21第二课时诚实守信
诚实守信教案
诚实守信教案诚实守信教案（通用10篇）诚实守信教案篇1一、活动目标：1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。
2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。
3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。
二、活动的重点和难点1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。
2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。
三、活动准备1、讲故事；2、排演课本剧；3、收集班内有关诚信的人和事。
四、活动过程：概念入手，引出课题诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。
”生活有了诚信更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。
（一）亲身感悟，明确目标1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一诺千金;君子一言，驷马难追……)2、讲故事《曾子杀猪》下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。
4、课本剧《小珊迪》古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)5说一说你有没有不诚信的言行。
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?(出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。
2.1诚实守信(第二课时)
故事中诚，小实菊不说排的是除实必话要吗？的你沉认默为这种实话 要不要诚说？实为不什意么？味着要张扬隐私
诚实守信
二、拒绝谎言，诚实做人
我宣誓：
言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起上进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功; 我要做一个诚信的小公民。
宣誓人:
1. 冯玉祥说过：“对人以诚信，人不 欺我；对事以诚信，事无不成。”这
句话所表达的意思是( D )
3、诚实与隐私
人应该诚实，但是不等于无所顾忌 地、不适当地说出一切。
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的 沉默。我们有权保留自己的隐私，也应 该尊重他人的隐私，要懂得在适当的场 合和对象面前适当地说话。不分场合和 对象，将不适当的话和盘托出，即使说 的是真话，那也不是诚实的要求，而只 能被视为愚蠢。
情境二： 小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽
C、大谎不能撒，小谎也不要撒
D、只要诚实地说出事情的真实面， 可以不分场合与对象
4、斯威夫特说：“说一次谎的人，很少能发现
自己会负担多大的重荷。因为他不知道，为了
说通一句谎话，不得不另外再发明二十句。”
C 这句话告诉我们（
）
A、撒谎是难以避免的缺点
B、撒点小谎也无伤大雅
C、谎言像身体的溃疡，它会从小处向大 处扩展
B、小红为履行和同学出去玩的承诺，跟家 长说自己去书店买书
C、小刚为不惹父母生气，向父母隐瞒了自 己擅自花掉书本费的事情
诚实守信+课件 部编版道德与法治八年级上册
D．①③
7．“一诺千金”“一言九鼎”“君子一言，驷马难追”，这些说法告诉我
们
(A)
A．履行承诺是诚信的基本要求
B．每个人都要践行自己的诺言
C．不兑现自己诺言的人将无立足之地
D．只有君子才需要践行诺言
社会信用体系建设
诵读经典
精诚所至，金石为开。人无忠信，不可立于世。 以诚感人者，人亦诚而应。为人处世，以诚为本， 轻易不许诺，许诺必兑现!轻易不许诺，许诺必兑现!
检测提升
1.诚信的核心是 A．实事求是 C．负责任
B．善 D．爱
()
B
2．诚信就是诚实、守信用。现代社会注重信用体系和制度建设，
民法意义上的诚信原则，更强调在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不
三、怎样践行诚信
①树立诚信意识。ห้องสมุดไป่ตู้②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。
建言献策
如何构建诚信社会？ 公民：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 学校：加强诚信教育，开展诚信为主题的各种活动。 企业：依法诚信经加营强诚信教育，开展诚信为主题的各种活动。 社会：加强宣传，树立诚信榜样，营造诚信社会氛围 国家：要建立健全相关法律法规，推进个人信用体系和
4.3 诚实守信
1.通过探究与分享活动理解诚信的重要性； 2.通过案例分析知道失信的危害，树立诚信价值观； 3.通过探究与分享活动知道如何践行诚信。
一、诚信无价
是什么？
为什么？
1. 诚信的含义： 含 义 诚信就是诚实、守信用。
探索新知
2. 诚信的重要性： (1)价值诚准则信是社道会德品主质 义核心传统价美德值观在公民法民原则个 人和是诚核个个 价信心一是价人值品层社值准层项会观面则质面主在。的民义一的，法一是诚规原个中信范是则和华价一品种。民值质道。德族准的则诚 族，传信的是传是统中统华美美一民德。德种诚则《法主应道。信。中典体当也华》从遵德第是人事循诚七一民民诚条项共事信规信：和活原民民国动则法范也事民，，原
诚实守信优质课件(幻灯片.
诚实守信优质课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将学习教材《思想品德》中关于“诚实守信”的章节内容。
详细内容包括：诚实的含义与价值，守信的重要性及其在人际交往中的应用；分析不诚实守信的后果，探讨如何培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人成长和人际交往中的重要性。
2. 培养学生树立诚实守信的价值观，自觉践行诚实守信的行为准则。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中能够辨别是非，遵循诚实守信原则。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用。
难点：如何培养学生自觉践行诚实守信的品质，使其内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、幻灯片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《思想品德》、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚实守信的实践情景，引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用，结合教材内容和实例进行分析。
3. 例题讲解：分析一道关于诚实守信的典型例题，引导学生掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置几道关于诚实守信的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养诚实守信的品质，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 诚实守信2. 内容：（1）诚实守信的含义与价值（2）守信在人际交往中的应用（3）如何培养诚实守信的品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚实守信的含义及其在个人成长中的重要性。
（2）举例说明守信在人际交往中的应用。
（3）结合教材内容，谈谈如何培养诚实守信的品质。
答案：（2）守信在人际交往中的应用：如按时履行承诺，遵守约定，不泄露他人隐私等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了诚实守信的含义及其重要性，如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解诚实守信的典型事例，关注社会诚信问题，提高自身的道德修养。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
小学道德与法治人教版《诚实守信》教案
小学道德与法治人教版《诚实守信》教案教案概述：本教案主要针对小学道德与法治教育中的《诚实守信》这一主题展开，旨在培养小学生的诚实守信品质，帮助他们树立正确的价值观和积极的行为习惯。
教案内容：一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 理解诚实守信的概念及其重要性；2. 掌握如何诚实守信的基本要求；3. 培养对他人诚实守信的态度和行为习惯。
二、教学重难点1. 诚实守信的概念及其内涵；2. 培养学生的实践能力和行为规范。
三、教学准备1. 课本：小学道德与法治人教版《诚实守信》；2. PPT演示文件；3. 板书工具和素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频等形式，引导学生讨论以下问题：- 你觉得一个诚实守信的人应该是什么样子？- 诚实守信在我们的日常生活中有什么重要的作用？2. 概念解释与案例分析（15分钟）将《诚实守信》这一概念进行解释，并给出具体案例，引导学生思考如何在实际生活中表现出诚实守信的行为。
3. 培养诚实守信的核心要求（20分钟）通过PPT或板书的形式，列出以下诚实守信的核心要求：- 说话实话，不撒谎；- 履行承诺，做人有信用；- 尊重他人，不窃取、抄袭他人成果；- 承担责任，敢于承认错误并改正。
引导学生分小组进行讨论，分享自己的理解，并展示个人经验和观点。
4. 活动与体验（20分钟）设计一系列的小组活动或角色扮演，让学生在实际操作中体验诚实守信的重要性和乐趣。
例如，模拟商店交易过程中的诚信行为展示，让学生扮演商家和消费者角色，体验诚实交易的过程。
5. 总结提升（10分钟）总结学生在活动中的发现和体验，引导他们认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们将这种品质运用到日常生活中。
6. 课堂作业（5分钟）要求学生写一篇关于诚实守信的心得体会，可以分享自己在日常生活中遇到的诚实守信的案例，或者对于如何更好地诚实守信的思考。
五、教学反思通过教学反思，及时总结和评价教学过程中的效果，对学生的反馈和理解给予及时的指导和激励，并明确接下来课程设计和调整的方向。
4.3+诚实守信+课件-+2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
探究与分享：P42
季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。 季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定 做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广 受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得 季布一诺。”意思是，季布的一句话，比金子 还要贵重。
从上面的故事中你能得到什么启发？
诚信是一个人安身立命之本，人与人之间交往，应诚信为本，许下的 诺言一定要做到。
部编人教版八年级上册第二单元第四课第三框
《诚实守信》
一、诚信的含义
诚实 守信用
基本含义：就是诚实、守信用
比
一
比
诚信成语典故知多少
拾金 不昧 言而 有信 童叟 无欺
诚心 诚意 推心置腹 一 言九鼎
一 诺千金 开诚 布公 立 木为信
二、诚信的重要性（个人、企业、社会）
运用你的经验
小方与同学约好周日一起参加志愿者活 动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了， 但是小方翻身又睡了。
2、诚信对企业发展有何作用？
形象和信誉
客户
效益
长盛不衰
对企业：诚信是企业的无形资产
3、诚信对社会和国家的作用？ 矛盾
风气
和谐
互信
声誉
文化
对社会：促进社会文明， 国家兴旺。
诚信的重要性：
1、诚信是一个人安身立命之本。 2、诚信是企业的无形资产。 3、诚信促进社会和谐，国家兴旺。
三、践行诚信
三、践行诚信
情景三：周末，小云去医院看望同学琳琳，琳琳身患重病，有生命
危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。 病床前，琳琳向小云询问自己的真实病情……
运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发 生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡 利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
《2.1诚实守信》教案1.doc
《2.1诚实守信》教案教学目标了解诚实内涵，认识到诚实是中华民族传统美德，是做人的基本原则。
能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带來的不同影响，提高学生的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做；懂得现代社会更需要诚实守信。
教学重点内诚于心，外信于人。
教学难点要诚实，重承诺。
教学过程喜欢看小品的同学应该都知道一位非常出名的小品艺术家一一赵丽蓉，2000年她去世了，永远地离开了喜爱她的电视观众，不过她却留下了一些脍炙人口的小品，这节课我们也准备用儿分钟的时间来再次欣赏一下她老人家的精彩作品。
播放视频：赵丽蓉小品《打工奇遇》屮巩汉林饰演的酒楼老板乱报菜价的情节。
问：请你简单评述一下酒楼老板的行为或做法？这种做法会给酒楼带来怎样的后果？生：欺骗顾客、失去诚信的行为；酒楼的生意不可能做到永续经营。
师：曾经提到的三鹿奶粉事件、南京冠生园月饼事件都在告诉我们同样一个道理，失去诚信对商家或企业而言，不仅经济损失惨重，甚至受到法律的制裁。
问：找一找，在日常生活中有哪些不诚信的行为和现象？生：抄作业、撒谎、失约、考试作弊、不能按时完成作业；以身体不舒服为借口不跑步;以作业忘带为借口不做作业，抄袭作业。
问：一个人失去诚信又会有怎样的后果？生：略。
师：诚信是做人的基本原则，诚实守信是交友之道、为人之道。
一、内诚于心，外信于人师：诚信，顾名思义，就是诚实守信，那什么是诚实？诚实和守信又有什么关系呢？1、诚实与守信的定义诚实是一个人为人处世的内心态度。
守信是诚实的外在表现。
内心诚实，对人守信，各种良好品德在此基础上才能形成。
2、诚实就是实事求是，表里如一，说实话、做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
诚实是做人的基木原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
3、诚实的表现对自己：是诚实的，意味着不自欺，内心坦荡荡，不说违心话不做违心事。
对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。
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一位父亲对他谎的孩言子承的诺危，如害果孩子期中考试名次在
班级前十名，就让孩子去溜冰场溜冰。于是，这个喜爱溜 冰的孩子为了能去溜冰场，学习十分刻苦，最终在班上排 到了第9名。而此时，父亲却根本没提溜冰的事。期末时， 父亲又向孩子承诺，只要他每门功课都在90分以上，就把 过年时的压岁钱全给他。孩子这次还是相信了父亲的话。 他每天都做课外的作业，很晚才睡觉。期末时，各门功课 也都在90分以上。过年了，父亲却不把压岁钱给孩子，说 当时只是开玩笑。孩子气极了，有一种被人玩弄的感觉， 自信和自尊都猛烈下降。从此，这个孩子的成绩下降了许 多，变成了最后一名，他也失去了朋友。因为在孩子眼里， 这就是欺骗，他们会在大人的欺骗中受到伤害，而这种不 经意的伤害也许会伴随他们的一生。而且，谁也不能保证 他们不会从欺骗中学会欺骗，从不守诺言中学会言而无信！
从根本上说，善意的谎言并不违背 诚实的道德。
社会生活中存在不诚信现象的原因：
（1）社会生活是复杂的，人们的道德水准 参差不齐。
（2）市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼 龙混杂。
大多数公民和企业的诚实守信的行为才 是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
坚守诚信的美德
（1）我们正处在人生的播种季节，年轻的 心灵像一片纯洁的土地，不能让丑陋污 秽的种子在纯洁的心灵里发芽成长。
诚实与隐私
（1）人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、 不适当地说出一切。
（2）诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉 默。我们有权保留自己的隐私，也应该 尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。
人什么时候可以说谎?
诚实与“善意的谎言”
出于安慰、鼓励、帮助他人的目的， 将一些负面的事实加以掩饰，那是与人 为善的行为，与不负责任、不讲信用、 损人利己的弄虚作假行为完全不能相提 并论。
谎言的危害几乎影响了这个孩子的一生，可见谎言的 危害太大了。
承诺的重要性
（1）每一个小小诺言的兑现，都是你人生信用 大厦的一块石子。
（2）一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的 行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每 一个承诺。
（3）一诺千金，答应了别人的事却不兑现，给 人留下轻诺寡信的印象，就可能对自己的信用 造成长期的难以弥补的损害。
❖
此间官方称，三鹿集团生产的含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉等奶制
品流入全国市场后，对广大消费者特别是婴幼儿的身体健康、生命安
全造成了严重损害。据卫生部统计，此次重大食品安全事故共导致29
万余名婴幼儿出现泌尿系统异常，其中6人死亡。
注水肉
心灵导航—拒绝谎言，诚实做人
谎言的根源及危害
根源：各种谎言背后总是有着利益、面 子等缘由。
（2）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地 待人，诚实地学习、生活。
诚实要求实话实说，也就是要不分场合、无所顾 忌地说出一切。这种说法对吗？为什么？
（1）这种说法是片面的。 （2）认识到诚实要实话实说，这是正确的。诚
实不但要求实话实说，还要做实事，说真心话， 不做虚伪的人。 （3）但是说“诚实就是要不分场合、无所顾忌 地说出一切”，这种说法又是错误的。有时我 们要保持必要的沉默，如涉及个人隐私、国家 机密。有时候“善意的谎言”比讲真话更可爱， “善意的谎言”有时可以起到帮助他人、鼓励 他人、安慰他人的作用。所以，诚实要求我们 实话实说，同时要求我们注意说话的方式。那天她对小茜说： “你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直
像诚一只实白熊不。”排除必要的沉默
小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别 人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填
写诚社会实调查不表，意有“味是否着单亲要家张庭”扬一栏隐，小私
舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是 离婚了吗？”
问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是 否一样？请你帮助回答小菊的疑问。
小菊发现原来爸爸经常用水和酒精兑制白酒假冒 名酒出售，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不 这样做，你的学习、生活费用哪里来。”小菊见爸爸 不听，赶紧把这事告诉了妈妈，妈妈说：“ 这样下去， 会把咱们酒店给毁了的呀。”于是，小菊和妈妈想了 个办法，偷偷买了一批正宗的名酒，把爸爸自制的酒 换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒。小 酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒 店能有今天，这可都是我的功劳。”小菊和妈妈趁机 把真相告诉了他，小菊爸这才恍然大悟……
点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。
你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的 行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？
情境二：
小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他 自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当
诚实不排除“善意的谎言” 爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病
并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站 一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能 弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
提问：1、小菊家的酒店能有今天的红火，真的 是小菊爸的功劳吗？为什么？
2、小菊爸的做法会得到什么？失去什么？
3、故事中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看 待小菊和妈妈的做法？
在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数 人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚 信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小 失大；在情与道德、法律的冲突中，诚信守则要 求我们站在道德法律一边。 要始终坚守诚信的美 德。
2.1拒绝谎言，诚实做人
9月21日，中共中央政治局常委、国务院总理温家 宝来到北京市医院、社区和商场，看望在“三鹿奶粉” 事件中患病的儿童，了解救治情况和奶制品市场。这 是温家宝在北京儿童医院看望患病儿童。
请同学们说一说： （1）两幅漫画分别描绘了那种现象？ （2）看了漫画，你有哪些想法?
❖ 1月22日下午，三鹿系列刑案在石家庄市中级人民法院一审宣判。 法院对三鹿集团股份有限公司及田文华、王玉良、杭志奇、吴聚生等 4名原三鹿集团高级管理人员生产、销售伪劣产品案，作出一审判决： 田文华被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；王玉良被判处有期徒刑 15年；杭志奇被判处有期徒刑8年；吴聚生被判处有期徒刑5年。