幼儿园大班社会《合作真快乐》教案及反思
大班心理健康优质课教案及教学反思《合作真快乐》
《合作真快乐》大班心理健康优质课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解合作的意义，体验合作带来的快乐。
2.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
3.提高幼儿在活动中解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解合作的概念，学会在活动中合作。
2.教学难点：引导幼儿在合作中体验到快乐，并自觉运用到生活中。
三、教学准备1.课件：《合作真快乐》故事PPT2.教具：积木、拼图、画笔等3.音乐：《团结就是力量》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中体验合作。
2.教师引导幼儿分享游戏中的合作经历，引出课题。
（二）主题活动1.故事导入（1）教师播放《合作真快乐》故事PPT，引导幼儿关注故事中的合作情节。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的合作行为，引导幼儿认识到合作的重要性。
2.实践活动（1）教师分发积木、拼图、画笔等材料，让幼儿自由分组进行合作创作。
（2）教师巡回指导，引导幼儿在合作中互相帮助、互相鼓励。
（3）幼儿展示作品，分享合作过程中的快乐。
（2）教师与幼儿一起讨论如何更好地合作，提出改进意见。
（三）情感体验1.教师播放音乐《团结就是力量》，让幼儿在音乐中感受团结合作的力量。
2.教师组织幼儿进行合作舞蹈，让幼儿在舞蹈中体验合作的快乐。
（四）课后延伸1.教师鼓励幼儿回家与家人分享今天的课程内容，让家人了解合作的重要性。
2.教师布置家庭作业，让幼儿与家人一起完成一个合作项目，如共同制作一个手工艺品。
五、教学反思1.在实践活动中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教师应加强与家长的沟通，让家长了解合作教育的重要性，共同培养幼儿的合作精神。
4.在课后延伸环节，教师应关注幼儿家庭作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
重难点补充：教学重点：引导幼儿在故事和游戏中理解合作的概念，通过实践活动让幼儿在合作中自然产生互动，体验合作的快乐。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小伙伴》，详细内容为第一课时“合作真快乐”。
通过本节课的学习，让幼儿体会到与同伴合作的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 知道合作的重要性，学会与同伴合作完成游戏和任务。
2. 能够主动与同伴交流，表达自己的想法，尊重他人的意见。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高合作能力。
重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿体会到合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、合作游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中感受到合作的力量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《合作的小鸟》，引导幼儿思考小鸟们是如何合作完成任务的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中与同伴合作的经历，让幼儿体会到合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，要求幼儿分组合作，共同完成积木搭建。
4. 合作绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组合作完成一幅画作。
教师邀请各组幼儿分享自己的合作成果，让幼儿感受到合作的快乐。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 板书内容：（1）合作的重要性（2）合作的方法（3）合作的乐趣七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一项家务活动，如：一起洗碗、一起扫地等。
2. 答案：完成家务活动后，让幼儿描述合作的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿积极参与合作游戏，但在实际操作中，部分幼儿合作能力较弱，需要教师进一步指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的互动性和启发性。
4. 合作绘画活动的组织和实施。
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。
活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。
（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。
（运水多的一队被评为：团结合作队。
另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
大班社会教案及教学反思《合作真快乐》
大班社会教案及教学反思《合作真快乐》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们是一家人》，详细内容围绕“合作真快乐”这一主题展开，通过讲解合作的重要性，让学生了解在生活学习中如何与他人合作，共同完成任务。
二、教学目标1. 让学生理解合作的含义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生与他人合作的能力，提高团队协作意识。
3. 使学生学会在合作中互相尊重、互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中学会合作，提高团队协作能力。
教学重点：让学生理解合作的含义，认识到合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个合作场景，如：几个小朋友一起搬桌子，引出合作的概念。
邀请学生分享自己在生活中合作的经验，让学生认识到合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：小猴和小熊合作摘水果，让学生分析如何合作才能完成任务。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，学生两人一组，共同完成练习题。
教师巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）学生四人一组，讨论如何在生活中运用合作，解决问题。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《合作真快乐》2. 主要内容：合作的定义合作的重要性合作的方法和技巧合作在生活中的应用七、作业设计两人三足游戏：用绳子将两人的脚绑在一起，共同完成规定的距离。
合作拼图：两人共同完成一幅拼图。
2. 答案：无固定答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了合作的重要性，但在教学过程中，还需关注学生的个体差异，提高教学的针对性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，多与他人合作，提高团队协作能力。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的合作表现，共同培养学生的合作意识。
大班社会活动《合作真快乐》教案大全反思
一、活动名称：大班社会活动《合作真快乐》二、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分工合作，共同完成任务。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，合作游戏区域。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个合作故事，引发幼儿对合作的兴趣，引导幼儿思考合作的重要性。
3. 示范合作：教师与幼儿一起进行一个简单的合作游戏，让幼儿亲身感受合作的乐趣。
4. 实践合作：教师组织幼儿进行合作游戏，引导幼儿分工合作，完成任务。
5. 总结评价：教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，给予肯定和鼓励，奖励合作成功的幼儿。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行合作活动。
2. 环境创设：教师在活动室中设置合作角，提供相关道具，鼓励幼儿在自由活动时间进行合作游戏。
3. 跟踪观察：教师关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，促进幼儿合作能力的发展。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿理解合作的意义。
2. 游戏法：通过合作游戏，让幼儿在实践中学会合作，体验合作的乐趣。
3. 情境模拟法：创设真实的生活情境，让幼儿在模拟中学会与人合作。
4. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的沟通能力与合作意识。
七、教学内容：1. 合作的重要性：让幼儿明白合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务。
2. 合作的方法：教授幼儿合作的基本技巧，如分工、协商、互相帮助等。
3. 合作的态度：培养幼儿积极主动参与合作、尊重他人、乐于助人的品质。
4. 合作的情境：让幼儿学会在不同的情境下与人合作，如团队游戏、共同解决问题等。
八、教学评价：1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的合作行为，评价幼儿的合作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的合作表现，培养幼儿的评判能力。
大班心理健康活动合作真快乐教案反思
一、活动名称：大班心理健康活动——合作真快乐二、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会在团队中互相帮助、互相尊重。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：2. 主体部分：a) 教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。
c) 教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的合作信心。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享合作带来的快乐感受，并总结合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行合作活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置合作主题墙，让幼儿在日常生活中不断强化合作意识。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置合作游戏，让幼儿在自主选择中积极参与合作活动。
注意事项：1. 教师在活动中要注重营造轻松、愉悦的氛围，让幼儿敢于表达自己的想法。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时发现问题并进行引导，确保活动的顺利进行。
3. 活动结束后，教师要进行反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、活动内容1. 活动一：合作拼图游戏目标：培养幼儿的观察力、耐心和合作意识。
过程：教师将拼图分割成若干部分，幼儿分组进行合作拼图。
2. 活动二：共同搭建积木塔目标：提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
过程：幼儿分组，共同使用积木搭建高塔。
3. 活动三：协作画画目标：激发幼儿的创造力和团队协作精神。
过程：教师提供大画纸和颜料，幼儿合作完成一幅画作。
4. 活动四：团队接力赛跑目标：增强幼儿的团队精神和竞争力。
过程：幼儿分成几个小组，进行接力赛跑。
5. 活动五：合作收拾玩具目标：培养幼儿的责任感和整理习惯。
过程：教师指导幼儿合作完成玩具的收拾和分类工作。
大班心理健康优质课教案及教学反思《合作真快乐》
大班心理健康优质课教案及教学反思《合作真快乐》一、课程目标通过这次心理健康课学习，让孩子们了解到合作的重要性和乐趣，懂得合作的原则和方法，增强团队合作的能力和信心，培养孩子们的协作精神和团队意识，为孩子们今后的学习和生活奠定基础。
二、前置知识孩子们已经学过跳绳和橡皮筋弹跳等活动，了解到多人合作的乐趣和意义。
三、活动准备1. 玩具准备一些玩具，如积木、拼图、木制火车等，使孩子们可以在小组内协作完成任务。
2. 讲义和道具准备讲义和道具，如合作原则海报、合作信封、手势游戏卡片等，帮助孩子们更好地理解和掌握合作的方法和技巧。
四、活动流程1. 组织活动1.1 活动介绍老师向孩子们介绍今天的心理健康课主题《合作真快乐》，并与孩子们分享合作的心得体会。
1.2 活动目标老师告诉孩子们，今天的课程目标是学习合作的原则和方法，增强团队合作的能力和信心。
2. 活动过程2.1 游戏时间老师与孩子们一起玩合作游戏，比如“积木建造”、“火车拼装”等。
将孩子们分成小组，每个小组团队合作完成任务，要求任务完成质量和速度兼顾。
这样可以让孩子们充分感受到合作的乐趣和成就感。
2.2 讲义教学老师讲解合作的原则和方法，并通过合作原则海报、合作信封等道具配合讲解。
同时，老师也让孩子们学会用肢体语言表达，如眼神交流、手势示意等，增强孩子们的团队协作能力。
2.3 手势游戏老师随机发给每组一张手势游戏卡片，让孩子们通过肢体语言表达出自己的手势，其它小组需要猜测对方的手势。
这样可以锻炼孩子们的团队协作和基础沟通能力。
3. 活动结束结束活动后，老师与孩子们一起总结今天的活动，并让孩子们谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思通过这次心理健康课学习，让孩子们了解到合作的重要性和乐趣，懂得合作的原则和方法，增强团队合作的能力和信心，培养孩子们的协作精神和团队意识。
孩子们在玩合作游戏、学合作原则的过程中，能够有意识地把个人利益转化为团队利益，学会了倾听他人意见、关注他人需要和善待他人感情。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括合作的意义、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。
3. 提高幼儿在合作过程中的沟通、协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高沟通、协调能力。
重点：让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“两人三脚”的游戏，让幼儿亲身体验合作的过程，从而引出本节课的主题——合作。
2. 讲解合作的意义（5分钟）通过PPT展示故事书中的图片，讲解故事内容，引导幼儿了解合作的概念和意义。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，讲解例题，引导幼儿思考如何在生活中实践合作。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出几个与生活密切相关的合作场景，让幼儿分组讨论，并进行角色扮演，培养幼儿在合作过程中的沟通、协调能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调合作的重要性。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 内容：合作的意义合作的重要性合作的场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友合作的场景。
家长协助幼儿记录一天中与家人、朋友合作的事情。
2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出与好朋友合作的场景。
家长协助幼儿记录，引导幼儿发现生活中的合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高合作意识。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿参与家庭合作活动，如：一起做饭、打扫卫生等。
教师可组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会合作，提高沟通、协调能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
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幼儿园大班社会《合作真快乐》教案及反思活动目标：
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
活动准备：
1、教具准备：PPT、音乐、球30个、球筐2个。
2、幼儿准备：将幼儿分成两组。
3、环境准备：创设南瓜地场景。
活动过程：
一、故事《小矮人的南瓜》导入
今天老师带来了一个小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。
我们一起来听一听吧。
（有个勤劳的小矮人，这一年，他种的南瓜获得了大丰收，他数了一下，地里的南瓜有101个呢。
小矮人摘下一个南瓜，把它抱回去，南瓜和小矮人的身体差不多大，这样抱回去要走很多的路，好累的。
把第一个南瓜抱回家，小矮人累得满头大汗，他想：哎呀，地里还有100个南瓜呢，这样一个一个的抱，到什么是时候才抱完啊。
）
二、想一想、说一说
1、你们能帮帮小矮人想想办法吗？怎样运的又快又好呢？
2、有什么好的办法来告诉小矮人。
（两个人抬、一个传一个、用车拉…..）
3、集体的力量大还是个人的力量大呢？
三、播放音乐玩一玩
1、一个一个的运南瓜。
孩子们让老师看看你们是怎们运南瓜的。
（咱们把球当南瓜来试一试吧）还有其他的方法吗？
2、一个传一个的运南瓜。
（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。
）
3、运南瓜比赛
（幼儿分为两组，老师口令“运南瓜比赛”开始，播放音乐幼儿自由传递“南瓜”，最先完成的一组获胜。
）
四、活动小结
今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法，谢谢你们，通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多，开心吗，走，我们一起去帮小矮人运南瓜吧。
（播放音乐“七个小矮人”）
设计意图：
现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。
活动反思
本节活动我设定了一个小矮人的瓜田和两个仓库的场景，用故事《小矮人的南瓜》导入，让幼儿说一说怎样才能帮小矮人快速把南瓜运回家。
通过单个运南瓜、两人合作运南瓜、小组合作运南瓜一遍遍实验，配上音乐《Bar Bar Bar》让幼儿在音乐的带动下感受运南瓜是紧张有序的，最后通过比赛让幼儿找到了最快的搬运方法：传递的方法最快，也让孩子知道合作力量大。
活动中孩子的兴趣非常高，想
法也很多，语言表达能力得到了发展，合作意识已经形成，是一节比较成功的活动，由于不是自己班上的幼儿，对秩序的要求没有达到预想，还有活动“运南瓜”来回搬运的次数设定再准确一些就更完美了。