《场景歌》【完美版课件】
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《场景歌》PPT优秀课件
达奠定基础。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
《场景歌》ppt课件
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào滩艘军舰帆稻
yuán kǒnɡ cuì duì tónɡ hào园孔翠队铜号
理解语
几只(zhī)鸬鹚把鱼叼,只(zhǐ)见浪花往上抛。渔翁不只(zhǐ)把歌唱，轻摇船只(zhī)绕暗礁。
只
(zhī)一只
(zhǐ)只有
会写的字
一片欢笑
本节展示了一幅怎样的场景？ 一群少先队员，胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊!
请圈画出表示数量的词？再说说哪个量词表示数量多？
行、丛、群、队等都表示数量多。
连一连。一艘 队旗一面 翠竹一丛 军舰一孔 小溪一道 石桥
第一节：海边的美丽景色
第二节：平原地区的田园风光
第三节：山区的优美环境
第四节：同学们活动的场景
沙滩 海鸥 军舰 帆船
海 边
一片沙滩
一艘军舰
齐读第二小节：
你能说说这一小节是什么景色吗？ 山村田园风光图 这里有什么？我们填一填。一方（ ）一块（ ）一行（ ）一座（ ）
课文用十六组数量词，呈现了四个典型的场景。朗读时，应当在数量词和后面的名词之间稍作停顿。比如： 一只/海鸥，一片/沙滩。 一艘/军舰，一条/帆船。
朗读指导
场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
“队”“对”（ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ）
一丛翠竹
一群飞鸟
一道（ ） 一孔（ ） 一丛（ ） 一群（ ）
彩虹
洞穴
草坪
tān sōu jūn jiàn fān dào滩艘军舰帆稻
yuán kǒnɡ cuì duì tónɡ hào园孔翠队铜号
理解语
几只(zhī)鸬鹚把鱼叼,只(zhǐ)见浪花往上抛。渔翁不只(zhǐ)把歌唱，轻摇船只(zhī)绕暗礁。
只
(zhī)一只
(zhǐ)只有
会写的字
一片欢笑
本节展示了一幅怎样的场景？ 一群少先队员，胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊!
请圈画出表示数量的词？再说说哪个量词表示数量多？
行、丛、群、队等都表示数量多。
连一连。一艘 队旗一面 翠竹一丛 军舰一孔 小溪一道 石桥
第一节：海边的美丽景色
第二节：平原地区的田园风光
第三节：山区的优美环境
第四节：同学们活动的场景
沙滩 海鸥 军舰 帆船
海 边
一片沙滩
一艘军舰
齐读第二小节：
你能说说这一小节是什么景色吗？ 山村田园风光图 这里有什么？我们填一填。一方（ ）一块（ ）一行（ ）一座（ ）
课文用十六组数量词，呈现了四个典型的场景。朗读时，应当在数量词和后面的名词之间稍作停顿。比如： 一只/海鸥，一片/沙滩。 一艘/军舰，一条/帆船。
朗读指导
场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
“队”“对”（ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ）
一丛翠竹
一群飞鸟
一道（ ） 一孔（ ） 一丛（ ） 一群（ ）
彩虹
洞穴
草坪
场景歌课件(共30张PPT)
一艘/军舰，一处/港湾。
yí dào xiǎo xī yízuò shíqiáo
一道/小溪，一座/石桥。
yìcóng cuìzhú yìqún fēi niǎo
一丛/翠竹，一群/飞鸟。
yì fāng yú táng yí kuài dào tián
一方/鱼塘，一块/稻田。
yìháng chuí liǔ yízuò huā yuán
帆船（fān✔ fǎn） 一艘（sōu✔ shōu） 稻田（dǎo dào✔）
军舰（jiǎn jiàn）✔ 翠绿（zuì cuì）✔ 铜号（hào✔ háo）
二、比一比，再组词。
园（ 花园 ） 元（ 元旦 ）
对（ 对错 ） 队（ 队旗 ）
铜（ 铜号 ） 洞（ 山洞 ）
群（ 群众 ） 裙（ 裙子 ）
统编版二年级语文上册
识字 1 场景歌
巧对比
铜
桐
铜钱金属做。
梧桐是树木。
课堂集中营
自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？
文中描写的场景有海滩、田园、公园、活动。
认一认
帆艘军舰稻 园翠队铜号
再读课文 把握大意
朗读欣赏
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
读一读，填一填
一( 只 )海鸥 一( 艘 )军舰 一( 方 )鱼塘 一( 行 )垂柳
一( 条)帆船 一( 处)港湾 一( 块)稻田 一( 座)花园
课文理解
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。
写一写
课文理解
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
yí dào xiǎo xī yízuò shíqiáo
一道/小溪，一座/石桥。
yìcóng cuìzhú yìqún fēi niǎo
一丛/翠竹，一群/飞鸟。
yì fāng yú táng yí kuài dào tián
一方/鱼塘，一块/稻田。
yìháng chuí liǔ yízuò huā yuán
帆船（fān✔ fǎn） 一艘（sōu✔ shōu） 稻田（dǎo dào✔）
军舰（jiǎn jiàn）✔ 翠绿（zuì cuì）✔ 铜号（hào✔ háo）
二、比一比，再组词。
园（ 花园 ） 元（ 元旦 ）
对（ 对错 ） 队（ 队旗 ）
铜（ 铜号 ） 洞（ 山洞 ）
群（ 群众 ） 裙（ 裙子 ）
统编版二年级语文上册
识字 1 场景歌
巧对比
铜
桐
铜钱金属做。
梧桐是树木。
课堂集中营
自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？
文中描写的场景有海滩、田园、公园、活动。
认一认
帆艘军舰稻 园翠队铜号
再读课文 把握大意
朗读欣赏
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
读一读，填一填
一( 只 )海鸥 一( 艘 )军舰 一( 方 )鱼塘 一( 行 )垂柳
一( 条)帆船 一( 处)港湾 一( 块)稻田 一( 座)花园
课文理解
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。
写一写
课文理解
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
《场景歌》ppt课件
课后作业
✓ 朗读课文。背诵课文。 ✓ 仿照课文，说说图上都有什么。
语文
二年级
上册
场
田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
景
歌
公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
课堂练习
一只 一片 一艘 一条
军舰 海鸥 沙滩 帆船
综合拓展
一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵树，八朵花， 九把刀，十辆车。 量词使用要准确， 会说会用笑呵呵。
tān
sōu jūnjiàn fān
沙滩 一艘 军舰 帆船
yuán kǒng cuì
duì
花园 一孔 翠竹 队旗
dào
稻田
tóng hào
铜号
yuán
园
kǒnɡ
孔
Байду номын сангаас
看图，填上正确的“yuán”字。 （圆）形 公（园） 团（圆） 游乐（园）
tónɡ
hào
铜
号
理多解音语字
(zhī)一只
只
(zhǐ)只有
几只(zhī)鸬鹚把鱼叼,只(zhǐ) 见浪花往上抛。渔翁不只(zhǐ)把 歌唱，轻摇船只(zhī)绕暗礁。
大家看，这群少先队员一起去郊游， 好开心啊！他们都去了哪，看到了哪些场 景？让我们跟随他们走进《场景歌》吧。
合作探究
1.课文一共有几个小节？ 2.每一小节写了哪几件事物？ 3.每一小节有哪几个数量词？ 4.每一小节描绘了什么场景？
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一 面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。
部编教材二年级上册语文《场景歌》完美PPT1
部编教材二年级上册语文《场景歌》 完美PPT 1
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tān sōu jūn jiàn fān 滩 艘 军舰 帆 cuì dào yuán kǒng 翠稻 园 孔 duì tóng hào 队铜号
部编教材二年级上册语文《场景歌》 完美PPT 1
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yìfānɡ yú tánɡ yíkuài dào tián 一方 鱼 塘 ，一 块 稻 田,
yìhánɡ chuíliǔ yízuò huā yuán
一 行 垂 柳，一 座 花 园。
yídào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥，
yìcóngcuìzhú yìqún fēi niǎo 一 丛 翠 竹，一群 飞 鸟。
部编教材二年级上册语文《场景歌》 完美PPT 1
1.给诗歌标上小节，圈出需要认识的生字。 2.将诗歌中出现的量词下面画上三角形。
部编教材二年级上册语文《场景歌》 完美PPT 1
部编教材二年级上册语文《场景歌》 完美PPT 1
识字1
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān
1一只 海 鸥, 一 片 沙 滩,
七十七把凳子 九把扫帚 四盏电灯 两台电风扇 一张讲台 一个书架 一个水桶
回家观察家里的物 品，用上数量词说给 爸爸、妈妈听 。
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn
yí piàn huān xiào
一群“红 领 巾 ”，一片 欢 笑。
队旗
tónɡ hào 铜号
tónɡ hào
一（面）队旗, 一（ 把）铜号。 lǐnɡ
一（ 队）红领巾，一（ 片）欢笑。
《场景歌》优质课件
歌词中的意象与隐喻
总结词
分析《场景歌》歌词中使用的意象和隐喻，探讨它们如何传达歌词的主题和情感。
详细描述
在这首歌中，“春风”、“细雨”、“秋月”、“冬雪”等意象的使用，生动地描绘了四季的景色和变化，表达 了时间的流逝和生命的轮回。同时，“花”、“生”、“夜”、“景”等词语的使用，也隐喻着生命的美好和自 然的伟大。
生活气息和人文情怀。
丰富的意象
《场景歌》中运用了大量的意象 ，如“烟雨”、“花”、“柳” 等，这些意象的巧妙运用，使得 诗歌更具画面感和立体感，给人
留下深刻的印象。
优美的语言
《场景歌》的语言优美，韵律和 谐，既有古典诗歌的韵味，又具
有现代感，易于传唱和记忆。
对社会的影响与启示
传递正能量
《场景歌》通过描绘美好的生活场景 和人文景观，传递了积极向上的生活 态度和价值观，有助于激发人们对美 好生活的向往和追求。
与时代相结合
《场景歌》在传承过程中，不断与时代相结合，注入新的元素和创意， 使其保持活力和新鲜感。
03
成为文化符号
《场景歌》已经成为一个具有代表性的文化符号，被广泛应用于文化交
流、旅游推广等领域，对于促进文化交流和地方经济发展具有积极的作用。Biblioteka 06课程总结与作业布置
本课总结
掌握场景歌的创作技 巧和特点
演唱技巧与风格
技巧
运用真假声转换、气声等技巧，使歌曲更具表现力和感染力。
风格
融合民族与流行元素，既有中国传统音乐的韵味，又具有现代音乐的时尚感。
05
《场景歌》的艺术价值与社会 意义
作品的艺术价值
独特的创作手法
《场景歌》采用了独特的创作手 法，将诗歌与音乐相结合，通过 生动的场景描绘，展现出浓郁的
二年级上册《场景歌》完美课件
……
课堂小练
阅读课文完成练习。
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 1、文中一共（ 4 ）句话。 2、一队“红领巾”是（ 少先队员）
一（ 只 ）海鸥
一（ 片 ）沙滩
一（ 艘 ）军舰
一（ 条 ）帆船
一（ 一（
方 ）鱼塘 块 ）稻田
一（ 行 ）垂柳 一（ 座 ）花园
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào
滩 艘军舰 帆稻
yuán kǒng cuì duì tóng hào
园 孔翠队 铜号
海鸥 沙滩 军舰 帆船 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 队旗 铜号 红领巾 小孔 群体 欢笑
我会读
我会写
yuán
园
音序：Y 部首: 口 结构:全包围
书写指导：口要写得扁小，最 后一笔是竖折折钩。
lǐng
领
音序：L 部首：页 结构:左右
组词：红领巾 领带
书写指导：第二笔和最后一笔
造句：红领巾们正在植树。 是点，不要写成捺。
jīn
巾
音序：J 部首：巾 结构:独体
组词：红领巾 手巾 造句：我们胸前飘着鲜艳 的红领巾。
书写指导：第二笔是横折钩， 竖要写得长些。
课文讲解
再读课文，说说你的发现。
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
数量词
一方鱼塘
数词 量词
课文讲解
一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 。
）海鸥，一（ ）沙滩。 ）军舰，一（ ）帆船。 ）鱼塘，一（ ）稻田。 ）垂柳，一（ ）花园。 ）小溪，一（ ）石桥。 ）翠竹，一（ ）飞鸟。 ）队旗，一（ ）铜号。 ）“红领巾”，一（ ）欢笑
课堂小练
阅读课文完成练习。
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 1、文中一共（ 4 ）句话。 2、一队“红领巾”是（ 少先队员）
一（ 只 ）海鸥
一（ 片 ）沙滩
一（ 艘 ）军舰
一（ 条 ）帆船
一（ 一（
方 ）鱼塘 块 ）稻田
一（ 行 ）垂柳 一（ 座 ）花园
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào
滩 艘军舰 帆稻
yuán kǒng cuì duì tóng hào
园 孔翠队 铜号
海鸥 沙滩 军舰 帆船 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 队旗 铜号 红领巾 小孔 群体 欢笑
我会读
我会写
yuán
园
音序：Y 部首: 口 结构:全包围
书写指导：口要写得扁小，最 后一笔是竖折折钩。
lǐng
领
音序：L 部首：页 结构:左右
组词：红领巾 领带
书写指导：第二笔和最后一笔
造句：红领巾们正在植树。 是点，不要写成捺。
jīn
巾
音序：J 部首：巾 结构:独体
组词：红领巾 手巾 造句：我们胸前飘着鲜艳 的红领巾。
书写指导：第二笔是横折钩， 竖要写得长些。
课文讲解
再读课文，说说你的发现。
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
数量词
一方鱼塘
数词 量词
课文讲解
一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 。
）海鸥，一（ ）沙滩。 ）军舰，一（ ）帆船。 ）鱼塘，一（ ）稻田。 ）垂柳，一（ ）花园。 ）小溪，一（ ）石桥。 ）翠竹，一（ ）飞鸟。 ）队旗，一（ ）铜号。 ）“红领巾”，一（ ）欢笑
《场景歌》【完美版优质课件】
《场景歌》【完美版优质课件】《场景歌》课件设计一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《音乐与生活》中《场景歌》。
该歌曲以生动形象歌词，描绘大自然中各种场景声音，旨在培养学生音乐感知能力和生活情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《场景歌》歌词、旋律及节奏。
2. 培养学生运用音乐表达自然场景能力。
3. 提高学生对音乐与生活紧密联系认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：歌词中描绘场景及对应音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然中声音，引导学生说出对应场景，从而引出本节课主题《场景歌》。
2. 新课内容：a. 教唱歌曲：教师钢琴伴奏，学生跟随学唱。
b. 歌曲分析：讲解歌曲中节奏、旋律，分析歌词描绘场景。
c. 实践活动：分组进行场景表演，运用音乐表现各种场景。
3. 例题讲解：针对歌曲中复杂节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《场景歌》2. 内容：歌词、五线谱、节奏、场景描绘七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《场景歌》歌词，并标注节奏。
b. 以《我心中大自然》为主题，创作一首简短歌曲，描述一个自然场景。
2. 答案：a. 抄写《场景歌》歌词，正确标注节奏。
b. 创作歌曲，要求歌词生动形象，旋律和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
b. 组织学生参观大自然，亲身感受音乐与生活紧密联系。
c. 开展音乐创作比赛，激发学生创作热情。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，然后是作业设计，以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选择与组织在教学内容部分，我特别注重将教材章节和详细内容与学生生活实际相结合。