第七课第一框说课稿

《第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁》说课稿

一、教材分析（五部分）：

合法财产及其所有权、法律保护合法财产的所有权、当财产所有权受到侵害时”三目内容组成。主要协助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的”利剑“。

2、课标依据：本课所依据课程标准的相对应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准时：“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会使用法律维护自己的经济权利。”

3、教学目标：

（1）情感态度价值观：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

（2）水平目标：鉴别合法财产与非法财产的水平。

（3）知识目标：了解公民的合法财产及财产所有权的含义；明确法律保护公民的合法财产及财产所有权的重要意义和方式。

4、教学重、难点：

重、难点：法律保护合法财产的所有权。

5、说学情：

因为各种原因，有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须增强法制教育，以减少侵权事件的出现。所以，有必要对未成年人实行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。通过教育不但使未成年人了解相关知识，而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。

二、教学方法

1、说教法

思想品德课是一门培养人道德品质的重要学科，良好品德的形成来源生活实践。所以，在教学过程中，不但要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到八年级学生的现状，我主要采用了以下的教学方法：

①直观演示法：利用多媒体演示图片等，直观形象，活跃课堂气氛，培养学生分析信息的水平。

②活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生的主体地位和独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学水平、探究水平、活动组织水平。

③集体讨论法：适当设计一些开放性的问题，组织学生实行集体和分组讨论，培养学生团结协作、互相协助的精神。

2、说学法

八年级的学生已经有意识地注意学习方法了，也渴望着通过改进学习方法提升学习成绩，但是还必须对他们实行准确的指导，让学生从机械地“学会”向“会学”转变，成为学习的主人。这节课在培养学生的学习水平方面我主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。我想通过多样的教学方法的互动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，让学生成为课堂的主体，创设一个生动活泼，民主平等，和谐发展的思想政治学习课堂。

三、教学过程：

1、直接导入：师出示课题。

2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我力求突出教材的重点，明确难点。根据教材的特点和学生的实际，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的使用能够使抽象枯燥的知识变得具体生动。

首先：我指导学生阅读课本p68_73，完成如下问题（1）财产归属划分为哪些范围？（2）公民的合法财产有哪些？（3）财产所有权的含义是什么？（4）为什么法律要保护公民合法财产所有权？（5）哪些法律保护公民合法财产所有权？

其次：本节课我准备从两个方面实行讲解：

第一目：合法财产及其所有权

为了让学生懂得财产的归属划分、哪些合法财产属于公民所有、财产所有权的含义，我主要设置了三个学生活动。

（1）为了解决第一个问题，我出示了相关图片，让学生判断以上财产都属于谁？通过学生的回答，就能得出财产归属的划分。

（2）、为了解决第二个问题，公民合法财产有哪些，我设置了第二个学生活动，看图、文字p68-69，思考：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？设计这个活动的目的是让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有，提升其辨别合法财产与非法财产的水平。

教师出示《民法通则》第75条公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其他合法财产。（3）、为了解决第三个问题，我设置的p70学生活动，思考：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？是为了让学生把握财产所有权的涵义。为了加深对涵义的理解，我通过连连看，让学生懂得财产所有人对财产的占有、使用、收益和处分的理解。

第二目：法律保护合法财产所有权

在这个目的学习里，主要有两个问题解决。

（1）、为了解决第一个问题，法律保护合法财产的重要意义，我设计了p71学生活动，思考问题：设身处地为小涛想想，家中财产被盗是何心情？小涛家的财产失而复得说明了什么？设计这个活动目的是使学生感受家中巨额财产被盗后的心情，理解我国法律保护公民合法财产的重要意义。

（2）、为了解决第二个问题：保护公民合法财产所有权的方式我设置了两个学生活动p72，使学生了解国家制定、使用民事法律保护公民的合法财产及其所有权；了解国家制定、使用刑事法律惩处侵犯财产的犯罪行为，保护公民的合法财产及其所有权。

3、课堂小结：今天我们一起学习了公民的合法财产的范围和财产所有权的含义，知道法律是保护公民合法财产的利剑。当生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办？这是我们下节课要探讨的问题。

4、课堂练习，布置作业：为了让学生更好地领悟、使用所学知识，达到知、情、意、行的统一，设计有层次的练习题。

5、板书设计：

我非常注重直观、系统的板书设计，这样能即时地体现教材中的知识点，以便于学生理解掌握。