远程教育课程简介

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大理州中小学教师继续教育远程全员培训

五．课标2011版指导下的初中学生英语阅读与写作能力培养的策略与方法【内容简介】一、课程开设的主要目标本课程开设的目标旨在帮助初中英语教师学习和理解修订后的《义务教育英语课程标准》（2011年版）对初中阶段学生“读”和“写”的要求以及在日常教学中如何贯彻和落实《义务教育英语课程标准（ 2011 年版）》的相关要求。

二、课程主要内容（一）义务教育《英语课程标准》修订（1）课程性质（2）基本理念（3）课程目标（4）分级目标（5）读写分级标准（二）初中学生英语阅读能力培养的策略与方法（1）教学误区与对策之“无障碍”阅读（2）教学误区与对策之教学目标繁杂（3）教学误区与对策之教学活动堆积（4）教学误区与对策之阅读与朗读混淆（三）初中学生英语写作能力培养的策略与方法三、本课程的特点本课程具有以下的特点：既解读课程标准中对于读和写的相关要求，使教师明确教学目标，又分析课堂实践中关于读和写的教学策略和教学方法，注重提升初中英语教师读和写教学的设计与实践能力。

四、课程要解决的核心问题本课程要解决的核心问题是：初中英语课堂读和写的有效教学策略。

【学习要求】1.认真观看网络视频讲座的内容，学习和理解以下问题：1）课标对阅读和写作提出的目标要求是什么？2）课标三级、四级、五级对于阅读技能的具体要求是什么？3）课标三级、四级、五级对于写作题材和体裁的具体要求是什么？4）目前您的阅读、写作教学中存在的问题有哪些？2.英语教师应该采取什么样的方法和策略来训练学生的阅读与写作能力？3.读前，读中，读后活动都有哪些？4.写前，写中，写后活动都有哪些？5.结合自己使用的初中英语教材，做一节阅读课或写作课的教学设计并实施。

六．课标2011版指导下的初中英语语境中词汇、语法教学的策略与方法【课程简介】一、本课程开设的主要目标本课程开设旨在帮助初中英语教师形成“以培养学生的综合语言运用能力为最终目标的英语课程体系”，强调在词汇及语法教学的过程中既要重视培养学生的语言基础知识和基本技能，也要注重优化学习过程，从而引导学生形成有效的词汇和语法学习方法和策略，培养学生在有意义的情境和语境中学习和运用英语词汇与语法的能力。

8月远程教育收看记录

8月远程教育收看记录一、引言随着互联网的普及和发展，远程教育逐渐成为一种受欢迎的学习方式。

特别是在疫情期间，远程教育的意义更加突出。

本文将详细介绍笔者在8月份收看的远程教育课程和学习体验。

二、8月远程教育课程列表在8月份，笔者通过不同的远程教育平台收看了多个课程，以下是具体的课程列表：1.《计算机科学导论》：这门课程介绍了计算机科学的基本概念和原理，通过理论与实践相结合的方式，深入浅出地介绍了计算机科学的发展历程和未来趋势。

2.《英语口语训练》：作为一门实践性很强的课程，英语口语训练帮助了我提升了口语表达能力和沟通能力，通过大量的实践演练，我逐渐克服了语言障碍，更加自信地与他人交流。

3.《数据分析与挖掘实战》：这门课程讲解了数据分析的基本概念和方法，通过实战的案例演示，帮助我更好地理解数据分析的过程和技巧，为将来的工作做好充分的准备。

4.《心理学导论》：心理学是一门非常有趣的学科，通过这门课程，我了解了心理学的基本原理和方法，学习了如何分析和理解人类的思维和行为。

这门课程对我的人际交往和职业发展都有很大的帮助。

5.《金融投资与理财》：作为一门关于金融领域的课程，它帮助我了解了投资和理财的基本知识和技巧，通过实例分析和案例研究，我学到了如何制定有效的投资策略和规划自己的财务。

三、8月远程教育学习体验在8月份的远程教育过程中，我获得了许多宝贵的学习体验，下面是我分享的一些建议和感悟。

1. 灵活安排学习时间远程教育具有时间灵活性的特点，我们可以根据自己的实际情况合理安排学习时间。

但是，这也需要我们自律和有良好的时间管理能力。

我会制定一个学习计划，并设定明确的学习目标，按计划进行学习。

2. 保持高度的专注度在远程教育过程中，由于没有严格的班级约束和监督，容易受到其他事物的干扰。

为了保持学习的效果，我会在学习期间创造一个安静的学习环境，避免与其他事物的干扰，并保持高度的专注度。

3. 积极参与互动和讨论尽管是远程教育，但与老师和其他学员之间的互动与合作是非常重要的。

远程学历教育简介 .

（5）教学论坛：这个是师生交流的一个很有利的平台，在这里面你可以看到很多个来自全国各地不同专业不同批次的同学朋友，每个学科都有一个专业辅导老师，学生可以随意在里面发帖发信息，关于学习考试过程中遇到的任何问题都可以在里面发问求解。当然我工作QQ也是每天在线，大家有什么不明白的地方欢迎随时和我联系。
毕业证书

根据国家有关远程教育试点工作的规定，对达到本、专科毕业要求的网络高等学历教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。毕业证书内容远程学历教育毕（结）业证书应注明以下内容：证书样本(2张)（一）姓名、性别、出生日期、学习起止年月；（二）专业、层次（博士、硕士、本科、专科或高职、第二学士学位）、毕（结）业；（三）学习形式（网络）；（四）本人免冠正面二寸彩色照片并骑缝加盖学校钢印；（五）学校或培养机构名称及印章，校（院）长签名；（六）发证日期及证书编号。

报考条件

高起专入学条件：
报名远程教育需为我国公民，年满十八周岁，报考高起专层次考生须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，或同等学力方可报考，远程教育高起点报考条件高于成人高考。

专升本入学条件

报名远程教育专升本层次，考生须具有国民教育系列大专文凭，无论是自学考试、网络教育还是自学考试，甚至全日制大专毕业生均可报名参加，但是毕业证书须能够在中国高等教育学生信息网（简称学信网）进行查询，有些院校在招收专科起点考生时，还要求考生年满二十周岁，具体年龄要求可看报考院校的招生简章，如果是在校大专考生也可报名远程教育本科，但需在本科毕业前取得大专毕业证书，即报名春季远程教育，大专毕业证书取得时间不可晚于当年2月28，秋季学生，证书取得不可晚于当年8月31日。

第5章现代远程教育

第一代 19世纪中适合自学的函
叶
授印刷材料
教育形态
函授教育
第二代 20世纪初期
第三代 20世纪末（现代远程期
教育阶段）
广播、电视、录音、录像等视听手段。
广播电视大学
现代信息技术，网络学院、特别是因特网虚拟大学和多媒体技术。
现代远程教育
现代远程教育是在教学过程中，学习者与教师、学习者与教育机构之间准永久性分离，通过多种现代传播媒体与技术实现非面对面的教育教学形式。
——《现代远程教育资源建设技术规范》2000
2.网络课程的特点
开放性：其体系和内容能够让教师方便的进行调整和更新。交互性：人机交互，师生，生生交互。共享性：通过链接等多种方式引入丰富的动态的学习资源，实现大范围的资源共享。协作性：通过讨论、合作、竞争和角色扮演等形式共同完成学习。自主性：以学生的自主学习，自主探索为主。
其他技术
① 数据库：Access、SQLServer、Sybase、MySQL、Oracle ② 流媒体技术
网络课堂
学习资源
答疑系统
学习社区
学习帮助
控制面板
三虚拟学习环境
网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动，也称虚拟学习环境（virtual learning environments ，简称VLEs）或称学习管理系统。
四现代远程教育与教师
利用现代远程教育提高教师学历
2003年9月教育部启动了全国教师教育网络联盟（）一方面希望以信息化带动教师教育现代化，另一方面推进教师继续教育、提高教师质量。
现代远程教育与教师专业发展

23年12月份远程教育内容

23年12月份远程教育内容
远程教育的内容在不同的地区和学校可能会有所不同，以下是一些可能的远程教育内容，供参考：
1. 线上课程：学生可以通过网络平台上的视频课程进行学习。

这些课程可以包括各个学科的教学内容，如语言、数学、科学等。

2. 互动讨论：学生可以通过在线讨论平台与教师和其他学生进行互动。

这有助于学生在学习过程中提出问题、分享意见和解决问题。

3. 作业和测验：教师可以通过网络平台发布作业和测验，学生可以在指定的时间内完成并提交。

教师可以通过在线评估系统对学生的作业和测验进行评分。

4. 实验和实践活动：一些科学、技术和工程类的课程可能需要学生进行实验和实践活动。

教师可以通过视频演示和指导学生进行这些实验和实践活动。

5. 资源共享：学校和教师可以通过网络平台共享教学资源，如课件、教材、习题等，方便学生进行学习和复习。

6. 学习支持：学校可以提供在线辅导和学习支持服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。

7. 学习评估：学校可以通过在线测试和考试对学生的学习进行评估。

这可以帮助教师了解学生的学习进展，并及时调整教学计划。

8. 学术活动：学校可以通过网络平台组织学术讲座、研讨会和学术竞赛等活动，以丰富学生的学术经验和知识。

需要注意的是，由于远程教育的发展还比较新，内容和形式可能会不断变化和发展。

具体的远程教育内容应根据当地的教育政策和学校的具体情况来确定。

远程教育忠诚无限内容简介

远程教育忠诚无限内容简介
远程教育忠诚无限是一种在线学习平台,致力于为学生提供高质量的在线教育资源和服务。

该平台的主要特点包括：
1. 丰富的课程内容：该平台提供了包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多门课程的在线学习资源,内容丰富、涵盖面广。

2. 高品质的教学资源：该平台引进了众多著名的教育机构和知名教师,制作了大量的在线视频课程和教学资料,保证学生能够接受高品质的教学资源。

3. 灵活便捷的学习方式：该平台提供了多种学习方式,包括在线视频课程、直播课程、微课、题库、测试等,方便学生选择适合自己的学习方式。

4. 个性化教学服务：该平台拥有专业的教学团队和客服团队,为学生提供个性化的学习和服务,帮助学生取得更好的学习成效。

5. 安全可靠的学习环境：该平台采用先进的技术手段,确保学生的个人信息和学习数据得到全面保护,让学生在安全可靠的学习环境中进行学习。

远程教育包含哪些内容

远程教育包含哪些内容
首先，远程教育的内容包括了多种学习资源。

通过远程教育平台，学习者可以获取到丰富的学习资源，包括教材、课件、视频、
音频等多种形式的学习资料。

这些学习资源能够帮助学习者更好地
理解知识点，扩展学习视野，提高学习效率。

其次，远程教育还包括了在线学习课程。

通过远程教育平台，
学习者可以选择自己感兴趣的在线学习课程，无论是学历教育、职
业培训还是兴趣爱好，都能够找到合适的课程进行学习。

这些在线
学习课程通常由专业的教育机构或者行业专家提供，内容丰富全面，能够满足学习者的不同需求。

此外，远程教育还包括了在线作业和考试。

通过远程教育平台，学习者可以完成在线作业，进行在线测试和考试。

这种形式的学习
评估能够帮助学习者及时了解自己的学习情况，发现问题并加以改进，提高学习效果。

最后，远程教育还包括了在线互动和交流。

学习者可以通过远
程教育平台与老师和其他学习者进行在线互动和交流，进行学习经
验分享、问题讨论等，这种形式的互动能够促进学习者之间的交流
和合作，拓展学习者的视野，增强学习的乐趣和效果。

综上所述，远程教育包含了丰富多样的学习内容，包括学习资源、在线学习课程、在线作业和考试以及在线互动和交流等。

这些内容的丰富性和多样性，能够满足学习者的不同需求，帮助他们更好地进行学习和提升自己的能力。

随着科技的不断发展，相信远程教育的内容和形式还会不断丰富和完善，为学习者提供更加优质的学习体验。

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国内留学，艺术类专业远程教育
你想以最短的时间、最低的学费获得全球性认可的香港学府授予的本科、研究生的毕业证书、学位证书吗？
你想不出门就能感受到西方开放式的教育理念吗？
你想获得香港及内地各大电台、电视台、电影制片厂、演艺公司的实习、就业平台吗？
如果你是在校大学生想修影视传媒、艺术类的第二专业，如果你想在学习期间又可以短期赴香港深造，现在有香港影视传媒学院的本科及艺术类研究生等多个非常受欢迎的专业可以选择。

本科远程教育开设专业：影视表演专业、播音与主持专业、影视摄像专业、摄影艺术专业、影视美术专业、影视广告专业、影视编导专业、音乐表演专业、舞蹈表演专业等九门专业。

一、影视表演
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握表演艺术的基本理论和技巧的专门人才。

主要专业课程：中国电影史、香港电影史、影视表演概论、影视表演基础、台词训练、形体训练、影视音乐、影视表演技巧、小品表演艺术、话剧表演、镜头前的表演、影视美学、香港影视作品赏析、影视文学、电视短剧拍摄等。

二、播音与主持
培养目标：培养具有较高艺术和修养，掌握广播电视播音与节目主持的基本理论和和技巧的复合型人才。

主要专业课程：中国电视史、香港电视史、广播电视概论、普通话语音、播音发声学、播音学概论、播音创作基础、新闻播音、专题播音、影视剧配音、播音与主持、主持艺术、主持技巧、电视文学、综艺节目主持、大型联欢会主持等。

三、摄影摄像
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握摄影摄像技术的基本技巧的复合型人才。

主要专业课程：中国摄影史、香港摄影史、摄影基础知识、摄影用光、摄影构图、人像摄影、风光摄影、新闻摄影、艺术摄影、电视摄像基础、电视摄像技巧、新闻摄像、专题摄像、综艺节目摄像、大型联欢晚会摄像、电视剧摄像等。

四、电视摄像
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握摄像技术和基本理论及技巧的复合型人才。

主要专业课程：中国电视史、香港电视史、电视概论、电视摄像基础、电视摄像技巧、新闻摄像、综艺节目摄像、大型联欢晚会摄像、电视剧摄像等。

五、影视美术
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握影视美术设计的基本理论和技巧的复合型人才。

主要专业课程：中国美术史、香港美术史、影视美术概论、素描、色彩、摄影技术、电视照明、电脑美术设计基础、舞台美术设计、影视剧场景设计、电视演播室设计、大型综艺联欢会场景设计、会展场景设计、绘景与制景等。

六、影视广告
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握影视广告策划和制作的基本理论和技巧的复合型人才。

主要专业课程：影视艺术概论、广告传播学、广播电视广告学、广告策划、广告文案、多媒体影视制作、影视广告、广告视觉语言、影视广告赏析等。

七、影视编导
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握电影、电视编创和导演的基本理论和技巧的复合型人才。

主要专业课程：中国电影史、香港电影史、电视文学、编导技巧、表演艺术概论、摄影艺术、影视美术设计、化妆艺术、电视解说词写作分镜头剧本创作、导演艺术技巧、电视剪辑艺术、电视节目导播、电视节目制作、影视精品解读、电视文艺编导、香港影视赏析等。

八、音乐表演
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握音乐基本理论和规范的演唱技能的复合型、实用型人才。

主要专业课程：中外音乐史、香港音乐史、艺术概论、视唱练耳、基本乐理、基本和声、合唱与指挥、音乐表演、形体和舞蹈、舞台表演技巧、歌曲写作等。

九、舞蹈表演
培养目标：培养具有较高艺术素质和修养，掌握舞蹈表演技巧和舞蹈编创技能的复合型、实用型人才。

主要专业课程：中国舞蹈史、香港舞蹈史、艺术概论、音乐基础理论、形体训练、中国舞技术训练、中国民间舞、现代舞、芭蕾舞技术训练、编舞训练、剧目排练、舞台表演技巧等。

研究生远程教育开设：电影学、广播电视学、新闻学等系列的艺术类专业硕士学位（英文名称为Master of Fine Arts,简称MFA，涉及电影、广播电视和新闻等艺术创作领域。

艺术类专业硕士学位(MFA)以实践性、创作性为主，强调应用性，同时，也要求必要的艺术素养和理论知识。

）：
一、远程教育电影学硕士专业研究方向有：
1、电影艺术理论；
2、电影美学；
3、东方电影艺术研究；
4、中国传统艺术理论与电影艺术；
5、影视传播理论；
6、中国电影史；
7、外国电影史；
8、港台电影研究；
9、电影导演创作及理论；10、电影表演艺术创作及理论；11、电影摄影艺术创作及理论；12、电影剧作创作及理论；13、电影美术设计创作及理论；
14、电影录音创作理论研究；15、电影制片管理；16、摄影造型创作及理论；17、电影市场营销管理；18、电影录音技术；19、影视广告制作；20、影视特技美术等。

主要课程：1、影片分析；2、电影理论；3、影视技术概论；4、电影画面创作；5、视听语言；6、电影声音；7、中国电影史；8、外国电影史；9、大师研究；10、剧作(理论）；11、影视导演创作；12、电影美术创作；13、电影策划与故事创意；14、影视剧本创作；15、现代影像创作；16、电影市场研究；17、影视制片管理；18、数字新媒体管理；19、纪录片创作与理论；20、影视表演基础。

二、远程教育广播电视学硕士专业研究方向有：
1、电视剧编剧：是广播电视学科的主要研究方向。

它是在传统课程戏剧电影编剧的基础上，将电视剧编剧作为专门对象而发展成的一门专业学术研究。

2、电视剧导演：是广播电视学科中重要的组成部分。

这是适应我国电视剧创作大发展而开设的。

3、电视文艺编导：广播电视学电视文艺编导方向研究生是为适应中国广播电视事业发展的需要，培养具有现代人文素质和高度社会责任感，具有艺术素养和创新意识的广播电视艺术高层次专门人才。

4、影视历史与理论：研究方向主要在于：教学与研究的面宽，中外影视全面涉及，相互之间有较好的融会贯通；历史与理论研究的紧密联系。

从而在中外
3
影视比较研究、当代电视（剧）文化研究、电影和电视节目类型研究等课题上达到坚实的基础。

5、节目主持艺术：是为了适应中国广播电视事业发展的需要，培养具有现代人文素质和高度社会责任感，具有艺术素养和创新意识的广播电视主持艺术高层次的专门人才。

主要课程：1、电视剧编剧理论研究；2、电视剧创作研究；3、电视剧作品研究；4、导演学；5、影视导演技巧；6、视听语言；7、导演创作现状研究；8、电视剧研究；9、类型影视剧分析；10、纪录片史研究；11、类型电视栏目分析；
12、大众传播学；13、电视学概论；14、电视剧名片分析；15、电视文艺片创作；
16、主持艺术理论研究；17、即兴主持及语体研究；18、人类表演学；19、公共关系学；20、人际交往学。

三、远程教育新闻学硕士专业研究方向有：
1、中国媒体研究；
2、媒体法；
3、公共健康新闻传播学；
4、新媒体；
5、传播学研究；
6、社会学研究；
7、文化学研究；
8、美学研究；
9、新闻创新方法研究；10、新闻采访、写作、编辑、评论的规律研究；11、新闻与社会发展关系研究；12、媒介经营管理研究；13传媒产业化经营研究；14、传媒产业经营实务研究等。

主要课程：1、传媒法；2、媒体经营与管理；3、新闻理论；4、新媒体；5、新闻报道与写作；6、财经新闻报道；7、广播新闻与电视新闻；8、政治；9、中国新闻史；10、外国新闻史；11、媒介批评；12、网络传播；13、媒体产业发展；
14、传播理论；15、公关理论；16、媒体经济；17、新闻策划；18、媒体与大众文化；19、新闻法与职业道德；20、社会调查报告。

目前已有许多大学在校生选修我院的远程教育课程，充分利用了在校学习时间，并可以获得香港著名大学的学历，无疑大大提高了自己的竞争实力！。