考点25文言文(二)：正确断句-2023年小升初语文阅读专题训练(统编版)
小升初文言文阅读真题汇编-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
小升初文言文阅读真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2023春·全国·六年级小升初模拟）课内回顾。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．下列句子朗读停顿正确的一项是（）A．思/援弓缴/而射之B．思援/弓/缴而射之C．思援/弓缴而/射之D．思援弓/缴而射之2．翻译句子。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
____________________________________________________。
3．学习了这篇古文，你明白了什么道理？____________________________________________________。
（2023春·安徽·六年级专题练习）文言文阅读。
爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃①。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐②来，世人甚爱牡丹。
予③独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香远益清⑦，亭亭净植⑧，可远观而不可亵玩⑨焉⑩。
予谓⑪菊，花之隐逸者⑫也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫⑬！菊之爱⑭，陶后鲜有闻⑮。
莲之爱，同予者⑯何人？牡丹之爱，宜乎众矣⑰。
【注释：①甚蕃：很多。
②李唐：指唐朝。
③予：我。
④濯清涟而不妖：清水洗涤但不妖艳。
⑤中通外直：内部贯通，外部笔直。
⑥不蔓不枝：不生蔓不长枝。
⑦香远益清：香气远闻更加清雅。
⑧亭亭净植：洁净地挺立。
⑨亵玩：靠近玩弄。
⑩焉：相当于“啊”。
⑪谓：认为。
⑫隐逸者：隐居的人。
⑬噫：相当于“唉”。
⑭菊之爱：对于菊花的喜爱。
⑮鲜有闻：很少听说。
⑯同予者：像我一样的。
⑰宜乎众矣：应当有很多人吧。
】4．作者将三种花进行比较，赞美了莲的品质。
请在第一段中，用“——”画出具体描写莲的特点和品质的一句话。
5．第二段中，作者把菊花比作_______，把牡丹比作_________，把____________比作____________________________________________________。
部编版小学语文六年级下册小升初分类特训文言文阅读(二)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初分类特训文言文阅读（二）-（含答案）小升初分类特训：文言文阅读（二）-小学语文六年级下册部编版阅读原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。
谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂可老而捐之？是负义也。
”父不从，作舆②，捐祖于野。
谷随，收舆归。
父曰：“汝为何收舆？”谷曰：“他日父母老，无需更舆，故收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释：①原谷：人名。
②舆；手推的小车。
]】1．解释带点字的意思，错误的是哪一项？（）A．欲捐之：抛弃B．是负义也：担任C．无需更舆：改换2．对原谷言行的理解，错误的是哪一项？（）A．原谷认为祖育儿生女，勤俭终身，不可因老捐之。
B．原谷认为弃舆可惜，他日稍作改装还可装载货物。
C．原谷收舆的真正目的是促使父亲改正捐祖的错误。
3．这则文言文适合编入下列哪本书？（）A．《诚实守信读本》B．《古代笑话集》C．《文明礼仪读本》D．《廉文化读本》阅读理解。
螳螂捕蝉①吴王欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人③有少孺子④者欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦⑥。
吴王曰：“子⑦来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑧，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈⑨欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲⑩得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①蝉：知了。
②荆：楚国。
③舍人：国王的侍从官：④少孺子：年轻人。
⑤怀丸操弹：藏着子弹，拿着弹弓。
⑥旦：早晨。
⑦子：你。
⑧委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。
⑨延颈：伸长头颈。
⑩务欲：一心想要。
⑩前利：眼前的利益。
4．联系上下文，写出下列字词的意思。
谏：_ 三旦：_ 善哉：_5．说说下列句子的意思。
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”______________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
2023-2024年小升初语文六年级文言文阅读考前冲刺卷(二)(部编版含答案)
小升初文言文阅读考前冲刺卷（二）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读小古文楚人有鬻（音yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1．用成语给故事加个标题：____________________。
2．联系上下文，猜测加点字的意思。
吾盾之坚，物莫能陷．也。
____________________或．曰____________________3．用“/”为划线的句子划一处停顿节奏，并说说整句话的意思。
夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世而立。
___________________________________________陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。
尝以坩鲊饷母。
母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”4．根据语境解释下面加点的字（1）尝．以坩鲊饷( )（2）汝．为吏( )5．翻译：非唯不益，乃增吾忧也！_____________________________________________6．陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_____________________________________________阅读与积累学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与（yǔyú）？曰：非然也。
7．请用“√”选出加点字的正确读音。
8．解释下列加点字的意思。
使弈秋诲．二人弈( )为是其智弗若．．与( )9．分别用“_________”和“_______”画出两人学弈时的表现。
10．本文通过记叙______________事情，告诉我们____________道理。
文言文阅读(试题)-部编版语文小升初真题汇编(含解析)
文言文阅读（试题）-部编版语文小升初真题汇编学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读直通车伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．破琴绝弦的“绝”和下面（）中的“绝”意思相近（填序号）A．绝句B．绝妙C．绝技D．断绝2．伯牙“终身不复鼓”，是因为（）（填序号）A．他觉得世界上没有配得上听他弹琴的人了。
B．他太伤心了，每次弹琴都控制不住自己。
C．他觉得世界上再也找不到真正的知音了。
D．他已经把琴摔了，无琴可弹。
3．这篇文言文，就是我们熟悉的成语“________”的来历，这个故事让我们知道了_______。
课内阅读：阅读古文，完成习题。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父□父不在□乃呼儿出□为设果□果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“。
”4．原文“ ”处应该填（）A．未闻孔雀是君子家禽B．未闻孔雀是夫子家禽5．请在文中方框内填上适当的标点符号。
6．请解释下列字句意思。
（1）乃：__________________（2）示：__________________（3）此是君家果：________________________7．结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）A．根据人物姓氏来借题发挥。
B．直接指出孔君平的错误。
C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D．既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
8．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
_____________________________阅读短文，按要求做题。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
小升初文言文阅读-06文言文的断句(学生版+解析)
小升初文言文阅读06.文言文的断句【思维导图】【知识要点】一、知识点断句：断句，断句又称“句读”，是阅读文言文最基本的能力。
我国古典书籍上本无标点符号，古人通读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。
这种“句”往往比现在语法所讲的“句“短。
二、断句的方法（一）基本方法：读文段，知大意阅读。
通过语感逐字翻译句子，明确大意。
根据句意面出朗读节奏。
（二）借助词性断句。
标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。
如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。
小结归纳：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
（三）借助文言虚词断句在句尾的语气词：者、也、矣、焉、哉、耶、耳、邪等。
在句首的单音节发语词：夫、惟、盖、凡、苟、若、岂等。
句首的复音节虛词：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、然则等。
疑问语气词：何、胡、安、曷、焉、何如、奈何等。
（四）句首的时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、顷之、俄顷、忽、忽然、既而、俄而等。
（五）借助对话标志词断句特殊对话标志：语、曰、云、言、道、谓等。
（六）借助文言句式断句如判断句、宾语前置、倒装句等。
（1）如：…者…也，是典型的判断句式或表示判断关系的词等；【解题方法】1.主谓之间要停顿。
①醉翁之意/不在酒。
2.动宾（动补）之问要停顿。
①受任/于败军之际。
3．句首语气词（发语词）要和后面的句子分开。
①盖/竹柏影也。
4. 句首表示假设、转折的连词（若，至若，而，然则）后面必停顿。
①然则/何时而乐耶？5. 句首总结性的词语如”故”、“是故”、“是以“后面必停顿。
①故/自号日醉翁也。
6.承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”。
①知之为知之，不知/为不知，是知也。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：文言文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（1）根据释义在文中找出相应的字词。
①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。
（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。
①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。
②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。
③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。
（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。
C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。
2.阅读文言文，回答问题。
顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。
人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。
”【注】①目精：眼珠。
②研蚩：美丑。
③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
3.阅读文言文，回答问题。
翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
【注】①避患：避免灾祸。
②及：等到。
③益：更加。
④遂：于是，就。
（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。
2024年小升初语文无忧衔接(统编版)08：文言文阅读之断句 学案(原卷版+解析版)
专题08 文言文阅读之断句小学要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
初中要求 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。
2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
一、考点阐释断句，传统称之为“句读”，断句主要考查的是对文言句意停顿的判断。
断句是阅读文言文的基本能力，是正确理解和翻译文言语句的基础。
因此，它也是中考文宫文阅读考查的基础题之一。
常见的题型有两类：选择题，比如“对文中画线句子的断句正确的一项是”；画线题，比如“请用‘’给文中画线句子断句”。
二、常见题型1.用“/”给下面的句子断句。
（限X处）2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（）三、解题方略1.主谓之间要停顿。
如：一狼/洞其中。
2.动词与它所带的宾语之间往往要停顿。
如：顾/野有麦场。
3.动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。
如：意将隧入/以攻其后也。
4.句中转折连词前一般要停顿。
如：骨/已尽矣/而两狼/之并驱如故。
5.前置状语和主语之间稍加停顿。
如：俄而/雪骤。
6.有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。
如：夫/君子之行。
7.句子中间成分省略处要停顿。
如：其一（狼）/犬坐于前。
8.并列承接词组前后两部分之间要停顿。
如：泉香/而酒洌。
【方法总结】解答断句题，首先要将句子放回语境中，理解其意思，再根据古文句法进行断句。
其次，依据句子结构来辅助断句。
再者，依据关键字的提示来辅助断句。
“矣”“乎”“者”“也”等语气词之后要断开；比如“杂然相许其妻献疑曰”一句中有“大家”和“其妻”两个陈述对象，“其妻”前应断开。
此外，文言文中有些地方不能断开。
地名、官名等不断开，比如“端明殿学士”是官名，中间不可断开。
2024年小升初【核心考点集训】文言文阅读专项突破-(含答案)
【核心考点集训】2024年小升初文言文阅读专项突破-语文六年级下册统编版文言文阅读。
唾面自干（娄师德）其弟守代州，辞之官，教之①耐事。
弟曰：“有人①唾面，洁之乃已。
”师德曰：“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。
”[注释]①耐事：忍耐的品格。
②唾面：痰吐到脸上。
1．以下文言句子朗读停顿正确的是（）。
A．其弟/守代州，辞之/官，教之/耐事。
B．其弟守代州，辞/之官，教/之耐事。
C．未也，洁之，是/违其怒，正事自干/耳。
D．未也，洁之，是违/其怒，正事/自千耳。
2．下面句子中“之”的用法不同的一项是（）。
A．教之．耐事B．洁之．C．以子之．矛D．虽与之．俱学3．请结合自己的理解解释'下面句子的意思。
师德曰：“未也，洁之，是违其怒，正事自干耳。
”4．我认为下列选项与这则文言文表达的处事态度不同的是（）A．委曲求全B．犯而不校C．针锋相对D．逆来顺受5．《唾面自干》是个典故，是个褒义词，我想为它加上后半句（）。
A．以牙还牙B．百忍成金C．狗尾续貂D．沉默是金文言文阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗．．，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决．也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（本文选自《列子•汤问》）1．我会解释文中加点字的意思。
①辩斗②决2．请用现代汉语翻译文中画线的句子。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”__________________________________________________________3．读了这则故事，你受到什么启示？请简要写一写。
__________________________________________________________王蓝田性急ㅤㅤ王蓝田性急。
尝食鸡子①，以箸①（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷①地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小升初语文阅读专题训练
考点25 文言文(二)——正确断句
◉常考题型:
1、用斜线画出句子停顿；
2、给划线句断句；
3、给下列句子划分朗读节奏。
◉答题方法：
断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1、结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2、翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3、朗读停顿与节奏划分的基本方法：
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；
(2)句首发语词后要停顿；
(3)句首关联词语后要停顿；
(4)句首状语后要停顿；
(5)“古二今一”词语之间要停顿；
(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；
(7)有省略成分的地方要停顿；
(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；
(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
◉答题的格式：
口诀：
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。
遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古二今一要慎重，名词状语须打住。
省略成分断没错，提示停顿理当然。
专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
◉需要注意的地方：
考察学生文言语感和阅读文言文的基本功力，让学生身临其境体验古人读书的心理感受。
划分文言文句子的朗读节奏，要在了解句子大意的基础上。
方法对象与动作之间要停顿，并列内容之间要停顿，“夫”“盖”等句首语气词后要停顿。
◉考点训练：
(一)熟读精思(节选)
[南宋] 朱熹
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③。
只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云：“读书千遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
【注释】①详缓：仔细从容。
②子：通“仔”，仔细。
③牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。
1、文中画线句子停顿最恰当的一项是( )。
A.谓/读得熟，则/不待解说，自晓/其义也
B.谓读/得熟，则不/待解说，自/晓其义也
C.谓读得/熟，则不待/解说，自晓其/义也
C.谓/读得熟，则不/待解说，自/晓其义也
2、“不可牵强暗记”中的“强”字的读音应为( )。
A.qiǎng
B.qiáng
C.jiàng
D.jiāng
3、“自晓其义也”中“晓”字最恰当的解释是( )。
A.破晓
B.晓得
C.报晓
D.揭晓
4、“读书千遍，其义自见。
”对这句话的解释最恰当的一项是( )。
A.读书的遍数多了，自然就会明白书中的道理
B.读书一千多遍，就能明白它蕴涵的深刻道理
C.读书很多遍，想不理解其中隐藏的道理都难
D.读书的遍数多了，就可以懂得非常多的道理
(二) 伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1、下列句子停顿不恰当的一项是( )。
A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B.少选之间/而志在流水。
C.锺子期死，伯牙/破琴/绝弦。
D.以/为世/无足复/为鼓琴者。
2、下列加点字词的解释有误的一项是( )。
A.巍巍乎若太山(若：像)
B.汤汤乎若流水(汤汤：热水)
C.伯牙破琴绝弦(绝：断绝)
D.终身不复鼓琴(复：再，重新)
3、依次填入仿写句横线上的词语，最为恰当的一项是( )。
善哉乎鼓琴，乎若春雨。
善哉乎鼓琴，乎若清泉。
A.茫茫袅袅
B.潇潇汩汩
C.依依高高
D.滔滔袅袅
4、由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“”，用“
”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(三)薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青②，未穷③青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止。
饯于郊衢，抚节④悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
(选自《列子·汤问》)
注释：①讴：歌唱。
②秦青：古代传说中秦国善于唱歌的人。
③穷：极，尽。
这里指学完。
④抚节：拍打乐器。
⑤遏：阻止。
1、下列选项中，对加点词语的理解不正确的一项是( )。
A.未穷．青之技(没有)
B.自谓．尽之(以为，认为)
C.遂辞．归(推辞)
D.秦青弗．止(没有，不)
2、下列句子中，朗读节奏划分合理的一项是( )。
A.薛谭学讴/于秦青，未/穷青之技，自谓/尽之，遂/辞归。
B.薛谭学讴/于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
C.薛谭/学讴于秦青，未穷青/之技，自/谓尽之，遂辞/归。
D.薛谭/学汉王妻害空/害之白调/尺之学/归
(四) 勿贪多
瓶中有果。
儿伸手入瓶，取之满握。
拳不能出，手痛心急，大哭。
母曰：“汝”勿贪多，则拳可出矣。
【注释】①汝(rǔ)：你。
②矣(yǐ)：了。
1、下列朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.瓶中/有果。
B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。
C.汝勿贪/多，则拳可/出矣。
D.拳/不能出，手痛/心急，大哭。
2、“取之满握”中的“之”指的是( )。
A.瓶子
B.瓶中的果子
C.瓶口
D.拳头
3、对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是( )。
A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。
4、这篇小古文告诉我们什么道理？
(五) 王蓝田食鸡子
王蓝田①性急。
尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子
于地圆转未止，仍下地以屐③齿蹍④之，又不得，瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。
[注释]①王蓝田：王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。
②箸(zhù)：筷子。
③屐(jī)：木制的鞋，下有齿以防滑。
④蹍(niǎn)：路，踩。
⑤瞋(chēn)：怒，生气。
⑥内：通“纳”，放入。
⑦啮(niè)：咬。
1、下面句子朗读停顿正确的一项是( )。
A.鸡子于地/圆转未止，仍/下地/以屐齿/跟之。
B.鸡子/于地圆/转未止，仍下地以/屐齿踞之。
C.鸡子/于地圆转/未止，仍/下地/以屐齿跟之。
2、用自己的话简要复述这个故事。
3、如果遇到像王蓝田这样性子很急的人，你会对他(她)说些什么？
(六)猴弈
西番①有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。
国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。
国人以为奇，献于朝②。
上诏③征能弈者与之较，皆不敌。
或言杨靖善弈——时杨靖以事系^④于狱，诏释出之。
靖请以盘盛桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西番(fān)：古代对西域一带的泛称。
②朝：朝廷。
③上诏：皇帝下诏书。
④系：关押。
1、下列句子中，朗读节奏划分合适的一项是( )。
A.一老猴/于树上/日窥/其运子之法
B.国人/闻而往观，仙者遁/去
C.猴即/与人弈，遍国中莫/能胜
D.靖/请以盘盛/桃，置/于猴前
2、根据学过的文言文《学弈》推想出“猴弈”的意思是。
3、下面句子中的“之”在文中分别指谁？
(1)诏释出之． (2)上诏征能弈者与之．较
参考答案
(一)三、(一)(1)A;(2)A;(3)B;(4)A;
(二)1、D 2、B 3、B 4、知音高山流水
(三)1.C
2.D
解析：考查划分朗读节奏的能力。
先了解句子大意，再根据对象与动作之
间要停顿等技巧划分朗读节奏。
结合注释和语境可知，这句话的意思是“薛谭
向秦青学习歌唱，还没有学尽秦青的技巧，就自以为已经完全掌握了，于是告
辞回家。
”根据对象与动作之间要停顿的原则，“薛谭(对象)”和“学讴于秦
青”之间要停顿，“未穷”和“青之技”之间要停顿，“自谓(自以为)”和“尽
之(已经完全掌握)”之间要停顿。
“遂(于是)”和“辞归(告辞回家)”之间也
要停顿。
答案为D。
(四)1、C
2、B
3、A
4、要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
(五)1、D 2、B 3、惟不知读书，故终不如人。
(六)1、A
2、猴子下棋
3、(1)杨靖(2)老猴。