【一年级语文教案】语文七色光五
教科版《语文七色光五》教学设计
教科版《语文七色光五》教学设计教科版《语文七色光五》教学设计教材简析围围着单元主题，本次“语文七色光”的内容有5项。
第1项“练”支配了笔顺规章的综合练习，它综合了前边各课中消失的笔顺规章，使同学有一个比较完整的关于写字笔顺规章的熟悉。
第2项“日积月累”的内容是一句关于喜爱家庭的名言，要求同学多读并背下来。
第3项是“学问窗”供应的是有关春节的学问，写出了春节的时间、活动，使同学知道春节是一个能体现亲情的节日。
第4项“听”，做一个传话嬉戏，是在实践活动中培育同学的听力，使同学学会听话要用心。
第5项“说”，是让同学知道自己和亲人间的关系和称谓。
第6项“大家一起来”是一项实践活动，分3部分内容，为家里人做生日卡。
通过这样的活动，使同学学会关注、关怀亲人。
设计理念依据教学需要，对教学内容进行重组，使教学环节更流畅，教学效果更明显。
每个环节都进行适当的拓展延长，体现“用教材教”的教学理念，使同学学得更扎实，获得更丰富的学问。
在多样的学习实践活动中，培育同学动口、动手力量，提高同学的综合语文素养。
教学目标1了解与春节有关的民风民俗及我国的一些传统节日，感受生活的丰富多彩。
2了解家庭成员及他们之间的关系，并学习制作“家人生日卡”。
3体会家人之间相互关怀的情感。
教学重、难点重点：了解与春节有关的民风民俗，感受生活的丰富多彩。
难点：了解家庭成员及他们之间的关系，学习制作“家人生日卡。
”教学时间。
2课时。
教学过程第1课时一、设境激趣，揭示课题今日，我们的两位老伴侣龙龙和文文（出示图）又来到了我们课堂，要和我们小伴侣比试比试呢，你们情愿吗？我们一起走进欢乐的“语文七色光”吧！（板贴课题图片）二、自主学习，合作探究(一)读一读，练一练。
1.读一读。
大家会写很多汉字，写汉字时有笔顺规章，龙龙说他都知道啦，你们知道吗?打开课本83页，自己读一读。
2.练一练。
读一条规章，练写一个例字，写完后还可以再举几个例字。
(二)走进“学问窗”了解春节。
语文七色光五教学设计
教学目标设定
知识与技能
通过本课程的学习，学生应掌握 基本的阅读、写作和口语表达技 能，了解相关的语言、文学和文
化知识。
过程与方法
通过自主阅读、合作学习和实践探 究等方式，培养学生的自主学习能 力、合作精神和创新意识。
情感态度与价值观
通过本课程的学习，学生应树立正 确的价值观、审美观和文化观，增 强民族自豪感和文化自信心。
情境教学法
合作探究法
通过创设生动具体的场景，激发学生 情感共鸣，引导学生深入理解文本。
鼓励学生分组合作，共同探究问题， 培养学生的团队协作精神和自主学习 能力。
任务型教学法
设计具有实际意义的任务，让学生在 完成任务的过程中掌握语言知识和技 能。
课堂互动环节设计
提问与回答
通过教师提问、学生回答的方 式，检验学生对知识点的掌握
05
资源拓展与延伸活动安排
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该丛书根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准 》推荐阅读书目，涵盖了文学、历史、科学等多个领域， 有助于拓宽学生的阅读视野。
《中华经典诵读》
该书收录了中华传统文化中的经典篇目，包括诗词、散文 、小说等，适合学生进行诵读和背诵，提高学生的语文素 养。
读，拓宽学生的阅读渠道。
03
多媒体教学资源
利用网络上的多媒体教学资源，如视频讲座、教学课件等，丰富教学手
段和内容，提高学生的学习兴趣和效果。
举办朗诵比赛或写作比赛等活动
朗诵比赛
组织学生参加朗诵比赛，可以锻炼学生的口语表达能力，提高学生的朗诵技巧和艺术修养 。同时，通过比赛的形式激发学生的竞争意识和团队合作精神。
情境导入
通过描述与课文内容相关的情境 ，引导学生进入学习状态，激发
《语文七色光五》教学教案
《语文七色光五》教学教案
《语文七色光五》教学教案
本次语文七色光共安派了四项语文实践活动，训练必须的课文语文素养。
1.在词句训练中，抓特点。
2.积累成语和名言。
3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
重难点：阅读小幽默，感受阅读给人的`快乐。
教法：讲练法
学生准备：学生喜欢积累成语和名言。
第一项训练是读拼音，填汉字。
可让学生独立完成练习。
在相互订正更改。
插秧枯萎模仿评判牢骚固执埋伏
羞愧懊悔采纳
第二项练习是补充成语
杯弓（蛇）影叶公好（龙）刻舟求（剑）
水滴（石）穿亡羊补（牢）滥（竽）充数
先指导学生读准这些成语或名言的读音。
不认识的子可以；在互相交流对成语，名言的理解；最后多读几遍“储存”在自己的小词库中。
让学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默挖苦了哪种类型的人？说明了那些道理？
谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。
补充成语
语文七色光日积月累
开心一笑。
小学《语文七色光五》优秀教学设计
小学《语文七色光五》优秀教学设计
小学《语文七色光五》优秀教学设计
教材分析:
本次语文七色光共安派了四项语文实践活动，训练必须的课文语文素养。
目标：1.在词句训练中，抓特点。
2.积累成语和名言。
3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
重难点：阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。
教法：讲练法
学生准备：学生喜欢积累成语和名言。
教程：
一、练
第一项训练是读拼音，填汉字。
可让学生独立完成练习。
在相互订正更改。
插秧枯萎模仿评判牢骚固执埋伏
羞愧后悔采纳
第二项练习是补充成语
杯弓（蛇）影叶公好（龙）刻舟求（剑）
水滴（石）穿亡羊补（牢）滥（竽）充数
二、日积月累
先指导学生读准这些成语或名言的`读音。
不认识的子可以查字典；在互相交流对成语，名言的理解；最后多读几遍“储存”在自己的小词库中。
三、开心一笑
让学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人说明了那些道理
四、总结
谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。
五、作业：知识窗
板书设计：
补充成语
语文七色光日积月累
开心一笑。
教科版《语文七色光五》教学设计
教科版《语文七色光五》教学设计教学目标1. 注意积存带有“木”字旁的字和重叠词。
2. 积存描写植物形状的优美词语。
阅读知识短文，丰富知识。
3. 通过猜谜语，了解关于植物的更多知识，激发学生探究植物隐秘的爱好。
教学重点：培养学生善于积存的好适应。
教学难点：培养学生探究植物隐秘的爱好。
教学预备图片教学流程一、谜语导入，激发爱好今天有个爱吹小喇叭的小客人要和我们一起学习，请你猜出它的名字，“小喇叭，挂篱墙，哒嘀哒，向上爬。
”（打一种植物）你猜猜是谁？如何猜出来的。
牵牛花吹着小喇叭向小朋友问好，要带小朋友去游玩。
牵牛花说，在游玩中可有专门多问题等着你们，那你们还去吗？那我们就动身吧，闭上眼睛，睁开眼睛，我们差不多到了乐园的门口，读出乐园的名字。
二、练一练牵牛花要先带我们去七色光训练场，那个地点但是困难重重，假如信心不足，现在退出还来得及。
（有信心）（你们是聪慧的小勇士，让我们一起加油啊！）1. 第一让我们来找朋友请你读读训练场的小狐狸教练为我们出的第一题。
你读明白了什么？木字旁家族成员可多，你们动笔试试，看谁找的朋友多。
争取把字写得工整美观。
写好的自己读一读。
同桌互相检查一下，看看他写的字是否正确。
假如他写得不对你可要帮帮忙。
如何样，谁情愿把你写的字说给我们听听。
瞧，我们为木字旁找了这么多朋友。
你们可真了不得。
2.我们差不多顺利通过了第一项考查，接着进入第二项交朋友。
你们一定会收成更多的。
现在快动笔试试，比比谁连得快。
谁想到前面连。
请你也把每一对朋友的名字读出来吧。
3.赶忙就要离开七色光训练场了。
快看，有一对词语朋友手拉手，不舍得让我们走，看看是谁，认真----仔认真细读读这对朋友，你发觉了什么？四、日积月累看着这一幅幅漂亮的画面，你想用什么词语来形容。
在七色光的积存园中也有一些词语，认字的小朋友自己读读。
同桌互相读读，我想听小朋友读，想听小朋友有感情地读，女生读读，男生读读，请小朋友轻声读读，把这些词语记在内心。
一年级下语文教案语文七色光五_教科版
一年级下语文教案语文七色光五_教科版教学目标1.积存识字的方法，激发儿童识记汉字的爱好。
2.通过读读记记的方法积存名人名言，使学生养成积存的良好适应，从中受到优秀文化的熏陶。
3.关心学生了解古代和现代的交通工具，明白现代的交通工具比古代的先进得多，人类是在不断发明制造中前进。
激发学生热爱科学的爱好。
4.培养学生动手操作能力、想像能力、制造能力；培养学生搜集、积存、运用信息的能力，以及合作精神。
教学重、难点1.重视语文知识的积存，培养学生综合运用语言文字的能力。
2.通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培养学生的合作精神。
教学预备多媒体课件、粘贴画、手工作品、展现台。
课时安排两课时。
教学流程第一课时一、导言同学们，中国的汉字源远流长，充满了奥妙，要记住并了解这些奇异的汉字并不难，只要你开动脑筋就一定会想出好方法。
这节课老师和你们一起走进我们的欢乐园地———“语文七色光”去探寻汉字的隐秘。
（板书：语文七色光五）二、语言和知识积存1.画一画，写一写。
（1）老师先给大伙儿展现一幅画(教材的例题)谁能说说这幅图所表示的意思呢？（2）接下来出示第二、三、四幅图让学生说说它们所表示的意思。
（3）你能仿惯例题也来画一画，再依照所画的内容填写汉字吗？（生动手画，师巡视指导。
）（4）展现台展现学生的画，师生共同评议。
2.日积月累（课件出示名人名言）（1）说一说什么是名人名言。
（2）自由读，借助音节读准字音。
（3）同桌互相读互相听，纠正字音。
（4）指名汇报读，并说说对这两条名言的明白得。
（5）用自己喜爱的方式把这两条名言背诵下来。
三、语言表达能力训练（“知识窗”）1.（电脑出示：轿、马、车、船、火车、汽车、飞机、摩托车、轮船）这些交通工具你都认识吗？说说看。
假如我们把这些交通工具分成两组，该如何分呢？小组合作完成。
通过小组合作同学们把轿、马、车、船分为一组，我们称它为古代的交通工具。
把火车、汽车、飞机、摩托车、轮船又分为一组，称为现代交通工具。
一年级下册语文教案-语文七色光五教科版
一年级下册语文教案－语文七色光五教科版教学目标：1．练习并巩固带有月，欠等6个偏旁的字，并练习组词。
2．积存描写春天景象的词语，关心学生了解四季产生的缘故。
3．培养学生的观看能力，分析能力和语言表达能力；培养学生的幽默感。
教学重点：培养学生多读。
多收集的良好适应。
教学难点：关心学生了解四季产生的缘故。
教学时刻：2课时教学过程：第一课时教学过程一．导言二．进行各项语文活动第一项：练。
1．学生读题，明确要求。
2．学生依照平常识字的积存独立完成。
3．小组交流并整理。
4．开展“偏旁组字竞技场：活动，比一比哪个小组写的又多又准。
（奖励优胜小组）5．读所组成的字和词。
第二项：日积月累。
1．你喜爱春天吗？什么缘故？2．春天多美呀！有许许多多描画春天的词语，快打开书看看。
3．自由读词语。
4．全班齐读这些词语。
5．老师抽取词语卡，学生反复读词语。
6．你还明白哪些描画美好春天的词语吗？介绍给大伙儿。
三．作业：请你回家后，把你明白的描画春天的词语说给家里人听。
板书：语文七色光五家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
第二课时教学过程[来源:ZXXK][来源:ZXXK]一．导言同学们，这节课我们连续在“语文七色光”园地中开展活动。
请你们连续努力！二．进行语文活动第三项：知识窗。
1．出示挂图，让学生观看，每幅图画的是什么，表现的是什么季节的景象。
语文七色光优秀教案范文5篇
语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。
(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。
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语文七色光五
语七色光五
教材分析本次语七色光有四个栏目”练”，”日积月累”，”知识窗”，”大家一起”，贴近学生的生活实际，使学生在兴趣盎然之中学习，在活动中积累，重在培养学生的学习能力与合作意识，培养热爱科学的情感。
教学理念1、语教学要贴近学生的生活，语的堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语，提高语能力。
教学目标1。
激发学生识记汉字的兴趣。
2。
让学生积累一些名人名言，了解热爱科学的重要性，同时让学生养成积累的好习惯，从积累中受到优秀化的熏陶。
3。
让学生了解古时候和现代的交通工具，并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多，人类在不断发明创造中前进。
4。
培养学生的动手能力和语言表达能力。
教学难点主动获取语知识，积极与人交流，学会合作。
教具准备各种图片，布置学生收集，做一个小作品。