实训基地建设调研报告.doc
机电专业群实训基地调研报告
机电专业群实训基地调研报告一、调研目的和意义随着机电一体化技术的不断发展和应用，机电专业实训已经成为培养学生实践能力和创新精神的重要环节。
为了更好地理解机电专业实训基地的建设情况和实训效果，本次调研旨在全面了解机电专业实训基地的发展现状，发现问题并提出解决方案，以促进机电专业实训基地的建设和发展。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，范围涵盖了全国各地的机电专业实训基地。
三、调研结果分析根据调研结果，机电专业实训基地主要存在以下问题：1. 基地设施不完善：部分实训基地设施老旧且缺乏完善的设备，无法满足学生的实训需求。
2. 实训内容过于理论化：部分实训基地注重理论教学，忽视了实践教学和创新能力的培养。
3. 师资力量不足：部分实训基地师资力量薄弱，缺乏实践经验和专业技能。
4. 实训管理不规范：部分实训基地缺乏管理规范，导致实训环境混乱，安全隐患多。
四、问题解决方案针对以上问题，可采取以下措施：1. 提升基地设施：增加投入，更新设备，提升实训基地的硬件条件，满足学生的实践需求。
2. 优化实训内容：加强实践教学，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
3. 加强师资培养：建设师资库，组织教师参加培训和学术交流，提升师资力量。
4. 规范实训管理：建立科学的实训管理制度，加强实训安全管理，确保学生的人身安全。
五、调研总结和建议通过本次调研，可以看出机电专业实训基地在设施、教学内容、师资和管理等方面仍存在一些问题。
建议各高校、企业和政府部门加强合作，共同致力于机电专业实训基地的建设和改善，提升机电专业学生的实践能力和创新水平，为培养高素质机电人才做出贡献。
实训基地调研报告
实训基地调研报告实训基地调研报告一、调研目的我们小组的调研目的是了解实训基地的情况，包括基地的规模、设施和教学资源等，以及学生对于实训基地的需求和建议。
通过这次调研，我们希望为进一步改进实训基地的建设和管理提供参考。
二、调研方法我们采用问卷调查的方式进行调研，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷。
问卷内容主要包括对实训基地规模、设施和教学资源的评价，以及对实训基地的需求和建议。
三、调研结果1. 实训基地规模：根据问卷调查结果显示，多数学生认为实训基地的规模适中，有丰富的实训设备和场地供学生使用，但也有一些学生认为实训基地规模过小，场地和设备不足以满足学生的实训需求。
2. 实训基地设施：大部分学生对实训基地的设施进行了积极评价，认为基础设施齐全，满足了大部分实训要求。
然而，也有少数学生对设施的新颖性和先进性提出了一些建议，希望能增加一些最新的设备和技术。
3. 教学资源：学生普遍对实训基地提供的教学资源满意，认为教学设备和参考资料都比较丰富。
但也有一些学生认为教学资源的管理不够规范，希望能够更好地管理和维护学习资源。
4. 实训需求：学生普遍对实训基地的需求集中在提升实际动手能力和增强实践经验上。
他们希望能有更多的实际操作机会，并希望实训基地能提供更多的实训项目供学生选择。
5. 建议和改进意见：根据学生的建议和改进意见，我们总结了以下几点：a. 增加实训基地的规模和设备，以满足学生更多样化的实训需求。
b. 更新实训基地的设施和技术，引入最新的设备和教学资源。
c. 提升实训基地的管理水平，加强对教学资源的管理和维护。
d. 加强师资队伍建设，提高教师的实训能力和专业素质。
e. 清晰规划实训项目，提供更多的实训项目供学生选择。
四、结论根据以上调研结果，我们认为实训基地已经在设施和教学资源方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
我们建议实训基地进一步扩大规模、更新设施和技术，并加强管理和师资队伍建设。
实训中心建设调研报告
一、调研背景随着我国经济社会的发展和产业结构的优化升级，技能型人才的需求日益增长。
为满足这一需求，各地纷纷加大实训中心建设的投入，旨在通过实训中心这一平台，提升技能人才的培养质量，推动产业升级。
本报告旨在对实训中心建设情况进行调研，分析其建设成果、存在问题及改进建议。
二、调研对象与方法本次调研对象为XX省XX市XX县职业技能培训实训中心。
调研方法主要包括实地考察、座谈交流、查阅资料等方式。
三、调研结果（一）实训中心建设成果1. 基础设施建设完善：实训中心占地面积10000平方米，总建筑面积5000平方米，包括实训中心大楼、食堂宿舍楼等设施，能够满足技能人才培养的基本需求。
2. 实训设备先进：实训中心配备了先进的实训设备，包括CNC数控加工中心、工业机器人、工业视觉等，为学员提供了良好的实训条件。
3. 师资力量雄厚：实训中心拥有一支高水平的师资队伍，其中高级职称教师占比超过30%，能够满足技能人才培养的教学需求。
4. 课程体系科学：实训中心根据市场需求和产业发展趋势，设置了智能制造、工业机器人、电气自动化等热门专业课程，注重理论与实践相结合。
5. 校企合作紧密：实训中心与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习实训机会，助力学生顺利就业。
（二）存在问题1. 资金投入不足：实训中心建设过程中，资金投入不足，导致部分设施设备更新换代滞后。
2. 师资力量薄弱：部分专业领域缺乏具有丰富实践经验的教师，影响教学质量。
3. 实训课程与市场需求脱节：部分实训课程设置与市场需求存在一定差距，导致人才培养质量不高。
4. 校企合作深度不够：实训中心与企业合作过程中，合作深度不足，未能充分发挥企业资源优势。
四、改进建议1. 加大资金投入：积极争取政府、企业等多方资金支持，用于实训中心设施设备更新、师资队伍建设等方面。
2. 加强师资培养：通过引进、培训等方式，提高师资队伍的整体素质，特别是加强实践经验丰富的教师引进。
3. 优化课程设置：紧密结合市场需求和产业发展趋势，及时调整课程设置，提高人才培养质量。
学校公共实训基地建设可行性研究报告
学校公共实训基地建设可行性研究报告一、背景和目的随着教育的不断发展，学校实训基地的建设变得越来越重要。
学校公共实训基地是为学生提供实践机会和培养实际操作能力的重要平台。
本报告旨在研究学校公共实训基地的建设可行性，以提供决策者参考。
二、研究内容1.市场需求分析：对当前实训基地市场的需求进行分析，包括相关行业的需求情况、现有公共实训基地的供应情况以及未来市场扩张空间的预测。
2.竞争分析：对当前市场上的其他实训基地进行竞争分析，了解其定位、规模、设备等情况，并提出如何突出本实训基地的特色和竞争优势。
3.资金投入和回报分析：研究学校公共实训基地的建设投入以及后续运营成本，并对其未来的回报进行预测，包括学生报名费、企业赞助、综合运营等方面的收入预测。
4.政策支持分析：分析相关政策对学校公共实训基地建设的支持和促进程度，包括资金、税收、用地、人员培训等方面的政策支持。
5.风险评估和控制：分析学校公共实训基地建设中可能面临的风险，并提出相应的风险控制措施，以确保项目的可行性和稳定运营。
三、研究方法1.采集数据：收集相关市场数据、统计资料、政策文件等信息，进行市场需求和竞争分析。
2.定量分析：使用各种统计方法对市场数据进行分析，并进行趋势预测和回报模型构建。
3.调研访谈：与相关行业的企业代表、学校实训基地负责人等进行深入访谈，了解市场需求和政策支持等方面的信息。
四、预期结果通过对学校公共实训基地建设可行性的研究，预计可以得出以下结果：1.市场需求充足，具备建设公共实训基地的条件。
2.学校公共实训基地在设备、师资、管理等方面与竞争对手有明显的优势。
3.学校公共实训基地的投资回报率较高，具备可行性和可持续发展性。
4.政府在资金、政策等方面对学校公共实训基地建设提供了一定的支持和鼓励。
5.虽然可能存在一些风险，但通过合理的风险控制措施，学校公共实训基地的建设可以在可行性和稳定运营方面具备较高的保障。
五、结论和建议根据以上研究结果，我们得出以下结论和建议：1.建设学校公共实训基地有利于满足市场需求，提高学生就业竞争力，推动教育教学。
习实训基地建设方面的调研论证报告
一、专业现有实习实训基地概况多年来，学校十分重视实习实训基地建设，尤其采矿技术专业更是省级重点特色专业，校内已经建立起比较稳定的实习实训室有焊工、钳工、车工、矿井通风等多个，校外与四股泉煤矿、刘园子煤矿等大型企业建立了学生实习基地。
这些校内外实习实训基地每年都能接纳学生的教学实习、生产实习及毕业综合实习。
校内的各专业实验室设备先进齐全,各专业的实验设备总投资已达500多万元，如,兽医专业的实验设备，不仅包括教学实验的整套设备，而且包括孵化器、饲料机组等用于生产的整套设备；机电专业有各种普通机床和先进的数控机床；计算机专业有各种品牌微机300多台；幼师专业的各类琴房设备先进齐全。
学校对现有的实验设备和各实习基地能够科学管理、高效利用，对提高学生的专业技能,提高教学质量起到了很好的促进作用。
二、学校拟建设畜牧兽医专业、机电技术及应用专业两个实习实训基地的论证1、两个基地建设项目提出的必要性：两个基地建设项目的提出是学校落实全国职业教育工作会议精神，落实《省委、省政府关于加快推进县职教中心建设工作的意见》的文件精神，落实省教育厅关于加强职教中心内涵建设，为县域经济发展服务的必然要求。
义县职教中心作为义县地区唯一一所集学历教育和职业培训于一体的现代化职业教育机构，承担着提高农村劳动者素质,培养农村现代化建设实用型人才的重要任务，拓宽就业渠道、促进农村劳动力转移、加速实施农业现代化和农村城镇化，使之成为当地人才培养、科学技术推广、生产示范和信息服务的中心是一直以来学校努力的方向.建设该项目的提出更是响应义县县委号召,适应义县地区经济结构调整的必然要求，是实现农村剩余劳动力转移，促进就业再就业的必然要求。
“十五”期间，县委县政府提出了把棚菜、育种、林果、畜牧业作为发展义县经济的四大支柱产业；“十一五”期间县委县政府又提出了“工业强县、农业富县、旅游明显、和谐兴县”的战略目标，义县是农业县,也是国家级贫困县,根据义县地区的自然特点和经济特点，义县职教中心提出了在“十一五”期间建设畜牧兽医专业实习实训基地和机电专业实习实训基地，培养农村实用人才和社会紧缺人才的构想，是十分必要的。
技能培训基地建设调研报告
技能培训基地建设调研报告技能培训基地建设调研报告一、调研目的和背景为了推动技能培训事业的发展，提高人才培养质量，我们进行了对技能培训基地建设的调研。
本报告旨在了解目前技能培训基地的建设情况，为进一步推动技能培训基地建设提供参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。
通过问卷调查，我们了解了技能培训基地的建设现状和问题所在，通过对职业培训学校、企事业单位和培训机构的实地访谈，我们获取了更加详细的信息和意见。
三、调研结果1. 技能培训基地的建设现状通过对多家技能培训基地进行调研，我们了解到目前技能培训基地的建设整体处于较为初级的阶段，基地规模较小，设备设施有限。
大部分基地只能提供简单的基础培训和实训，无法满足复杂技能的培训需求。
同时，基地的师资力量也较为薄弱，难以辐射带动更广泛的技能培训。
2. 技能培训基地建设存在的问题调研中，我们发现技能培训基地建设存在以下问题：（1）资金不足。
技能培训基地的建设需要大量的资金投入，但目前政府的资金支持还不够充分，企事业单位和培训机构的投入也相对有限。
（2）规划不科学。
部分技能培训基地的规划缺乏科学性，没有考虑到培训需求和技能发展的趋势，导致基地的建设和使用效果较差。
（3）师资力量不足。
部分技能培训基地缺乏优秀的教师队伍，导致培训质量难以保证。
四、建设技能培训基地的建议1. 加大资金投入。
政府应该增加对技能培训基地建设的资金支持，鼓励企事业单位和培训机构增加投入，在保证质量的前提下，提高培训基地的建设水平。
2. 科学规划和合理布局。
技能培训基地的规划和布局应该科学合理，充分考虑到培训需求和技能发展的趋势，提高基地的使用效果和培训成果。
3. 加强师资力量建设。
加大对培训基地教师的培训和引进力度，提高师资队伍的素质和能力，保证培训质量。
五、总结与展望技能培训基地的建设对于促进人才培养和推动技能发展具有重要的意义。
通过本次调研，我们了解到目前技能培训基地的建设问题，同时提出了一些建设技能培训基地的建议。
实训基地调查、调研报告
中草药种植专业实训基地建设的调查、调研报告【摘要】通过对中草药实训基地建设的研究，建立了“小学期分段式”人才培养模式，以培养综合素质高、实践能力强的中草药种植、中草药加工、营销行业的高技能型应用性专门人才。
【关键词】中草药种植、加工、营销；实训基地1 调研背景隆德县职业中学是第三批国家中等职业建设示范校，示范校建设明确要求，要不断的提高学校的教学水平，师资队伍建设，学校的硬件建设，硬件建设中很重要的一块就是实训基地的建设。
随着现代化大中草药种植专业的建设和发展，作为中职学院应承担了中草药种植新技术的推广，构建以低碳化、智能化、功能多元化、劳动者知识化为特征的“绿色中草药体系”，实现中草药增产、提质、产业延伸的重担。
作为中草药专业本着“服务中草药行业、背靠企业群、实施‘互惠互赢’”的校企合作专业建设机制。
学院多次与西北药材公司，万草灵中草药种植与加工公司等签定了校企合作协议。
同时还与宁夏农校、固原农学等达成校校合作协议。
现有中草药标本室一个，占地面积120平方米，中草药种植加工车间一个，占地面积600多平方米。
拥有中草药营销店一个，占地面积大约100多平方米，有一个面积为70多亩的中草药实训基地，每年可接待200多人次学生实习实训。
2 建设思路根据中草药种植专业的要求，由于中草药种植的季节性很强，生产周期也比较长。
与行业、企业建立稳定的合作教育关系，搭建校企合作平台是专业“小学期分学段”实践工学结合人才培养模式实施的前提保障。
专业人才培养质量是校企合作成功与否和进一步深化合作的关键因素，在专业建设发展过程中要不断提高人才培养质量，使每个毕业生都能够满足企业的需求。
根据培养高素质高级技能专门型人才的要求，按照贴近生产、自我发展的建设思路，营造真实的职业环境，使校内实训基地成为学生专业技能训练中心和职业素质训导中心，使中草药种植、加工与营销的校内生产性实训的比例达到80%以上，使该专业学生取得“双证书”的比例达到97%以上；同时又能够发挥区域职业技能培训与鉴定、职业技术教育师资培训、产业示范及社会服务等功能，承担相关技术培训，对周边地区及相关职业院校起辐射、示范和带动作用；与行业、企业紧密结合，探索校企合作的校外实训基地建设模式与机制，遵照校企共建、互惠互利的原则，建成校企资源互补、资源共享的校外实训基地，争取将基地建设成为我县一流的现代化中草药种植基地。
职业技术学校实训基地建设项目可行性研究报告书
职业技术学校实训基地建设项目可行性研究报告书1. 研究背景本报告旨在研究并评估职业技术学校实训基地建设项目的可行性。
实训基地的建设在提高学生实际技能培养方面具有重要作用，对于职业技术学校的发展至关重要。
本报告将分析项目的市场需求、经济效益、技术可行性以及风险评估等方面，提供详细的研究结论和建议。
2. 市场需求分析通过市场调研数据的分析，我们发现实训基地建设项目存在巨大的市场需求。
目前，职业技术学校的学生数量不断增加，而与之相应的实训场地却严重不足。
实训基地的建设可以满足学生实、实训的需求，并提高其就业竞争力。
此外，实训基地还可以与企业合作，提供实际工作场景的模拟环境，培养学生的实际操作能力。
3. 经济效益评估实训基地的建设具有良好的经济效益潜力。
通过与企业合作，实训基地可以提供实际的工作机会和实岗位，帮助学生更好地适应职业发展。
同时，企业合作也可以为学校提供资金支持和技术支持，有效降低项目建设成本。
在长期运营中，实训基地还可以通过提供培训服务和实训设备的租赁等方式获取收入。
4. 技术可行性分析在技术可行性方面，实训基地建设项目面临一定的技术挑战。
主要挑战包括如何选择合适的实训设备、如何建立完善的实训管理系统以及如何为学生提供良好的网络环境等。
然而，随着技术的不断发展，这些挑战是可以克服的。
通过合理的技术选型和不断的技术升级，实训基地可以提供先进的实训设备和技术支持，满足学生的实际操作需求。
5. 风险评估实训基地建设项目也存在一定的风险。
主要风险包括资金风险、合作风险和市场风险。
为了降低风险，我们建议在项目前期进行充分的市场调研和风险评估，明确项目的可行性和潜在风险。
此外，与企业的合作也是降低风险的重要途径，通过与有经验和实力的企业合作，可以获取更多的资源和支持。
6. 研究结论和建议通过对职业技术学校实训基地建设项目的可行性研究，我们得出以下结论和建议：- 实训基地建设项目具有巨大的市场需求和经济效益潜力；- 技术可行性方面存在一定挑战，但可以通过合理的技术选型和升级解决；- 项目存在一定的风险，需进行充分的市场调研和风险评估；- 合作是降低风险和获取更多资源的重要途径。
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实训基地建设调研报告
随着建筑产业的快速发展，社会对建筑工程专业的人才培养提出了更新、更高的要求。
近几年来，一些学校在经费十分紧张的情况下，仍然花费巨资建设实训基地，紧跟人才市场发展变化，加大建筑工程技术专业学生的工程实践培养力度，期望培养出动手能力强、掌握最新工程技术的企业和社会急需人才。
各高校的出发点都非常明确，期望值也很高，但是，实训基地如何构建才能达到人才培养目标，高额投资能否达到建设初衷，如何避免实训基地摆样子、走形式，如何充实实训内涵、提高实训质量，如何科学评价实训效果，如何培养学生的创新能力，实训基地如何为其他院校同类专业提供实训服务等问题，都需要进行深入研究。
一、专业建设现状
通过走访了包括黑龙江建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、江苏建筑职业技术学院等多个同类兄弟院校，了解本专业的发展建设情况。
（一）、调研江苏建筑职业技术学院
江苏建筑职业技术学院建筑工程技术专业校内实训基地开设有：基本技能实训室；材料检测实训室；测量实训室；基础工程实训室；钢筋混凝土结构实训室；材料、构造展示厅；施工管理实训室；识图实训室；钢结构安装实训场；现场直播教室；特种结构实训室。
江苏建院最大的特点是教室与工地“融合”，开设施工现场直播教室。
与龙信集团共同投资200万元，在校内建立了“龙信学院视频直播教室” ,10余名企业技术人员与20余名骨干教师组成联合团队，对学生进行现场施工技术教学，从互动：龙信技术人员通过视频直播教室在项目施工现场教学；直观：各项目部施工现场监控系统开放，供教师备课、上课，学生学习使用；生动：关键技术环节全程多方位同步直传，实时分析施工工艺过程；资源：根据教学的需要抓录视频图像资料，建立建筑类专业教学资源库，这四个方面拓展建筑施工技术类课程的教学空间。
江苏建院在建设校外基地上本着“双向参与、合作共建、共同发展”的原则，与南通四建、中南控股集团、江苏江中集团、通州建总集团、南通二建、龙信建
设等特级资质企业共建实习基地，校企“双主体”育人新机制，开展合作办学之路。
学院与中南建设集团合作开办中南学院；与龙信建设集团合作开办龙信学院；与上海中技桩业合作开办中技学院，“双主体”育人新机制，“互相支持、双向介入、优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”。
校企共建企业班，企业文化渗透育人，共同培养学生，确定人才培养规格，共享实验实训资源，拓展学生学习空间。
联合技术攻关，深化科技育人水平，互派人员培训，提升培养师资水平。
（二）、调研四川建筑职业技术学院
四川建筑职业技术学院坐落在学院德阳校区内的“四川建院工程训练中心”占地4.3万余平方米，是中国最大的建筑工程实训中心。
此外，学院还通过多种机制，引入行业企业资源，建有中央财政重点支持的国家级实训基地两个（建筑技术、物流管理）；建有大型专业综合实训馆两个（建筑工程技术实训馆、道路桥梁工程技术实训馆）；建有施工技术仿真实训中心一个。
学院结合专业建设，借鉴德国职业教育的先进经验和做法，重点建设了以工种训练、综合训练、检测技术训练和模拟仿真训练等为组成部分的实训教学系统，全面推行工学结合、校企合作的实训教学新模式，建设融实训教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体、全面向社会开放的实训基地，共有实验实训室85个，其中施工性实训室43个，各重点专业生产性实训达到86.2%，实验实训条件建设投入9300多万元；同时依托合作企业，建成校外实习基地总数达到681个，教学仪器设备价值1亿多元，实验实训条件在全国同类院校中居于领先水平。
省建七公司与四川建院携手合作，正式挂牌成为四川建院首家“水泥制品生产”实训基地。
七公司作为专业的水泥制品制造企业，是优质一流的生产型实训基地，此次合作将为学院学生提供良好的现场实践教学、技能训练与课题资源，七公司技术专家也能为学院教学提供更为鲜活的实例和宝贵的经验。
七公司与四川建院建立了友好的互访制度，在资源共享的基础上，为产学研结合进行有益尝试，并将在以后陆续加强与其开展人力资源供需及相关项目等方面的合作。
（三）、黑龙江建筑职业技术学院
黑龙江建筑职业技术学院现有实训（实验室情况如下表：）
二、实训基地建设思路
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式
筹措资金；要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。
于是，通过调研走访和深入学习，形成以下建设思路：（1）以建筑物全真实体模型为背景，营造“源于现场、高于现场”的工程施工情境；（2）校企合作，共同建设校内生产性实训基地材料检测中心；（3）将施工建造实训中心建设成为砌筑工、抹灰工等工种鉴定中心及施工员等资格认证中心和企业的职工培训中心。
三、实训基地建设方案
我院作为综合性高等职业院校，既要考虑实现建筑工程技术专业人才培养目标，又要控制建设成本。
从我院实际情况出发，形成以下建设方案：（一）全真模拟，创新校内实训基地建设理念
为培养学生实践能力，实训基地在全国首创以大跨度空间为基础，以建筑物全真实体模型为背景，营造“源于现场、高于现场”的工程施工情境，满足专项实训项目基础训练、综合训练的需要，为学生具备顶岗实习的综合素质和职业能力打下基础。
按照“源于现场、全真模拟、高度集成、资源共享”的建设理念，实训基地完善了砌筑、钢筋、精细木工等24个专项工种实训区和混合结构、框剪结构、钢结构、建筑装饰、楼宇智能等8大综合实训区，覆盖面广，功能齐全。
（二）校企合作，共建校内生产性实训基地
从提高学生职业能力出发，坚持“实用性、先进性、共享性”原则，引企入校，共同制定实训基地建设方案，设计工学结合的实训项目，并将企业文化融入到实训教学过程中，让学生在真实职业氛围内体验职业人的基本要求。
建设目标与实训服务项目主要包括以下几个方面：（1）满足学生专项技能训练需求。
（2）强化施工生产性实训环节。
按照建筑施工过程为主线的课程体系和教学要求以及专业岗位（群）的职业能力要求，开设与之相适应的施工建造实训项目。
确保学生通过技能训练熟练掌握职业岗位需要的动手操作能力，实现理论教学、实践教学与工作任务的高度融合，大大提高学生的综合职业能力。
（三）校内实训基地建设方案
针对学生专项能力和综合能力的培养还需要建设测量、施工、管理三类方向的综合实训中心。
校内实训基地不仅要满足教学的需要，而且要成为技能鉴定、
就业培训的多功能基地。
因此，我们力争将建筑工程管理实训中心建设成为施工员、材料员、资料员、预算员等建设行业职业资格鉴定基地。
通过企业与社会需求紧密结合，按照企业需要开展企业员工的职业培训。
以培训基地为依托，加大校外实训基地建设。
调研结论显示，高职院校土建类办学思路较宽、发展较快，但存在很大盲目性，需要认真调研所设专业的市场定位和需求量，需要提升专业的吸引力和学生的就业率。
在实验实训基地建设方面，各高职院校普遍都很重视，但大多校内实训基地不全能满足上岗训练要求，实验实训基地的产学研结合和良性发展的机制还没有完全形成，与企业合作建立校外实习基地的力度不足。