【精品】六年级信息技术上册 第1课《物联网就在身边——初识物联网》课件2 苏科版-苏科版小学六年级上
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇第一篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时 1 授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记第二篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时 1 授课时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
六年级下册信息技术-第1课《物联网就在身边——初识物联网》
广义的物联网涵义
现在较为普遍的理解是，物联网是将各种信息传感设 备，如射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定 位系统、激光扫描器等种种装置与互联网结合起来而 形成的一个巨大网络。通过装置在各类物体上的电子 标签（RFID）、传感器、二维码等经过接口与无线网 络相连，从而给物体赋予智能，可以实现人与物体的 沟通和对话，也可以实现物体与物体互相间的沟通和 对话。
物联网应用——身边的物联网
平安城市建设
IT·服务·创新
那当然了！不光是学校的，部署在大街小巷的全球眼监控探头，都可以实现图像敏感性智 能分析并与110、119、112等交互，实现探头与探头之间、探头与人、探头与报警系统之间 的联动，那时候的城市生活环境既安全又和谐哟！。
那学校里的监 控探头也是物联 网的应用咯？
物联网应用——身边球一直是人类梦寐以求的理想， 借助于航天器布撒的传感器节点实现对星球表面 大范围、长时期、近距离的监测和探索，是一种 经济可行的方案。
中国月球探索车，东西哟！
IT·服务·创新
思维拓展——思考与发现
IT·服务·创新
降水、防洪、远程设备 大棚、土壤、灌溉、环境、跟踪
供应链 石化
物联网 管理平台
气象
农业 电力 林业
水务
遥感勘测 环境保护 消防 军事 煤炭 金融
污染检测、报警 联动、消防栓、定位、调度 侦查、监控、定位、评估
通风、瓦斯、救灾定位
抄表、监控、节能
防火、勘察、报警
水质、水量、污染、安全
电子支付、实时信息
中国月球探索车 玉兔
物联网应用频谱
IT·服务·创新
总结
库存、车队、监控、导航、识别、货物 照明、信号、应急、灾害、识别
最新信息技术六年级第1课《物联网就在身边——初识物联网》教案
备课时间
2014.9.2
授课时间
教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法
通过实地观察、Hale Waihona Puke 查等途径,了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观
(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
教学重点：了解物联网的概念和物联网应用的相关知识
教学难点：培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
教、学具准备：多媒体课件和因特网
教学过程：
1、导入
（1）从古至今,人们传递信息的方式有哪些？
练习设计
完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径,了解周边物联网技术的应用
教学反思
检查
记录
这些传递信息方式都有哪些特点？
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢？
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此,顾名思义,“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二,其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
江苏省小学六年级信息技术 第十二课 物联网就在身边——初识物联网 优质课教案
走近物联网教学内容：本课以九年义务教育六年制小学教科书《信息技术（小学六年级）》第一课——《物联网就在身边——初识物联网》为基础，适度进行拓展。
本课学习是学生首次系统地接触物联网，目的是让学生理解物联网的概念，了解物联网的应用，体验物联网给生活带来的便捷。
教学目标：1．知识与技能：掌握物联网的概念，了解物联网的应用，安装并体验物联网产品，培养学生动手操作能力和空间想象能力。
2．过程与方法：在游戏、实验等活动中初步了解物联网的概念及应用。
3．情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神及学习使用物联网的兴趣和意识。
教学重点、难点：掌握物联网的概念，了解物联网的应用，实际操作中体验物联网。
物联网在生产、生活中已经得到了广泛的应用，但物联网的概念、原理及各个应用领域学生接触较少。
为了让学生更好地体验物联网，就必须从学生的生活基础着手，由浅入深地展示和体验物联网。
本课设计由生活中应用较为广泛的手机银行的广告引入，初步感知物联网，再利用远程监控技术做一个游戏，在游戏中进一步了解物联网的架构。
在物联网概念铺垫基础上，观摩并参与红外探测物联网的组建，为学生分组创建体验物联网作孕伏。
学生分组进行不同的物联网实验，既是协作能力的学习，又是物联网的真实感知，让学生进一步走近物联网。
小组汇报活动让学生见证了不同的物联网的使用。
最后讨论并出示与学生生活较为贴近的滴滴打车、网购等几类物联网应用及新四大发明，拓宽学生的视野，联系生活，进一步感悟物联网时代的到来。
准备材料：红外探测器、温度湿度探测器、智能开关小风扇、网络收音机、智能灯泡、摄像头等。
课前准备：教师与学生沟通分小组活动准备工作，依次将全班学生分成4个小组，并确认组长人选。
教学设计：一、视频，初步感知物联网。
展示孟非的照片及广发手机银行的广告。
（依次出现孟非的照片、江苏电视台著名主持人孟非、视频及截图）。
提问：广告中，孟非一人扮演了两个角色。
其中一个角色想去银行，为什么一下子夸张地变成了一个古代人物的形象，这是为什么呢？师生交流后，出示截图2（手机操作图）。
苏科版-信息技术-六年级下册-《物联网就在身边-初识物联网》教学课件
智能医疗学生思考：通过图片你看懂了什么？
红外线传感器
学生与红外线测温仪通过红外线传感器设备，按约定的协议 相连接，进行信息交换和通信，以实现对学生体温的智能化识别。
智能农业学生思考：通过图片你看懂了什么？
讨论坊
物联网技术在社会生产、生活中得到了广泛应 用，试举例说明物联网技术给我们生活带来的 体验和变化。
说一说，学了本课，你有什么收获？
T HANKS
智能交通学生思考：通过图片你看懂了什么？
公共汽车与GPS卫星通过卫星定位系统设备，按约定的协议相连接， 进行信息交换和通信，以实现对公共汽车的智能化定位、跟踪。
智能交通学生思考：通过图片你看懂了什么？
学生E卡通与公共汽车上的刷卡机通过电子标签，按约定的协议 相连接，进行信息交换和通信，以实现对学生E卡通的智能化识别。
第12课 物联网就在身边— —初识物联网
走进物联网
在今天，公共交通正呈现崭新的面貌。智能电子站牌以精准的数据告诉你 公交车距离本站还有多远；控制室电子屏幕上显示则车辆的运行速度、位置 和路线等信息；人们通过智能移动终端，可以实现掌握公交的到站情况，以 便做精细安排。物联网在交通领域的应用，使我们的出行变得越来越人性化 和智能化。可见，物联网已经悄悄走进了我们的生活。
物联网的应用
随着物联网技术的逐步成熟与广泛应用，社会生产、生活的智能化程度将 得到不断的提高。如。智能家居、智能安防、智能交通、智能医疗、智能电 网、智能物流、智能环保、智能农业、智能工业等。
智能家居学生思考：通过图片你看懂了什么？
手机、电话、计算机等终端，经智能控制网关及控制器件 （如智能开关等），通过有线或无线网络，可以对家用电器进 行远程智能控呢？
互联网
苏科版-信息技术-六年级下册-《物联网就在身边——初识物联网》word教案
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？
3、课堂小结
教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?
想想现实中物联网有怎样的应用？
2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
教学内容：第1课 物联网就在身边——初识物联网
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解物联网的概念。
2013苏教版小学六年级信息技术教案(共13课新)[1]2
2013苏教版小学六年级信息技术教案(共13课新)[1]2第1课物联网就在身边――初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
物联网就在身边——初识物联网
2009年-日本 i-Japan战略
•i-Japan战略。在u-Japan的基础上，强调电子政务和社会信息服务应用。2004年，日本信息通信产业的主管 机关总务省（MIC）提出2006～2010年间IT发展任务——u-Japan战略。该战略的理念是以人为本，实现所有 人与人、物与物、人与物之间的连接，即所谓4U=ForYou（Ubiquitous,Universal, User-oriented, Unique），希 望在2010年将日本建设成一个“实现随时、随地、任何物体、任何人（anytime, anywhere, anything, anyone） 均可连接的泛在网络社会”。
IT·服务·创新
各国物联网战略或计划
IT·服务·创新
2008年-美国 智慧地球
•IBM提出的“智慧地球”概念（建议政府投资新一代的智慧型基础设施）已上升至美国的国家战略。该战略 认为IT产业下一阶段的任务是把新一代IT技术充分运用在各行各业之中，具体地说，就是把感应器嵌入和装 备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，并且被普遍连接，
• 自动化生产，仓储管
• 医疗器械管理，病人
理，品牌管理，单品
身份识别，婴儿防盗
管理，渠道管理
那范围可广
了，涉及到生
服装业活的方方面面医。疗
• 电子护照，身份证，
学生证等各种电子证 件。
身份识别
• 贵重物品（烟，酒，
药品）的防伪，票证 的防伪等
• 各类资产（贵重的或
数量大相似性高的或 危险品等)
老师，物联
那学校里的监 控探头也是物联 网的应用咯？
物联网应用——身边的物联网
最新信息技术六年级第1课《物联网就在身边——初识物联网》教案
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢？
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此,顾名思义,“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二,其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图,提出问题：通过图画你看懂了什么?
想想现实中物联网有怎样的应用？
2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页,初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？
3、课堂小结
教师：这节课同学们学习了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
苏教版小学信息技术六年级物联网教案全
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
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