部编(统编)人教版 初中语文教材七年级下册内容结构一览表 1
部编(统编)人教版 初中语文教材七年级下册内容结构一览表 1
*《“部编本”初中语文教材七年级下册内容结构一览表单 元第一单元主 题群星闪耀 第二单元祖国之恋 第三单元凡人小事 第四单元修身正己 第五单元哲理之思 第六单元科幻探险《邓稼先》 《说和做》 《黄河颂》 《最后一课》 《阿长与<山海 经>》 《叶圣陶先生二 三事》 《紫藤萝瀑布》 《伟大的悲剧》《一棵小桃树》 《太空一日》 *《回忆鲁迅先 *《土地的誓言》 《老王》《驿路梨花》 《外国诗两首》 *《带上她的眼生》《木兰诗》*《台阶》 *《最苦与最乐》 （《假如生活欺睛》《孙权劝学》《卖油翁》《短文两篇》 骗了你》《未选 《河中石兽》课 文（《陋室铭》《爱 莲说》）择的路》）《古代诗歌五 首》 （《登幽 州台歌》 望岳》 《登飞来峰》 《游山西村》 《己亥杂诗（其 五）》）*精读一：字斟*精读二：学做批 *精读三：熟读精思 *略读：确定阅读 *比较阅读 *浏览：提取主 阅 读 句酌注*掌握叙事角度，分 重点*学习主要描写 要信息指 导*把握人物特征，理解人物情 *学习主要抒情 方式 清详略*对内容和表达 有自己的心得方法*对内容和表达 有所思考和质 感疑写 作写出人物精神综 合 学习抒情天下国家 抓住细节 怎样选材孝亲敬老， 文从字顺语言简明我的语文生活性 学 习名 著 导 读古 诗 文 诵 读知识 附 件 从我做起。
名著导读： 老舍《骆驼祥子》 自主阅读推荐： 茅盾《红岩》柳青 《创业史》《竹里馆》《春夜洛城闻笛》 《逢入京使》 《晚春》副词、介词 连词、排比 叹词和拟声词 助词（一）（二） 并列短语、偏正短语、主谓短语名著导读：《海 底两万里》 自主阅读推荐： 阿西莫夫《基 地》J·K·罗琳《哈 利·波特与死亡 圣器》 《泊秦淮》 《贾生》 《过松源晨炊 漆公店（其 五）》 《约客》 动宾短语、补充 短语、名联欣 赏。
人教版七年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
1 邓稼先
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
2 说和做——记闻一多先生言行 片段
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】
3*回忆鲁迅先生（节选）
人教版七年级语文下册(部编版)电 子课本课件【全册】Байду номын сангаас
人教版七年级语文下册(部编版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0104页 0163页 0190页 0217页 0268页 0326页 0328页 0512页 0554页 0575页 0641页 0689页 0713页 0809页 0863页
第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 4 孙权劝学 第二单元 6 最后一课 8 木兰诗 第三单元 10 老王 12 卖油翁 名著导读 课外古诗词诵读 竹里馆 逢入京使 第四单元 14 驿路梨花 16 短文两篇 爱莲说 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
【精品】初中统编部编人教版语文七年级下册全册教学课件PPT
人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1950年，26岁的邓稼先在美国成为“娃娃博士” ，他放弃 了良好的工作条件和优厚的待遇，取得学位第九天便匆匆回 国。
• 同年国庆节，在北京外事部门的招待会上，有人问他带了什 么回来？他说：“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子 送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。”
• 随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持 要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们 还年轻，你们不能去！”
人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 • 举国振奋，岳父问邓稼先：“是谁为中国制造了原子弹？” • 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 • 从原子弹到氢弹，美国用了七年，苏联用了四年，法国用了八年， 而我国只用了两年零八个月。
他们是 同乡、同学 情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
通读思考
人民教育出版社 年级 | 下册
• 抓住关键语句
• 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基者和开 拓者。
• 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。
人民教育出版社 七年级 | 下册
人民教育出版社 七年级 | 下册
“我不能走”
一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后 用两个疑问句启发读者联想，邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。 这是从面上写。
接下来，作者从点上选取这样一个事例：“1982年，他做了核武器研究院院长以后， 一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： ‘我不能走。’作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲， 来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还 是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非 议的。然而，他只说了一句：我不能走。
部编版(人教版)七年级语文下册目录
部编版(人教版)七年级语文下册目录以下是部编版(人教版)七年级语文下册的目录：
第一单元人与自然
第一课受困在太阳岛
第二课午夜的火山
第三课庄子的蝴蝶梦
第四课我不是“草包”
第五课张保春的困惑
第二单元传统文化
第一课走近《论语》
第二课勤能补拙
第三课真诚的力量
第四课感悟庄子的知音
第五课人有人道，鬼有鬼道
第三单元新时代的中国
第一课我眼中的家乡
第二课青春之我见
第三课笑与泪
第四课巴金的忧虑
第五课致北京文化局长
第四单元生活之道
第一课旅游要讲究
第二课现代人的健康之道第三课生活中的考场
第四课生活中的危机感
第五课礼仪之道
第五单元情感与人生
第一课感恩是一种美德
第二课孩子该感谢父母吗？第三课难忘的一课
第四课成功不是重点
第五课一个人的力量
第六单元乐府民歌
第一课锄禾日当午
第二课走西口
第三课月亮圆，月亮圆
第四课打靶归来
第五课小放牛
第七单元月黑风高
第一课双立旗飘扬
第二课一个炮兵连的远征
第三课为国捐躯的女兵
第四课纸船不离水
第五课似曾相识
第八单元诗与远方
第一课家
第二课坐在地上写故乡
第三课我们的草原
第四课谁的花笺
第五课从中考开始
第九单元人与人的关系
第一课我喜欢人民币
第二课生活的意义
第三课世界上最美的回音壁
第四课春暖花开时
第五课流行歌曲对我有什么影响
希望对你有所帮助！。
新人教版七年级语文下册目录
新人教版七年级语文下册目录语文教材在七年级语文教学活动中占据至关重要的地位。
其中名目有收集了哪些学问内容呢?我整理了关于新人教版七年级语文下册名目，盼望对大家有关心!新人教版七年级语文下册课本名目第一单元1 从百草园到三味书屋2 爸爸的花儿落了3 丑小鸭4 诗两首5 伤仲永写作口语交际综合性学习：成长的苦恼第二单元6 黄河颂7 最终一课8 困难的国运与雄健的国民19 土地的誓言10 木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河,母亲河第三单元11 邓稼先12 闻一多先生的说和做13 音乐巨人贝多芬14 福楼拜家的星期天15 孙权劝学写作口语交际综合性学习：我也追"星' 第四单元16 社戏17 安塞腰鼓18 竹影19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹20 口技综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台第五单元21 宏大的悲剧22 荒岛余生23 登上地球之巅24 真正的英雄25 短文两篇写作口语交际综合性学习：漫话探险第六单元26 珠宝鸟27 斑羚飞渡28 华南虎29 马30 狼综合性学习写作口语交际：马的世界课外古诗词背诵名著导读《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、观赏：颜体书法汉语词类表(实词)七年级语文《狼》学问总结1、出处：选自《聊斋志异》2、：清代文学家蒲松龄所著。
详情见7年级上册《山市》。
3、字词句：A、字音：缀[li]行苫蔽[shan bi] 尻[kao]尾B、词义：⑴、通假字："止'通"只'，只有，eg：止有剩骨。
⑵、古今异义：①只增笑耳。
耳：古文言文中出如今句尾时，通常解释为"罢了';今为耳朵。
②屠自后断其股股：古义为大腿;今为屁股。
⑶、一词多义：①止：a、只有止有剩骨; b、停止一狼得骨止。
②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击恐前后受其敌;b、名词，敌人盖以诱敌。
人教部编版初中语文体系与知识结构示意图精品课件(共33张)
驳 论
立 论
方式
方法
本
引
论
结
论
论
结构
要素
论
点
论
论
证
据
语言
议
准确 周密
论
文
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论证方法
举例论证
揭示中心
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景
注意修饰 限制成分
强有力 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 副词
抓住中心 运用修辞
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句式
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实词
文 言 文
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
名词活用为动词
虚词
名词活用为状语
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句子内容作用
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨）
句子结构作用
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
开头
开篇点 题总领
全文
中间
承上 启下
前半部分
部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册初中语文知识结构梳理
语文能力
第三，阅读能力。它是一个多层次、多侧面的结构，包括： 认读能力 （指对阅读材料中文字符号的感知能力，是阅读活动 中最基础的能力）、理解能力 （指学生把感知的材料联系起来， 运用原有的知识储备与体验，经过分析与综合等一系列思维活动， 了解文章或文本含义的能力，它是阅读能力的核心）、鉴赏能 力 （也称评价能力，是指对阅读材料的思想内容、表现形式、 风格特点以及价值意义等进行鉴赏与评价的能力）、活用能力 （指把经过认读、理解、评价而贮存的各种知识，能根据需要灵 活提取运用的能力，也就是心理学中所说的学习的迁移能力）。 第四，写作能力。根据不同的理解，其构成要素有不同的 划分。一般认为由两部分组成：一是认识能力，也就是由智力因 素构成的写作基本能力，包括观察力、思维力、联想力、想象力 和言语力；二是表达能力，即写作的专门能力，包括审题立意、 布局谋篇、选用表达方式、运用书面语言与修改文章等方面的能 力。另外，写作速度也是一种应具有的重要的写作能力。
初中语文知识结构梳理
东关中学
蔚晓晶
语文能力
语文能力是中学生学习语文所要达到的最重要 的目标，也是最应具有的基本素质。它由四个方面 构成。
听、说、读、写
语文能力
第一、听话能力。包括辨识语音的能 力，理解语义的能力，品评话语的能力。 第二、说话能力。说话能力不单是说 话的技能、技巧，而是一种综合性的能力。 它是一个人的思维能力、知识水平、口头 表达能力和其他智力因素的综合反映。从 口语表达的过程看，说话能力包括：组织 内部语言的能力，快速的语言编码能力， 运用语言表情达意的能力。
语文试题与能力的联系
现代文阅读 概括文意、赏析句子、描写方法、句段作 用、环境描写、人物评价、主题概括、拓展应 用等
语文试题与能力的联系
部编人教版语文七年级下册知识点思维导图
概括类
记叙文 作文
修辞 描写
记叙顺序 标题
1ห้องสมุดไป่ตู้/ 1 句段
判断 作用 材料回归 段落调换 作用 删去 调换 指代义
内容情节 人物形象 心理情感 中心主旨
人物描写 环境描写 侧面描写
插叙 含义 内容 结构
1句段判断作用材料回归段落调换作用删去调换指代义内容情节人物形象心理情感中心主旨人物描写环境描写侧面描写插叙含义内容结构下载文档原格式
部编人教版语文七年级下册知识点思维导图
七年级
课内 课外文言文
说明文
基础 默写 课内诗词 课内文言文 基础 说明对象 信息提取 说明顺序
说明方法 说明文语言
文本分析
词语含义 拓展
(完整word版)部编七年级语文下全册知识点梳理(良心出品必属精品)
部编七年级语文下全册知识点梳理第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
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单 元
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
主 题
群星闪耀
祖国之恋
凡人小事
修身正己
哲理之思
科幻探险
课 文
《邓稼先》
《说和做》
*《回忆鲁迅先生》
《孙权劝学》
《黄河颂》
《最后一课》
*《土地的誓言》
《木兰诗》
《阿长与<山海经>》
《老王》
*《台阶》
《卖油翁》
语言简明
综合性学习
天下国家
孝亲敬老，
从我做起。
我的语文生活
名著导读
名著导读：
老舍《骆驼祥子》
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J·K·罗琳《哈利·波特与死亡圣器》
古诗文诵读
《竹里馆》
《春夜洛城闻笛》
《逢入京使》
《晚春》
《泊秦淮》
《贾生》
《过松源晨炊漆公店（其五）》
《叶圣陶先生二三事》
《驿路梨花》
*《最苦与最乐》
《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）
《紫藤萝瀑布》
*《一棵小桃树》
《外国诗两首》（《假如生活欺骗了你》《未选择的路》）
《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》《望岳》
《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》）
《伟大的悲剧》
《太空一日》
*《带上她的眼睛》
《河中石兽》
《约客》
知识附 件
副词、介词
连词、排比
叹词和拟声词
助词（一）（二）
并列短语、偏正短语、主谓短语
动宾短语、补充短语、名联欣赏
阅读指 导
*精读一：字斟句酌
*把握人物特征，理解人物情感
*精读二：学做批注
*学习主要抒情方式
重点
*对内容和表达有自己的心得
*比较阅读
*学习主要描写方法
*浏览：提取主要信息
*对内容和表达有所思考和质疑
写 作
写出人物精神
学习抒情
抓住细节
怎样选材
文从字顺