会计电算化《工资管理模块》课程设计

薪资管理模块课程设计

【本章的学习目标】

1、了解用友会计软件中的薪资管理系统与总账系统之间的关系。

2、熟悉薪资管理系统的各项功能，掌握薪资管理系统的操作。

3、根据需要建立工资账套，完成各项初始化设置，熟悉工资业务处理。【本章的学习要求】

1、要求掌握建立薪资账套及设置各种分类、档案资料的方法。

2、掌握设置薪资项目分类和计算公式的方法。

3、掌握固定工资数据编辑及变动工资数据的方法。

4、掌握计算个人所得税的方法和工资数据的计算和汇总的方法。

5、熟悉薪资分配与计提，薪资转账凭证生成的原理和方法。

【本章任务分析】

1、起点能力：学生已经理解并掌握了总账管理及报表管理电算化的基本知识、基本理论与基本方法。

2、本章知识包括：薪资管理初始设置、薪资系统日常业务处理、薪资系统统计分析、薪资系统数据维护，月末处理。

【本章教材分析】

1、本章重点：

（1）薪资管理初始化

（2）薪资管理日常业务处理

2、本章难点：

设置计算公式

扣缴所得税

工资分摊

月末处理

【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法教师机控制学生端演示操作【课时分配】 4学时

【参考书目】《会计电算化实训教程》

【教学过程与教学内容】

内容：概述、初始设置、薪资管理

时间：概述、初始设置1学时，薪资管理3学时

第一部分复习与新课有关的知识

1、提问：有了总账系统电算化的基础知识和能力，薪资系统如何实现电算化？

2、提问：你觉得薪资管理系统的功能应该有那些？

3、由以上两个问题引出本讲论题，并告诉学生本章学习目标与要求。

第二部分上新课

第一节薪资管理系统概述

一、系统功能

如何启用？结合总账系统的启用复习相关知识。

二、薪资管理系统与其他子系统的关系

简单了解关系图

三、薪资管理系统的操作流程

简单了解关系图

第二节初始设置

一、建立工资账套

运行薪资管理系统，必须先建账套。用户可通过系统提供的建账向导，逐步完成整套工资的建账工作、建立工资账套分为四步，即参数设置、扣税设置、扣零设置、人员编码。

1、启动薪资管理系统；

2、选择工资账套处理的工资类别个数。

3、选择核算币种：人民币。

4、代扣税。

5、扣零处理。

6、确定人员编码。

二、基础设置

建立账套后，要对整个系统运行所需的一些基础信息进行设置，包括部门档案设置、人员类别设置、人员附加信息设置、工资项目设置、银行档案设置、工资项目设置。

1、人员类别设置：如“管理人员”，“经理人员”，“开发人员”，“经营人员”。

2、银行档案设置：如增加“中国工商银行中关村分理处”。

3、设置人员附加信息：如“民族”“年龄”“技术职称”等。

4、设置工资项目：如“基本工资”，“奖励工资”，“交补”等。

第三节薪资管理

薪资管理系统按工资类别来进行管理，每个工资类别下有职工花名册、工资变动、工资数据、报税处理、银行代发等项目。有些项目是一次输入，有些项目是每月录入，有些项目则通过计算公式来实现。

一、设置工资类别及启用时间

1、建立工资类别：如“正式人员”，“临时人员”。

2、启用时间：一般为当月初。

3、打开关闭工资类别及删除工资类别。

二、部门设置：选择相应人员对应的部门。

三、人员档案设置

1、增加人员：逐一增加及批量增加

2、修改人员档案

3、删除人员档案

4、导入导出人员档案

5、数据替换

四、设置计算公式

1、工资类别工资项目选择

2、设置计算公式：可以选择工资项目、运算符、关系符、函数符等组合完

成。

五、工资变动管理

1、筛选与定位

2、页编辑

3、替换

4、过滤器

5、定位器

6、计算汇总

六、个人所得税计算与申报

系统提供个人所得税自动计算功能，这里的个人所得税计税与申报实际上只是一个查询功能，系统核算工资、薪金所得应缴纳的个人所得税

七、银行代发

1、银行代发文件格式设置。

2、银行代发磁盘输出格式设置。

3、磁盘输出。

八、工资分摊

1、设置工资分摊类型。

2、生成转账凭证

九、月末处理

月末结账工作是将当月数据经过处理后结转下月。每月工资数据处理完毕后均需进行月末结转。

本章小结

用友会计软件中的薪资管理系统适用于企业、行政、事业及科研单位，可为多工资套核算、每月多次发放工资、月末统一核算等不同工资核算类型的企业提供解决方案。该系统不仅具有工资核算和发放功能，而且还具备了强大的工资分析和管理功能。用户可自行设置工资项目和计算公式，以便进行工资数据的录入、计算汇总。薪资管理系统的主要功能包括工资计算、工资发放、工资费用分摊、工资统计、分析和个人所得税核算等。

由于工资核算是财务核算的一部分，薪资管理系统和总账系统间主要是凭证传递的关系，薪资管理系统根据用途计提分配工资费用，生成转账凭证传递给总账系统。

本章重点介绍了薪资管理系统的工资账套建立、初始化设置、薪资管理全过程，以及与总账系统之间的数据接转，以使初学者能够熟练应用本系统处理工资业务。

关键概念

工资项目工资类别计算公式银行代发

课堂讨论题

（1）工资变动数据处理及工资变动表的重建?

（2）试说明薪资管理的功能？

【作业】

1、上机实验：教材后附实训题

2、预习下次课内容。

3、书面作业：

（1）如何定义工资项目计算公式?

（2）系统提供了哪些快速修改工资数据的方法?分别如何使用?

（3）工资费用分摊按什么顺序进行?应注意哪些问题?

成本会计课程设计

《成本会计》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：成本会计课程代码：3301A122（会计电算化）、3302B122（会计与审计）所属院系：财经学院制定时间:2010.11.02 制定人：黄燕批准人：二、基本信息学分：4 课程类型：会计电算化、会计与审计专业的专业课学时：72 先修课程：基础会计授课对象：会计电算化、会计与审计专业后续课程：财务管理、审计实务、财务报表分析、会计电算化、会计综合模拟实训三、课程设计 1．课程目标设计《成本会计》是一门实践性、技术性较强的课程，它的主要能力是掌握成本核算、成本控制和成本分析的基本方法和技能，其中成本核算是成本控制和成本分析基础，计算出完工产品的总成本和单位成本是成本核算的最终目标。而完工产品的成本主要是由直接材料成本、直接人工成本和制造费用构成，这样直接材料成本、直接人工成本和制造费用的核算就形成了课程的分能力，要掌握这种能力就需要有若干的知识点支撑，这就要求我们制定应会能力标准。本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。 (1)知识教学目标 ①掌握成本会计的基本理论、基本知识和基本技能； ②熟练掌握成本计算的品种法、分批法、分步法； ③熟悉成本计算的分类法、定额法； ④熟悉成本报表的编制和成本分析。 (2)能力教学目标 ①通过产品成本计算的品种法、分批法和分步法的学习，训练学生的综合核算能力； ②通过成本报表编制和分析，训练学生的综合分析能力；

③通过课堂提问、课堂讨论、课后作业、综合模拟训练等教学环节培养学生的语言表达、团结协作、计算机操作等能力，提高学生严谨务实、诚实守信等综合素质。 (3)素质教育目标 ①具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和较强的法律意识； ②具有胜任会计工作的良好业务素质和健康的身心； ③具有较好的职业判断能力和和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的综合素质。 2．课程内容设计课程教学的内容可以概括为费用的归集与分配、生产费用在完工与在产品之间的分配、产品成本计算的基本方法、辅助方法、成本报表的编制和成本分析。教学总学时为72学时，扣除考试及复习占用学时，知识模块与对应学时为：教学模块名称任务教学内容学时分配分学时合计模块一成本和成本会计任务一成本会计的经济实质和作用； 2 2 任务二成本会计的对象；任务三成本会计的职能和任务任务四成本会计的工作组织任务三企业成本核算的一般程序和有关账务处理模块三要素费用的归集和分配任务一要素费用分配概述 2 16 任务二材料费用的核算 2 任务三工资薪酬费用的核算 2 任务四其他费用的核算 2 任务五辅助生产费用的核算 4 任务六制造费用的核算 2 任务七废品损失和停工损失的核算 2 模块四生产费用在完工产品与在产品之间的分配任务一在产品数量的核算 2 10 任务二在产品成本的计算8 模块五产品成本计算方法概述任务一生产特点和管理要求对成本计算的影响 2 2 任务二产品成本计算的主要方法任务三各种成本计算方法的实际应用模块六产品成本计算的基本方法任务一品种法 4 16 任务二分批法 6 任务三分步法 6 模块七产品成本计任务一分类法 4 8

《会计电算化》课程标准(新版)

《会计电算化》课程标准课程编号： 04042405 计划学时： 72 计划学分： 4 适用专业：会计、会统课程类型：专业核心课建议开设学期：第四学期课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、姚美琴、詹敏、曾丽萍执笔者：黄嫦娇编写日期： 2015.1 浙江长征职业技术学院会计系（部）编制

一、课程定位（一）课程性质会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。（二）课程的地位、作用通过本课程的学习，进一步加深学生对所学专业理论知识的理解，强化会计电算化基本职业技能的训练，不断提高学生综合运用财务软件的操作能力，为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平，能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。（三）与其他课程的关系 1.前导课程：会计学原理、财务会计等 2.后续课程：会计电算化（二）、EXCEL在会计中的运用等二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。（一）素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。爱岗敬业：热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。诚实守信：做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。廉洁自律：公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。客观公正：端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。坚持准则：熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。提高技能：增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，提高业务水平。参与管理：在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。具备一定的沟通协调能力，处理好与各利益相关者的关系。强化服务：树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。（二）知识目标： ①了解会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关内容； ②了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程 ③掌握行业企业会计电算化业务流程，尤其是典型行业，如工业企业和商品流通企业。 ④掌握用友、金碟财务软件的具体操作方法，包括系统初始化、总账处理、固定资产核算、工资核算、报表编制；

[职业院校,教学方法,会计]职业院校会计电算化教学方法研究

职业院校会计电算化教学方法研究会计电算化主要是一门把计算机信息技术和会计学相结合的新技术，在职业院校开设这门专业，是社会需求服务地方经济的良好举措。但是目前职业院校会计电算化专业无论是在专业定位、课程设置、教师的配备还是教学设施等方面都还不够完善，教学滞后于实际应用的矛盾仍十分突出，直接影响了这类人才的培养。一、论述会计电算化的概念所谓会计电算化实际上就是在电子计算机信息技术的基础上融入会计工作，因此也被称之为计算机会计。总体而言就是在开展会计工作过程中采用计算机会计软件，将原有的纯手工工作模式转变为计算机设备工作的整个流程。会计电算化就是依靠电子计算机为核心，将现代高科技的电子技术和信息技术运用到会计实际工作过程的缩写名称，主要是通过使用计算机技术完成会计信息系统操作。会计电算化将传统的手工会计工作彻底取代，形成了全面的数据自动化处理模式，这是我国会计发展过程中一个重大转折点，使会计向着全新方向发展，同时也使会计工作面临一个全新的挑战。二、当前会计电算化教学中存在的不足 1.未规划明确的教学目标随着快速发展的信息技术，当前在开展会计工作时已经普遍使用会计电算化。在职业院校教学课程中会计电算化教学也成为了重中之重的内容。由于会计电算化属于综合性很强的一门课程，所以在教学过程中不仅要求学生具备良好的会计专业知识，同时还要深入了解有关计算机的基础知识以及如何应用会计软件等技能。 2.未根据会计工作的实际需求制定教学内容职业院校在开展会计电算化教学时并没有清楚认识到其本质上的意义，而且在进行知识应用能力以及实际系统操作培训时力度不足，没有根据实际的社会需求制定教学内容，单纯的重视理论教学，教学知识与现代财经政策不相符等，这些问题的存在直接阻碍了学生职业技能和能力熟练度的培养。此外，职业院校部分教师自身也没有经过实践能力训练，采用单调的教学方式，教学手段跟不上社会发展，根本满足不了学生实践能力、职业能力以及适应职业变化能力的教学需求，造成学生综合能力无法有效提升。 3.教学模式和方法跟不上时代的发展由于会计电算化属于实践性强的一门课程，在开展教学时多数学校都采用讲授法、案例分析法以及演示教学法等进行。目前，在教学过程中还是存在很多学校在教学过程中只着重于财务会计软件操作方法的教导，完全忽略了对会计实际业务核算与财务软件结合的教学。而且课堂教学时依然是教师在讲台单方面的讲，学生就一昧的依葫芦画瓢，这就导致学生只能掌握财务软件的录入方法，根本无法培养学生处理实际综合业务的能力。所以，传统的会计电算化教学模式根本无法培养学生积极思考问题的能力，只是单纯的接收教学传达的知识，阻碍了学生综合素质的提升。

【精编_推荐】初级会计电算化模拟题

模拟题一一、单选题 1、一般通用会计报表软件，报表中的组合单元是指()。 A区域B同一行内的两个单元 C单元的合并D同一行内多个相邻的同类型的单元组成的区域。 2、下列数据库系统中，属于服务器数据库端的产品是（）。AAccessBFoxPro CDB2DPardox 3、会计软件运行所需要的硬件环境是指（）。 A计算机（或计算机网络）硬件环境B计算机（或计算机网络）操作系统C数据库管理系统D会计电算化信息系统 4、一般通用会计报表软件，报表中的单元格式是指单元()。 A数据类型B是否固定 C组合方式D显示格式 5、可用于定义报表表样的方法中,较直观的是()。 A文本文件B数据库法 C图表法D屏幕显示法 6、报表格式的基本要素是()。 A表头、表体、表尾、附注B标题、表头、表体、表尾 C表头、表中、表尾D标题、表体、表尾

7、下列设备中不能作为微型计算机的输入设备的是______。 A打印机B鼠标器 C键盘D磁盘 8、计算机同外部世界进行信息交流的工具是______。 A运算器B控制器 C内存储器D输入/输出设备 9、我国第一台亿次计算机“银河I”是______年研制成功的。 A1991B1983 C1985D1988 10、______不是计算机硬件。 AWindowsB硬盘 C显示器D打印机 11、使用总账系统输入凭证时,"红字"金额的输入方法是()输入 A用红色数字B加方框 C用负数形式D加下划线 12、使用总账系统输入凭证时,可以输入()的凭证。 A任何月份和日期B已结账月份 C超过系统日期D未结账月份 13、在Excel中，对数据库进行条件筛选时，下面关于条件区域的叙述中错误的是（）A条件区域必须有字段名行 B条件区域中不同行的单元格之间进行“或”运算 C条件区域中不同列之间进行与“运算”

(完整版)会计电算化教案

固定资产一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对二、重点难点重难点：1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对三、教学方法演示、讲授教学、提问、指导练习四、教学时数理论教学4学时，五、教学过程（一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点（1）初始化数据量大，数据保留时间长。（2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。（3）统计功能要求较高，内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证）（2）成本系统（折旧费用）

3、固定资产的功能（1）管理固定资产卡片（2）处理固定资产增减变动的功能（3）计提固定资产折旧、计算净值的功能（二）、固定资产的初始化 1、启用固定资产以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。（3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置 4、对应折旧科目设置（1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。 5、资产类别设置（1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表（2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产

2011年《初级会计电算化》机考理论模拟考题(二)

2011年《初级会计电算化》机考模拟试题（二）一、单选题 1. （B）年，美国通用电气公司运用计算机进行工资的计算处理，这是计算机在会计领域的首次应用。 A.1946 B.1954 C.1979 D.1981 电算化的产生和发展国外最早使用计算机处理会计业务的是1954年美国通用公司用计算机处理工人工资。 2. 会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机（A），包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。 A.应用软件 B.系统软件 C.财务软件 D.ERP软件会计核算软件的概念会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。 3. 世界上发明的第一台电子数字计算机是（B）。 A.UNIV AC B.ENIAC C.EDV AC D.EDSACSH 计算机一般知识世界上第一台计算机产生于1946年，名称ENIAC。 4. 计算机辅助教学的英文缩写是（A）。 A.CAI B.CAM C.UPS https://www.360docs.net/doc/7e663610.html, 计算机的应用领域计算机辅助教学的英文缩写是CAI。计算机辅助教学是指用计算机帮助学生学习的自动系统，它能将教学内容、教学方法等存储在计算机中，使学生能轻松地学到所需知识。它可分为两类：一类是教学课件，另一类是仿真技术。 5. 微机中的内存储器(RAM)的功能是（C）。 A.仅存储数据 B.输出数据 C.存储程序和数据 D.输入数据计算机硬件中的存储器微机中的内存储器(RAM)的功能是存储程序和数据。RAM可以随机存入或取出信息，在计算机断电后，RAM中的信息会丢失。RAM可分为静态(SRAM)和动态(DRAM)两大类。人们通常所说的内存，主要是指DRAM内存，它需要定时动态刷新。目前内存的容量越来越大，存取速度也不断提高，内存的大小和品质的高低A微机的性能有很大的影响。 6. 计算机病毒是可以造成计算机故障的一种计算机（A）。 A.程序 B.设备 C.芯片 D.部件计算机病毒防范计算机病毒是可以造成计算机故障的一种计算机程序，是一种人为蓄意编制的具有自我复制能力的一种特殊的程序。

《电算化会计》课程设计报告

【最新资料,Word版，可自由编辑! 一、实验目的 ....................................................................................................... 二、系统管理与基础设置 ............................................................................................ （一）实验内容概述................................................................................................. （二）实验结果..................................................................................................... 三、各个子系统初始设置 ............................................................................................ （一）实验内容简述................................................................................................. （二）总账管理系统初始设置........................................................................................ （三）薪资管理系统初始设置........................................................................................ （四）固定资产管理系统初始设置.................................................................................... （五）应收/应付管理子系统初始设置................................................................................. 四、企业财务会计日常业务处理 ...................................................................................... （一）实验内容简述................................................................................................. （二）实验结果..................................................................................................... 五、企业财务会计期末业务处理 ...................................................................................... （一）实验内容简述................................................................................................. （二）实验结果..................................................................................................... 六、报表系统 ....................................................................................................... （一）实验内容简述................................................................................................. （二）实验结果..................................................................................................... 七、实验总结 ....................................................................................................... 一、实验目的《电算化会计》课程实践教学的主要目的是通过对电算化会计软件的功能结构的了解，进行实际动手操作能力的培养，使学生能够亲身体会电算化会计软件在企业实际会计工作实践活动的使用情况，全面掌握会计电算化知识在企业实际中的运用，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的学风，以及独立分析问题、解决问题的能力。二、系统管理与基础设置（一）实验内容概述 i.建立单位账套。 2 ?增加操作员。 3.进行财务分工。 4 .输入基础信息。 5.备份账套数据。 6.修改账套参数.

会计电算化教程(省考)

会计电算化教程（省考） ——复习题库一、单选题 1．确保防范计算机病毒应做到（）。 A. 使用公共软件和共享软件 B. 用软盘引导系统 C. 专机专用，专盘专用 D. 系统盘中装入用户程序和数据 2．财政部《会计电算化管理办法》规定，企业单位实施会计电算化必须具备的条件之一是，计算机会计核算与手工会计核算同时运行的时间是（）以上 A、3个月 B、6个月 C、一年 D、18个月 3．会计电算化核算与手工核算在（）方面仍然是相同的。 A. 会计核算形式 B. 会计对象 C. 会计监督方式 D. 会计核算资料的形式与保存 4．用友软件所用的SQL Server 2000数据库管理系统在计算机软件中属于（） A、系统软件 B、应用软件 C、数据库管理系统 D、综合软件 5．网络版的U8软件解除数据锁定可以在出现锁定提示的工作站上按（）组合键。 A. Ctrl+H B. Ctrl+Shift+F6 C. Ctrl+Alt+F6 D. Ctrl+F6 6．财政部在1994年颁布的《会计核算软件基本功能规范》中，对会计核算软件合法性要求分为（）四个方面。 A. 输入、处理、输出、存储 B. 输入、输出、安全、完整 C. 全面、规范、安全、迅速 D. 输入、处理、输出、安全 7．会计电算化系统中的主要模块是（）。 A. 应收应付款核算模块 B. 成本核算模块 C. 账务处理模块 D. 会计报表生成与汇总模块 8．会计软件是通过（）来规定人员的操作权限的。 A. 设置帐户 B. 设置用户名和操作口令 C. 输入凭证 D. 校对 9．在用友财务软件中，系统管理员的名称为（）。 A. SYSTEM B. UFSOFT C. ADMIN D. ADMINSTRATOR 10．在用友EPR-U8中，默认的系统管理员的口令为（）。 A、SYSTEM B、MANAGER C、ADMIN D、空 11．下列关于财套的叙述正确的是（） A. 一个单位只能有一套账 B. 会计软件只管理一套账 C. 会计软件可管理多套账，一般一个单位只有一套账 D. 对账套的设置没有限制。 12．一个账套可以设定（）账套主管。 A. 1个 B. 2个 C. 最多5个 D. 多个 13．（）负责某一个会计核算账套的管理。 A. 会计主管 B. 系统管理员 C. 账套主管 D. 系统操作员 14．年度账的有关操作应由（）进行。 A. 系统管理员 B. 账套主管 C. 财务负责人 D. 具有权限的其他操作员

初级会计电算化年度模拟试题

2010年初级会计电算化模拟试题一一、单项选择题(每小题1分，共40分) 1.存储程序原理是由( )于1946年提出的，它明确了计算机硬件组成的五大部分。 A.冯·诺依曼 B.宾州大学c.布尔 D.爱迪生 2.wirldows2000系列软件针对不同的应用场合，分为( )个版本。 A.1 B.2 C.4 D.8 3.假如想退出系统，只需单击( )按钮，然后选定“关机”命令，单击“确定”按钮即可。 A.“文件” B.“程序” C.“开始” D.“窗口” 4.“开始”菜单的文档命令的功能：显示最近( )的15个文档清单。 A.打印过 B.保存过 C.编辑过 D.打开过 5.用鼠标器启动应用程序方法是：单击“开始”按钮，再( )直到需要的命令单击。 A.点击鼠标 B.移动高亮条c.拖动鼠标 D.拖放鼠标 6.存对话框中的( )右单击鼠标器，将弹出快捷菜单，能够方便地编辑文本。 A.列表框 B.文本框c.编辑软件窗 D.B，c

7.从列表框中选定( )项步骤，先单击要选定的第一项，再按住Shift键，单击要选定的最后一项。 A.多个不连续 B.多个连续 C.两个不连续 D.A，C 8.( )榧开始是一个矩形框，显示当前选择的选项。假如单击其右边的箭头按钮，会出现一个列表框 A.下拉式列表 B.复选框c.单选框 D.A，B 9.复选框位于选项的左边，表示选定或消除该选项。当复选框内有( )，表示选定该选项。 A.“●” B.“√” C.“*” D.“#” 10.在菜单中，有一些命令以灰色调和虚线字符皿示符显示，表示此命令在当有情况下( )。 A.可选择 B.正在的执行中c.为快捷方式 D.无效 11.字形码用在输出时产生汉字形，通常采纳( )。 A.矢量字型 B.宋体c.标准字型 D.点阵字型 12.汉字输人码又称为( )是指从键盘上输入汉字时采纳的编码规则。 A.输出码 B.外码 C.字形码 D.音形码 13.全拼输入法使刚键盘上的26个字母代表汉语拼音中相同形状的( )直接从键盘输入。 A.声母 B.韵母 C.音标 D.声母和韵母 14.汉字输入编码方案大体可分为：( )、音码、形码及音形码等JL种。 A.五笔字型 B.序码 C.拼音码 D.首尾码

初级会计电算化模拟试题

初级会计电算化模拟试题一（考式时间：90分钟）一．是非题（10题，共10分） 1．当保存凭证时，系统会检测凭证填制的合理性，没有摘要时，强制要求输入摘要。（） 2．银行对账期初录入的单位日记账调整后余额与银行对账调整后余额不相等时，不能填制有银行存款科目的凭证。（） 3．表体是一张报表的核心，它是报表数据的主要表现区域，是报表的主体。（） 4．组合单元是由同行（或同列）相邻的两个或两个以上的单元组成的区域。（） 5．在EXCEL中，对于全部由数字组成的文本数据，需要在数字前加一个“#”。（） 6．表格信息的加工只能通过电子表格Excel软件来实现。（） 7．独立设计的应收／应付核算系统侧重于往来业务的明细核算。（） 8．工资数据的输入中职工编码、职工姓名、所属部门、人员类别、标准工资等属于数据的范畴。（） 9．计算机的安全风险主要来自四个方面。（） 10．电算化条件下,错账更正的方法、多栏式会计账簿的设置、资产折旧计提、成本计算方法等都会随着天南地北的改变而改变。（）二、单选题（20题，共20分） 1．在Word窗口下，可使用（）菜单中的“文件”命令实现两个文件的合并。A．编辑 B.视图 C.插入 D.工具 2．在Word中，工具栏、标尺、段落标记的显示与隐藏切换是通过（）菜单完成的。 A.格式 B.工具 C.视图 D.编辑 3．在Word中，当“编辑”菜单中的“剪切”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示的是（）。 A.选定的文档内容太长,剪切板放不下. B.剪切板里已经有信息了. C.在文档中没有选定任何信息. D.选定的内容是页眉和页脚. 4．在Excel中的单元格中输入数字符串650201（邮政编码）时，应输入（）。 B.”650201 C.650201’ D.’650201 5．当某一科目设置为个人往来核算时，可以再设置（）。 A.客户往来 B.供应商往来 C.部门核算 D.项目核算 6．电算化账务处理的数据起点是（）。 A.原始凭证 B.机制凭证 C.记账凭证 D.人工凭证 7．客户往来查询中的明细账用于（）。 A.查询指定科目下各往来客户的明细账情况 B.查询某个往来客户所有科目的明细账情况 C.查询某个往来客户某个科目的明细账情况 D.查询某客户往来科目下各客户分类及其往来客户的明细账. 8．手工会计与电算化会计相比，（）处理过程是一样的。 A.登记明细账 B.登记总账 C.编制报表 D.凭证审核 9．硬盘工作时，应注意避免（）。 A.强烈震动 B噪声 C.光线直射 D.环境卫生不好

会计电算化课程设计

科技大学《会计电算化》课程设计说明书题目：汝阳钼业股份存货部控制制度设计类别：业余类年级专业： 2013 会计电算化姓名：学号：指导教师：罗晓东、浩 2015年4 月14日时间：自2015年04月14日至2015年04月28日止

目录会计电算化课程设计任务书 (4) 一.公司基本情况 (5) 二设计目的和要求 (5) 三设计思路 (7) 四主要设计方法 (9) 五主要设计过程 (9) 六设计成果 (13) 七总结 (14)

会计电算化课程设计任务书院（系）：管理系 2013-2015-5学期教研室：会计学教研室

汝阳钼业存货部控制制度一、企业简介：汝阳钼业（以下简称汝阳钼业）始建于1997年9月系独立经营法人单位。汝阳钼业是省骨干企业，资产总额达200多亿元,拥有亚洲最大的钼采矿、选矿、冶炼、加工、科研、贸易商，集产业投资、产业经营、资本经营为一体化的国有大型企业，公司生产经营基地主要分布在加拿大、、、、等地，主要生产钼炉料、钼化工和钼金属制品三大系列二十多种产品，副产硫、铁、铜等矿产品，公司生产经营基地主要分布在，主要生产钼炉料、钼金属制品二大系列二十多种产品，产品远销欧洲、日本、国、印度等国家和地区。面对国家产业政策调整和国际国钼市场日益激烈的竞争态势，汝阳钼业坚持落实科学发展观，坚持与用户互惠互利实现双赢的现代营销理念，不断提高产品质量和服务态度。积极开拓国际国两个市场两种资源，不断完善市场布局和营销渠道，发挥品牌、质量优势，建立了健全的国际化营销网络，培育了一大批长期、忠实的客户。产品占世界钼产品市场份额的1%，在国外钼行业领域声名远播、享有盛誉。二、课程设计的目的和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）： 2.1、课程设计的目汝阳钼业财务一体化系统中，存货大类不多，只有原辅材料、备品备件以及钼炉料、钼化工和钼金属制品三大类，但后两者的规格、品种繁多，且在企业中还十分重要，而手工核算管理十分麻烦，通过计算机来进行分类管理就减轻了许多核算工作量，并减少了由于领用、记录方面带来的错误和损失。根据汝阳钼业存货核算管理现状，分析该存货管理核算模式存在的弊端，在会计信息化的基础上，制定符合汝阳钼业具体情况的存货部控制制度。 2.2课程设计要求：

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计教学思路：一、教材分析《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程，本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，陈琰主编，它着重介绍当今主流财务软件的操作技能，以满足学生从事会计职业的需要。本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节，它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。二、教学目标 1知识目标：掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标：培养学生独立解决问题的能力 3情感目标：培养学生热爱会计职业，养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识三、教学重点、难点重点：机账凭证应具备的要素与填制方法难点：能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证四、教学方法本课授课对象为中职班学生，理解能力偏差，专业基础知识比较薄弱，在实际授课过程中,我将以学生为主体，采用提问，演示，讲授，分组练习，讨论，实例说明等方法来实施教学。五、教学过程设计： 1课题引入在课题引入阶段，我设计了“什么是机制凭证？”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用？”这两个问题，在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题，以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课新课环节中，我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证，参考书本内容，与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素，这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力，同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务，与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录，并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性，这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程，使学生进一步明确填制的步骤，为学生的独立操作铺路。

浙江2014年《初级会计电算化》模拟试题与答案解析

正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL) 中华会计网校会计人的网上家园https://www.360docs.net/doc/7e663610.html, 浙江2014年《初级会计电算化》模拟试题与答案解析一、单项选择题（本题共20题，每小题1分，共20分） 1. 计算机会计系统与手工会计系统相同之处是（）。 A. 运算工具相同 B. 账务处理程序相同 C. 信息载体相同 D. 系统目标相同【正确答案】 D 【答案解析】计算机会计系统与手工会计系统相同之处是系统目标相同。 2. 计算机进行会计业务处理与手工会计业务处理的账务处理流程（）。 A. 存信息数量大 B. 完全不相同 C. 不完全相同 D. 都不对【正确答案】 C 【答案解析】计算机进行会计业务处理与手工会计业务处理的账务处理流程不完全相同，它们既有相同点，也有不同点。 3. 网络环境下，会计软件还需要（）的支持，以解决数据资源共享及硬件设备共享所引起的问题。 A. 数据库管理系统 B. 信息管理系统 C. 网络操作系统 D. 会计核算系统【正确答案】 C 【答案解析】网络环境下，会计软件还需要网络操作系统的支持，以解决数据资源共享及硬件设备共享所引起的问题。 4. （）是指导我国会计电算化工作的重要法规，有力地推动了会计电算化工作的规范化。 A. 《会计核算软件管理的几项规定（试行）》、《会计电算化管理办法》 B. 《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》、《会计电算化管理办法》 C. 《会计核算软件管理的几项规定（试行）》、《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》 D. 《会计电算化管理办法》、《会计电算化工作规范》【正确答案】 C 【答案解析】 1989年财政部颁发的《会计核算软件管理的几项规定（试行）》和1990年财政部颁发的《关于会计核算软件评审问题的补充规定（试行）》两个文件是是指导我国会计电算化工作的重要法规，有力地推动了会计电算化工作的规范化。 5. 会计电算化简单地说就是（）在会计工作中的应用。 A. 会计理论 B. 会计准则 C. 计算机技术 D. 会计法规【正确答案】 C 【答案解析】会计电算化简单地说就是计算机技术在会计工作中的应用。 6. 狭义的电算化是指以（）为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。

计算机会计课程设计

课程设计课程名称: 计算机会计指导教师: 敬志勇学生姓名: 杨艺会计专业09秋级（春、秋）专科层次武汉理工大学网络教育学院二0一一年8月20 日

《计算机会计》课程设计摘要：计算机会计是通过电子计算机会计信息系统实现的, 计算机会计对会计实践的影响有多方面:大大提高了会计信息处理的速度和准确性,为用户提供及时准确的会计信息,有助于加强管理,提高企业的竞争能力;能有效地减轻会计工作人员的负担,使他们能从简单重复而又无味的记账算账中解放出来,以更多的精力从事更主要的管理和决策工作,从而提高了会计人员的地位;使会计的两个主要分支一一财务会计和管理会计能更有效地互相结合、互相补充,充分发挥各自的职能。计算机会计是会计发展的一个历史性的飞跃。当今社会商品经济发展越来越快，大型商场、超市快速发展，物货软件已经是急待需求的，因此本次会计电算化实习，我通过对浙江的几个大型超市进行调查和查阅了一些相关的书籍，对超市物货系统进行开发。一、计算机会计的影响（一）计算机会计普及程度不断提高计算机会计是集计算机学、信息学、管理学、会计学等学科知识为一体的一门综合性的边缘学科,其实质是将电子计算机为主的当代信息技术应用到会计工作中,即是用电子计算机代替人工记账、算账与报账,以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测和决策的过程。我国的会计电算化工作虽然起步较晚,但经过国家、科技界和企业界等方面的不懈努力,已经经历了起步和自发发展两个初级阶段,目前已跨入有组织、有计划的推广普及发展阶段。（二）计算机会计对会计及会计工作的影响计算机会计的普及和应用,不仅仅是会计核算工作的现代化,实现计算机会计的过程也是促进会计工作标准化、制度化、规模化的过程,是促进会计、会计工作改革和发展的过程,同时也是一个观念更新、推进企业管理现代化的过程。二、计算机会计工作过程分析随着信息技术的发展，利用现代信息技术手段及集成化企业管理信息系统提供准确、及时和完善的信息，已是当代企业提升竞争力，提高管理效率的重要战略决策。会计信息化系统已是企业管理信息系统的一个重要子系统。会计电算化即会计信息化，会计电算化工作过程即会计信息处理过程。会计信息的处理即借助于计算机和软件完成会计核算、分析与管理工作的过程。一个企业要实现全面的会计信息化，必须懂得信息化实施顺序。（一）账套管理会计电算化系统对数据信息的管理是通过账套来实现的。账套是企业进行日常业务操作的对象和场所，也就是说我们日常的操作都是在某个账套中进行，它用于储存企业凭证、账簿、报表等各项业务数据。建立账套的过程是：设置账套号、账套名称、账套类型、存放位置等信息→输入单位的基本信息→选择单位的核算类型→设置基础信息。（二）系统初始化

会计电算化教学教案课件

第四节业务核算

第四节业务核算一、正常单据记账单据记账用于将用户所输入的单据登记存货明细账、差异明细账/差价明细账、受托代销商品明细账、受托代销商品差价账。先进先出、后进先出、移动平均、个别计价这四种计价方式的存货在单据记账时进行出库成本核算；全月平均、计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行出库成本核算。【操作步骤】 1、用鼠标单击【业务核算】.【正常单据记账】进入此功能。 2、输入查询条件并确认（图13.26）。 3、屏幕显示"未记账单据一览表"界面，用户在所要记账的单据前选择打勾或在工具栏单击〖全选〗，再单击〖记账〗，系统自动记账（图 13.27）。 4、记账后，用户也可利用恢复记账功能将用户已登记明细账的单据恢复到未记账状态。

第四节业务核算

第四节业务核算【核算说明】蓝字入库单据记账时取单据上的成本，若单据上无成本则取系统选项“入库单成本选择”中的选项成本记账。计划价/售价法核算的存货则取其计划价、售价记账。红字入库单记账时取单据上的成本，若单据上无成本取系统选项“入库单成本选择”中的选项成本。计划价/售价法核算的存货则取其计划价、售价记账。个别计价法核算的红字入库单在单据记账时指定入库批次。蓝字出库单记账时取出库单上的成本，若单据上无成本则依据计价方式进行计算，核算出库成本。全月平均、计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行出库成本核算。红字出库单记账时取单据上的成本，若单据上无成本则计价方式为先进先出、后进先出的存货取系统选项“红字出库单成本选择”中的选项成本；若计价方式为移动平均、个别计价、全月平均、计划价/售价法核算的存货则依据其计价方式进行计算。全月平均与计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行存货成本计算。若用户在选项中选择对于调拨入库单、组装入库单取不到对应出库成本时，取系统选项成本即取入库单成本。否则手工输入。个别计价的红字采购入库单必须全部未结算或全部结算才允许记账。

会计电算化课程设计报告书

河南科技大学《会计电算化》课程设计说明书题目：汝阳钼业股份有限公司存货内部控制制度设计类别：业余类年级专业： 2013 会计电算化姓名：学号：指导教师：罗晓东、张浩 2015年4 月14日时间：自2015年04月14日至2015年04月28日止

会计电算化课程设计任务书院（系）：管理系 2013-2015-5学期教研室：会计学教研室

汝阳钼业有限公司存货内部控制制度一、企业简介：汝阳钼业有限公司（以下简称汝阳钼业）始建于1997年9月系独立经营法人单位。汝阳钼业是河南省骨干企业，资产总额达200多亿元,拥有亚洲最大的钼采矿、选矿、冶炼、加工、科研、贸易商，集产业投资、产业经营、资本经营为一体化的国有大型企业，公司生产经营基地主要分布在加拿大、香港、陕西、河南、山东等地，主要生产钼炉料、钼化工和钼金属制品三大系列二十多种产品，副产硫、铁、铜等矿产品，公司生产经营基地主要分布在河南，主要生产钼炉料、钼金属制品二大系列二十多种产品，产品远销欧洲、日本、韩国、印度等国家和地区。面对国家产业政策调整和国际国内钼市场日益激烈的竞争态势，汝阳钼业坚持落实科学发展观，坚持与用户互惠互利实现双赢的现代营销理念，不断提高产品质量和服务态度。积极开拓国际国内两个市场两种资源，不断完善市场布局和营销渠道，发挥品牌、质量优势，建立了健全的国际化营销网络，培育了一大批长期、忠实的客户。产品占世界钼产品市场份额的1%，在国内外钼行业领域声名远播、享有盛誉。二、课程设计的目的和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）： 2.1、课程设计的目汝阳钼业财务一体化系统中，存货大类不多，只有原辅材料、备品备件以及钼炉料、钼化工和钼金属制品三大类，但后两者的规格、品种繁多，且在企业中还十分重要，而手工核算管理十分麻烦，通过计算机来进行分类管理就减轻了许多核算工作量，并减少了由于领用、记录方面带来的错误和损失。根据汝阳钼业有限公司存货核算管理现状，分析该存货管理核算模式存在的弊端，在会计信息化的基础上，制定符合汝阳钼业有限公司具体

会计电算化实操教案

第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件，该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算及管理功能。第一课题系统管理教学时间：8课时教学目标：通过系统管理控制台，掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。教学重点：账套管理教学难点：启动系统管理教学过程：一、启动和注册系统管理 ★系统允许以两种身份注册进入系统管理：一是以系统管理员（Admin）的身份，一是以账套主管的身份。 1、启动系统管理 2、注册系统管理二、设置操作员 ★设置操作员只能由系统管理员进行操作，功能主要包括增加、修改和删除操作员。三、建立账套

账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。 1、设置账套信息（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间 2、设置单位信息 3、确定核算类型 4、确定分类信息 5、确定编码方案 6、设置数据精度 7、系统启用四、设置操作员权限 ★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权第二课题系统初始化教学时间：8课时教学目标：将通用会计软件转成专用会计软件，将手工会计业务数据移植到计算机。教学重点：会计科目设置教学难点：期初余额录入教学过程：一、设置基础档案

（1）设置部门档案（2）设置职员档案（3）设置客户档案（4）设置供应商档案（5）设置外币及汇率（6）设置结算方式二、设置会计科目（1）建立会计科目 ①科目编码（本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码） ②会计科目名称 ③科目类型 ④账页格式（金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式） ⑤辅助账设置（2）修改和删除会计科目 ★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目，则必须先删除其期初余额；但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。（3）指定会计科目（主要是指定出纳的专管科目）三、设置凭证类别 1、凭证类别分类 2、限制科目设置四、输入期初余额 1、总账期初余额录入