幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思
小班科学有趣的声音教案及反思
主题：小班科学有趣的声音教案及反思一、教案设计1. 教学目标在教学声音这一主题时，小班教师的教学目标应明确：引导幼儿感受声音的特点和来源，了解声音的传播规律，培养观察和实验的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 教学内容通过展示实物和视瓶，让幼儿感受不同声音的特点，并进行简单实验，如敲击不同材质的物体以产生不同的声音。
展示声音的传播现象，让幼儿了解声音的传播规律。
3. 教学方法采用讲解、示范和实践相结合的方法进行教学，引导幼儿主动参与实验和观察，激发他们对声音的好奇心和探索欲。
4. 教学手段通过实物、图片、视瓶等多种形式呈现声音的传播和特点，激发幼儿的学习兴趣。
5. 教学过程- 利用简单的实例引起幼儿兴趣和好奇心；- 引导幼儿观察、实践，发现声音的传播和特点；- 学习声音的产生、传播和接收原理；- 进行小组合作，通过实验产生声音，让幼儿感受声音的不同特点。
6. 教学评价在教学过程中，及时观察幼儿的表现，鼓励他们参与到活动中，了解幼儿对声音的了解程度，评价导向要积极鼓励和肯定。
二、教学反思1. 教学效果在教学声音这一主题时，我认为教学效果不错。
幼儿对声音的产生和传播产生了浓厚的兴趣，通过实验和观察，他们明白了声音的传播规律，对声音的产生和传播有了初步的认识。
2. 教学过程教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，让幼儿通过实例、实验等方式来感受声音的特点和传播规律。
但在一些环节上，我并没有充分考虑到幼儿的实际情况，没有很好地引导幼儿去观察和实践，下一次需要更加关注幼儿的实际学习情况，调整教学方法。
3. 教学手段在教学手段上，我采用了实物、图片、视瓶等形式呈现声音的传播和特点，这些形式让幼儿更好地理解了声音的产生和传播规律。
但下一次需要更加充分运用多种形式的展示，让幼儿对声音产生更多的兴趣。
4. 教学评价在教学评价上，我及时观察幼儿的表现，但在评价导向上可能过于注重结果，而对过程和幼儿的参与程度评价不足。
小班科学活动教案《有趣的声音》(精选
小班科学活动教案《有趣的声音》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿小班科学教材第四章《奇妙的声音世界》中的第三节《有趣的声音》。
详细内容包括：了解声音的产生与传播；探索不同的声音；认识声音的响度与音调；培养幼儿对声音的感知和辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，能够感受声音的传播过程。
2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高他们对声音的敏感度。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生与传播原理，声音的响度与音调。
教学重点：让幼儿通过实践活动，感受声音的产生、传播和变化。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、各种发声玩具、卡片、图片等。
幼儿准备：空矿泉水瓶、米粒、小石子、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放不同声音，让幼儿闭眼辨识。
（2）教师操作发声玩具，让幼儿观察、模仿。
（3）讨论：声音是从哪里来的？声音是如何传播的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片和实物展示声音的产生与传播过程。
（2）讲解声音的响度与音调，让幼儿通过实际操作感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用空矿泉水瓶、米粒、小石子等制作简易电话，体验声音的传播。
（2）分组进行声音游戏，辨别不同声音。
（2）提出问题，引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的声音？六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的响度与音调3. 不同声音的辨识七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的有趣声音答案：略2. 作业题目：制作一个能发出不同声音的玩具答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对声音产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学活动中，可以进一步拓展声音的相关知识，如声音的反射、声音与音乐的关系等。
同时，鼓励幼儿在家庭和生活中探索、发现更多的声音奥秘，提高他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生与传播原理，声音的响度与音调。
幼儿园中班科学教案《有趣味的声音》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣味的声音》含反思一、教材分析《有趣味的声音》教具重要包括音乐盒、口琴、铃铛、沙发、小枣糕等各种发声器材。
教学内容要求孩子们基本了解“声音”的构成、原理以及发声方式，培育孩子们对声音的辨别本领，通过对音高、音量、音质等方面的试验，让孩子感受到声音的不同效果，并通过实践培育他们的想象力和制造力。
二、教学目标1.了解声音的构成和发声方式；2.通过音高、音量、音质等试验感受声音的不同效果；3.培育幼儿的察看本领，通过察看发声器材和生活中的声音，区分和辨别不同的声音；4.通过手、眼、耳、口等感官的综合运用，发挥幼儿的想象力和制造力；5.培育幼儿的协作精神和团队意识，磨练孩子们的社交本领。
三、教学重难点教学重点：让孩子们对声音的辨别本领；教学难点：通过察看发声器材和生活中的声音，区分和辨别不同的声音。
四、教学过程设计1.热身：《让我们合唱》阅读绘本《让我们合唱》，让孩子们把绘本内容大声朗读出来，激发他们的阅读爱好，并让孩子们通过合唱和学唱和声，培育孩子们的团队合作意识。
2.引入新课：《声音是什么》小组讨论：请孩子们说一说声音是什么，有哪些声音？老师介绍声音的概念，并用实物或图片让孩子们感受声音的特点。
3. 试验一：《发出不同音调的声音》老师出示不同颜色的手摇音乐盒，让孩子们感受不同音调的声音，并让他们本身调整出不同的音调。
试验目的：了解音高的概念和音高的高处与低处分别是什么样的声音。
4. 试验二：《把握不同音量的声音》老师教孩子们发出不同响度的声音，比较声音的大小和强弱，并让孩子们本身调整出不同的音量。
试验目的：了解音量的概念，并通过互动游戏学习把握不同的音量。
5.试验三：《感受不同音质的声音》老师介绍音质的概念，并通过用铃铛、口琴、小枣糕等发声器材给孩子们听不同的声音，让孩子们感受不同音质的变化。
试验目的：培育孩子对音质的辨别本领。
6. 手工活动：通过沙发手工活动，让孩子们感受不同的颜色和不同的材料所发出的声音，并在这个过程中磨练他们的动手本领和制造力。
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》教学反思
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》教学反思引言本次教学主题为《有趣的声音》，旨在帮助幼儿了解声音的产生和传播，并培养他们对不同声音的观察和感知能力。
通过实际操作和互动体验，孩子们能够更好地理解声音的特点和变化，并培养他们对科学的兴趣和探索精神。
教学目标1.学会观察不同的声音；2.能够分辨与生活相关的不同声音；3.学会用简单的语言与表情来描述声音的特点；4.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备1.图书：《声音的世界》；2.音乐播放器；3.一些制造声音的物品：铃铛、鼓、口哨等；4.白纸和彩色笔。
教学过程导入环节1.利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
激发兴趣1.准备一些制造声音的物品，如铃铛、小鼓、口哨等，逐个向幼儿展示并演示如何使用这些物品制造声音。
2.鼓励幼儿逐个尝试，通过亲身体验来发现不同声音的特点和变化。
观察声音的产生1.准备一块白纸和彩色笔，让幼儿用彩色笔在白纸上画出发出声音的物体。
2.引导幼儿观察每个物体的形状和特点，并提问：“你们能想象出这个物体发出的声音吗？”3.让幼儿模仿相应的声音，引导他们思考声音是如何产生的。
观察声音的传播1.利用制造声音的物品，由教师和幼儿共同制造声音，并让幼儿观察声音在空气中的传播过程。
2.引导幼儿描述声音在空气中传播的过程和特点。
分辨不同声音1.选取一些与幼儿生活相关的不同声音，如：钟声、汽车喇叭声、小动物的叫声等，播放给幼儿听。
2.让幼儿仔细观察和倾听，并试图描述和模仿这些声音。
3.引导幼儿分辨不同声音，并提问：“哪些声音是我们每天都会听到的？它们又是从什么物体或动物发出的呢？”总结与展示1.请幼儿坐成一个小圈，共同回顾本节课所学的知识和经历。
2.鼓励幼儿分享他们对声音的观察和感受。
3.引导幼儿总结声音的特点和变化，并与他们的实际体验做对比。
4.最后，教师可以用一些简单的实验或游戏来巩固幼儿对声音的理解和记忆。
教学反思本节课通过引导幼儿观察、感知和模仿不同的声音，培养他们对声音的观察和感知能力。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感爱好的事情，而且孩子们对大自然的声音布满着好奇，想去探究，因此我设计了本次活动。
活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听力量。
2.辨别各种东西发出的不同声音。
3.通过探究和操作，激发幼儿对各种声音的爱好。
4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
活动预备1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
2.打击乐器若干。
3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
4.会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小伴侣的耳朵真灵，为了嘉奖小伴侣，今日我带小伴侣去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。
师：在做客的时候小伴侣要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。
(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。
幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。
师：里面装的是不是酸奶啊，小伴侣先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小伴侣先告知我，看看谁最能干。
幼儿操作。
幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。
师：对，小伴侣真聪慧这么快就猜出来了。
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
老师带幼儿来到了小花猫的家。
幼儿：小猫家到了。
幼儿：小猫你好。
师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。
师：现在也请小伴侣去摇一摇，听一听，然后告知大家。
幼儿回答幼儿：是豆子。
师：小伴侣的小耳朵真灵，老师喜爱你们。
(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
师：小鸡家到了，小鸡为我们预备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。
幼儿：是豆子吧。
幼儿：是小球吧，声音很响。
师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。
幼儿园科学教案《有趣的声音》及教学反思
幼儿园科学教案《有趣的声音》及教学反思幼儿园科学教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园科学教案《好玩的声音》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面给大家供应的是“幼儿园大班科学教案《好玩的声音》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！设计意图：声音与幼儿的生活亲密相关。
对于大班幼儿来说，声音是非常熟识的，在桌面嬉戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了深厚的爱好;另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜爱高声尖叫。
因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培育幼儿的探究精神、创新意识，学习辨别什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。
同时也求使活动尽可能地嬉戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。
活动目标：1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。
2、引导幼儿乐观探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动重点难点：1、重点：感受声音带来的乐趣。
2、难点：探究演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。
活动预备：1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。
2、录制生活中各种各样的声音。
(鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声) 3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课老师各一份。
小班科学活动有趣的声音教案反思
改进方向与措 施
改进方向
调整活动方案， 加强幼儿对声 音的感受和生
疏。
增加好玩的互 动环节，提高 幼儿参与的乐
观性。
优化教具和学 具，提高活动 效果和效率。
加强教师指导， 提高幼儿科学 探究的力气和
意识。
改进措施
调整活动方案，增加趣味性
增加操作环节，让幼儿更加参 与其中
拓展幼儿视野，增加声音感知 的素材
活动亮点及创新点
幼儿参与状况及反响
缺乏之处及改进措施
活动亮点与缺 乏
活动亮点
幼儿参与度高，活 动形式多样
幼儿对声音产生兴 趣，并乐观探究
活动中幼儿能够感 受到不同声音的变 化和特点
幼儿在活动中能够 进展自主思考和制 造
活动缺乏
有些幼儿参与度不高，需要加强活动设计的互动性。 有些幼儿对声音的敏感度不高，需要加强幼儿的音乐教育。 活动过程中，有些幼儿留意力简洁分散，需要加强活动组织的紧凑性。 活动时间较长，需要合理安排活动时间，避开让幼儿过度疲乏。
感谢您的观看
汇报人：
引导幼儿了解声音的传播与响度与距离的关系
活动过程：引导幼儿通过试验探究声音的传播与响度与距离的关系，并组织幼儿沟通共 享试验结果。
活动过程实录
探究活动：引导幼儿通过敲 击不同物品，觉察不同声音 的奇异
沟通共享：鼓舞幼儿相互沟 通自己的觉察，共享好玩的
声音
活动导入：通过播放一段好 玩的音频，激发幼儿的兴趣
提高教师教学力气，加强幼儿 引导与互动
活动教案共享 与总结
活动教案共享
活动目标：培育幼儿对声音的敏感性和兴趣 活动预备：乐器、录音机等教学用具 活动过程：引导幼儿生疏乐器，并让他们自己探究如何演奏 活动效果：幼儿们都特殊宠爱这个活动，取得了很好的效果
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《声音的世界》，详细内容围绕声音的产生、声音的传播以及声音的多样性展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，学会分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发他们对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会观察、分辨不同物体的声音，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、橡皮筋、纸杯、细线等。
学具：小鼓、小铃铛、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师敲击鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并询问他们听到了什么。
（2）教师用纸杯、细线制作“电话”，让两名幼儿分别拿着纸杯，通过线传递声音，让幼儿感受声音的传播。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示音响，让幼儿观察音响发声时喇叭的振动，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）教师用鼓、铃铛等不同物体发出声音，让幼儿分辨各种声音，并引导他们思考声音的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小鼓、小铃铛等学具，让幼儿自己尝试发出声音，并观察振动。
（2）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，让他们用不同的声音传递信息。
六、板书设计1. 声音是由物体振动产生的。
2. 声音的传播需要介质。
3. 不同物体发出的声音有不同的特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里能发出声音的物体，记录下来并描述它们的声音特点。
答案示例：鼓的声音低沉，铃铛的声音清脆。
2. 作业题目：用自己的话解释声音是如何传播的。
答案示例：声音是通过空气、物体振动传播的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对声音的产生和传播有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
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幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声
音》含反思
一、教学目标
1.了解声音产生的原因及特点；
2.提高幼儿的察看本领和感知本领；
3.培育幼儿的语言表达本领和合作精神。
二、教学准备
1.教学用具：鸣笛器、铁球、吹风机等；
2.教学素材：发声原理原理图、声音传播模型、声音示范。
三、教学内容
一、找寻声源
1.让幼儿听到一些声音，如鸟叫声、门铃声、拉铃声等，让幼儿说说声音的来源。
2.让幼儿在教室里找寻声源，或提出幼儿想知道的声音。
二、探究声音的特点
1.让幼儿了解声音的传播方式，并画出声音传播的模型。
2.让幼儿在声音传播的过程中相互交流，了解声音的特点。
3.让幼儿利用鸣笛器、铁球等器材，尝试产生不同的声音，感受声音的响度和音调的变化。
4.让幼儿借助吹风机的风力，探究声音的传播，在不同的环境下分析声音的特点。
三、声音的应用
1.让幼儿听到来自身边的环境音，如车水马龙的声音、雨打芭蕉的声音等，让幼儿通过感知练习，了解声音应用的一些意义。
2.让幼儿说说声音在日常生活中的应用，如电话铃响代表有电话来了，火车在轨道上行驶代表我们就要到达目的地了等。
四、教学反思
通过此次活动，幼儿认得到声音是怎样产生的，以及声音的传播方式，在活动过程中，幼儿利用各种器材产生声音，让幼儿感知不同声音所带来的趣味与学问，并在日常生活中找到了声音应用的不同场合，达到了“学以致用”的目标。
但同时，活动中也发觉几个问题：
一、教材准备不足：本次活动需要准备鸣笛器、铁球、吹风机等器材，而本班没有这些器材，挥霍了宝贵的活动时间。
二、语言表达缺乏引导：幼儿在感知声音特点的过程中，表达本领有限，显现了“想说又不敢说”的情况，这需要我们在日常教学中多予以引导和支持。
三、环境影响不利：我们选择的活动场地过于嘈杂，影响了幼儿关注力和合作精神的发挥。
以后需要提前规划好活动场地。