八年级《雷电颂》ppt课件
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《雷电颂》精品-八年级下册语文PPT课件
这样屈原遭到排挤， 种种诬陷接踵 而至， 楚王撤销了屈原的官职， 被流放。
楚国国势一天不如一天，失掉了对抗秦兵 的力量。 秦国占领了楚国大部分土地， 楚要灭亡。
满腹的忧愁愤恨， 他写成了诗篇 《离骚》。 他越来越老了， 但是复 兴楚国的希望， 却一天也没有熄灭过。
楚国要亡了！他来到了汨罗江边。 他在 清澈的江水里看见了自己的满头白发， 心里像波浪一样翻腾起来。
问题探究:
（1）与以往的课文相比， 此文在形式上 有什么特点?
是屈原的内心独白。
研讨:
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。
受到迫害
屈原
披散头发 坚持真理 伫立睥睨 满腔愤怒
动作 目含怒火 坚贞不屈
两手同举
曲拳于胸
时间: 午夜刚过去， 黎明未到 来最黑暗的时候。
地点: 东皇太一庙正殿。 环境 殿内神像林立， 奇形怪状，
: 阴森可怖。 外面雷电交加， 狂风大作。
字的读音:
睥睨pìnì 污秽huì 犀利xī 迸射bèng 播弄 虐待nüè 雷霆tíng 鞭挞tà 祈祷 罪孽niè 稽首qǐ 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 驰骋chíchěng 鞺鞺鞳鞈tāng tà 忏悔chàn 郢yǐng 拖泥带水
这里的土地没被秦兵践踏过， 是干 净的。 他解下衣服， 包着江边的 石头， 用带子紧紧缚在自己身上。
奋力向江心一跳。 爱国诗人带了楚国 的干净石块， 很快沉了下去。 这天 是五月五日。
百姓相信爱国诗人是不会死的， 每年五月五日， 他们摇着龙船， 到 处去寻觅诗人。 他的爱国精神， 已 经在中国人民心中生了根。
雷电颂课件(八年级语文)
第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来 抨击昏庸腐朽的当权者。
语文课件
研读赏析：
1、屈原的独白写了哪些景象？
明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江， 有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋， 没有污秽、没有自私自利的没有人的 小岛，“土偶木梗”的群像。
2、作者在写这些景象时，运用了 什么手法？仔细分析一下。
语文课件
语文课件
《雷电颂》的舞台说明
为舞台上屈原的动作、 形象外貌作了必要的交代， 为读者理解下文的震天撼地 的呼喊作了铺垫。
语文课件
楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作 的诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗。汉 武帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作 品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成 为一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表 称之为“骚”，这和后人称《诗经》为“风”一 样，虽然名不符实，却是有意把楚辞和汉赋两种 文体形区别开来。
相杀伐，连年不断混战。
语文课件
那时，楚国的大诗人屈原，正当青年， 为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战 争灾难，十分痛心 。
语文课件
屈原立志报国为民，劝怀王任用 贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。
语文课件
这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至， 楚王撤销了屈原的官职，被流放。
语文课件
学科网
当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈
则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主 义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形 式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心，力 劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害， 罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后， 自投汨罗江而死。
语文课件
屈原的故事
语文课件
战国时代，称雄的秦、楚、齐、
燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互
语文课件
研读赏析：
1、屈原的独白写了哪些景象？
明确：风雷电，洞庭湖、东海、长江， 有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋， 没有污秽、没有自私自利的没有人的 小岛，“土偶木梗”的群像。
2、作者在写这些景象时，运用了 什么手法？仔细分析一下。
语文课件
语文课件
《雷电颂》的舞台说明
为舞台上屈原的动作、 形象外貌作了必要的交代， 为读者理解下文的震天撼地 的呼喊作了铺垫。
语文课件
楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作 的诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗。汉 武帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作 品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成 为一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表 称之为“骚”，这和后人称《诗经》为“风”一 样，虽然名不符实，却是有意把楚辞和汉赋两种 文体形区别开来。
相杀伐，连年不断混战。
语文课件
那时，楚国的大诗人屈原，正当青年， 为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战 争灾难，十分痛心 。
语文课件
屈原立志报国为民，劝怀王任用 贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。
语文课件
这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至， 楚王撤销了屈原的官职，被流放。
语文课件
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当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈
则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主 义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形 式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。
因看透了秦国吞并六国的野心，力 劝楚怀王合齐抗秦，后来遭奸人陷害， 罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻破后， 自投汨罗江而死。
语文课件
屈原的故事
语文课件
战国时代，称雄的秦、楚、齐、
燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互
人教版八年级语文下册郭沫若《雷电颂》PPT教学课件
其次运用反复、排比等使整个独白具 有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
再次运用反问、设问，呼唤指斥，增 强了战斗力。
诗歌还闪耀着浪漫主义色彩，在文中是怎么体现的？
作者进行了大胆的艺术虚构，运用夸张的艺术手法，让屈 原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想， 飞往光明的境地；也借助了它们的力量，毁灭 一切黑暗。这样，就使屈原形象显得更 加神采飞扬。这段独白想象奇特， 气势宏伟，表现了作者浪漫 主义的激情。
郭沫若
1892年11月16日—1978年6月12日
本名郭开贞，字鼎堂，号尚武 笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等，
中国现代作家、历史学家、考古学家 我国现代文学的三大奠基人之一，是我国新诗的奠基人
继鲁迅之后革命文化界公认的领袖 代表作品甲申三百年祭、星空、女神、屈原、蔡文姬、李白与杜甫
第四层（9—12段） 义正辞严地诘责“土 偶木梗”，表示与污 秽，邪恶，势不两 立。
第四层（9—12段） 义正辞严地诘责“土 偶木梗”，表示与污 秽，邪恶，势不两 立。
第五层（13段） 表现屈原的坚强意 志与必胜的信心。
全文 解析
结构 分析
第一层
对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。（从“风！你 咆哮吧！”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁吧！”
语言品读
YU YAN PIN DU
本文小结
本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎 湃的抒情散文诗。这篇散文诗，想象瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物 我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与 正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象， 在那个黑暗的年代激励着人们奋 然前行，相信他更能激励今天的国人不畏艰难，勇攀高峰。
人教版八年级下册语文：7《雷电颂》课件 (共26张PPT)
抒情主人公通过呼唤风、雷、电 表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了 诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧 毁黑暗的热望，也表明了诗人对 光明未来的热烈追求。
品味语言
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的 四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我 的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的 生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道 就不能迸射出光明了吗？ 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表 达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
品味语言
（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云 中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们 高坐在神位上有什么德能？你们只是产生 黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一 片假！ 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的 根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一 切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗 势力决斗到底的浩然正气。
课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。
《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆 上演，产生Байду номын сангаас巨大的影响。尤其是“雷电颂” 一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每 次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。 这个剧最后终于被国民党当局禁演。
朗读课文，思考下列问题：
1、你读过文章后的第一感受是什么？
郭沫若 （1892～1978） :作 家、诗人、历史学家、剧 作家、考古学家、古文字 学家、社会活动家。原名 郭开贞。 代表作：诗 集 《女神 》 历史剧 《屈原》 《棠棣之花》《虎符》《 高渐离》《南冠草》
写作背景
《屈原》1942年写于重庆．这时正值抗日 战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的 时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极 抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀 爱国抗战的军民，掀起反共高潮．郭沫若面 对这样的政治现实，义愤填膺创作了《屈原 》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他是借 了屈原的时代象征当时的时代．起到了“借 古讽今，古为今用”的作用。这个剧最后终 于被国民党当局禁演。
雷电颂ppt优秀课件
课程总结
课程内容丰富
本课程涵盖了雷电颂的多个方面，包括背景介绍、角色分析、艺 术特色等，内容全面且重点突出。
课程结构合理
课程按照循序渐进的方式组织，从基础到深入，便于学生理解和接 受。
教学方法多样
课程采用了多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，提高了学 生的学习兴趣和参与度。
展望未来
扩展课程内容
雷电颂ppt优秀课件
目 录
• 课程介绍 • 雷电颂简介 • 雷电颂的主要人物形象 • 雷电颂的艺术特色 • 雷电颂的意义与影响 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01
雷电颂是春秋战国时期鲁国的一 首著名诗歌，具有深刻的哲学思 想和艺术价值。
02
随着现代社会的发展，雷电颂已 经成为了重要的文化符号和文学 遗产，对后世文化和艺术产生了 深远的影响。
唤醒民众意识
通过描绘普通百姓的苦难 ，激发了民众对社会问题 的关注和改变的意愿。
推动社会进步
批判性的内容促使社会改 革，推动社会的进步和发 展。
对后世的影响
文学价值
雷电颂作为著名文学作品 ，具有极高的文学价值， 被后人传颂。
思想启示
作品中所表达的思想和观 念对后世有着深远的影响 ，启发人们的思考。
THANKS
感谢观看
以情感推动叙事发展
《雷电颂》中的情感表达不仅局限于单纯的抒情，还通过情感推动叙事发展。作品中的情感变化与故 事情节的发展紧密相连，情感的高潮往往也伴随着故事情节的高潮，使得作品更加紧凑有力。
05
雷电颂的意义与影响
对当时社会的意义
01
02
03
暴露社会问题
雷电颂通过展示雷雨天气 的自然现象，揭示了当时 社会的不公平和弊端。
人教版初中八年级下册语文：第七课 雷电颂(郭沫若)ppt教学课件
爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。
这天正是农历五月五日。
6
百姓相信爱国诗人是不会死的，每年农历五月五日， 他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国 精神，已经在中国人民心中生了根。
7
《屈原》１９４２年写于重庆。这
时正值抗日战争时期，也是国民
党反动统治最为黑暗的时期，半
壁河山沦于敌手，蒋介石集团消
踌躇(chóu)( chú): 犹豫。
11
研讨：
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思 想内容?体现在课文的结构层次方面是怎 样的? 课文表达了屈原歌颂风雷电、
怒斥神祗的两方面的思想内容。
第一层次 (1-8) ：诗人呼唤与歌颂风 雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗 的愤激和对光明的礼赞与向往。
第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来
2
3
屈原——名平，字原，号灵均，
我国第一位伟大的爱国主义诗
人，战国时楚国人。他用楚辞
屈
的形式写了我国第一首政治抒 情诗《离骚》。因看透了秦国
原
吞并六国的野心，力劝楚怀王
联齐抗秦，后来遭奸人陷害，
罢官放逐，但心仍系楚国。楚
国被攻后，自投汩罗江而死。
4
屈原的故事
战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，
抨击昏庸腐朽的当权者。
12
象征手法
象征人世间追求正义、
风雷电
光明的变革力量；
洞庭湖、东海、 长江
象征人民群众；
无形的长剑
指坚定的信念；
土偶木梗形象
象征无德无能，欺民惑
没有阴谋、没
众的官僚统治集团。
有污秽、没有 是对社会现实极端憎恶
自私自利的没 而企求寄托灵魂的一方
7.《雷电颂》课件(47张PPT)
屈原：
名平，字原，号 灵均，战国时楚国人， 我国第一位伟大的爱 国诗人。作品《楚辞》 （西汉刘向），其中 包括《离骚》、《九 歌》、《九章》、 《天问》等名篇。
（约前340-前278）
屈原的故事
战国时代，称雄的秦、楚、齐、 燕、赵、韩、魏七国，争城夺地， 互相杀伐，连年不断混战。
那时，楚国的大诗人屈原，正当青 年，为楚怀王的左徒官。他见百姓 受到战争灾难，十分痛心 。
• 第二层（9-13） ：借斥责神鬼偶像来
抨击昏庸腐朽的当权者。
研读赏析
（ 1 ）文中的风雷电，洞庭湖、东海、 长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、 没有污秽、没有自私自利的没有人的 小岛等物象象征了什么? （ 2 ）运用象征手法的表达作用是什 么？
剧中角色
屈 原
象征意义 为正义和光明而 战斗不屈的战士 变革现实的伟大 力量 象 人民群众 征 坚定的信念 昏庸无道腐朽的 当权者
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当 众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学 部分，通称剧本，是文学的一大类别，与 诗歌、散文、小说并列。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发 观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目 的。
“橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场， 是全剧的高潮。 全剧分为五幕 :
楚国要亡了！他来到了汨罗江边。 他在清澈的江水里看见了自己的满 头白发，心里像波浪一样翻腾起来。
紧包 过 缚着 ， 这 在江 是 里 自边 干 的 己的 净 土 身石 的 地 上头 。 没 。， 他 被 用解秦 带下兵 子衣践 紧服踏 ， 奋力向江心一跳。爱国诗人带着楚国的干净 石块，很快沉了下去。这天是五月五日。
八年级语文下册《雷电颂》_ppt
（约前340-前278）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
郭沫若
郭沫若:原名郭开贞， 现代著名作家、诗人、 历史学家。
1921年出版第一本 诗集《女神》，是中国 新诗的奠基人。 历史剧 ：《屈原》 《棠棣之花》《虎符》 《高渐离》《南冠草》
郭 沫 若 相 片
1940年与友人沈从文、肖珊、 张兆和、王树藏等在昆明西山
伫立（zhù ）木梗（gěng）驰骋（chí chěng） 虐待（nü è ）雷霆（tí ng）徘徊（pá i huá i)
《雷电颂》的象征运用
风雷电： 人世间追求光明、正义的伟大 变革力量。 洞庭湖、长江、东海： 广大的人民群众。
有形的长剑： 屈原被囚禁前的佩剑。
无形的长剑： 坚定的信念。 没有阴谋、没有污秽…… 的小岛： 理想的一方净土。 无德无能、欺民惑众的官 “土偶木梗”的群像： 僚统治集团。
写作背景及意图
《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值 抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治 极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介 石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”， 大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作 《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治， 他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因 而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去 了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征 我们当时的时代。”
在日本九州大 学医学部学习
戏剧知识简介 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表 演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通 称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌 、 散文、 小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过 具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观 众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。按 反映的矛盾性质和表现手法，可分悲剧、喜剧、 正剧等；按题材和编演年代，可分为历史剧、 现代剧、传统剧、童话剧等；按结构规模和容 量大小，可分为独幕剧和多幕剧；按语言表现 形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
郭沫若
郭沫若:原名郭开贞， 现代著名作家、诗人、 历史学家。
1921年出版第一本 诗集《女神》，是中国 新诗的奠基人。 历史剧 ：《屈原》 《棠棣之花》《虎符》 《高渐离》《南冠草》
郭 沫 若 相 片
1940年与友人沈从文、肖珊、 张兆和、王树藏等在昆明西山
伫立（zhù ）木梗（gěng）驰骋（chí chěng） 虐待（nü è ）雷霆（tí ng）徘徊（pá i huá i)
《雷电颂》的象征运用
风雷电： 人世间追求光明、正义的伟大 变革力量。 洞庭湖、长江、东海： 广大的人民群众。
有形的长剑： 屈原被囚禁前的佩剑。
无形的长剑： 坚定的信念。 没有阴谋、没有污秽…… 的小岛： 理想的一方净土。 无德无能、欺民惑众的官 “土偶木梗”的群像： 僚统治集团。
写作背景及意图
《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值 抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治 极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介 石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”， 大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作 《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治， 他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因 而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去 了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征 我们当时的时代。”
在日本九州大 学医学部学习
戏剧知识简介 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表 演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通 称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌 、 散文、 小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过 具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观 众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。按 反映的矛盾性质和表现手法，可分悲剧、喜剧、 正剧等；按题材和编演年代，可分为历史剧、 现代剧、传统剧、童话剧等；按结构规模和容 量大小，可分为独幕剧和多幕剧；按语言表现 形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。
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深切的爱国爱民思想,英勇无畏的斗争精
你就是新时代的屈原,
请你饱含真情的吟诵某 段,行吗?
你能说出本文运用的修辞手法吗?有什么 表达作用?
呼告,比喻,反复,反问,排比
增强了整个独白的抒情效果,表达了爱憎感情,又具有诗的形式美, 回环往复,铿锵有力.
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雷电颂
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑 夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
亲临现场，真切感受
目中无人，动情朗读
声音要洪亮； 感情要充沛； 不指读，不读破句；
看看谁 是罗京
正音识字
徘徊（ páihuái
）睥睨
（ pìnǐ
）污秽
（ wūhuì
）稽首
（ qíshǒu
）雷霆
郭 沫若
生之颤动, 灵之喊叫
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1.哪位同学介绍一下屈原？
2.你知道屈原吟诵“雷电颂”的时间、地点、和当时的自然环境 吗？
是在午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚 前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈 原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正 殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息 的气氛。
）踌躇
（ 请c仔hó细阅uc读hú课文后面的）《忏参考悔资料》
（chànhuǐ
我发 现了? 你有 所发 现吗? 说说 看!
看看象征手法在文中的运用
风雷电象征了人世间追求正义\光明的变革力量.
洞庭湖,东海,长江象征人民群众.
土偶木梗的群像象征无德无能,欺民惑众的官僚统治集团.
从屈原悲壮,慷慨,激昂的 抒情独白中,你认为本文表 现了屈原的什么思想什么 精神?
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雷电颂
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑 夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
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目中无人，动情朗读
声音要洪亮； 感情要充沛； 不指读，不读破句；
看看谁 是罗京
正音识字
徘徊（ páihuái
）睥睨
（ pìnǐ
）污秽
（ wūhuì
）稽首
（ qíshǒu
）雷霆
郭 沫若
生之颤动, 灵之喊叫
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1.哪位同学介绍一下屈原？
2.你知道屈原吟诵“雷电颂”的时间、地点、和当时的自然环境 吗？
是在午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚 前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈 原、纵火焚尸的密令。地点在东皇太一庙正 殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息 的气氛。
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