2017年北二外翻译硕士考研历年真题解析、考研真题、历年真题

2017年翻译硕士考研参考信息

一、2017年北二外翻译硕士考研英语非谓语动词用法比较

一、不定式、动名词作宾语的区别

这类动词用不定式作宾语往往指具体的或一次性的行为，而动词的-ing形式则指概括性、经常性的动作或体验。这类动词常用的有：

like,begin,hate,start,propose,continue,prefer,love等。如：

I like reading/to read China Daily.我喜欢读中国日报。

Let’s continue playing/to play the game.咱们继续玩游戏吧

1.跟不定式和动词的-ing形式皆可，但意义相差很大的动词

这类动词常用的有：

try,regret,forget,remember,can’t help,mean,go on等。如：

(1)try:try to do sth.尽力做难做的事;try doing sth.试着做某一件可能会出现某一结果的事。

He tried to stand up but failed.他试图站起来，但没成功。

Let’s try telling him about the sad news.咱们试着把这个不幸的消息告诉他。

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(2)regret:regret to do sth.对马上要做的事表示遗憾;regret doing sth.对已发生的事表示遗憾或后悔。

I really regret missing/having missed his lecture.我没能听他的讲座真感到遗憾。

二、不定式、和分词作宾语补足语的区别

1.现在分词作宾语补足语强调动作的延续性，表示动作正在进行，更具描绘性。而不定式作宾语补足语一般表示动作的全过程，表明动作已经结束，或即将发生。如：

I found a strange person walking nearby our shop all day.

我发现一个陌生人每天都在我们商店附近走着。

I don’t often see him go to the cinema.

我不经常看到他去看电影。

2.现在分词或不定式作宾语补足语表示它与宾语之间是主动关系，用过去分词作宾语补足语一般表示它与宾语之间的被动关系、完成状态或动作由别人来完成。如：

We heard her singing next door.

我们听到他在隔壁唱歌。(主动进行)

We heard her often sing next door.

我们听到他在隔壁唱过歌。主动完成)

We heard the song sung by her next door.

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在隔壁我们听见这首歌被他唱过.。(被动完成)

We heard the song being sung next door.

我们听见在隔壁有人正唱这首歌。(被动进行)

3.在think,consider,find等动词后常用to be+adj.结构作宾语补足语，有时to be可省略。

We all discover him(to be)kind and honest.

我们都发现他既善良又诚实。

I think the job(to be)the easiest of all.

我认为这是所有工作当中最容易的。

过去分词作宾语补足语强调动作的结果，而动词不定式被动语态作宾语补足语强调动作的过程。但现在的倾向是：在want,wish,desire,like,expect等表示“意愿”的动词后的宾语补语如果用的是不定式被动语态，可省to be,从而使语气显得更为毅然决然。如：

I don’t like such things(to be)discussed this way.

我不想这样的事情以这种方式讨论。

We all don’t want the land(to be)built on.

我们都不希望这片土地搞建筑。

4.现在分词作宾语补足语和动名词复合结构作宾语形式上似乎相同，其区别是：

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(1)从谓语动词上看，现在分词作宾语补足语属于“主谓宾宾补”的句式，谓语动词必须是能带复合宾语的动词，而动名词复合结构则是“主谓宾”结构，谓语动词必须是带动名词作宾语的动词。如：

We saw him going here at once.

我们看见他在这儿匆匆走过。(分词作宾补)

We suggested him/his going there at once.

我们建议他在这时匆匆走过去。(分词作宾补)

(2)从逻辑主语上看，动名词的逻辑主语既可是所有格也可是宾语，整个结构可用名词来代替;而现在分词作宾补，尽管主语与宾语之间具有逻辑上的主谓关系，但它的逻辑主语只能是宾格，而不能用所有格，整个结构也不能用名词来代替。

三、不定式、分词和动名词作定语的区别

1.不定式与分词作定语是垢区别主要表现时态上;不珲式作定语通常指动作;现在分词作定语指正进行的动作;过去分词作定语指已经完成的动作。如：

I have three letters to write this evening.我有三封信要写。

Do you know the man sitting at the desk?你认识坐在桌子旁的那个人吗?

Have you read any short stories translated by Lu Xun?你读过鲁迅先生翻译过的小说吗?

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2.现在分词作定语表示它所修饰的名词的动作，二者是逻辑上的主谓关系，读时都有重音。动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途，二者不存在逻辑上的主谓关系，读时只重读动名词。动名词作定语只有置于被修饰词的前面，而分词作定语有时可置前，有时可置后。如：

a sleeping baby(=a baby who is sleeping)

a sleeping car(=a car for sleeping=a car which is used for sleeping)

3.作定语时，过去分词常表示动作发生的时间早于谓语动词，或者没有一定的时间性，只表示被动关系，有的只表示完成。如：

The flyover bridge built last year cost$12,000.

去年建的这座立交桥花了12000美元。(既表示被动又表示完成)

All the fallen leaves have been cleared away.

所有落叶都清走了。(表示完成，并没有被动意味)

I don’t like to hear songs sung by young people.

我不想听见年轻人唱这种歌。(只表示被动，没有一定的时间性)

4.-ing形式作后置定语则可表示：正在进行或发生的行为(变为定语从句要用进行进态);现在(或当时)的状态(变为定语从句时常用一般时态)。如：The car waiting nearby(=which is waiting nearby)is a Ford.

等着附近的那辆小汽车是福特车。

The music being played(=which is being played)on the piano sounds very familiar.

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正在钢琴上演奏的这首曲子听起来很熟悉。

5.短暂性动词的-ing形式一般式一般不可用后置定语。如：

Most of the people invited to the party were famous scientists.

应邀参加这次晚会的大多数人是著名的科学家。

不能说成：

Most of the people being invited to the party were famous scientists.

6.-ing分词的完成式一般不能后置定语，除非为非限制性的后置定语。如：

This is the question discussed(=which has been discussed)for thousands of years.The question,having been discussed for thousands of years,has now been solved.讨论多年的这个问题现在已经解决了。

不可说成：

This is the question having been discussed for thousands of years.

7.being+adj.不能单独用作后置定语

不能说：Anyone being fit for this job can sign your name here.

应为：Anyone(who is)fit for this job can sign your name here.任何胜任这项工作的人可以在这里签名。

8.分词作定语时，如有逗号与被修饰的名词分开，相当于一个非限制性的定语。如：

The story,written by a young girl,became popular with the young.

这个故事在年轻人间很流行，这是位小姑娘写的。

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9.不定式作定语可以有自己的逻辑主语。如

It is spring,the time for us to plant trees.

春天正是植树的好季节。

四、不定式和分词作状语时的区别

1.不定式作状语通常表示目的或结果，表示目的时前面可用in order或so as，以示强调。表示结果时常用于too…to…,enough to do…,only to…等结构中。如：

I saved every cent in order to buy a car.为了买车，我积攒着每一分钱。

The temperature is high enough to change water into steam.湿度很高足以使水变为水蒸气。

2.作原因状语时，过去分词与-ing形式被动一般式可以互换。但还是单独使用过去分词的为多。如：

Written(Being written)very well,the novel sells well.这部小说写得很好，很畅销。

3.作方式或伴随状语时常用过去分词，习惯上不用-ing形式被动一般式即不用being done形式。如：

Many parents were walking about the zoo,followed by their children.很多父母正在公园里走着，后面紧跟着自己的孩子。

4.作时间状语用时，过去分词如同时表示被动和动作完成，常可换用-ing分词的被动完成式;过去分词如果只表被动，不表完成，则不可。如：

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Read many times(=Having been read many times),the story seems much easier.

读过多遍，这个故事似乎变得更容易了。(表示被动和完成)

Seen from on the top of the hill,the park looks more beautiful.

从山顶上看，这个显得更加美丽。(表被动)

5.与否定词not连用时多用-ing形式。如：

Not being included,I have to find another chance.我没被录用，只好再等。

6.使用分词或分词短语作句子的状语时，有一条原则必须遵守，即分词或分词短语的逻辑主语应当与句子的主语一致，否则句子就是不正确的或是不正规的语言。如：

【误】Found him angry,I began to tell jokes.因为found与I在这个句子中不能构成被动，应为Finding him angry,I began to tell jokes.

【误】Looking around,there was no one nearby.Look around的逻辑主语不应是no one，故本句不成立，就改为Looking around,I found there was no one nearby.

7.有些约定俗成的分词或分词短语作状语，尽管它们与句子的主语不一致(即不存在主谓关系)，也被认为是正确的。这种分词短语作状语解释整个句子。如：

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Generally speaking,girls are more interested in literature than boys.一般说来，女孩子比男孩更喜欢文学。

Considering the weather,the sports meet will be put off.考虑到天气，运动会将会被推迟。

Judging from her accent,she must come from Arabian countries.从她的口音看，她准来自阿拉伯国家。

二、北京第二外国语学院翻译硕士考研内容分析

专业招生人数初试复试

英语笔

译年

份统考推免政治100分翻译硕士英语100分英语翻译基础150分汉语写作与百科知识150分 1.复试形式笔试（笔译）和口试（视译或交传）2.复试会有第二外国语测试，考试形式主要是问题对话。201

523201

592英语口

译2015

222201

6221

一．育明考研考博辅导中心孙老师解析：

关于北京第二外国语学院翻译硕士2016年的招生信息最新总结：

1,北二外招生人数比较多，难度中等，报录比大概5:1.

2，北京第二外国语学院翻译硕士考研参考书真题都不公布，很多考生觉得无从下手，但是没有参考书并不能阻碍什么。考研，非参加知识竞赛，背书即可。研究生入学考试，考的是语言能力，不是考记忆力。

3，北二外14年分数线比较高，很多学生不敢报考，近两年复试分数线慢慢恢复正常，其实北二外整体来看，专业实力还是比较强的，难度中等，是考研选择性价比较高的院校，孙老师建议大家可以选择报考。

4，北二外是语言类学校，初试不涉及二外，主要是复试的时候会考，但是难度不大，主要以对话形式考察，大家不用担心。北二外学费每年13500元，奖学金全部覆盖。

育明教育考博分校针对北京第二外国语学院翻译硕士专业考研开设的辅导课程有：专业课一对一·全程集训营·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在85%以上。育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

咨询扣扣：一九一四零二五二四六。

二．翻译硕士考研资料：（全套）

（一）汉语写作与百科知识---天津出版传媒集团

李国正，夏衍教授主编，这本书针对近三年各个翻译硕士院校的真题进行了分析和统计，并总结了历年各个院校翻译硕士考研规律。

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翻译硕士英语真题解析---天津科技出版社出版

英语翻译基础真题解析----天津科技出版社出版

（二）真题集汇总：

2010年翻译硕士考研真题集

2011年翻译硕士考研真题集

2012年翻译硕士考研真题集

2013年翻译硕士考研真题集

2014年翻译硕士考研真题集

2015年翻译硕士考研真题集

2016年翻译硕士考研真题集

翻译硕士考研词汇精编-----分类汇总

翻译硕士考研词汇精编-----分频汇总

四、北京第二外国语学院简介

北京第二外国语学院是在敬爱的周恩来总理的亲切关怀下于1964年创立的，是一所文学、管理学、经济学、法学等多学科门类协调发展的知名特色大学，是中国外语、翻译、旅游、经贸教学与研究的重要基地。学校隶属北京市教委，主要任务是秉承“明德、勤学、求是、竞先”的办学理念，立足北京，服务首都，辐射全国，为国家的经济社会发展培养外事、旅游、经贸、文化等方面的国际性

应用型人才。

北京第二外国语学院现拥有外国语言文学、工商管理、中国语言文学和应用经济学一级学科硕士学位授予权，硕士学位授权点有美学、金融学、国际贸易学、国际文化贸易、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、亚非语言文学（韩国语）、外国语言学及应用语言学、会计学、企业管理、旅游管理、饭店管理和会展管理。

我校经国务院学位办批准为国际商务、汉语国际教育、翻译硕士、工商管理、旅游管理专业学位研究生培养单位。

翻译硕士（西班牙语口译、阿拉伯语口译）是我校2016年新增专业。五、北京第二外国语学院翻译硕士专业介绍

专业概况

随着我国经济的飞速发展和国际地位的不断提高，北京的国际化程度将不断加强，国际交流活动日益频繁，社会对高级翻译人才的需求量很大。据业内人士分析，从中国目前的经济发展速度以及在世界上应有的影响力来看，专业化翻译人才的缺口在90%以上，尤其缺乏专业化的口笔译人才。翻译硕士专业学位(MTI)正是在这样的背景下批准开办的。2009年我校申报的翻译硕士专业学位(MTI)(笔译方向)获得教育部批准，成为我校第一个获批的专业硕士学位。2012年MTI增设了口译方向，进一步完善了MTI的建设。

优势和特色

翻译硕士专业学位(MTI)职业指向性明确，即培养具备熟练的翻译技能和宽本资料由育明教育独家整理，更多高质量资料下载来源：https://www.360docs.net/doc/7e8419816.html,（育明教育官

广的知识面，能够胜任不同专业领域需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。毕业生要掌握翻译学科的基础理论知识，具备过硬的综合素质、良好的职业道德，较强的语言运用能力、宽广的知识面，能够高质量地从事口笔译工作并在一两个专业领域具备较强的专业知识;专业翻译水平达到人事部翻译资格考试二级的笔译标准。

培养方式

本专业教学大纲设定以理论联系实际为原则，实行校内外双导师制?

本专业学位主要是课程学习，学生和导师双向选择，最终由翻译学院协调校内外导师进行论文指导并组织答辩。论文包括学术论文、译评、翻译项目、实验报告等多种形式。

师资力量

翻译学院拥有全国知名翻译学教授，长期从事口笔译教学与理论研究，部分教授为中国翻译协会专家会员。同时，学院还有一批具有高学历、丰富的口笔译实践的中青年骨干教师。这些教授、中青年骨干教师不仅学术底蕴深厚、口笔译实践能力强、授课效果突出，而且还承担着省部级、校级的各种科研、教学项目。除翻译学院现有师资以外，翻译学院还聘请外交部翻译室主任、中国译协副会长、中国外文局局长等业界专家担任兼职教授和研究生兼职导师，并定期邀请国内外知名翻译学者、业界专家为翻译学院研究生讲学，如中国译协常务副会长唐闻生女士、瑞士日内瓦大学翻译系主任Hannelore Lee-Jahnke教授、比利时高翻学院教授FransDeLaet等。

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开设的主要课程

翻译学院MTI口笔译方向开设的主要课程包括：

1.笔译：翻译概论、笔译理论与实践、非文学翻译、文学翻译、翻译批评与赏析、专题口译、计算机辅助翻译、翻译技术与项目管理、视译、中外语言比较与翻译、翻译思想、文体与翻译、时政翻译、旅游翻译、新闻编译、汉英典籍翻译、翻译实践论坛、跨文化交际、语言服务与本地化翻译。

2.口译：翻译概论、口译理论与实践、视译、交替传译：中-英、交替传译：英-中、笔译实务：英-中、笔译实务：中-英、同声传译：英-中、同声传译：中-英、计算机辅助翻译、翻译思想、文体与翻译、公众演讲、专题口译、时政翻译、商务口译、翻译实践论坛、跨文化交际、会议口译实战。

国际交流

翻译学院现与美国蒙特雷国际研究院高级翻译学院、美国宾汉姆顿大学、英国威斯敏斯特大学等多所世界知名大学建立了长期的合作交流关系，每年翻译学院均有研究生前往以上大学进行短期或长期的学习、交流。除此以外，翻译学院与宾汉姆顿大学已达成博士培养的意向，与澳大利亚知名的麦考瑞大学翻译项目也初步达成了硕士双学位的合作意向。

学生实习和就业

翻译学院与中国外文出版发行事业局、中国对外翻译出版公司等成立了教学实习基地，与用人企事业单位合作建立实习基地和实践教学模式，并组织学生为各种大型国际会议服务。

翻译学院研究生就业情况良好，毕业生深受用人单位的欢迎。在当前就业形本资料由育明教育独家整理，更多高质量资料下载来源：https://www.360docs.net/doc/7e8419816.html,（育明教育官

势严峻、就业压力大的形势下，我院毕业生仍然供不应求。MTI毕业生的去向包括国家安全局、中国外文出版发行事业局、各省市外事办公室等国家机关和政府部门，以及高校和企事业单位等。

六、北二外翻译硕士导师信息

英语口译、笔译方向：

张文：现任亚太旅游教育理事会(APac-CHRIE)主席，《Tourism Management》等多部学术刊物的审稿人，《中国旅游研究》的编委。先后访学于美国夏威夷大学旅游管理学院和北京大学社会学系。

汪福祥：汪福祥教授著述颇丰，在他出版的52种作品中在国内均有不小的影响。其中《奥妙的人体语言》为国内第一本系统介绍该领域研究的畅销书，原创作品《国际音标与语音》，连续五年列为国内同类畅销书之首。

沈小燕：京第二外国语学院翻译学院口译系主任，美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院、会议口译硕士，研究领域：同声传译理论与实践、东西方文化比较，教学实战经验丰富，授课风格风趣幽默

马壮寰：现任北京第二外国语学院英语学院(原英语系)教授(始于1998年)、硕士研究生导师(始于1997年)、英语学术带头人。

俄语口译方向：

刘绯绯，副教授，外语教学现代化模式、外语多媒体教学技术

于春芳，副教授，俄语导游、俄语教学

日语笔译、口译方向：

李成浩，副教授，语言文化对比研究

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李莉，副教授，日语语言学、汉语语言对比研究及笔译教学研究

法语口译方向：

李焰明，教授，翻译理论与实践、法国文学和比较文学研究

王明利，教授，话语交际理论研究，外语教学法理论与实践

德语口译方向：

刘学慧，教授，德国早期浪漫主义文学、翻译理论与教学研究

谢琼，副教授，教学法、文学理论、文学研究

七、北京第二外国语学院翻译硕士数据分析

翻译硕士历年分数线

年份专业单科A单科B总分

英语笔译5278355 2015

英语口译5278362

英语笔译5583391 2014

英语口译5583399

英语笔译5481382 2013

英语口译5481384

英语笔译5278357 2012

英语口译5278357

英语笔译5583355 2011

英语口译5583355

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八、北二外翻译硕士考试形式

入学考试分为初试和复试。

1.初试

2015年12月14日至12月28日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加考试。

初试时间：2015年12月26日至12月27日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。

2.复试

（1）复试时间：2016年4月中上旬，详见《复试通知》。

（2）我校硕士生入学考试复试工作实行二级管理。研究生处负责制定学校复试规则和各学科、专业的复试基本要求；各院（系）负责制定本单位的具体复试办法。

（3）复试以复试组形式进行，复试组成员由相关专业的研究生工作负责人、学科带头人、学术骨干、硕士生导师等多人组成。

（4）北二外实行差额复试。

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（5）翻译硕士初试统考科目中不含第二外语，但复试过程中将有第二外语口语和听力测试，考试形式为对话问答。我校第二外语语种包括英语、日语、法语、德语、俄语和西班牙语，考生可在自己报考专业以外的语种中选一门参加考试，入学后考生按照选定的二外语科目参加二外语学习。

（6）复试时需交验本科毕业证、本科成绩单等相关证明。（详见《复试通知》）

五、录取

1.所有考生均需参加复试方能被录取。

2.复试成绩均合格的，按考生初、复试的综合成绩排序录取。

3.硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。

六、学习期限

2—3年

七、接收推荐免试生

1.2015年我校拟接收推免生的专业：

学术学位：美学、金融学、国际贸易学、国际文化贸易、比较文学与世界文学、英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、

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西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、会计学、旅游管理、饭店管理、会展管理；

专业学位：国际商务、汉语国际教育、翻译硕士（英语笔译、英语口译、俄语口译、日语笔译、日语口译、法语口译、德语口译、朝鲜语口译）。

2.申请推免生的考生所在高校必须是教育部批准可以开展硕士推免生工作的高校，且考生本人已获得推荐资格。

九、学费与奖助学金

（一）学费

学术学位研究生：8000元/年/人；专业学位研究生:MTI翻译硕士13500元/年/人；汉语国际教育15000元/年/人；国际商务26000/年/人；旅游管理（MTA）、工商管理（MBA）36000元/年/人。

（二）奖助学金

北京第二外国语学院依托地区经济发展优势，进一步加大经费投入力度，通过提高待遇水平，吸引优质生源，鼓励学生专心学业。

1.执行研究生国家奖学金制度：用于奖励表现优异的全日制研究生。奖励标准为硕士研究生每生每年20000元。

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2.设立研究生学业奖学金制度：设立研究生学业奖学金，等级划分及其奖励金额标准如下：

（单位：元/年*人）学生类别奖励等级

学业奖学金标

准

比例

新生奖学金

一等

5000一志愿二等

2000其他在校生

学业奖学金

一等600010%二等450040%三等300030%单项奖2000注：具体执行情况以当年度财政拨款和具体分配方案为准。

3.建立研究生国家助学金制度：补助标准为硕士研究生每生每年7000元，每年按10个月发放，根据国家和北京市相关规定进行发放。

4.加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力度：设置研究生助教、助研和助管（以下简称“三助”）岗位，健全研究生助教、助研和助管制度，并提供“三助”津贴。

5.完善经济困难研究生助学政策：综合采取特殊困难补助、开辟入学“绿色通道”、减免学费等方式加大对家庭经济困难研究生的资助力度。

94年-14年历年考研英语翻译必背词汇英汉对照

94年-14年历年考研英语翻译必背词汇（英汉对照） 46) articulate 清晰的表达， 47) by all accounts根据、根据报道；by one’s own account根据某人自己所说，let alone更别提， 48) intensity紧张，abruptly突然地，sudden突然，soft柔和的，passage段落，rarely很少、几乎不，composer作曲家，compose作曲、编写, 49) associate联系， 50) suffer遭受, inevitable不可避免, render转换、使变成； 13年 46) strike打、震撼，for all尽管，style风格，urge需求、督促、鼓励，decoration装饰， 47)sacred神圣的，crude原始、粗糙，as opposed to与相反，shelter避难所， 48) in effect实际上，urban城市，discernible容易看出的，discern看出、识别， 49)blame批评， 50)implicit隐含的，explicit明确的，reference谈到、提及、参考，synthetic人造的； 12年 46) impulse冲动，unification统一、一致， generative生产的、生成的，generate产生， 47) constrain力劝、强迫、限制，constraint限制， 48) filter过滤, cognitive认知的， 49) empirical实证的、根据经验得到的, bias偏见， 50) track跟踪； 11年 46) erroneous错误的，error错误， 47) sustain支持、维持，illusion幻觉，conscious有意识的， 48) justification合理，借口，justify证明是公正的，rationalization合理，exploitation剥削、开发, bottom底， 49) circumstance环境， 50) upside积极的、正面的，contain包含，be up to取决于，array展示、陈列、一系列； 10年 46) rescue拯救，to the effect that大意是说，failed to不能，

考研英语一翻译真题汇总

1990 年英译汉试题 People have wondered for a long time how their personalities，and behaviors are formed. It is not easy to explain why one person is intelligent and another is not，or why one is cooperative and another is competitive. Social scientists are，of course，extremely interested in these types of questions. (61)They want to explain why we possess certain characteristics and exhibit certain behaviors. There are no clear answers yet，but two distinct schools of thought on the matter have developed. As one might expect，the two approaches are very different from each other. The controversy is often conveniently referred to as‖nature vs. nurture‖. (62)Those who support the ―nature‖side of the conflict believe that our personalities and behavior patterns are largely determined by biological factors. (63)That our environment has little， if anything，to do with our abilities，characteristics and behavior is central to this theory. Taken to an extreme，this theory maintains that our behavior is predetermined to such a great degree that we are almost completely governed by our instincts. Those who support the ―nurture‖ theory，that is，they advocate education，are often called behaviorists. They claim that our environment is more important than our biologically based instincts in determining how we will act. A behaviorist，B.F. Skinner，sees humans as beings whose behavior is almost completely shaped by their surroundings. The behaviorists maintain that，like machines，humans respond to environmental stimuli as the basis of their behavior. Let us examine the different explanations about one human characteristic，intelligence， offered by the two theories. Supporters of the ―nature‖theory insist that we are born with a certain capacity for learning that is biologically determined. Needless to say，they don‘t believe that factors in the environment have much influence on what is basically a predetermined characteristic. On the other hand，behaviorists argue that our intelligence levels are the product of our experiences. (64)Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development. The social and political implications of these two theories are profound. In the United States， blacks often score below whites on standardized intelligence tests. This leads some ―nature‖ proponents to conclude that blacks are biologically inferior to whites. (65)Behaviorists，in contrast， say that differences in scores are due to the fact that blacks are often deprived of many of the educational and other environmental advantages that whites enjoy. Most people think neither of these theories can yet fully explain human behavior. 1991 年英译汉试题 The fact is that the energy crisis，which has suddenly been officially announced，has been with us for a long time now，and will be with us for an even longer time. Whether Arab oil flows freely or not，it is clear to everyone that world industry cannot be allowed to depend on so fragile a base. (71)The supply of oil can be shut off unexpectedly at any time，and in any case，the oil wells will all run dry in thirty years or so at the present rate of use. (72)New sources of energy must be found，and this will take time，but it is not likely to result in any situation that will ever restore that sense of cheap and plentiful energy we have had in the times past. For an indefinite period from here on，mankind is going to advance cautiously，and consider itself lucky that it can advance at all. To make the situation worse，there is as yet no sign that any slowing of the world‘s population is in sight. Although the birthrate has dropped in some nations，including the United States，the population of the world seems sure to pass six billion and perhaps even seven billion as the twenty-first century opens. (73)The food supply will not increase nearly enough to match this，which means that we are heading into a crisis in the matter of producing and marketing food. Taking all this into account，what might we reasonably estimate supermarkets to be like in the year2001? To begin with，the world food supply is going to become steadily tighter over the next thirty years—even here in the United States.By2001，the population of the United States will be at least two hundred fifty million and possibly two hundred seventy million，and the nation will find it difficult to expand food production to fill the additional mouths. (74)This will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high energy American fashion that makes it possible to combine few farmers with high yields. It seems almost certain that by2001the United States will no longer be a great food exporting nation and that，if necessity forces exports，it will be at the price of belt tightening at home. In fact，as food items will end to decline in quality and decrease in variety，there is very likely to be increasing use of flavouring additives. (75)Until such time as mankind has the sense to lower its population

历年考研英语翻译常考词汇汇总

历年考研英语翻译常考词汇汇总 A Abstract n.摘要，概要，抽象adj.抽象的，深奥的，理论的 Accelerate vt.&vi.（使）加快，（使）增速，n.接受速成教育的学生 Achievement n.成就；成绩；功绩，达到；完成 Acquire vt.得到，养成，vt获得；招致，学得（知识等），求得，养成（习惯等），捕获，Action n.作用，动[操]作，行动，机械装置[作用]，（小说等中的）情节 Activity n.活动，活动的事物，活动性，机能，功能 Actually adv.现实的，实际的；目前的；明确的，有效的 Additional adj.增加的，额外的，另外的 Advance vt.&vi.（使）前进，（使）发展；促进，vt.提出 Advantage n.利益，便利，有利方面，有利条件；优点；优势，（网球等）打成平手（deuce）而延长比赛后一方先得的一分（攻方所得称advantage in，守方所得则称advantage out） Agree vi.一致；相合同意，赞成约定，允诺，答应，相宜，调和，符合，和睦相处 Almost adv.几乎，差不多，差一点；将近 Amount n.量，数量，数额，总额，总数vi.合计，共计 Approach vt.&vi.接近，走近，靠近；vt.接洽，交涉；着手处理；n.靠近，接近，临近 Appropriate adj.适当的，恰当的；vt.挪用；占用；盗用 Argue vt.&vi.争吵，辩论；vt.坚决主张，提出理由证明，说服，劝说 Arise vi.&link v.呈现；出现；发生；vi.起身，起来，起立 Aspect n.方面，方位，朝向 Assert vt.声称，断言，维护，坚持 Assume vt.假设，臆断，猜想，假装，担，担任，就职

历年考研英语翻译词组汇总(免费下载阅读)

https://www.360docs.net/doc/7e8419816.html,/new/shengtsinghua 考研大作文只用写一句话就可以得18分省省清华QQ: 867209142 关于一句话万能模板的几个问题： 1.万能，整片模板200多单词，只要写1句话填写3个关键词就可以适合任何一年考研话题作文。 2.高分，里面的遣词造句都是精心之作，句式多变、用词高级、语言地道，正常考生考场上几乎不可能写出如此高水平的作文，得高分在情理之中。 3.节省考场时间，考场上默写一篇背熟的作文要比自己写一篇作文至少节省20分钟，为自己节省宝贵的考研时间用来做其他题目。 4.节省复习时间，有了作文模板就不用再为考研大作文复习花时间。历年考研英语翻译题词组汇总考研大作文只用写一句话就可以得18分文章来源：https://www.360docs.net/doc/7e8419816.html,/new/shengtsinghua 整理：省省清华 1990年 1. be determined by 由…所决定 2. have something to do with 与…有关 3. be central to sth. 是…的核心 4. in contrast/by contrast 与此相反 5. be due to 由于（常做表语） 6. be deprived of 被剥夺 7. respond to 对…作出反应 8. as the basis of 依据/根据 9. be born with 天生具有 10. In contrast 相比之下 1991年 11. shut off 关上，停止，切断 12. in any case=at any rate 不管怎样，无论如何； in no case 决不 13. or so 大概，大约 14. at the rate of 以…的速率 15. take time 花费时间 16. be likely to 可能；倾向于 17. result in 导致 18. not nearly 远不能；远非 19. head into 走向；陷入（危机） 20. in the matter of 关于；就…而言 21. make…possible 使…成为可能 22. combine…with 把……和…结合起来；加上 23. in the fashion of 以…方式 24. such…as 像…一样

历年考研英语翻译真题及答案解析38

历年考研英语翻译真题及答案解析38 英译汉：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。 2014年考研英语二翻译真题及答案解析 Directions: Translate the following text from English into Chinese. Write your translation on ANSWER SHEET 2. (15 points) Most people would define optimism as endlessly happ y, with a glass that’s perpetually half fall. But that’s exactly the kind of false deerfulness that positive psychologists wouldn’t recommend. “Healthy optimists means being in touch with reality.” says Tal Ben-Shahar, a Harvard professor, According to Ben- Shalar,realistic optimists are these who make the best of things that happen, but not those who believe everything happens for the best. Ben-Shalar uses three optimistic exercisers. When he feels down-sag, after giving a bad lecture-he grants himself permission to be human. He reminds himself that mot every lecture can be a Nobel winner; some will be less effective than others. Next is reconstruction, He analyzes the weak lecture, leaning lessons, for the future about what works and wh at doesn’t. Final ly, there is perspective, which involves acknowledging that in the ground scheme of life, one lecture really doesn’t matter. 翻译大多数人愿意把乐观定义为无尽的欢乐，就像一只总是装着半杯水的杯子。但那是一种绝不会为积极心理学家所推荐的虚假快乐。哈佛大学的Tal Ben-Shahar教授说，“健康的乐观主义，意味着要处于现实之中。”在Ben-Shahar看来，现实的乐观主义者，会尽最大努力做好一件事，而不是相信每件事都会有最好的结果。 Ben-Shahar 会进行三种乐观方面的练习。比如说，当他进行了一次糟糕的演讲，感到心情郁闷的时候，他会告诉自己这是人之常情。他会提醒自己：并不是每一

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1990年 1. be determined by 由…所决定 2. have something to do with 与…有关 3. be central to sth. 是…的核心 4. in contrast/by contrast与此相反 5. be due to 由于（常做表语） 6. be deprived of 被剥夺 7. respond to 对…作出反应 8. as the basis of 依据/根据 9. be born with 天生具有 10. In contrast 相比之下 1991年 11. shut off 关上，停止，切断 12. in any case=at any rate 不管怎样，无论如何； in no case 决不 13. or so 大概，大约 14. at the rate of 以…的速率 15. take time 花费时间 16. be likely to 可能；倾向于

17. result in 导致 18. not nearly 远不能；远非 19. head into走向；陷入（危机） 20. in the matter of 关于；就…而言 21. make…possible 使…成为可能 22. combine…with 把……和…结合起来；加上 23. in the fashion of 以…方式 24. such…as 像…一样 1992年 25. refer to…提到；谈到 26. agreement on 一致意见 27. be comparable to 和…相当；犹如 28. in terms of 根据；按照；在…方面 29. on the whole 总体来说；大体上看 30. draw a conclusion 得出结论 31. have the attitude towards 对…的态度 32. only if 只要 33. the same…as 与…一样 34. by lack of=for lack of 因为缺乏

历年考研英语翻译词组汇总

历年考研英语翻译词组汇总1990年 1. be determined by 由…所决定 2. have something to do with 与…有关 3. be central to sth. 是…的核心 4. in contrast/by contrast与此相反 5. be due to 由于（常做表语） 6. be deprived of 被剥夺 7. respond to 对…作出反应 8. as the basis of 依据/根据 9. be born with 天生具有 10. In contrast 相比之下1991年 11. shut off 关上，停止，切断 12. in any case=at any rate 不管怎样，无论如何； in no case 决不 13. or so 大概，大约 14. at the rate of 以…的速率 15. take time 花费时间 16. be likely to 可能；倾向于 17. result in 导致 18. not nearly 远不能；远非 19. head into走向；陷入（危机） 20. in the matter of 关于；就…而言 21. make…possible 使…成为可能 22. combine…with 把……和…结合起来；加上 23. in the fashion of 以…方式 24. such…as 像…一样 1992年 25. refer to…提到；谈到 26. agreement on 一致意见 27. be comparable to 和…相当；犹如 28. in terms of 根据；按照；在…方面 29. on the whole 总体来说；大体上看 30. draw a conclusion 得出结论 31. have the attitude towards 对…的态度

考研英语翻译方法(新题型)

常用翻译技巧总结翻译题里考察三方面内容： 1、专有名词(如operational research expert)、习惯用法(如depend on)及多义词的翻译(如school、set的多义) 2、一般性翻译技巧:包括词义选择，词序调整，词性转换和增词法等等 3、具体句型(定从、状从、主从、宾从、表从、同位从、强调结构、并列、比较、倒装、插入、被动、否定等) 其中2、3是大考点，具体内容可在论坛下XDF的翻译笔记来看，在此不赘述。可看出，应对翻译题的主要武器是翻译技巧，下面正式进入正题(常用方法、被动语态译法、形容词译法、举例详解) 一、常用方法二、英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练。 1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在翻译时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： (1) What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？(增译主语和谓语) (2) If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！(增译主句) (3) Indeed, the reverse is true 实际情况恰好相反。(增译名词) (4)就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。 Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.(增译物主代词) (5)只许州官放火，不许百姓点灯。 While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light

Bybrton历年考研英语翻译精解

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 历年考研英语翻译精解 98年翻译题解： 71) But even more important, it was the farthest that scientists had been able to looksintosthe past, for what they were seeing were the patterns and structures that existed 15 billion years ago.句子分析：第一、句子可以拆分为三段：But even more important, it was the farthest that scientists had been able to looksintosthe past, / for what they were seeing were the patterns and structures / that existed 15 billion years ago.第二、句子主干结构是：主句+ for +原因状语从句。1)主句是强调句it was... that...被强调部分the farthest是后面句子的状语，可以理解为scientists had been able to look the farthestsintosthe past2) for...引导的原因状语从句是一个系表结构，what they were seeing是从句中的主语，that...是名词表语the patterns and structures的定语从句。第三、词的处理：even more important (省略)更为重要的是the patterns and structures (宇宙云的)形状和结构15 billion years ago 150亿年前完整的译文：71)但更为重要的是，这是科学家们所能观测到的最遥远的过去的景象，因为他们看到的是150亿年前宇宙云的形状和结构。 72) The existence of the giant clouds was virtually required for the Big Bang, first put forward in the 1920s, to maintain its reign as the dominant explanation of the cosmos. 句子分析：第一、句子可以拆分为三段：The existence of the giant clouds was virtually required for the Big Bang, / first put forward in the 1920s, / to maintain its reign as the dominant explanation of the cosmos. 第二、句子的主干结构是一个简单句。1)整体结构是：The existence... was virtually required for..., to maintain...2)first put forward in the 1920s是过去分词短语作插入语，说明前面的名词the Big Bang 3)后面的不定式短语是补语。第三、词的处理：the giant clouds 巨大的(宇宙)云virtually 事实上，实际上，实质上the Big Bang 大爆炸理论first put forward 首创的，开始提出的in the 1920s 二十年代to maintain its reign as 以保持……的地位explanation of the cosmos 对宇宙(起源论)的解释完整的译文：72)巨大的宇宙云的存在，实际上是使二十年代首创的大爆炸论得以保持其宇宙起源论的主导地位所必不可少的。 73) Astrophysicists working with ground-based detectors at the South Pole and balloon-borne instruments are closing in on such structures, and may report their findings soon. 句子分析：第一、句子可以拆分为三段：Astrophysicists working with ground-based detectors at the South Pole and balloon-borne instruments / are closing in on such structures, / and may report their findings soon.第二、句子主干结构是：1)主语+并列谓语Astrophysicists...are closing...and may report...2)分词短语working with ground-based detectors at the South Pole and balloon-borne instruments是主语的定语。第三、词的处理：working with 使用，以……为工作手段ground-based detectors 陆基探测器the South Pole 南极balloon-borne instruments 球载仪器are closing in on 正越来越近structures 云系findings 观测结果完整的译文：73)天体物理学家使用南极陆基探测器及球载仪器，正越来越近地观测这些云系，也许不久会报告他们的观测结果。 74) If the small hot spots look as expected, that will be a triumph for yet another scientific idea, a refinement of the Big Bang called the inflationary universe theory. 句子分析：第一、句子可以拆分为三段：If the small hot spots look as expected, / that will be a triumph for yet another scientific idea, / a refinement of the Big Bang called the inflationary universe theory.第二、句子的结构：1)主干结构是“If引导的条件句，主句”。2)look as expected是

2012年考研英语翻译真题及答案

2012年考研英语翻译真题及答案 Part C Directions: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET 2. (10 points) Since the days of Aristotle, a search for universal principles has characterized the scientific enterprise. In some ways, this quest for commonalities defines science. Newton’s laws of motion and Darwinian evolution each bind a host of different phenomena into a single explicatory frame work. (1)In physics, one approach takes this impulse for unification to its extreme, and seeks a theory of everything—a single generative equation for all we see. It is beco mi ng less clear, however, that such a theory would be a simplification, given the dimensions and universes that it might entail, nonetheless, unification of sorts remains a major goal. This tendency in the natural sciences has long been evident in the social sciences too. (2)Here, Darwinism seems to offer justification for it all humans share common origins it seems reasonable to suppose that cultural diversity could also be traced to more constrained beginnings. Just as the bewildering

历年考研英语真题作文考研十年作文精选范文+翻译

考研英语十年真题大作文（2002-2011）一、题目 2002 Directions: Study the following picture carefully and write an essay entitled “Cultures---National and International” In the essay you should 1.describe the picture and interpret its meaning, and 2.give your comments on the phenomenon. You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET II. 2003 Directions: Study the following pictures carefully and write an essay about 200 words based on the following 1.describe the set of drawings and interpret its meaning 2.point out its implications in our life. 2004 Directions: Study the following drawing carefully and write an essay in which you should 1. describe the drawing. 2. interpret its meaning, and 3. support your view with examples. You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2.

2017年北二外翻译硕士考研历年真题解析、考研真题、历年真题

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