阅读训练：逢雪宿芙蓉山主人
新疆2020-2021学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷C卷
新疆2020-2021学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷C卷一、基础练习 (共15题；共179分)1. （15分）阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān nián）在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。
然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！（1）根据课文内容填空。
________地走着 ________地数着 ________地跳着（2）选择括号内正确的读音。
铺________（pū pù）上粘________（zhān nián）在凌________（lín líng）乱增________（zēn zēng）添（3）用横线画出文中的比喻句。
并填空。
①水泥道像________。
②梧桐树的落叶像________。
③棕红色的小雨靴像________。
（4）根据对语句的理解判断正误。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
③句中的省略号表示列举的省略。
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。
2. （4分）根据图片补充句子。
（1）________ 个同学在________ 。
（2）________ 在________。
部编版二年级语文上册古诗二首阅读理解练习题(含答案)
部编版二年级语文上册古诗二首阅读理解练习题（含答案）逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
1. 写出下面词语的反义词。
远——（ ） 白——（ ）2. 给下面加点的词选择正确的解释。
宿．芙蓉山（ ） ①房子 ②住，借宿 逢．雪（ ） ①遇上 ②每次 白屋．．（ ） ①白色的屋子 ②茅草屋 3. 把诗句和意思连一连。
天寒白屋贫日暮苍山远风雪夜归人柴门闻犬吠 4. 古诗所描写的季节是在 季。
下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。
（ ）A.春暖花开图B.风雪夜归图C.农家丰收图逢雪宿芙蓉山主人1.近黑2.②①②3.4.冬B小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【解释】泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
1.写出下列词语的反义词。
无——（）阴——（）早——（）2.这首诗描写的是（）季的景色。
3.给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼．．无声惜细流（）①诗人的眼睛②泉水的出口(2)树阴照水爱晴柔．．（）①晴天里柔和的春光②晴天(3)小荷才露尖尖角．．．（）①嫩荷叶的尖角②花骨朵的尖角4.把图片与对应的诗句连一连。
小池1.有晴晚2.夏3.（1）②（2）①（3）①4.。
二年级语文版语文下学期古诗阅读易错专项练习题
二年级语文版语文下学期古诗阅读易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
［1］写出下面词语的反义词。
远——（______）白——（______）［2］给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（_____）A房子 B住，借宿逢雪（_____）A遇上 B每次白屋（_____）A白色的屋子 B茅草屋［3］解释诗句的意思。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
__________________________________柴门闻犬吠，风雪夜归人。
_________________________________［4］古诗所描写的季节是在____ 季。
下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。
（______）A.春暖花开图 B .风雪夜归图 C.农家丰收图2. 阅读儿歌，回答问题。
识字歌鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。
青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。
平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。
白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。
要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。
奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。
［1］读一读，根据意思填出“____”上的字。
［2］加一加，组新字。
凡＋巾＝___ 马＋门＝___求＋王＝___ 奉＋木＝___［3］模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。
________的________加“________”旁，_________。
3. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
［1］把诗歌补充完整。
［2］“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话［3］“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌［4］《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。
我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。
部编人教版三年级下学期语文古诗阅读名校专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。
逢雪宿芙蓉山主人
（ ）天寒白屋贫
（ ）日暮苍山远
（ ）风雪夜归人
（ ）柴门闻犬
［1］诗的作者是[唐]（李白 刘长卿 杨万里）。(用“﹨”画去错误答案）
嫦 娥
___________，___________。
___________，___________。
2．这首诗是______代诗人__________写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样________的处境和心情。
9. 将古诗补充完整并回答问题。
江 南
汉乐府
江南可采莲，________________。
________________________
［5］后两句常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。
_________________________________________
13. 精彩回放。
1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！
望天门山
［2］把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（ ）”里。
［3］ “白屋”的意思是（ ）。
A. 未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家 B. 白色的屋
［4］第（ ）、（ ）写诗人所见，第（ ）句是诗人所闻，第（ ）句是诗人所想。
2. 阅读诗歌，完成练习。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
B.表达作者久别家乡，思念亲人的思想感情。
8. 默写古诗，再回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人原文翻译及赏析3篇
逢雪宿芙蓉山主人原文翻译及赏析逢雪宿芙蓉山主人原文翻译及赏析3篇逢雪宿芙蓉山主人原文翻译及赏析1逢雪宿芙蓉山主人原文日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
翻译/译文（1）芙蓉山：地名。
在今湖南宁乡境内。
（2）苍山：青黑色的山。
（3）白屋：贫家的住所。
房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。
（4）吠：狗叫。
（5）夜归：夜晚归来。
（6）贫：在这里指少。
注释夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。
天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。
半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！赏析/鉴赏这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。
前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。
首句“日暮苍山远”，“日暮”点明时间，正是傍晚。
“苍山远”，是诗人风雪途中所见。
青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。
次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。
“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。
后两句写诗人投宿主人家以后的情景。
“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。
“风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。
这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。
这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”的理解上。
一种意见认为“归”是诗人的来到，诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。
另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。
关键是诗人的立足点在哪里。
前者，诗人是在“白屋”外，在风雪途中；后者，诗人在“白屋”内，或前两句在屋外，后两句在屋内。
逢雪宿芙蓉山主人原文翻译及赏析2原文：日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
译文暮色苍茫，更觉前行山路遥远。
天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。
忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
注释逢：遇上。
宿：投宿；借宿。
芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》阅读答案及翻译赏析
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:逢雪宿芙蓉山①主人[唐]刘长卿日暮苍山②远，天寒白屋③贫。
柴门闻犬吠④，风雪夜归⑤人。
[注释]①芙蓉山：地名。
②苍山：青山。
③白屋：贫家的住所。
房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。
④犬吠：狗叫。
⑤夜归：夜晚归来[译文]远处青山迷蒙，我在风雪途中艰辛地跋涉着。
天色已晚，在一山村人家投宿，只见主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
我在茅屋中已就寝，忽在卧榻上听到犬吠声不止，大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧！[阅读训练及答案]（1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。
（寒白贫）（2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。
“_______”，是诗人风雪途中所见。
（日暮苍山远）（3）整首诗按照怎样的顺序描写的？（时间顺序）（4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。
（白屋风雪夜）[赏析]这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。
前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。
首句“日暮苍山远”，“日暮”点明时间，正是傍晚。
“苍山远”，是诗人风雪途中所见。
青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。
次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。
“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。
后两句写诗人投宿主人家以后的情景。
“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。
“风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。
这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。
这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”的理解上。
一种意见认为“归”是诗人的来到，诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。
另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。
三年级语文上册古诗阅读理解考题北师大版
三年级语文上册古诗阅读理解考题北师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。
逢雪宿芙蓉山主人（）天寒白屋贫（）日暮苍山远（）风雪夜归人（）柴门闻犬［1］诗的作者是[唐]（李白刘长卿杨万里）。
(用“﹨”画去错误答案）［2］把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（）”里。
［3］“白屋”的意思是（）。
A. 未加修饰的简陋茅草房。
一般指贫苦人家B. 白色的屋［4］第（）、（）写诗人所见，第（）句是诗人所闻，第（）句是诗人所想。
2. 阅读诗歌，回答问题。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和，动态的景物有和。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？3. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？4. 古诗鉴赏。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］这首诗的作者是___代诗人____。
描写西湖晴天美景的诗句是“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
［2］写出这首诗中对仗的词语。
水光对（_______）潋滟对（_______）晴对（_______）［3］下面分析不恰当的一项是( )A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
小学升中语文诗词文默写赏析与练习之逢雪宿芙蓉山主人
逢雪宿芙蓉山主人刘长卿(唐代)日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
一、知人论世刘长卿(709—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。
后迁居洛阳，河间（今属河北）为其郡望。
唐玄宗天宝年间进士。
大约在公元773年（唐代宗大历八年）至公元777年（十二年）间的一个秋天，刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪，因监察御史苗丕明镜高悬，才从轻发落，贬为睦州司马。
《逢雪宿芙蓉山主人》写的是严冬，应在遭贬之后。
二、注释逢：遇上。
宿：投宿；借宿。
芙蓉山主人：芙蓉山，各地以芙蓉命山名者甚多，这里大约是指湖南桂阳或宁乡的芙蓉山。
主人，即指留诗人借宿者。
这首诗通过雪夜借宿山村的情形，巧妙地写出山村景象与农家生活。
日暮：傍晚的时候。
苍山远：青山在暮色中影影绰绰显得很远。
苍：青色。
白屋：未加修饰的简陋茅草房。
一般指贫苦人家。
犬吠：狗叫。
夜归人：夜间回来的人。
三、译文当暮色降临山苍茫的时候就越来越觉得路途遥远，当天气越寒冷茅草屋显得更加贫穷。
柴门外忽传来犬吠声声，原来是有人冒着风雪归家门。
四、赏析这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。
诗是按时间顺序写下来的。
首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。
每句诗都构成一个独立的画面，而又彼此连属。
诗中有画，画外见情。
诗的开端，以“日暮苍山远”五个字勾画出一个暮色苍茫、山路漫长的画面。
诗句中并没有明写人物，直抒情思，但其人呼之欲出，其情浮现纸上。
这里，点活画面、托出诗境的是一个“远”字，从这一个字可以推知有行人在暮色来临的山路上行进时的孤寂劳顿的旅况和急于投宿的心情。
接下来，诗的次句使读者的视线跟随这位行人，沿着这条山路投向借宿人家。
“天寒白屋贫”是对这户人家的写照；而一个“贫”字，应当是从遥遥望见茅屋到叩门入室后形成的印象。
上句在“苍山远”前先写“日暮”，这句则在“白屋贫”前先写“天寒”，都是增多诗句层次、加重诗句分量的写法。