2023部编人教版小升初语文必考知识点大全
2023年小升初语文重点知识
2023年小升初语文重点知识
一、古诗文理解
- 研究古诗文可以增强语言理解能力和审美情趣。
- 需要注意理解古诗文中的句子结构、修辞手法和意象等。
- 掌握古诗文中的常见词语、成语和典故等。
二、词语运用
- 研究词语的正确运用是语文研究的基础。
- 重点注意词义辨析、词性变化以及熟练掌握常见词语的拼写。
三、阅读理解
- 阅读理解能力对于语文研究至关重要。
- 培养阅读理解能力需要多读、多思考、多训练。
- 需要注意理解文章结构、推理推断以及寻找关键信息。
四、作文表达
- 作文能力是语文研究的重要组成部分。
- 需要注重培养想象力、思维逻辑和表达能力。
- 需要多写、多积累、多借鉴好的写作范文。
五、修辞手法
- 了解和运用修辞手法可以提升作文表达的魅力。
- 重点掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等。
- 需要注意修辞手法的准确用法和合理运用。
六、文言文阅读
- 研究文言文可以提升语文素养和文化修养。
- 重点理解文言文的句子结构、词语用法和语法规则。
- 需要注重积累常见的文言文词汇和常用句型。
七、作文结构
- 作文结构的合理性对于提高作文质量至关重要。
- 重点掌握作文的开头、承接和结尾的写法。
- 需要注意段落之间的过渡和逻辑关系。
以上是2023年小升初语文的重点知识。
希望同学们能够认真学习，多加练习，提高自己的语文能力。
小升初语文必考知识点归纳部编版
小升初语文必考知识点归纳部编版
小升初语文必考的知识点归纳如下：
1. 词语辨析：常见的近义词、反义词、同音词、异义词等的辨析，如“夏天”和“盛夏”、“爱国”和“热爱国家”等。
2. 成语、谚语和俗语：常见的成语、谚语和俗语的理解和应用，如“井井有条”、“一言既出，驷马难追”等。
3. 古诗词：常见的古代诗词的背诵和理解，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 古文阅读：古代文言文的阅读理解，如《岳阳楼记》、《范文正公说辞》等。
5. 文学常识：文学作品的作者、主要情节、主要人物等，如《红楼梦》作者曹雪芹、主要人物林黛玉、贾宝玉等。
6. 修辞手法：常见的修辞手法的理解和应用，如比喻、夸张、拟人等。
7. 文化常识：中国传统节日、民间故事和传说等，如端午节、牛郎织女传说等。
8. 词语释义：根据上下文理解词语的意思，如根据文章中的描述，推测词语的意思。
9. 表达能力：根据提供的材料，进行提问、回答问题或写作。
以上是部分小升初语文必考的知识点，学生在备考时应重点关注和复习这些内容。
另外，对于解题技巧和语文基本知识的掌握也非常重要，加强阅读理解能力和写作能力的训练也是必不可少的。
2023小升初语文必考知识点整理大全
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小升初语文重点知识点归纳2023版
小升初语文重点知识点归纳2023版（原创实用版）目录一、小升初语文必考知识点归纳二、2023 版小升初语文重点知识点三、小升初语文必考文学常识四、小升初语文必考常用知识点五、小升初语文常考知识要点——标点符号六、小升初语文常考知识要点——扩句和缩句正文正文”。
请从以下文本开始任务，文本：小升初语文重点知识点归纳2023 版小升初语文必考知识点归纳实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些小升初考试语文必考知识点归纳，希望对大家有所帮助。
2023 版小升初语文重点知识点为了配合六年级学生语文复习和考试需求，整理了小升初语文复习资料。
内容包括名句归类、惜时类、文学常识等，帮助学生掌握重点知识点。
小升初语文必考文学常识文学常识是语文学科中不可或缺的一部分，对于丰富学生的文化底蕴、提高学生的语文素养具有重要意义。
学生需要掌握的文学常识包括作者简介、作品简介、名句解析等。
小升初语文必考常用知识点小升初语文考试中，有一些知识点是必考的，如拼音、标点符号、扩句和缩句等。
掌握这些常用知识点，有助于提高学生的语文基本功。
小升初语文常考知识要点——标点符号标点符号是语文中的重要组成部分，它能帮助我们准确地表达思想和理解文字。
学生需要掌握的标点符号包括句号、逗号、问号、感叹号等。
小升初语文常考知识要点——扩句和缩句扩句和缩句是语文中的基本技能，它能锻炼学生的语言表达能力。
学生需要掌握如何运用扩句和缩句，使句子更加简练和丰富。
总之，掌握以上小升初语文必考知识点，对于提高学生的语文成绩和素养具有重要意义。
(完整版)人教版小升初语文复习知识点
(完整版)人教版小升初语文复习知识点人教版小升初语文复知识点（完整版）一、文字知识1. 词语解释- 词的组成：词根、前缀、后缀- 同音字、同义词、反义词的辨析- 词语的意义辨析2. 词语搭配- 形容词和名词的搭配- 动词和副词的搭配- 动词和宾语的搭配3. 词语辨析- 近义词、反义词的辨析- 形近字、形异字的辨认- 汉字字义的判断4. 词语运用- 词语的正确使用- 词语的遣词造句- 词语的词性辨析5. 成语熟记- 常用成语的解释和使用- 成语的引申义和用法- 成语的运用二、古代文学1. 诗歌鉴赏- 古代诗歌的类型和特点- 古代诗歌的鉴赏方法- 名句的欣赏和解读2. 古文阅读- 古文的基本技巧和方法- 古文的主旨和结构- 文章的理解和分析3. 文言文运用- 文言文生字的掌握- 文言文的排比和对仗- 文言文的运用三、现代文学1. 文学常识- 现代文学的流派与作品- 作家及其代表作品- 文学名著的背景和内容2. 作文技巧- 段落的结构和组织- 表达的准确性和连贯性- 写作的技巧和方法3. 阅读理解- 阅读理解的技巧和方法- 阅读材料的要点和特点- 阅读材料的理解和应用四、写作规范1. 格式要求- 作文的标题和开头- 作文的段落和结尾- 作文的格式规范2. 语言规范- 用词准确、简练- 句子结构清晰、连贯- 语言表达规范、得体3. 错别字纠正- 常见错别字的辨认和纠正- 常用字的写法和用法- 字词使用中的常见错误以上是人教版小升初语文复的知识点，希望对您有所帮助。
小升初语文重点知识点归纳2023版
小升初语文重点知识点归纳2023版一、基础知识梳理1.汉字拼音汉字拼音是小学升初中语文学习的一个重要环节，掌握好拼音有助于学生更好地读准字音，提高语文素养。
同学们要熟练掌握声母、韵母、声调等基本拼音知识，并学会拼读汉字。
2.词语解释在初中语文学习中，词语解释题型较为常见。
同学们要理解词语的基本含义，学会联系上下文解释词语，并注重词语的感情色彩。
3.成语积累成语是汉语中独特的表达方式，掌握成语有助于丰富学生的词汇量，提高表达能力。
同学们要注重成语的积累，了解成语的来源、寓意及用法。
4.文学常识了解文学常识有助于同学们更好地欣赏文学作品。
在学习过程中，要关注名著的作者、作品背景、主题及文学价值等方面的知识。
二、阅读理解技巧1.文章结构分析学会分析文章结构是提高阅读理解能力的关键。
同学们要关注文章的线索、层次、主旨等方面，以便更好地理解文章内容。
2.主题思想把握在阅读过程中，要把握文章的主题思想，了解作者的写作意图。
通过分析文章的标题、开头、结尾等部分，提炼文章主题。
3.段落大意概括掌握段落大意有助于快速理解文章内容。
同学们要学会从段落中心句、关键词等方面概括段落大意。
4.句子关系理解句子关系理解是阅读题型中常见的一种。
同学们要关注句子间的逻辑关系，如因果、转折、并列等，以便正确理解文章内容。
三、写作能力提升1.开头结尾写作写好开头和结尾是提高作文水平的关键。
同学们要掌握各种开头结尾的写作方法，如设问、引用、对比等，增强文章的吸引力。
2.句子修辞手法学会运用修辞手法能使文章更具表现力。
同学们要熟练掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，并学会在写作中运用。
3.段落组织结构合理的段落组织结构能使文章条理清晰。
同学们要学会根据文章主题组织段落，注意段落间的衔接和过渡。
4.语言表达规范语言表达规范是写作的基本要求。
同学们要注重语法、标点、字形等方面的规范，力求写出高质量的文章。
通过以上三个方面的基础知识梳理、阅读理解技巧提升和写作能力提升，相信同学们在初中语文学习中会取得更好的成绩。
小升初语文必考知识点归纳2023人教版
小升初语文必考知识点归纳2023人教版一、字音字形1.词语的意思改变，字形相同，音不同的现象，叫做多音字。
如：弓、明、行等。
2.拼音和汉语拼音的规范写法。
3.同音字和同形异义字的辨析。
二、词语的意思和用法1.词语的意思及例句。
2.词的组成及构词法。
3.词语的异义。
三、句子的成分1.句子成分及例句。
2.句子的种类及例句。
3.句子的基本结构。
四、修辞手法1.比喻、拟人等修辞手法的例句。
2.修辞手法在文学作品中的表现形式。
3.修改句子时的注意事项。
五、阅读理解1.阅读文章的主题和大意。
2.文章的结构分析。
3.文章的主题和中心思想。
六、作文1.作文的结构（提出观点、论证观点、总结观点）。
2.作文的组成部分和写作技巧。
3.作文的内容和表达要点。
从简单到复杂，我们逐步分析小升初语文必考知识点2023年人教版。
我们来谈谈字音字形。
字音字形在汉字学习中是非常重要的部分，因为汉字的学习需要掌握正确的读音和字形。
在人教版的小升初语文中，我们需要重点掌握多音字、拼音和汉语拼音的规范写法，以及同音字和同形异义字的辨析。
这些知识点对于学生来说是基础中的基础，是日后学习语文的重要基础。
词语的意思和用法。
在学习语文的过程中，词语的意思和用法是非常重要的。
我们需要了解词语的意思及例句，词的组成及构词法，以及词语的异义。
这些知识点对于学生来说是提高语文水平的关键，可以帮助他们更好地理解和应用词语。
接下来是句子的成分。
在学习语文的过程中，我们需要了解句子的成分及例句，句子的种类及例句，以及句子的基本结构。
这些知识点可以帮助学生更好地理解和分析句子，提高阅读和写作能力。
修辞手法是文学作品中常见的修辞方法，包括比喻、拟人等修辞手法。
在人教版的小升初语文中，我们需要重点掌握修辞手法在文学作品中的表现形式，以及修改句子时的注意事项。
这些知识点可以帮助学生更好地理解文学作品，提高文学鉴赏能力。
阅读理解是语文学习中重要的部分，需要掌握阅读文章的主题和大意，文章的结构分析，以及文章的主题和中心思想。
2023小升初语文人教版知识点4篇
2023小升初语文人教版知识点4篇小升初语文人教版知识点1月光曲知识点1.这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。
2.对句子的理解。
①姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
答：听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说"，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的"音乐会入场券太贵，咱们又太穷"话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。
这"随便说说"，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊!学习本句，要侧重语意的领会。
可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。
②她激动地说："弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?"答："多纯熟"，是说弹奏的技能熟练;"多深"，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个"您"读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。
后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个"您"就很肯定。
梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。
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2023部编人教版小升初语文必考知识点大全小学重难点一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。
七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------ （否定）（否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1) 比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
（X）2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。
如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。
如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。
如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法1) 句号（。
）：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2) 问号（？）：问句末尾的停顿。
3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8) 引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9) 省略号（……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10) 书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11) 破折号（——）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c) 表示声音延长。