农产品质量检验检测现状及优化策略

江苏省农产品质量检验测试中心金雨洁

摘要：本文对于我国农产品检验工作的发展现状进行了深入分析，剖析了存在的问题，提出了切合实际的解决对策，供相关人士进行参考。

关键词：农产品；检验；优化

如今我国处在经济与社会加速转型的过程中，各行业领域体系不断的完善改革。我国的农产品消费占据高的比例份额，农产品的种类越来越多，人民对于农产品的质量安全要求水平不断提升，质量检测工作的水平对于该行业的发展起到重要的作用。

一、我国农产品质量检测现状

1.相关的质量检测设备比较低级。到目前为止国内的部分农产品检测机构的功能涉及的范围不够，这种形式已经完全无法符合我国农产品行业发展的主观需要标准，形成农产品检测机构的工作效率非常低等一系列后续问题。伴随着社会的飞速发展和进步，我国农业科技的发展速度也不断的加快，到如今农业领域的科技成分逐步升高，可是总体的检测水平相对落后，无法跟随行业发展的速度。农产品的检验技

术应用要求持续升高，这就需要政府相关的管理部门提高重视程度，给予更多资金和技术上的支持，积极的引进和应用国际性的先进设备，专业领域的研究人员应该加大研究和开发工作。国内部分地区的设备和技术没有达到应用标准，相关检测单位的设备比较落后、配套设施也不合理，实验的环境也不符合要求，多种原因影响了国内农产品检测的科学性和准确性。

2. 对于质量管理工作的认识程度不够。由于农民本身对于检测工作认识具有局限性，政府在相关方面的宣传工作不够完善，造成各级人士对于农产品的检测工作不够重视，农产品的质量安全存在隐患。农民更加重视如何才能够提升经济效益，最大化满足自己的经济要求，对于如何提高农产品的产量问题比较关注，至于产品的质量问题不在意。比较严重的情况是农民受到利益的驱使，无视生产的道德规律，完全不顾及广大人民群众的安全和健康，做出严重危害产品质量的行为举动，比如已经被曝光的在饲料中添加添加剂、对于猪肉进行注水等问题，类似该种的行为已经严重危害了人们的生命财产安全，也对于我国的形象造成了不良的国际影响。

3.没有完善的质量检测管理体系。目前我国政府方面已经逐渐提升了对于农产品质量的关注度，可是国内的检测机构无论是在质量上还是数量上都不符合行业发展的需求标准量。检测机构在国内的区域性分布非常不合理，相对而言经济发达的城市和东部沿海城市的检测机构无论是在数量上还是质量上都比偏远地区和中西部区域先进很多，表现出不平衡现象，经济非常落后的区域甚至不经过检测环节，也留有很多的隐患。

二、完善检测体系的策略

1.提升宣传力度。为了解决目前面对的问题首先应该提高国内农产品检测工作的宣传力度，让我国的农民都认识到检测工作的重要性，提升大众的认知水平，让农民在进行种植的时候能够自觉的避免使用不安全且具有危害化学性的

化学药剂，保证产品的质量安全。宣传工作应该充分的调动各级可以利用的力量，通过多元化的方式发挥指向性作用，让人民群众加入到质量监督管理工作中。借助现代传媒的力量，结合各个地区的电台、报纸、电视等渠道进行宣传，比如通过公益广告、记录节目。必要的时候建立举报系统，如果发现质量问题要及时的进行举报，让全民都积极的加入到监督工作中。

2.提升监督力度。政府和具体的职权部门充分的负起责任，提升管理监督的力度，对于农产品进行严格的检验工作。如果发现有问题的农产品应该禁止流通到市场中，谨慎的进行处理和调查，避免不合格的产品影响大众的安全健康。各地区在建立农产品产业链结构的时候政府应该大力的支持，在农产品的检测、上市全过程实现操作的一体化，将检测和管理工作落实到实际中，切实的改变目前落后的现状。各地建立具体的检测制度，配备先进的设施和设备，保证检测工作人员能够达到专业化的水准，在检验工作中保证规范化操作流程，为检测工作的准确性提供保障。

3.改变检测条件。在进行检测化验时候，条件的层次水平会对于后期的结果产生直接性的影响，我们应该主动的改进检测的条件，为后期工作的合理展开提供基础。政府部分加大资金投入力度，购买先进的检测设备并且聘用专业的技术人员，结合农产品类型的不同使用不同的检验设备。在选取检测样本的时候在各个区域选取，进行概率随机选择，提高检测结果的可靠性。或者是建立流动的实验室来进行流动式的检验工作，最大化排斥各种不安定因素的影响，保证检测结果的准确性。

4.加强对于专业人员的培训。农产品质量检测工作关系的方面非常多，具有非常重要的影响，检测人员不仅专业技术水平必须过关，同时综合素质能力比较高，社会责任心比较好。在自己的工作过程中严格按照规范化要求展开。同时定时的对于工作人员进行晋级培训，提高其专业技能，跟上现代技术设备发展的脚步，培养员工的安全意识，对于岗位的职责有充分的了解，工作中认真负责。通过培训工作建立水平更高、素质更好的检测团队，让检测工作真正为农产品行业的发展进行监督。

我国农业科技深化发展，然而农产品检验检测的水平相对落后，国家政府要加大对农产品检验检测的投资力度，加强基础设施建设和技术的创新研发，逐步建立完善的质量检验检测体系，最终提高我国农产品检测的整体水平，确保人们食用的农产品的质量和安全。

参考文献：

[1] 叶伟媛. 农产品质量检测检验现状及优化策略[J]. 安徽农业科学.2014.

【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】

感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

解决问题的策略研究方案

“问题解决教学的策略研究”课题方案数学组张爱丽一、研究的目的及意义 1、课题提出的背景：随着数学教育的发展，教育工作者教育理论水平、认识水平与实践能力有了较大的提升，人们对数学教学寄予了更高的期望。然而传统教育的诟病依然存在，阻碍数学教育与学生数学学习品质的发展，其机械、被动学习状态受到批判，于是人们开始改革传统教育，从以人为本的角度提出了以解决问题学习为核心的改革思路，并将“解决问题”作为课程标准提了出来，以解决问题为目标的教学方式引起了人们的关注与重视。传统的教学中,往往忽视了思维训练与学习能力的培养，在方法上以模仿套用代替创新与生成，忽视中学数学课堂教学最本质的东西——数学思维能力的培养（也就是用数学的眼光看问题、分析问题，用数学方法思考问题、解决问题），其后果是学生的数学综合素质不过硬，不能在数学问题的解答上游刃有余。因此，我们有必要抓住要点进行突破，以解决问题的策略研究为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，在研究中使得师生共同提高。 2、课题的理论与实践价值解决问题不仅是学习数学的一个目标，也是学习数学的一种主要方式。问题解决是把前面学到的知识运用到新的和不熟悉的情境中的过程。 20世纪80年代以来，世界上所有的国家都把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一。解决问题学习强调为教学实际服务，以学生的发展为中心，主张在教师引导下，学生对数学知识的再发现与再创造。解决问题学习的研究，不再只是对比发现学习与传统教学孰是孰非，孰优孰劣，而是对发现学习本身的过程、机制做了更深入的研究，探讨如何发挥发现学习的优势，促进解决问题学习的效果和效率，提高学生数学学习的层次。二、课题界定与理论依据（一）课题界定：

农产品批发市场建设标准

农产品批发市场建设标准农产品批发市场建设标准

主编部门：中华全国供销合作总社批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会实施日期：

修订说明本建设标准是根据《住房和城乡建设部关于下达2012年建设标准编制项目计划的通知》（建标〔2012〕192号）要求，由中华全国供销合作总社组织北京商业管理干部学院、国内贸易设计研究院等单位进行修订。本次修订工作，以确保畅通农产品流通渠道和提高投资效益，推动技术进步，贯彻节约土地和国家现行有关农产品批发市场行业发展的技术政策为指导思想。编制组进行了广泛深入的调查研究，总结了近年来农产品批发市场建设的实际情况，分析论证了大量的统计资料，广泛征求全国相关部门、单位及专家的意见，并召开了审查会，最后会同各相关部门审查定稿。本建设标准分六章：总则、建设规模与项目构成、选址与总体布局、建筑面积指标、建筑标准与建筑设备、主要技术经济指标。本次修订的主要内容有：①将“农副产品批发市场”修改为“农产品批发市场”；②扩大了农产品批发市场建设标准的适用范围，把研究对象确定为经营蔬菜、果品为主，兼营肉畜蛋、水产品、粮油等品类的农产品批发市场；③调整了标准各章结构，去掉了“配套工程设施”，增加了“总体布局”、“建筑标准和建筑设备”、“建筑面积指标”；④调整扩大了农产品批发市场规模；⑤项目构成中对项目内容重新进行了分类，增加了物流配送场所、流通加工场所、医疗站、污水处理站、水泵房与水池等；⑥调整扩大了不同规模农产品批发市场的建筑面积、用房面积和占地面积；⑦提高了建筑与设备的技术要求； ⑧调整了农产品批发市场投资控制指标和各类设施占工程投资的比例；⑨调整了农产品批发市场建设工期；⑩调整增加了市场的劳动定员等。在实施本建设标准过程中，请各单位注意总结经验，积累资料，需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄交中华全国供销合作总社经济发展与改革部。中华全国供销合作总社 2015年月日

农产品质量监测体系建设项目绩效自评报告1

财政支出项目绩效评价报告（参考提纲）一、项目概况（一）项目基本性质、用途和主要内容、涉及范围 1.项目基本性质本项目属省级全额财政预算资金，项目共投资731万元。 2.项目用途全省农产品检测体系建设项目建成后，能切实加强农产品质量安全监测力度，保证安全的农产品进入市场，提高我省农产品质量安全水平，提升市场竞争力，促进农业经济的发展和增加农民收入。 3.项目主要内容、涉及范围主要是建立乡镇、市县和码头（省站）一体化的三级农产品质量监测系统，乡镇或市县可利用系统自动上传检测数据，全省数据汇集到省级中心系统进行汇总分析，可以方便的进行检测数量、检测品种、出岛车辆和风险评估等数据的综合分析。（二）项目绩效目标 1.项目绩效总目标（指跨年度项目总目标）实现对全省瓜果蔬菜质量检测全覆盖，并对出岛运输农产品的车辆持“农产品农药残留检测合格证”进行检查，没有持证的车辆不允许出岛。 2.项目绩效阶段性目标（指跨年度项目当年度目标或

经常性、一次性项目当年度目标）二、项目资金使用及管理情况（一）项目资金到位情况分析（包括财政资金、自筹资金等）落实省财政项目资金731万元。（二）项目资金使用情况分析项目完成总投资731万元，完成度100%。（三）项目资金管理情况分析（包括管理制度、办法的制订及执行情况等）项目资金按照财务制度专款专用，严格落实项目责任人制度，执行过程中未出现违规行为。三、项目组织实施情况（一）项目组织情况分析（包括项目招投标情况、调整情况、完成验收等）农产品质量安全监管系统项目报省农业厅进行项目招标，已完成项目建设并完成验收，现正常使用。（二）项目管理情况分析（包括项目管理制度建设、日常检查监督管理等情况）我单位根据农业厅的工作指示精神，紧紧围绕农产品质量安全监管系统建设这一中心任务，有计划有步骤地开展了一系列系统建设工作。 1、完成农产品质量安全监管系统开发； 2、对农产品质量安全监管系统内的相关技术人员进行系统操作使用培训。

(战略管理)探究问题解决策略

《探究问题解决策略,提高学生解决问题的能力》结题报告【课题研究的背景、意义】近年来我国小学数学课程的发展趋势是：让学生学会自主学习，充分发挥每一个学生的主体作用，倡导每一位学生都能主动参与、乐于探究、勤于动手操作，都能在愉快的氛围中轻松地学习数学知识。总结现在的小学数学中关于“问题解决”策略的研究：对显性的、单一的问题大部分学生都能容易地找到解决的方法，但是在解决问题的过程中，学生们往往只注重找到问题的答案，很少有学生去尝试分析，特别是后进生，有些连题目都读不懂，更别说分析了，至于解决问题的策略的多样性，就更无从谈起了。每次练习，碰到解决问题往往要扣很多分数，慢慢地对学习数学就失去了信心，成绩也越来越差。在上述背景之下，我们提出了“探究问题解决策略,提高学生解决问题的能力”课题，让学生能面对实际情景自己学会阅读、学会收集数学信息、学会用数学的眼光看生活中的数学问题、学会用数学的语言和思考方法来解释一些复杂的数学情景，最终学会自己寻找合适的解决问题的有效策略，以此来提高学生解决问题的能力、学习兴趣和信心，让他们乐于学习。【课题的界定】一、“数学问题”：是指对后进生来说，没有现成的方法可以解决，需要经过思考和探索，在综合运用已有的数学信息的基础上才能找到解决方法的一种情景状态。二、“问题解决”：在老师的适当指导下，学生在面对数学问题时，能把已有的知识、经验、技能，经过自己的思考、加工、综合运用，达到未知目标的过程，以及在这过程中表现出来的情感、态度和价值观，并在这一过程中发展学生的创造性思维，提高学生的数学应用意识。【研究内容、对象】一、研究的内容：（一）能让学生学会用数学的眼光看世界，能从日常生活中“看到”数学现象，并运用基本的数学知识方法去解决一些简单的数学问题。

特色农产品交易市场建设实施方案

陇南市武都区人民政府办公室关于加快陇南特色农产品交易市场建设的实施方案陇南特色农产品交易市场是省政府在全省集中培育和建设的八个大型交易市场之一，为了全面落实《陇南市人民政府办公室关于加快陇南特色农产品交易市场建设的实施意见》（陇政办发…2013?166号），进一步加快市场建设进度，结合市场建设实际，特制订本方案。一、指导思想和基本原则以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持改革、发展、统筹的方针，遵循经济规律，坚持市场主导，统筹规划，合理布局；发挥政策引导作用，突出重点，扶优扶强，集群建设，集约发展；以开放促开发，引进国内知名流通企业高起点、高标准打造全国一流市场；推进内外贸易一体化，培育市场对外贸易功能，不断提高市场建设和管理水平，逐步实现市场的规模化和现代化，推动全区经济社会又好又快发展。二、基本情况陇南特色农产品交易市场建设项目位于武都城区以西吉石坝新区，距武都老城区8公里，南邻陇南火车货运站，北依国道212线，东接成武高速、武罐高速出口，交通便利，具有优越的交通条件及区域环境，该项目由陇南东盛物流有限公司及陇南康龙房地产开发有限公司共同承建。项目占地

面积338亩，总建筑面积38.7万平方米，总投资13.3亿元，建设期限为5年。截至目前，项目已完成“三通一平”、基础桩基等工作，正在建设集中商贸区主体一层，已完成投资 1.51亿元。三、重点建设任务按照功能集约合成的经营模式进行市场布局，着力打造“集中商贸+仓储物流+综合配套”三大功能为一体的农产品交易市场布局结构。其中：集中商贸区占地面积25亩，主要包括农产品交易中心（花椒、茶叶和特色农产品交易），有机动车位130个、非机动车位2000个；仓储物流区占地面积186亩，主要包括大型仓库、商务中心、信息服务中心、物流配载、停车场等，机动车位700个、非机动车位9146个；综合配套区占地面积127亩，主要包括综合配套楼、农民自产产品交易区、配套库房等设施。四、总体目标和阶段任务（一）总体目标。按照省政府力争在全省集中培育和建设8个类型不同、特色明显、辐射面广、影响力大，带动作用强、市场前景好的大型商品交易市场，2018年交易总额达到亿元的总体要求，把该市场建设成结构和布局合理、电子商务和物流配送高度集中的大型商品交易平台，建成集市场信息收集与发布、货物交易与配送为一体的商品集散中心和价格形成中心。项目建成后，力争实现交易量万吨，年交易额亿元，上缴税金万余，使我区乃至全市特色农产品在全国的知名度和地位得到明显提升。（二）阶段任务。2014年7月底前主要建设集中商贸区，

小学数学教学的优化策略探究

小学数学教学的优化策略探究小学阶段是学生学习的开端，教师有责任帮助学生打好学习的基础，培养学生学习的好习惯。在新课标的要求下，小学数学教师要积极转变教学思路，文章介绍了情景教学、小组合作以及质疑三个方法，优化小学数学的教学，提高教学效率。标签：小学数学;教学;优化策略随着小学新课程的提出以及教学的不断改革，新的理念要求打破以往传统的课堂教学，把学生放在课堂主人的位置，进行多元化教学。教师应该积极优化数学课堂，合理使用多种方式引导学生主动学习，提高教学效率。一、情景教学法生活是一个知识的大熔炉，充满了各种各样的知识，因此小学数学的教学联系生活实际是很有必要的。小学生好奇心强，喜欢直观的东西，喜欢学习感兴趣的东西，情景教学法的目的就是提高学生学习的兴趣。情景教学法充分考虑到了小学生的心理特点，让学生在生活情景中了解生活常识，接受数学知识，培养数学思维。教师可以利用生活中的例子激发学生的兴趣，使学生主动去学习数学，改变过去传统的被动学习方式，让数学知识给学生亲切的感觉，让数学的学习有趣起来。比如在家长的帮助下，学生可以统计家中购买各类水果的数量，那么学生在制作图表时会显得更加积极，提高了学生学习数学的兴趣，同时又锻炼了学习的数学能力。所以在教学中，教师积极联系生活实际，把数学变成联系理论和实际的纽带，合理创设生活情景，让学生感受到数学在生活中无处不在，从而引导学生積极思考生活中的数学问题，使得数学生活化，培养学生使用数学的习惯。在小学数学教材中，很多知识都是来源于生活实际，比如一年级数学讲授的“位置”这个概念，教师可以创设以下生活情景：讲台在学生的前面，黑板在讲台的前面，椅子在学生下面，白炽灯在椅子的上面，等等，如此把数学知识带入生活实际，让学生感受到数学知识就在身边，很亲切，让学生在实际生活中理解数学知识。另外，教师可以合理设计数学实践，让学生在课外实践中自己动手去分析问题、解决问题。在数学实践中，教师只是一个引导者，学生才是主体。学生经过探索实践、分析思考得出结论，充分弥补了小学生数学实践能力的不足，另外扩大了学生的知识面，提高了学生各方面的能力，综合素质也得到了提升。在数学实践时，教师要对学生进行合理的指导，这不是完全“放羊式”的教学;教师要引导学生之间积极合作，因为有些实践活动依靠学生自己是难以完成的;教师要积极鼓励学生，由于小学生生活经验以及社会经验不足，面对一些未知的问题时，难免会产生不合理的想法，教师要有耐心地对学生进行引导，而对于学生的一点成功，都应该及时赞扬，从而帮助学生树立学习的信心[1]。二、小组合作学习

大学生写作能力现状及改进策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7e5191323.html, 大学生写作能力现状及改进策略作者：张晓林来源：《作文成功之路·教育教学研究》2017年第07期【摘要】写作是大学生英语学习的重要环节，也是最难习得的一门技能。通过分析大学生写作能力现状及原因，提出改进大学生写作能力的策略，旨在尽快地提高英语写作能力，全面提升学生的英语综合运用能力。【关键词】英语教学大学生写作能力现状改进策略一、大學生写作能力现状分析对于我国的大学生来说，写作是最难习得的一门技能，较之听、说、读三项技能，学生的写作能力最为薄弱。大学生在英语写作中，出现单词拼写错误、搭配问题、语法错误、内容空泛、逻辑涣散、生搬硬套作文模板、中式思维痕迹深等问题的比比皆是，而造成这些问题的原因是多种多样的，一是教师传统僵化的写作教学模式，使学生对写作失去动机和兴趣，更谈不上写作的活力及创造力。且在教学中，教师将较多的侧重点放在学生的写作形式，而忽视写作的内容，使学生在写作的过程中，过于刻意地去关注写作形式的准确性，而缺乏细节内涵的描写。二是大学生的英语基础知识不够扎实，词汇及语法的掌握程度不高，使其在英语写作过程中出现诸如词汇量不足、词的正确使用认识不清，句法结构及语法问题掌握不好，对主题的把握不够到位等知识性问题。三是学生长期受母语环境的影响，汉语思维模式干扰较重，在写作的过程中，容易将汉语的语言习惯带到英语语言中，以至于写出来的语言就成了所谓的汉语式的英语—Chinglish。此外，当前各种类型的写作模板甚多，许多学生在进行写作作业，或是应对写作考试之前，会将过多的经历投注到背诵写作模板，认为这是提高写作效果的捷径，殊不知，过分的生搬硬套不仅降低作文的质量，也难以全面提升学生的写作能力。二、改进大学生写作能力的策略（一）转变学生思维语言是文化的重要载体，在很大程度上深受文化影响，汉语和英语文化存在着较大的差异，因此学习英语，并应用英语进行写作，只有切实将中式思维转变为英语思维，用英语国家独特的思维方式思考写作，排除母语的干扰，才能有效提升写作能力。这就需要教师在教学的过程中，注重中西文化差异教学，有意识地、系统地渗透西方文化，包括英语词汇、俗语的背

探究性学习的问题及解决策略

探究性学习的问题及解决策略探究性学习，在新课程标准中是指学生在教师指导下，以类似科学研究，以自身活动或身边社会生活中的已有知识确定课题，以小组或个人收集材料信息，主动地进行研究性学习的一种学习方式。这种学习方式的提出，是课程改革的需要,也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然要求，它有利于跳出传统“灌输--训练--考试”应试教育的僵化模式的羁绊，实现以人为本，以学生主体发展为本的素质教育的转变，因此，在素质教育普遍实施的今天,必须转变陈旧的教学观念，更新教学方法，在思想品德教学中引入探究性学习方式，让学生在思想品德学习中始终保持敏锐的探究问题的兴趣，激发他们的创造欲望，锻炼他们的实践能力,培养他们的创造精神,让学生融入生活，了解社会，探索真理，获取知识，形成能力。在语文实施探究性学习上还存在不少问题。这些问题概括起来有下列几个方面： 1、在探究的交流方式上，多数局限于师生的一问一答的单向交流，缺少学生的小组合作探究和全班集体深入探究，课堂气氛显得沉闷。 2、在学生探究活动上，教师讲授多，学生思考探讨研究活动少；强求一致多，发展个性少；死记硬背多，鼓励创新少。其学习方式的结构是单一的，即仅仅是以“接收式学习方式”为主的一个纬度，而这种线性的学习方式结构模式，将会阻碍个体终身学习能力的发展。 3、在写作上，拟题和指导构思没有给学生的自由写作、自由表达、自由探究提供必要的条件和广阔的空间，写作题目单一，构思内容雷同；没有很好去鼓励学生进行富有创意的表达，发表独到的见解，忽视学生在修改环节的个性化表达和探究创造。 4、在阅读上，学生读书，缺乏自己的感悟和探究，读出来的是教师分析过的话，学生在笔记本上所记的也是教师

农产品批发市场规划方案标准范本

编号：QC/RE-KA3645 农产品批发市场规划方案标准范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. （实施方案示范文本）编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

农产品批发市场规划方案标准范本使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。一、指导思想按照国家和省委、省政府关于加强农村商品流通和农业标准化工作的部署，积极培育标准化农产品批发市场，改善批发市场交易环境，规范农产品流通秩序，保障农产品流通安全，创新农产品交易方式，发挥流通对农业生产的带动作用，促进农业结构调整，实现农业增效、农民增收，进一步推动吉林省经济发展。二、规划建设目标及步骤目前，我省有各类农产品批发市场85处，成为我省农产品流通的主要渠道。由

于缺乏统一的标准和规范，大多数农产品批发市场基础设施差，装备水平低，经营秩序不规范，难以充分发挥对农业生产的引导作用并保证农产品流通安全。因此加快农产品批发市场升级改造，建立现代农产品市场流通体系已是势在必行。根据商务部等四部委的《通知》精神，为全面宣传和贯彻《农产品批发市场管理技术规范》(GB/T 19575-20xx)，推动我省农产品批发市场的改造、规范和升级。用三年左右的时间培育40个标准化、规范化管理的农产品批发市场，并通过标准化市场的示范作用和辐射效应，带动和引导农产品批发市场全面创新，设施完善，优化服

农产品质量安全体系建设调研报告

农产品质量安全体系建设调研报告加强农产品质量安全体系建设的建议近年来，我市大力加强农产品质量安全体系建设，不断提高农产品质量安全监管能力和水平，农产品质量安全总体保持在较高水平。但我市农产品质量安全体系建设仍存在一些亟待解决的问题。本文就加快推进我市农产品质量安全体系建设，保障食品安全提出六点建议。一、xx市农产品质量安全体系建设现状农产品质量安全关系国计民生，是全社会普遍关心的热点难点问题。近年来，我市大力加强农产品质量安全体系建设，初步建成了覆盖市、县、乡镇、基地(市场)四级的农产品质量安全检验检测体系，不断提高农产品质量安全监管能力和水平，着力保障人民群众消费安全，全市农产品质量安全总体保持在较高水平，没有发生重大农产品质量安全事件。二、xx市农产品质量安全体系建设存在的问题 (一)生产过于分散，监管难度大种植业方面：我市农产品生产过于分散，没有形成规模，无法按标准化组织生产，农药、化肥、农膜等农业投入品不合理使用，导致农业生态环境污染严重，基地准出和市场准入难以真正做到无缝对接。

养殖业方面：我市畜禽水产养殖技术水平参差不齐，养殖户购买劣质苗种、饲料，养殖物有病乱用药等情况时有发生，给我市畜禽水产品质量安全带来了隐患。 (二)农产品质量安全监管体系尚未健全完善乡镇农产品质量安全监管机构与农技推广中心在行政管理上没有理顺关系，既有县直管，也有县乡共管以乡为主等形式。少数乡镇虽然建立了检测室，但办公用房年久失修，检测设备陈旧落后，难以形成有效的监管;多数乡镇还未建立检测室，监管手段和监管能力有限，监测人员要兼顾乡镇的其它工作，监测效果不尽人意。 (三)动物产品质量安全检测体系建设严重滞后缺乏专职检测人员。市级检测中心在编人员只有4人，六县在编的检测执法人员不到100人，人少事多，超负荷工作;四城区目前尚未设立渔政机构，开展监管工作难度大。缺乏必要的设备。市级检测中心只能做定性分析，无法开展定量分析。如瘦肉精检测只能进行初步筛选工作，要送到自治区才能确认检测结果;水产品检测则均需送自治区进行检测。缺乏经费保障。目前我市动物产品质量安全检测工作业务经费为每年一申请一审批，没有形成常态化管理，经费来源缺乏保障。各县区都没有专项的动物产品质量

农产品质量安全检验检测中心(通用版)

农产品质量安全检验检测中心 (通用版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0130

农产品质量安全检验检测中心(通用版) 1、是实施可持续发展战略的需要 “民以食为天”，当今世界，人们越来越关注环境污染对健康的影响，保护环境和食品质量安全已成为人们共同追求的目标。随着人民生活水平的提高和健康观念日益加强，绿色食品消费成为时尚，而首当其冲的是对绿色无公害食品的关注和期盼。当前，迫切需要“从田头到餐桌”实行全程监控，建立完善的农产品质量安全检测中心，从生产源头抓起，实现农产品生产和消费无公害化。 2、是提高全民身体素质的需要农产品质量问题已成为目前农业发展的一个主要矛盾。化肥、农药、激素农资的使用，为农业生产和农产品数量的增长发挥了积极作用，同时也给农产品质量安全带来了隐患。目前，我国癌症发

病率居高不下与农产品食用安全性有很大关系。如人体摄入的NO3-有81.2%来自所吃的蔬菜，蔬菜中有NO3-大量积累会转化为NO2-，并可生成强致癌物质NH4NO2-，诱发人体消化系统癌变。世界卫生组织在1973年就规定了硝酸盐的限量指标为5mg/kg体重(按NaNO3计)，亚硝酸盐为0.2mg/kg体重(按NaNO2计)，还有农药残留和其他有害物质超标造成餐桌污染、引发中毒事件也时有发生，建立质量安全检测中心，可以从产地和市场两个环节入手，通过对农产品实行“从田头到餐桌”全过程质量安全控制，保障人体健康安全。 3、是推动农业和农村经济结构战略性调整，增加农民收入的需要自1997年以来，我国农产品市场出现了少有的买方市场，农民卖粮难，增产不增收，出现了低水平相对过剩。造成这种现象发生的根本原因是农产品的品质不能满足市场经济的需求，其中也包括农产品质量安全问题。因此，只有对农业结构进行战略性调整，改变陈旧生产方式，发展安全、优质农产品，才能从根本上解决农产品生产结构与市场需求不相适应的矛盾，才能进一步拓宽农产品消

探究活动课程设计的改进策略

探究活动课程设计的改进策略探究是人类与生俱来的本能。苏霍姆林斯基曾经说过，人的内心有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这样的需要更是特别强烈。《科学课程标准》中强调：“科学学习要以科学探究为核心”。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。那如何落实这种教学理念呢？在课程的设计中怎样来改进我们的探究活动，使我们的科学课堂得到有效的升华呢？结合我自身的教学实践中存在的一些问题谈点粗浅的认识。一、引领学生真正参与探究要改进我们的探究活动，首先先要认识到现在我们的学生在探究中存在的一些问题。教学科学的几年中，我深深地意识到，普遍学生对科学探究是十分有兴趣，但是我们的课堂探究往往存在科学探究多动手，少用脑的现象，在探究活动中学生参与面很广，课堂气氛也很活跃。但是很多学生没有真正的在思考我们要探究什么，怎样来观察，怎样来归纳实验现象，虽然小组同学从表面上看都经过了激烈的研讨和交流。因此我们的探究活动存在着动手不动脑的现象。我曾经也很用心的观察过，我们现在大部分的探究活动都是以小组的形式来完成的。但由于学生认识上的差异、

性格上的不同和探究能力上的高低等原因，小组活动中，个别学生承担探究的全部任务，成了小组探究活动的主角，不管在交流还是探究过程中，有一部分同学角色总是跑龙套或者就是单纯的旁观者。所以这些学生常年累月体验不到探究的快乐。我想，如果各方面条件允许的条件下，我们尽可能的在探究的时候是以个人的形式来完成，让学生真正的参与探究。二、“材料准备”深度优化探究每次上科学课，我最担心的就是怕材料不到位。所谓“巧妇难为无米之炊”没有材料，我们的科学探究也就无从开始，没有材料，我们的科学课成了纸上谈兵。实验材料是学生进行探究活动的工具，但是很多课程的材料在我们的实验室是找不到的，往往这个时候我们可以动员学生这个大部队来一起搜索。印象最深的就是有次区里要来调研，我按照课程进度应该是上《导体与绝缘体》一课，对课本身我准备的相对比较充分，但是这课按照我的备课需要的材料要二十多种。从普通的金属到砖瓦石子，特别是现在我们生活的环境，一时半会要找那么多不同的材料还是有点难度的。提前几天我就让我的“后勤部队”陆续把实验材料带来。在选取材料的时候我们要本着材料本身是否具有安全性、实用性、科学性、典型性、代表性的特点。材料的准备上尽量做到人人参与动手操作。让学生帮助老师准备材料，

农产品批发市场建设项目版

可行性研究报告

第一章总论 1.1 项目名称及承办单位 1.1.1 项目名称：某地区农产品批发市场 1.1.2 承办单位：某地区威宁资产经营有限责任公司 1.1.3 项目拟建地点：某地区市兴宁区三塘镇 1.1.4 可行性研究报告编制单位单位名称：某院工程咨询资格证书资格等级: 甲级证书编号: 工咨甲********** 发证机关: 国家发展改革委员会 1.2 研究工作的依据与范围 1.2.1 研究工作的依据 a.《农产品批发市场建设与管理指南》农市发[2004]10号 b.《某地区农产品批发市场项目建议书》 c. 某地区农产品批发市场规划位置图 d. 可行性研究报告编制委托书 e. 建设单位提供的基础资料 f. 相关法律、法规、政策、标准 1.2.2 研究工作范围本报告的研究工作范围包括：论述项目提出的背景，分析项目建设的必要性和紧迫性，并对市场未来发展的需求进行分析，根据市场需求和建设条件拟定建设规模，根据政府规划和项目特点选择场址，拟定工程技术方案、节能、环境保护、消防、劳动保护与安全防护，

企业组织与劳动定员等方案，估算项目总投资评价项目的财务效益，并进行国民经济评价及风险分析。 1.3 研究工作概况我公司接受委托后组成了该项目的可行性研究小组，并组织有关专业技术人员到现场调研、收集资料，并与业主及当地政府有关部门领导座谈交流，在此基础上，各专业人员全面展开了研究及编制工作。 1.4 推荐方案与研究结论 1.4.1 市场发展前景与服务范围广西某地区是中国与东盟最近的经贸交往最活跃的首府城市。在自由贸易区的推进过程中及建成以后，作为大西南的出海通道、物流枢纽及东盟商贸前沿的广西某地区将面临巨大的商机、巨大的人流、物流、信息流，成为东盟自由贸易区核心城市，因此某地区农产品批发市场的建设具有良好的发展前景。批发市场服务范围：拟辐射整个广西乃至东南亚，与国内外大中型农产品批发市场形成销售网络，是一个集交易集散中心、价格形成中心、信息传播中心为一体的场所，且具有理货、储藏、加工、配送、结算、科学管理和配套服务的现代化批发市场和物流基地。 1.4.2 建设规模与建设内容

农产品质量安全体系建设方案

一、总体要求（一）指导思想坚持“创新、协调、绿色、开放、共享” 的发展理念，深入贯彻落实全市农村工作会议和《xx 市人民政府关于实施xx 年民生工程的通知》（亳政〔xx〕8 号）精神，以保障农产品生产和消费安全为基本目标，依托乡镇农产品质量安全监管站（农技推广机构）现有条件，坚持“政府主导、部门推动、立足现有、因地制宜”的原则，以完善乡镇农产品快速检测手段为重点，合理布局、优化配置、填平补齐，着力提升检测服务能力，为确保农产品质量安全源头控制提供有力的支撑。按照农业标准化、产业化和品牌化的发展理念，通过整体推进“三品一标”规模化发展、规化管理，全面施行农产品产地环境监测、规农业投入品使用、推行全程质量控制、格产地准出等一系列措施，为农产品质量安全提供强有力的保障。（二）目标任务1、农产品安全快速检测体系。 xx 年全区建设22 个乡镇蔬菜农残快速检测系统；22 个“瘦肉精”快检系统；在十八里建设1个水产品雀绿、氯霉素等快速检测系统。完善乡镇农产品质量安全检测体系建设，重点保障检测规运行和乡村两级“四员”队伍建设（乡镇监管员1 名、检测员2 名、每村协管员1 名和每个农产品生产单位检员1 名），建立健全“职能明确、力量匹配、业务规、服务有力”的乡村农产品质量安全检测服务体系，每年每乡镇抽检蔬菜样品300-500 个，切实解决农产品质量安全监管公共服务“最后一公里”问题。 2、农产品质量安全认证体系以实施品牌建设行动为抓手，大力发展无公害农产品、绿色食品，因

地制宜发展农产品地理标志和有机农产品。通过“三品一标”产品开发，加快农业“调结构、转式、促升级”，实现一二三产融合发展；通过推进标准化生产，减量使用化学投入品，有效改善农业生态环境；通过品牌创建，提高农产品市场竞争力，带动企业增效、农民增收，最终实现社会效益、生态效益、经济效益同步提升。各乡镇xx 年通过“三品一标”认定的企业、农民合作社、家庭农场等单位不少于1 家，通过认证的产品1 个以上。（三）建设容1、农产品安全快速检测体系（1）人员要求。每个乡镇农产品质量安全监管站（农技推广机构）确保有2 名以上专职或兼职检测专业人员，且保持相对固定。人员不足可以购买服务形式聘用，实行实名制管理。并具备中专以上相关专业学历，接受岗位专业培训经考核合格后才能从事相关快速检测工作。（2）检测设施。一是检测场所。每个乡镇农产品质量安全监管站（农技推广机构）检测室面积 20-25 m2o 蔬菜、畜牧、水产检测放在一起的乡镇，检测室面积要在30 m, 二是功能条件。检测室应根据实际需要进行功能分区，检测样品存取、前处理、检测和污染物堆放应有显著标识。检测室水电设备、防火防尘、通风排气应符合检测工作要求，试验台根据检测室的大小长度3-5 米。

基于三大策略优化科学探究

基于三大策略优化科学探究发表时间：2018-01-11T14:29:24.543Z 来源：《素质教育》2017年12月总第257期作者：程华斌 [导读] 要通过紧扣学生认知，优选探究材料；引导有序实践，推进探究进程；引发探究思考，培养探究思维的策略对学生的科学探究学习进行优化，以此促进学生科学素养的提升。 ——“学为中心”背景下小学科学探究教学优化例谈程华斌浙江省青田县温溪镇第四小学323900 摘要：科学探究教学要走出“程式化”的误区，要通过紧扣学生认知，优选探究材料；引导有序实践，推进探究进程；引发探究思考，培养探究思维的策略对学生的科学探究学习进行优化，以此促进学生科学素养的提升。关键词：小学科学科学探究科学素养《科学》课程标准指出，在科学课的教学中要引导学生通过科学探究的方式进行科学学习，以此促进学生科学素养的提升。确实如此，小学科学课是一门充满探究的课程，如果在教学中仅仅对学生进行科学基本知识的传授与基本技能的培养是远远不够的。在“核心素养”理念下，教师要善于从探究材料的选择、探究过程的开展、探究思考的深入等方面进行优化设计，以此引发学生的探究猜想，优化学生的探究进程，提升学生的探究思维，从而促进学生科学核心素养的不断提升。一、紧扣学生认知，优选探究材料在小学科学课的教学中，探究材料是学生开展探究学习的重要载体，如果探究材料选择不恰当，那么，小学生的科学探究就会走向无序化的状态，从而导致了科学探究的低效。现在，一些教师往往对科学探究材料的选取与运用存在随意化现象，这是很不可取的。在“学为中心”的小学科学课堂教学中，教师要善于紧扣学生认知，为他们优选探究材料，从而为学生的高效科学探究活动奠定基础。 1.基于学生思维，选择“挑战性”材料现在，一些教师在小学科学课的教学中，给学生准备的探究材料往往缺乏思考性，这样，学生开展的科学探究活动就成了没有思考性的“机械操作”活动。因此，教师要基于学生的思维起点，为他们选择具有思维“挑战性”的探究材料，这样，才能引发学生的科学猜想，引导他们开展有挑战性的科学探究活动。例如，在教学《物体在水中是沉还是浮》一课时，一位教师给学生准备了以下探究材料：小石头、大泡沫片、大头针、蜡烛、饮料瓶（带盖）、橡皮泥、萝卜条。这些探究材料有的大，有的小，有的轻，有的重。学生根据自己的生活经验，先对这些材料在水中的沉浮状况进行了猜想，有的学生认为，小一点的材料如大头针、萝卜条会浮在水上，而大一些的材料如大泡沫片会沉下去。但是，学生在进行实验的过程中，却发现自己的猜想并不正确，这样，就引发了他们的质疑：“物体在水中的沉浮与大小并没有关系。那么，应该和什么因素有关呢？”有了这样的猜想以后，自然就能够引发他们主动探究的欲望。以上案例中，教师选择的探究材料是紧扣学生思维的，具有一定的挑战性，因此，引发了学生的探究猜想，有效地驱动了他们的探究活动，收到了很好的教学效果。 2.基于学生差异——选择“开放性”材料 “学为中心”教学的基本理念是要关注不同层次的学生在课堂上的发展。因此，在小学科学课的教学中，教师要基于学生的个性差异，为他们选择“开放性”的探究材料。这样，不同层次的学生就会根据自己的实际情况选择相应的探究材料进行探究活动，促使每一位学生都参与到科学探究中去，从而实现探究学习的高效化。例如，在教学“溶解”一课时，一位教师首先给学生进行了演示实验：把白糖放入热水中，白糖迅速溶化。根据这一实验现象，教师引入了“溶解”的概念，然后组织学生开展探究活动。教师给学生提供的探究材料是奶粉、红糖、味精、面粉、金龙油、胡椒粉等，让学生自己选择其中的两样或者三样物品开展探究活动。这样，学生们根据自己的生活经验及兴趣爱好选择的不同的材料进行探究活动，在探究活动的过程中他们把握了“溶解”这一概念的本质及特征。以上案例中，教师给学生准备了丰富的探究材料，让不同的学生根据自己的认知及经验进行自主选择，这样，学生的学习主动性就得到了有效激发，他们在课堂上开展的科学探究活动就有了很强的针对性，从而在探究的过程中提升了学习能力与核心素养。二、引导有序实践，推进探究进程在科学探究的过程中，离不开学生的实践活动，但是，小学生的思维能力及实践能力都还比较弱，他们在科学探究实践的过程中，往往是零散化或者无序化的。教师是学生科学探究的组织者与引导者，因此，教师要善于对学生的科学探究实践活动进行有序化指导，从而推进学生高效探究的进程。 1.引导有序观察，把握事物特征我们生活的环境比较复杂，但通过仔细的观察，就能够有选择地获得一部分信息，在合理观察的同时，人们的思维能力也会得到训练。从这个意义上来说，有序观察能够确保学生思维的层次性，它主要分为几个步骤：从整体到局部再到整体，从外部到内部等。观察是探究的基础，在小学科学课的教学中，教师要引导学生进行有序观察，在有序观察的过程中把握事物的特征。例如，在开展《种子和果实》《根和茎》这一类的课教学时，教师可以让学生按照从外部到内部去观察，寻找事物的相同点，如果学生在外部没有获得答案，自然会从内部开始寻找，事物的本质也因此得到了体现。通过这种细致的观察，学生也会逐渐获得理性认知。学生通过有序观察，就能够从整体上把握事物的本质特征。教师在引导学生进行有序观察以后，还要组织学生对自己的观察结论进行有序表达，这样，学生就会有序地反思自己的观察过程，从而在这个过程中提升他们的学习能力。 2.引导有序操作，获得探究结论在科学探究的过程中，有的老师为了让学生的主动性得以发挥，经常不加引导就让他们自己动手操作，结果导致许多学生无从下手，思路也比较模糊。为了避免这种现象，教师在操作前，需要对实验的目的、过程、方式进行细致讲解，确保学生操作的准确性得以提高。同时也要考虑到操作中可能出现的问题，最后再让学生动手操作。有了这些循序渐进的过程，学生的思维才能得到锻炼。此外，教师还可以多开展不同类型的操作活动，这样做有两点好处：首先，学生的课堂知识能够得到巩固；其次，学生通过实际操作，动手、动脑的能力

农产品质量检验

农产品质量安全常识一、蔬菜中的主要污染物有哪些？ 1. 目前我国蔬菜中的主要污染物使农药残留、硝酸盐、重金属等。①农药（特别是有机磷和氨基甲酸酯类农药）是目前生产品种最多、使用量最大、也最可能引起强烈中毒反应的污染物。②蔬菜是易富集硝酸盐植物，特别是现代农业化肥的大量施用，使蔬菜中硝酸盐含量急剧上升。③蔬菜中重金属主要来源于工业“三废”的排放及城市垃圾、污泥和含重金属的化肥、农药，有毒重金属主要指铜、锌、镉、铬，另外还有汽车尾气造成的铅污染。生物污染问题也开始引起重视，但由于我国消费者食用蔬菜绝大部分是熟食，烹调过程可以使微生物失活，只要不食用未经加热的蔬菜或在食用前充分洗净，这类污染对人体的危害基本可以避免。二、蔬菜中的污染物有何危害？长期进食被农药污染的不合格蔬菜，会产生慢性农药中毒，影响人的神经功能，严重时会引起头昏多汗、全身乏力，继而出现恶心呕吐、浮痛腹泻、流涎胸闷、视力模糊、瞳孔缩小等症状。硝酸盐本身毒性并不大，但它在人体内可被还原成亚硝酸盐，使正常的血红蛋白氧化成高铁血红蛋白，而丧失携氧能力，导致人机体内缺氧，引起高铁血红蛋白症。亚硝酸盐还可以与人肠胃中的含氮化合物结合成致癌的亚硝胺，导致消化系统癌变。通常硝酸盐积累顺序为：叶菜类＞根菜类＞葱蒜类＞瓜果类＞豆类＞茄果类。烹饪的蔬菜存放时间延长，其亚硝酸盐含量明显增加，所以建议不要食用烹饪后隔夜存放的蔬菜。蔬菜中重金属的污染一般不会引起急性中毒反应，但长期积累会给人类健康带来严重的潜在威胁。三、有虫眼的蔬菜就一定是安全的吗？蔬菜有没有虫眼并不能作为蔬菜是否安全的标志。有很多虫眼只能说明曾经有过虫害，并不能表示没有喷洒过农药。如果菜幼小时叶片留下了虫眼，虫眼反而会随着叶片长大而增大。有时候虫眼多的蔬菜，菜农为了杀死害虫反而会喷药更多。此外，害虫同样具有抗药性，一旦产生抗药性，菜农往往需要加大剂量才会有效果。所以，看蔬菜是否有农药残留不能只看它有没有虫眼。四、购买的新鲜蔬菜应浸泡几小时后方能食用，这种观点正确吗？

农产品质量监管体系建设方案

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 农产品质量监管体系建设方案

农产品质量监管体系建设方案各村（社区）、各部门：为切实做好本街道农产品质量安全监管工作，保障城乡居民食用农产品质量安全，强化源头监管，经街道党工委、办事处研究，建立村级农产品质量安全协管员制度，现提出如下意见：一、指导思想和主要目标（一）指导思想：全面落实科学发展观，以现行农业行政管理体制为基本框架，以保障《农产品质量安全法》的有效实施为基本目标，转变工作职能，强化资源整合，加强农产品质量安全监管体系和能力建设，促进农业发展方式的转变，实现数量与质量、安全与效益的有机统一和整体提升。（二）主要目标：根据《农产品质量安全法》及有关文件规定，进一步明确监管责任，建立从田头到市场的过程监管制度，确保基地蔬菜不合格的不出村、不出街道，重点农产品市场农产品抽检合格率达98%以上，农产品中有毒、有害物质残留超标的现象得到有效控制，确保农业增效、农民增收和社会稳定。二、全面落实村级农产品质量安全监管目标（一）强化源头农业投入品动态监管各村（社区）农产品质量安全协管员（见附件一）要在市执法大队和街道农资协管员的支持下，对辖区农资供应企业进行监管，定期、不定期进行抽查，坚决杜绝剧毒、高毒等农药在蔬菜等农产品上施用。发第 2 页共 5 页

现违法违规经营现象积极劝阻，并及时向街道农产品质量安全监管服务所汇报。（二）强化基地生产过程动态监管各村（社区）农产品质量安全协管员对辖区重点农产品基地情况要熟悉，要强化《农产品质量安全法》、《食品安全法》、《农药管理条例》、《省农产品质量安全管理条例》等法律法规的宣传教育，要协助街道农产品质量安全监管所对基地的生产台帐进行查验，要强化无公害、绿色、有机农产品生产，推进产品标识上市。对不符合上市要求的农产品坚决不允许上市。（三）强化农产品质量安全检验检测各村（社区）农产品质量安全协管员对辖区农产品质量安全负总责，要按照街道农产品质量安全监管所的要求，定期或不定期对基地农产品进行送检。经检测，符合上市要求的农产品，放行上市；不符合上市要求的农产品，不予上市并在一定范围内通报。（四）强化农产品质量安全协管员保障按照《行政许可法》、《行政处罚法》、《农业法》的相关规定，村级农产品质量安全协管员实施岗位补贴，其补贴资金纳入街道财政年度预算。补贴标准原则上每人每月100元，具体补贴数额根据考核等次百分比确定。三、组织领导各村（社区）对本辖区农产品质量安全监管工作负总责，街道农产第 3 页共 5 页

配网运行的现状及改进策略新探

配网运行的现状及改进策略新探发表时间：2019-02-21T13:19:44.060Z 来源：《防护工程》2018年第32期作者：张灵芝 [导读] 本文简单介绍了配网运行现状，分析了配网运行管理防范，针对配网运行改进展开了深入研究，希望可以对配网运行起到一定的参考和帮助，实现对配网运行问题的有效解决和处理，提高配网运行水平，更好的满足我国社会经济发展过程中在电力方面需要。张灵芝广东单位有限责任公司茂名高州供电局广东高州 525200）摘要：本文简单介绍了配网运行现状，分析了配网运行管理防范，针对配网运行改进展开了深入研究，希望可以对配网运行起到一定的参考和帮助，实现对配网运行问题的有效解决和处理，提高配网运行水平，更好的满足我国社会经济发展过程中在电力方面需要。关键词：配网运行；现状；改进策略随着我国社会经济发展进步，人们在电力方面需求量有了明显增大，对供电质量和稳定性要求也更为严格。配网运行中受到自身因素影响，容易有安全事故出现，无法取得理想的运行效果，运行稳定性和安全性难以得到保证。为了提高配网运行水平，采取了一系列优化和改进措施，比如加大资金投入力度、优化技术水平等，使配网运行存在的薄弱环节得到控制和消除，降低各类安全事故发生率，维持电网的持续稳定运行，本文就此展开了研究分析。 1.配网运行现状当前配网运行过程中还存在一定的问题和不足，具体表现在以下几个方面：第一，配网规划未能实现对乡镇设计规划相协调，受到农村拆迁以及建设等因素影响，会给配网系统带来一些风险和不确定性因素，同时还很大程度上增大了负荷预测工作难度，导致出现有电网与用户配套不匹配以及电网承载负荷不平衡等问题；第二，随着城市建设进程的不断加快，人口数量有明显增多，我国乡镇土地地价也有了明显上涨趋势，对我国电网建设通路造成一定的影响和阻碍，容易有落地难等问题出现，在此基础上，很多地区在电缆隧道建设方面缺乏足够重视度，导致电网系统工程建设受到消极影响，还会威胁到人们的生命财产安全；第三，配网设备缺乏合理性，在具体操作过程中可能会有故障等情况出现，不仅会加大停电范围，同时还容易造成电路的崩溃，对人们正常生活造成影响和困扰。 2.配网运行管理防范 2.1 内在因素的防范加大配网馈线重载地区负荷监测工作力度，结合配网馈线结构，在负荷监测过程中，设置相应预警制度，将配网馈线最高负荷电流控制在安全运行电流内，同时将其落实在整体改造计划中，保证配网馈线负荷转接等工作的顺利有效开展。 2.2 社会环境对配网运行的影响及应对策略当前我国社会经济迅猛发展，配网运行过程中的安全问题日益突出，比如基建工程施工中机械开挖所产生的破坏、电力设备盗窃、电缆与林业树木之间的摩擦等，这些方面问题经常出现，配网事故发生率和跳闸频率有明显增大，不利于配网的持续稳定运行。针对这一问题，在基础设施建设过程中必须要考虑地下埋设电缆的保护，同时施工与电缆杆塔保持一定的安全距离，避免电缆杆塔遭到破坏。在具体解决过程中，可坚持预防为主原则，加大宣传力度，利用媒体等展开持续性的电力设施保护工作，普及破坏电力设备等惩治法律法规等。 2.3 做好技术和设备方面更新针对现有配网线路设备展开合理改造和更新，从物质基础方面出发，使配电网可靠性得到保证，比如将原来的负荷开关更换为过流开关，适当增多开关数量，在每条分线口安装过流开关，当有事故出现时，通过这些措施，能够最大限度降低事故的影响和危害。另外，还需要提高设备技术管理方面重视度，确保线路设备能够处于合理、稳定情况下运行，当用户负荷发生变化时，对供电线路运行参数和运行方式及时优化和调整，最大限度降低各类事故发生率。 3.配网运行改进策略当前配网运行过程中还存在有一定的问题和影响，无法取得理想的运行效果，运行安全性和稳定性不能得到保证。想要改变这一现状，必须要针对配网运行提出一些改进和优化策略，使配网运行隐患和问题得到解决处理。具体可做好以下几个方面工作： 3.1 升级电力设备，提高风险抵御水平配网运行过程中非常容易受到自身因素的破坏和影响，想要实现对这一问题的有效避免，必须要从线路建设方面出发，增强线路抗风险水平，尤其提高线路的抗雷击、抗倾覆等水平。结合地区实际情况，在线路中适当安装避雷针和避雷线等设备，避免线路有受损情况出现。同时避雷设备的安装还能够与绝缘子防雷功能相互结合，以此为基础，维持整个电网的持续稳定运行。在雷雨天气，绝缘子容易受到伤害，需要从技术方面出发，提高绝缘子防御水平，使线路安全得到保证。另外，电力部门还需要定期对地网进行检测，确保接地电阻合格，针对线路的防倾覆问题，给予相应改造和升级措施，确保线路遇到泥石流、台风等天气时杆基安全。 3.2 电网配合城镇发展规划当前城市化发展进程不断加快，很多地区乡镇建设力度不断加大，会一定程度上影响到配网安全性和稳定性。想要维持配网的安全运行，需要及时对电缆分解处理，避免居民因为用电超负荷等出现安全事故。在城镇规划方面，电网部门需要及时展开观察，与乡镇规划图相结合，提高电缆线路规划合理性，避免将电缆布置在建筑下方或上方。如果需要展开大批量商品房的建设，还需要对电缆移位处理，最大限度减少损失，在施工区域设置相应警示牌，避免被破坏。 3.3 改善配网形式当前很多乡镇配电网设计选择单回路和单电源供电形式，这种供电方式较为落后，在实际运行过程中有严重供电漏洞，容易因为线路短路等降低电压，一旦有构件出现问题，甚至可能导致整个供电线路发生安全问题。传统配电线路实际运行过程中已经无法满足电网供电需要，同时因为输电线路大，高负荷供电方面容易有线路末端电压较高等问提出现，对供电质量有严重影响。这些问题的出现与配网规划不合理密切相关，想要实现对这一问题的处理，可选择环网结构供电方式，改变传统单电源和回路，与实际情况相结合，将其优化为双回