压，使跑车获得向下的空气压力的合力，这样跑车对地面的压力增大，跑车受到地面的摩擦力增大．跑车易于控制、不易翻车．④打乒乓球和踢足球中的弧线球，是靠球两侧的空气流速不同产生压强差而使球在空中做曲线运动的．⑤火车站月台上有一条警戒线，火车进站时人要站在黄色警戒线的外面．二、同步题型分析题型1：大气压的存在例1：小明假期要外出一段时间，她担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景景中，瓶口刚刚被水浸没，如图所示，这样就能使盆景中的水位保持一定的高度．下列说法正确的是（）A．瓶内水上方的气压等于外界大气压B．瓶内水上方的气压大于外界大气压C．随着盆景中的水不断蒸发，瓶内的水产生的压强会不断减小D．瓶口处的压强总是大于外界大气压答案：C．例2：下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是( )解析：本题综合考查了大气压强的知识．A项考查沸点与气压的关系，高压锅内气体受热膨胀，锅内气压增大，水的沸点升高，煮熟食物快，则A项错．B项是对大气压的利用．答案：A例3：我们可以利用矿泉水瓶为主要器材做小实验来说明一些物理知识．（1）用力按矿泉水瓶，瓶子变形，说明；在桌子上推矿泉水瓶，矿泉水瓶运动说明；（2）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷的较急，这表明；（3）请你设计一个小实验证明大气压的存在．答案：（1）力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态．(2)水越深，水产生的压强越大． (3)在空矿泉水瓶内装入一定量的热水，然后盖紧瓶盖，当瓶内的水冷却后，瓶壁被压瘪，向里凹陷．题型2：大气压的测量方法例1：如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．E．根据，计算出大气压的大小，计算出大气压的大小p．（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是．（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）．（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量（选填“大一些”或“小一些”）．（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，还可能是（写出一条）．（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是．答案：（1）BCA；（2）尽量将吸盘内的空气排干净；（3）不能；（4）小一些；（5）吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）（6）向各个方向的．例2：如图甲、乙、丙所示的实验中，能测出大气压强值的实验是；如果将该装置移到海拔1000m的高山上去做，其余条件不变，水银柱将．（填“上升”或“下降”）答案:丙，下降．例3：小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量．其实验步骤如下：a．先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔．b．用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图所示．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N．c．测出注射器全部刻度的长度为4cm．d．根据测量数据，算出大气压的值．（1）实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和．（2）此注射器活塞的横截面积是cm2．根据实验数据计算出大气压强是多大？（3）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封．上述原因一定会使测量值小于真实值的是．A．①③；B．①④；C．②③；D．②④．（4）小红对小明所做实验进行改进，在完成a、b步骤，活塞口到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤，这是为什么？答案：题型3：大气压与高度的关系例1：龙卷风发生时，屋外的气压急剧降到0. 9×105Pa，当时门窗紧闭，可以认为室内是1标准大气压，约为1×105Pa，屋顶面积是100 m2，这时屋顶受到的内外压力差可达________N，足以把屋顶掀飞．答案 1×10例2：大气压随海拔高度的变化而变化。
中考物理总复习《液体压强-大气压强》课件
测量工具 特点
气压计——水银气压计和金属盒气压计 大气压随高度的增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有 关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天大气压比夏天高
考点知识聚焦
考点三 流体压强与流速的关系
定义 特点 液体和气体统称为 流体 流体在流速大的地方压强较 小 ,流速小的地方压强较 大
图12-9
热点考向探究
重点实验 突破1 探究影响液体内部压强的因素 【实验梳理】
命 题 点
①实验前检查装置气密性(用手指压橡皮膜观察U形管中液面高度差的变化); ②液体压强大小的判断; ③实验数据的分析; ④控制变量法的应用
热点考向探究
实验 装置 ①保持探头在水中深度不变,改变探头方向;
实验 过程
图12-8
热点考向探究
2.周末,小明在家里利用矿泉水瓶做了有关大气压强和液体压强的实验,如图12-9所示。
实验一:在矿泉水瓶中装满水,用纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下;再将矿泉水瓶瓶口朝左、朝右等
方向放置,纸片都不会落下。该现象说明 了 大气有压强且朝各个方向都有压强 小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急。该现象说明 了 水对容器侧壁的压强随着深度的增加而增大 。 。 实验二:在矿泉水瓶侧壁开两个同样大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注满水。放开手指,观察到水从
[答案]A [解析] 真空环境下,气压很 小,这样大大降低了水的沸 点,使蔬菜中的水分迅速沸 腾(汽化),从而实现脱水,使 蔬菜成为脱水蔬菜,故选A。
热点考向探究
实验突破
基本实验 1.如图12-8甲所示,向玻璃管内加水,玻璃管底部的橡皮膜会向下凸起,说明 了 液体对容器的底部有压强 ;如图乙所示,用手指触压装满水的塑料袋,手指会感到 有 力的作用 ,说明了 液体对塑料袋的侧壁有压强 ;如图丙所示,把下部蒙有橡皮膜的玻璃 管插入水中,橡皮膜会向上凸起,说明了 液体内部有向上的压强 。
大气压强复习课
⼤⽓压强复习课⼤⽓压强复习课1、⼤⽓压强的定义：2、⼤⽓压强产⽣的原因：，3、⼤⽓压强的⽅向：4、实验有⼒的证明了⼤⽓压的存在。
5、实验测量出⼤⽓压值为，约等于 mm⽔银柱产⽣的压强⼀、体验⼤⽓压的存在实验1、瓶吞鸡蛋的实验：是把鸡蛋压到瓶⾥，尝试解释现象2、覆杯实验：将玻璃瓶装满⽔，⽤硬纸⽚盖住杯⼝，⼀⼿压纸⽚，把玻璃瓶倒过来，将托纸⽚的⼿移开，⼩纸⽚为什么不掉下来?是压着纸⽚呢? 慢慢将杯⼝向各个⽅向转⼀圈，看到现象这说明了 .3、试管实验：将⼀个⼩试管⾥装满⽔，⽤拇指堵住倒⽴在⽔槽中，松开⼿指后，观察试管中是否仍充满⽔。
思考：因为的作⽤产⽣了这种现象。
以上这些现象证明了练习.1、下列现象中，不能说明⼤⽓压存在的是（）A、堵上茶盖上的⼩孔，茶壶⾥的⽔就不容易倒出来。
B、吸管能把饮料吸⼊⼝中。
C、两块玻璃合在⼀起，中间有⽔，很难把它们分开D、吸盘挂⾐钩能贴在墙上挂⾐服E、纸⽚能托住倒过来的⼀满杯⽔⽽不洒F、⽤注射器能把药液注射到肌⾁⾥。
G、钢笔吸墨⽔2、下列实验不能说明⼤⽓压存在的是（）3.下列现象能说明⼤⽓压存在的是( )A.⽕箭升空过程不断喷射⾼温燃⽓B.坦克装有宽⼤的履带C.医⽣推动活塞给病⼈注射药液D.⽤吸管将杯中饮料吸⼊⼝中⼆、估测⼤⽓压的⽅法的考点：1）原理：F pS =2）要测量的物理量有：注射器有刻度部分的长度l,匀速拉动活塞时的⼒F，还要记录的数据有注射器的容器V3）结论：Fl pV =4）误差分析：测量值偏⼤的原因：有摩擦；测量值偏⼩的原因：漏⽓；减⼩摩擦影响的⽅法还有：⾸先测量不盖橡⽪帽时，拉动活塞的⼒。
例.利⽤容积为10 cm3的注射器、弹簧测⼒计和刻度尺可粗略测出⼤⽓压的值.(1)实验的原理是 .(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的⽬的是，然后⽤⼀个橡⽪帽封住注射器的⼩孔.(3)如图所⽰，⽔平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞时，记下弹簧测⼒计的⽰数为19 N.(4)⽤刻度尺测出注射器的长度为5 cm，这样不⽤测活塞的直径也能算出活塞的横截⾯积.(5)由上述得出⼤⽓压的值为 Pa.(6)提出提⾼该种测量⼤⽓压值精确度的⼀条建议: .练习.⼩虎同学利⽤注射器（容积为V）、弹簧测⼒计和刻度尺估测⼤⽓压的值。
九年级物理第十四章《压力和压强》复习提纲
九年级物理第十四章《压力和压强》复习提纲九年级物理第十四章《压力和压强》复习提纲一、固体的压力和压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和对比法3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0。
5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1。
5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1。
5×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
第九章压强本章复习课(教案)2023-2024学年学年物理八年级下册人教版
教案：第九章压强——本章复习课一、教学内容本章复习课旨在巩固学生对压强概念的理解，以及掌握与压强相关的物理定律和现象。
教材为人教版物理八年级下册，第九章“压强”。
复习内容具体包括：1. 压强的定义及其计算（公式 P = F/A）。
2. 压强单位（帕斯卡，Pa）及其换算。
3. 液体压强的特点：随深度增加而增大。
4. 固体和气体压强的计算方法。
5. 马德堡半球实验与大气压强的关系。
6. 增大和减小压强的方法。
7. 实际情境中压强的应用实例。
二、教学目标1. 学生能够准确理解并运用压强的概念及计算公式。
2. 学生能够区分不同介质中压强的特点和计算方法。
3. 学生通过实例分析，能将压强知识应用于日常生活和工农业生产。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算及其在实际中的应用。
难点：液体压强的特点、大气压强的概念及其在日常生活中的体现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、压强计、水槽、实验模型等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本、彩笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入新课：通过回顾生活中利用压强的例子，如深水潜水员、活塞式抽水机等，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：a. 复习压强的定义和计算公式。
b. 讲解液体压强的特点及计算方法。
c. 介绍大气压强的概念，并通过马德堡半球实验加深理解。
d. 讨论增大和减小压强的方法及其应用。
3. 实例分析：分析几个实际情境中的压强问题，如船底压强、轮胎打气等，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂练习：a. 完成教材中的相关练习题，巩固理论知识。
b. 分组讨论，设计实验验证压强的相关原理。
5. 实验演示：使用教具进行实验，展示液体压强的变化，以及大气压强的存在。
六、板书设计1. 压强的定义和计算公式。
2. 液体压强的特点及计算方法。
3. 大气压强的概念及其验证实验。
4. 增大和减小压强的方法及其应用实例。
七、作业设计1. 完成教材中的相关练习题。
2. 设计一个实验，验证液体压强的特点或大气压强的存在。
人教版中考物理复习提纲2024年中考物理复习提纲压强
压强是物体表面单位面积上的力，用数值表示的物理量。
在中考物理复习中，压强是非常重要的概念之一、下面是根据人教版中考物理课程内容整理的压强复习提纲。
一、定义与公式1.压强的定义：单位面积上的力。
2.压强的公式：P=F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示面积。
单位用帕斯卡（Pa）表示。
二、压强的概念理解1.压强与面积的关系：在力不变的情况下，面积越小，压强越大；面积越大，压强越小。
2.压强与力的关系：在面积不变的情况下，力越大，压强越大；力越小，压强越小。
3.压强与物体位置的关系：同一物体上的不同位置受到的压强相同。
三、压强与液体1. 液体压强的公式：P = ρgh，其中P表示液体压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体的深度。
2.压强的方向：液体压强的方向垂直于液体表面，并且垂直向下。
四、气体压强与大气压1.气体压强的公式：P=F/S，其中P表示气体压强，F表示气体受到的合外力，S表示气体受力面积。
2.大气压：大气对地面和物体的压力。
3.大气压的变化：随着高度的升高，大气压逐渐减小。
五、气体压强与温度的关系1.气体压强与温度的关系：其他条件不变的情况下，温度升高，气体压强增大；温度降低，气体压强减小。
2.理论公式：P1/T1=P2/T2，其中P1、T1分别表示初始状态下的气体压强和温度，P2、T2分别表示变化后的气体压强和温度。
六、压强的应用1.与平衡力的关系：平衡力与压强成正比，力越大，压强越大。
2.压力传递：液体或气体在封闭容器内或管道中的压力传递。
3.液体的浮力：物体在液体中受到的浮力与液体压强的关系。
以上是关于压强的中考物理复习提纲，建议在复习过程中重点掌握压强的定义、公式以及与面积、力、液体、气体和温度的关系。
同时，还需了解压强的应用场景和相应的计算方法。
通过多做相关的习题和实验，加深对压强概念的理解和应用能力。
大气压强复习
大气压强、流体压强与流速的关系基础知识：1、大气压的存在（1）大气压产生的原因：包围地球的大气由于受到________的作用，而且能够_________，因而空气对浸在它里面的物体，产生压强。
空气内部向_________方向都有压强。
空气中某一点向各个方向的压强大小______。
（2）证明大气压存在的实例：最早证明大气压强存在的实验是______________,覆杯实验、用皮碗模拟马德堡半球实验、鸡蛋被空气压入瓶中的实验等。
（3）人们在很多活动也直接利用了大气压，例如：_______________________、______________________、__________________________________等。
2、大气压强的测量（1）准确测量大气压数值的实验：___________________（2）托里拆利实验的步骤：a、取一根一端开口、一端封闭的长约1米的玻璃管，往里面灌满水银。
b、将开口一端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置（管顶是真空）。
c、用刻度尺测出水银的高度，即得所测的大气压的值，在一个标准大气压下，水银的高度为_________。
d、大气压数值的计算：P大气=P水银柱=ρ水银gh=____________×________×_______=1.013×105Pa=_____mmHg。
（3）一个标准大气压约等于______________Pa，这么大的压强，为什么我们感觉不到？因为_____________________________________________。
（4）托里拆利实验注意事项：a、托里拆利管中要充满水银，不能留有气泡。
b、在做实验时要将玻璃管______放置。
c、管内水银柱的高度只随外界大气压强变化而变化，与管得粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是压下无关。
3、大气压的变化与高度有关，大气压随海拔高度的增加而______，而且是不均匀______。
单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)
【典型例题】
【例题7】如图所示，一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上，所装液体的体积是0.01m3，深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求：（g取10N/kg） （1）液体的密度； （2）距容器底面0.1m处的a点液体的压强； （3）容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象，总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强，同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等； (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关； (3)同种液体内部，深度越深，液体压强越大； (4)在同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大。
【交流与反思】
实验前，若发现U形管两侧水面已经有高度差，应进行的操作是： 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5．估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6．简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如 图所示。这两种液体的密度大小关系是（ A ）
A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲=ρ乙 D．无法判断
【解析】 由图知，金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在 甲液体中更深，根据p=ρgh知，甲液体的密度小，乙液体的密度大。故A 符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
（4）一个标准大气压p0＝1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa，相当于_7_6__0___mm高水
压强知识点复习
压强知识点复习压强（Pressure）是物理学中一个重要的概念，它广泛应用于各个领域，包括物理学、工程学和生物学等。
在本文中，我们将对压强的定义、计算方法以及压强的应用进行深入的复习。
第一部分：压强的定义和计算方法压强是指力对单位面积的作用。
在物理学中，压强由力（F）除以作用面积（A）得到。
其数学表达式为P=F/A。
压强的单位是帕斯卡（Pascal），1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
压强在自然界中无处不在，从空气和水的压强到凡人的体压，都可以用压强来描述。
压强的计算方法有多种。
如果力是垂直于面积的，可以直接将力除以面积来计算压强。
例如，当一个人站在地面上时，他的体重对于脚部的压强可以通过将体重除以脚部的接触面积来计算。
如果力不是垂直于面积，我们可以使用正弦定律或余弦定律来计算实际的压强。
第二部分：压强的应用压强在工程学和科学领域中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用示例：1. 液压系统：液压系统利用液体的压强来传递力和信号。
在机械工程中，液压系统被广泛应用于起重机、挖掘机和汽车制动系统等。
通过控制液压系统中的压力，可以实现精确的力传递和控制。
2. 噪声控制：压强的概念也可以应用于声音传播和噪声控制。
声音传播是由气体或液体中的压力波引起的，在声音传播过程中，压力波通过对周围介质的压力变化来传播。
科学家和工程师利用压强的知识来研究和控制声音传播，以实现噪声的减少和消除。
3. 生物学：在生物学中，压强的概念被广泛应用于血液循环、呼吸和植物中的水分运输等方面。
例如，人体中的血液循环是通过心脏泵血产生压力来推动的。
压强的变化与生物学过程的正常功能息息相关，理解和控制压强可以帮助我们更好地理解生物学系统的运作。
第三部分：压强的实际应用案例除了上述的常见应用示例外，压强在日常生活中也有很多实际应用。
以下是一些常见的实际应用案例：1. 气象预报：气象学中的高压和低压是天气系统的基本组成部分。
通过测量和分析大气压强的变化，可以预测出不同地区的天气情况，为人们提供准确的气象预报。
大气压强(复习课)
目
CONTENCT
录
• 大气压强的定义和性质 • 大气压强的产生原理 • 大气压强在生活和实验中的应用 • 大气压强的变化规律 • 大气压强对人类生活的影响 • 大气压强的实验和观察
01
大气压强的定义和性质
定义
总结词
大气压强是指地球表面大气所受 到的压力。
详细描述
大气压强是由于地球表面大气受 到重力作用而产生的，它表示大 气对地球表面物体的压力。
帕斯卡是国际单位制中表示压强的基本单位，常用于表示大气压 强。气压计是测量大气压强的工具，其中水银气压计是最常用的 一种。通过水银柱的高度来测量大气压强，并根据标准大气压值 进行换算。
02
大气压强的产生原理
地球引力和空气的重力
地球引力
地球对周围物体的吸引力，使空气受到向地心的力，从而产 生压强。
05
大气压强对人类生活的影响
高压和低压天气系统对人类生活的影响
高压系统
高压系统通常带来晴朗、干燥的天气， 有利于户外活动和空气流通。但同时， 高压系统也可能导致气温降低，影响 农业生产和人体舒适度。
低压系统
低压系统通常带来阴雨、潮湿的天气， 不利于户外活动和交通出行。同时， 低压系统也可能导致气温升高，加剧 空气污染和引发气象灾害。
04
大气压强的变化规律
高度和气压的关系
总结词
随着海拔升高，气压逐渐降低。
详细描述
大气压强随着海拔升高而减小，这是因为随着高度的增加，空气的密度和压力逐渐减小。这种现象在低海拔地区 尤为明显，因为大气压强受到当地的大气密度和地球重力的影响。
温度和气压的关系
总结词
温度升高，气压降低；温度降低，气压升高。
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压强、大气压强复习纲要一、考点回顾1.压力和压强：⑴压力：①定义：_______________________；②压力的方向和作用点___________________________；③压力与重力的区别：_________________________________。
④增大压强的方法____________________；减小压强的方法_____________________。
2.液体的压强：⑴液体压强产生的原因：______________________________________；⑵液体压强的特点：液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。
⑶液体压强公式：________________。
由此可知液体内部的压强只跟____________和___________相关,而跟其它因素无关。
⑷连通器的原理：____________________________________________。
3.大气压强：⑴_______________________________________________叫大气压强。
⑵验证大气压存有的实验：______________。
⑶大气压的测定：①_________实验测出了大气压值。
②1标准大气压的值：_____；1标准大气压支持___cm高水银柱。
③大气压的变化：___________________________________________。
⑷沸点与压强：①内容：一切液体的沸点，都是气压减小时______，气压增大时______。
②应用：________________。
⑸体积与压强：①内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越___，气体体积越大压强越___。
小结：压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。
请看以下对比：名称定义性质施力物体方向作用点联系压力垂直压在物体表面上的力叫做压力弹力压力由重力引起时才与重力相关；压力大小不一定等于重力大小，方向不一定相同重力因为地球的吸引而使物体受到的力叫重力引力二、典型例析1.如图所示，画出各图中A物对支持面压力的示意图。
2.如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD,则FA=__________，FB=__________，FC=____________，FD=____________。
A B C D 3.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。
(填“大于”、“小于”或“等于”)4、青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为（）A．高原空气稀薄，大气压强小B．高原空气稀薄，大气压强大C．高原空气稠密，大气压强小D．高原空气稠密，大气压强大5.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示,则液体对烧杯底压强大小关系准确的是：( )A.P甲＞P丙＞P乙B.P甲＜P丙＜P乙C.P甲＝P乙＝P丙D.因密度未知,所以无法比较6.如上图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a 、b ，且液面等高，则试管底部所受压强P a______Pb。
(填“＞”、“＜”或“＝”)7.平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为：( )A.1000PaB.200PaC.50PaD.2Pa8.在如图所示的盛有液体的容器中，投入一木块后，容器底受到的压强__，压力________；若杯中装满水时,再将木块投入后，容器底受到的压力__________，压强___________。
(填“变大”、“变小”或“不变”)9、图中平底茶壶的质量是0.4kg,底面积是4×10-3m3．内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为1m2的水平桌面中央。
试求：(1)因为水的重力而使水对茶壶底部产生的压力(2)茶壶对桌面的压强。
(g=10N/kg)10.如图所示：容器中装入某种液体，液体对容器底的压强为3×103Pa，则：该液体密度是多大？容器底受到的压力是多大？(g=10牛/千克)11、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下．（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，记下弹簧测力计的示数为8.2N．（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为＿＿＿cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿＿＿＿cm2．（4）计算得到大气压强的数值为＿＿＿＿＿Pa.（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；压强考点训练1.下图中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是( )2、同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图7所示。
这两种液体的密度大小关系是( ) A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．无法判断3.做托里拆利实验时，下列现象中可确认管中进入了少量空气的是: ( )A.管内水银柱的高度略小于76厘米B.使管倾斜时，管内水银柱长度增加C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满管子D.将管在水银槽内下插1厘米深，管内水银柱高度不发生变化4、在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强( )A.与深度有关B.与密度有关C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关5、完全相同的甲、乙两个长方体形容器，都装满水，如图所示放置，则甲、乙两个容器底部受到水的压力F甲和F乙,压强P甲和P乙，它们的关系正确的是( )A. F甲=F乙,P甲=P乙B、F甲<F乙,P甲<P乙C、F甲=F乙,P甲<P乙D、F甲>F乙,P甲>P乙6.下列事例中，不是应用大气压的是A.用吸管吸饮料B.用抽水机抽水C.用胶头滴管吸取化学试剂D.将注射器针管中的药液注人人体内7、在做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是( ) A.往水银槽中多加水银 B.从山脚移到山顶做实验C．将玻璃管稍微倾斜一些D.将水银槽内的玻璃管轻轻上提8、如图是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图。
它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。
则下列有关洞内风向分析正确的是( )A．风总是A口吹入，B口吹出B.风总是B口吹入，A口吹出C.风总是A,B口同时吹入D、风有时从A口吹人，有时从B口吹入9、在抗击“非典”和“禽流感”的战斗中，医务人员工作时所采取的措施或用到的器械，许多都利用了物理知识，下列说法错误的是( )A.用活塞式针筒打针，将药液完全抽到针筒内，利用了连通器的原理，而不是大气压的作用B.打吊瓶时，药液是利用大气压压入人的静脉中的C.体温计利用了液体热胀冷缩原理D.喷雾器能喷出雾状液体是由于大气压的作用10、为了保护塑胶跑道，一些学校禁止在跑道上使用带长钉子的运动鞋。
这是因为运动员穿上该种钉鞋后对跑道的压力几乎不变，但跑道的( )A.受力面积减小，压强减小B.受力面积增大，压强增大C.受力面积减小，压强增大D.受力面积增大，压弹减小11.纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管。
正确的使用方法是用尖的一端插人，这样做可以( )A.增大受力面积B.增大压强C.增大压力D.增大摩擦12.湖水深7m，则距湖底2m处的水产生的压强为______________Pa,(g取10N/kg)13.由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度__________，河水对堤坝的压强__________（填“增大”、“减小”或“不变”）14、赵洁同学因患感冒需要输液。
医生嘱咐她扎针的手与输液瓶之间必须保持足够的高度差。
否则将发生回血（血液倒流入输液管）现象。
后来经查阅资料得知，正常情况下药液至少要产生8×103Pa的压强才能将药液压入人体。
则输液瓶至少要高出扎针的手________m才能保证输液正常进行。
(g=10N/Kg；忽略输液管中气体柱产生的影响；药液的密度约为水的密度）15.在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液．图为输液示意图，药瓶瓶口插有两很管子．其中C管的作用是利用_______使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了_________以减轻病人的痛苦。
若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是______________16.如图所示，两个完全相同的烧杯内分别装人相同深度的水和酒精。
则甲烧杯底部受到水的压强＿＿乙烧杯底部受到酒精的压强。
甲烧杯底部受到水的压力_____乙烧杯底部受到酒精的压力（填“大于”“等于”或“小于”）。
17.如图甲所示，锅炉水位计是根据________原理来确定锅炉内水位高低的。
在室内装璜工程时，如图乙所示。
施工人师傅常将一根两端开口的盛水的透明软管的两端靠在墙面不同的她方．并做出标记。
这样做的目的是保证A、B两点在________18、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：(1)比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的___________有关；(2)比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的___________有关；(3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？__________________________________________19.高度相同的实心铁块圆柱体A,正方体B和长方体C如图放在水平桌面上．已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。
猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大。
（1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为s).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的。