存在主义视角社会工作案例
存在主义对社会工作理论的影响
存在主义对社会工作理论的影响201116030 杨秀楠一存在主义产生发展及背景介绍存在主义(Existentialism)又称生存主义,当代西方哲学主要流派之一。
这一名词最早由法国有神论的存在主义者马塞尔提出。
存在主义是一个很广泛的哲学流派,主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和存在主义的马克思主义三大类,它可以指任何以孤立个人的非理性意识活动当作最真实存在的人本主义学说。
存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由,认为人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在存在的基础上自我造就,活得精彩。
存在主义的根本观点是,把孤立的个人的非理性意识活动当作最真实的存在,并作为其全部哲学的出发点。
存在主义自称是一种以人为中心,尊重人的个性和自由的哲学。
存在主义超出了单纯的哲学范围,波及西方社会精神生活的各个方面,在文学艺术方面的影响尤为突出。
存在主义最著名和最明确的倡议是让·保罗·萨特的格言:“存在先于本质”。
意思是说,除了人的生存之外没有天经地义的道德或体外的灵魂;道德和灵魂都是人在生存中创造出来的;人没有义务遵守某个道德标准或宗教信仰,人有选择的自由;要评价一个人,要评价他的所作所为,而不是评价他是个什么人物。
存在主义否认神或其它任何预先定义的规则的存在。
让·保罗·萨特反对任何人生中“阻逆”的因素,因为它们缩小人的自由选择的余地。
假如没有这些阻力的话,那么一个人的唯一的要解决的问题是他选择哪一条路走。
然而人是自由的;即使他在自欺中,仍有潜力与可能。
让·保罗·萨特也提出:“他人是地狱”。
这一观点看似与“人有选择的自由”观点相矛盾,其实每个人选择是自由的,但对于选择后的结果,每个人有无法逃避的责任,人在选择的过程中,面对的最大问题就是他人的选择,因为每个人都有选择的自由,但每个人的自由就可能影响他人的自由,所以称“他人是地狱”。
社会工作环境视角案例
社会工作环境视角案例一、案例背景社会工作环境是指社会工作者实践所在的具有一定社会文化特点的地域环境和社会关系网络。
社会工作者在不同的社会工作环境下从事着各种形式和领域的社会工作，他们需要适应、影响和改善环境。
二、案例描述小王是一名社会工作者，在一家社会福利机构工作。
该福利机构主要为孤儿和流浪儿童提供庇护和教育。
小王每天需要面对一大批需要帮助的儿童，他们来自不同的家庭背景，有的家境贫困，有的失去了双亲，有的遭受家庭暴力。
小王需要在这样一个复杂的环境中开展工作，帮助这些儿童重建信心，改善生活和学习环境。
三、分析1. 工作负荷大小王所在的社会福利机构负责的儿童数量众多，而资源有限，这使得小王的工作负荷很大。
他需要处理儿童们的日常生活问题、教育问题以及心理健康问题。
在这样一个高强度的工作环境中，小王需要对自己的情绪和心理状态进行管理，以保证他能够持续地为儿童们提供支持和帮助。
2. 环境挑战儿童们来自不同的家庭背景，有的可能会表现出攻击性、抵触感或孤僻，这对于小王的工作提出了一定的挑战。
小王需要不断地调整自己的工作方法和态度，以便更好地与这些儿童进行沟通和交流，了解他们的真实需求。
3. 资源匮乏社会福利机构的资源有限，这意味着小王需要在资源有限的情况下完成更多的工作。
他需要不断地寻找新的资源渠道，争取更多的支持和帮助，以满足儿童们的需求。
四、解决方案1. 资源整合小王可以通过与其他福利机构和社会组织合作，共享资源，达到优化资源利用的目的。
这样不仅可以减轻小王个人的工作负担，还能够为儿童们提供更多更全面的帮助。
2. 进行常规心理辅导小王可以定期接受心理辅导，以保证自己的心理健康。
这样可以帮助他更好地面对儿童们的情绪问题，同时也能够更有效地处理和解决这些问题。
3. 建立儿童支持团队小王可以倡导建立一个包括心理咨询师、社会工作者、教育专家等多专业成员组成的儿童支持团队，以提供更全面的帮助和支持。
五、结论从以上案例可以看出，社会工作者在特定环境下的工作面临着巨大的挑战，需要不断地调整工作方式和主动寻求解决方案。
社工就业个案案例
社工就业个案案例一、案主背景。
小李，男，25岁，大专学历。
他性格有点内向，不太善于主动与人交往，但为人踏实、肯吃苦。
小李之前在一家小工厂做过流水线上的工作，后来工厂效益不好倒闭了，他就失业了。
失业后的小李感到很迷茫，不知道自己能做什么，也不知道该如何去找一份合适的工作。
二、接案过程。
我在社区组织的失业人员帮扶活动中遇到了小李。
当时他一个人坐在角落里，眼神很无助。
我主动走过去和他打招呼，他一开始还有点紧张，说话结结巴巴的。
我笑着跟他说：“兄弟，别紧张，我又不是啥吃人的怪兽，今天就是来和你唠唠找工作的事儿。
”这一句话，让他放松了不少，我们就这样开始聊起来了。
三、问题分析。
1. 职业技能单一。
小李在之前的工厂只学会了简单的流水线操作技能，这些技能在其他行业的通用性不强。
这就限制了他能够应聘的岗位范围，就像他只会用一种工具，而现在需要不同的工具来打开不同的就业之门，他却没有。
2. 自信心不足。
由于长期在流水线上工作，小李很少有机会展示自己的其他能力，再加上失业的打击，他对自己的能力产生了严重的怀疑。
他总是觉得自己什么都做不好，在找工作的时候看到招聘要求就觉得自己肯定不行，就像还没上场比赛就自己先认输了。
3. 缺乏求职技巧。
小李根本不知道如何写一份吸引人的简历，也不知道面试的时候该怎么表现。
他之前找工作就是在工厂门口看看有没有招聘启事，然后进去问一下，这种方式在现在的就业市场上太落后了，就好比大家都在用智能手机找工作，他还在用传呼机呢。
四、服务计划。
1. 职业技能提升。
帮助小李了解当地就业市场需求，发现他对电脑操作有一点基础，于是为他联系了一个短期的办公软件培训课程。
这个课程就像是给他的就业武器库增添了几把新武器，让他有更多的本事去应对不同的工作岗位。
鼓励小李在日常生活中多学习一些与他感兴趣的行业相关的知识，比如他对物流行业有点兴趣，就推荐他看一些物流管理方面的入门书籍和线上课程。
2. 自信心重建。
采用正面激励的方法，每当小李取得一点小进步，哪怕是简历上一个表述改得更好了，我都会大力夸奖他。
存在主义案例--周艳梅
案例1：
郑某，男，化学系二年级学生郑某在暑假开学后，在校不守纪 律，比如拒绝参加早晨体操活动，随意旷课，并且擅自多次去该校 的音乐系旁听，非但不听人劝阻，还要求化学系和音乐系的领导， 将其转到音乐系就读。他平时在教室和宿舍不顾别人，大声唱歌， 吹嘘自己有伟大的音乐天才，将会成为著名歌手，因而被老师和同 学视为“神经病”。校方通知其父母将郑某带回家休学，并要求去 精神病院诊治，在得到精神病院的康复证明后，再来办复学手续。 郑某父母很不愿意承认儿子患有精神病，将其带给社区的社会工作 者治疗。 郑某在第一次会谈中滔滔不绝地表白自己，指责他人。他坚决 否认自己有精神病，指责学校领导和有关系领导压制他，强迫他早 上参加体育锻炼，扼杀他的音乐天才。并且，他认为在化学系没有 出路，坚信自己只有当一名流浪歌手，才能大红大紫，即使是现在， 他的歌声也有“震撼人心”的效果，预示着他日后的成功。
郑某男化学系二年级学生郑某在暑假开学后在校不守纪律比如拒绝参加早晨体操活动随意旷课并且擅自多次去该校的音乐系旁听非但不听人劝阻还要求化学系和音乐系的领导将其转到音乐系就读
社会工作理论
第九章 存在主义—案例解析
黄业茂 110212045 周艳梅 110212051
存在主义疗法
存在主义疗法中，通常称案主为所谓的“受限制的存在 个体”（restricted existence）。这些人觉得自己掉 入生活的陷阱或感到无助。 社工治疗的主要工作在于直接面对案主这种自我设限的 生活方式，并协助他察觉自己对于这种情境的产生，自 己所扮演的角色与责任。例如，我们拿出一面镜子，让 案主渐渐透过这面镜子来从事自我对质。他能看到为何 自己变成如今这种模样，以及如何拓展他们未来的生活 方式。案主藉由增加对过去和现在生活方式因素的察觉 ，开始去接受改变自己未来的责任。
第一届社会工作研究生案例大赛获奖作品
第一届社会工作研究生案例大赛获奖作品第一届社会工作研究生案例大赛获奖作品深度评析引言社会工作是一项极具挑战性和有意义的职业，它致力于帮助个体及家庭解决各种社会问题和人际关系困难。
为了激励和鼓励更多有志于社会工作的研究生积极参与案例研究，提高他们的实践能力和社会责任感，第一届社会工作研究生案例大赛应运而生。
在本次比赛中，获奖作品都具有很高的价值和内容深度，让我们一起来深入评析这些获奖作品，以期挖掘更多启发和思考。
一、获奖作品分析1. 《家庭暴力背后的心理问题》在这个作品中，作者细致地剖析了家庭暴力案例中暴力者的心理问题，对其心理历程和原因进行了深入挖掘。
作者还分析了受害者的心理变化和心理需求，提出了针对性的社会工作干预和帮助方法。
通过本作品的观察和讨论，我们深切感受到了家庭暴力问题背后的复杂性和多维性，更加坚定了保护家庭成员权益的决心。
2. 《老年人孤独感的社会工作干预》这篇作品围绕老年人孤独感这一社会问题展开了深入研究。
作者对孤独感的成因、影响和社会工作干预措施进行了生动细致的描述和分析。
他们提出了一系列可行的社会工作干预方案，如建立老年人社交支持系统、开展老年人心理康复活动等。
这些具体的干预措施为我们提供了很好的参考和启发，也让我们意识到老年人孤独感问题需得到更多关注和支持。
3. 《跨文化家庭的心理困境与社会工作干预》这篇作品从跨文化家庭的角度出发，深入探讨了跨文化家庭成员在心理方面面临的困境和挑战。
作者通过对案例的解读，提出了许多以文化包容为基础的社会工作干预策略。
特别是在多元文化背景下，如何更好地进行心理援助和社会工作干预成为了一个亟待解决的社会问题。
这篇作品为我们拓展了跨文化社会工作的视野和思路，使我们更为深刻地理解到了文化差异对社会工作的影响和挑战。
二、总结和回顾通过对以上获奖作品的深度评析，我们不仅对家庭暴力、老年人孤独感和跨文化家庭这些社会问题有了更深入的了解，更重要的是，我们也从中汲取了许多社会工作干预的经验和启示。
存在主义社会工作：从思辨哲理到折衷方法
存在主义社会工作：从思辨哲理到折衷方法作者：郭锦蒙来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》2021年第05期[摘要] 存在主义作为社会工作哲理基础之一，在社会工作的教科书中常有一席之地，但在推动社会工作理论研究和应用实践方面作用甚微。
实际上，源于思辨哲理的存在主义提供了一种联系自由与责任、苦难与意义的积极视角，延展了社会工作的世界观。
本文通过追溯存在主义哲学集大成者萨特和海德格尔的核心思想，以及存在主义社会工作先驱克里尔的理论观点，揭示存在主义提供的价值指引、行动逻辑及其与社会工作相融合发展出的一种折衷方法。
本文认为，存在主义社会工作强调与服务对象保持真实且自由的关系，在积极对话的基础上不断向服务对象提供被他们认知所固化、痛苦所掩盖的现实。
折衷方法表现为理论融合和维度平行整合的倾向，并形成了一种应用于老年群体的整合性评估框架。
该方法存在的实务困境值得进一步探討，但在帮助社会工作者审视自身、诠释意义和理解服务对象人生方面的积极作用也应被正视。
[关键词] 存在主义社会工作折衷主义自由意义关系评估框架[基金项目] 本文为湖南省社会科学基金青年项目“农村低收入老人关爱服务体系构建研究”（编号为20YBQ092）的阶段性成果。
[作者简介] 郭锦蒙，南开大学社会工作与社会政策系博士研究生，研究方向为社会工作本土化、社会政策与福利服务。
[中图分类号] C916[文献标识码] A[文章编号] 1008-7672（2021）05-0059-16一、问题的提出存在主义作为社会工作的哲理基础之一，一直以来只是被少数学者关注的边缘旨趣。
一方面，受实证主义的影响，社会工作学科研究重点转向试图通过揭示人类行为的普遍化原则，建立其在社会科学领域的正当身份。
另一方面，作为哲学思潮，存在主义源于对现实苦难的反省，能够帮助社会工作深化对个体存在意义的理解，但难以为实务取向的社会工作提供一种具体的实践框架。
实际上，存在主义在诠释苦难的同时，从本体论角度揭示了人的可贵之处在于潜能。
社工理论-人本主义和存在主义讲解
不去承认我们的自由或逃避自由，是一种自欺。
人本主义对于社会工作理论，既是基本的，也 是边缘的。
说它是基本的，因为很多人不假思考地将它作为 社工的必要态度。如：马拉利（Mullaly，2003） 错误地把它作为人道主义（humanitarianism）的 同义词。
说它是边缘的，是因为人们甚至都没有把它当作 是一种观点，因为它更像是一种普适性的哲学观 点，借鉴于实务，而不是一种阐释特定实务方式 的方法。
社会工作理论之
人本主义和存在主义是发展很成熟的哲学理论， 对社会工作中有特殊影响，并影响了某些实务理 论。
对人类经验的关注，以及对社会关系的艺术性、 文化性方面的关注，被看成是比较激进的观点。
因为它们拒绝对循证专业化（实证）的现代主义
假设不假思辨。
它们方法的中心是反身性－治疗性的，其主要目 的不是社会变革，而是实现人类潜能和发展。
人本主义（humanism），相信人类进行
思考、做出选择和进行自由行动的意识的 能力，不受神和宗教的影响。
人本主义还和民主有关系，因为它对人类 彼此尊重、彼此参与来控制他们命运的能 力深信不疑。
存在主义（existentialism），关注的是
人类这一存在事实对于人类的意义。它的 焦点是人获得个人力量来控制自己生活并 改变思想――思想决定人怎么生活――的能力。
（一）重要概念
存在。“自在的存在”（being-in-itself）和 “自为的存在”（being-for-itself）
ห้องสมุดไป่ตู้
这种观点下，理解一段治 疗关系存在什么困难？ （布洛姆）
存在主义指导社会工作实务的方法
存在主义指导社会工作实务的方法《存在主义指导社会工作实务的方法》嘿，朋友！今天我要跟你唠唠存在主义指导社会工作实务的那些超厉害的方法，准备好小板凳，咱们这就开始！首先，咱得明白啥是存在主义。
这存在主义啊，就像是人生路上的一盏明灯，告诉你在这纷繁复杂的世界里，咱得自己为自己的选择和行动负责，要勇敢面对生活中的不确定性和焦虑。
那第一步呢，就是建立信任关系。
这就好比你要去追一个心仪的对象，得先让人家觉得你靠谱、值得信赖。
跟服务对象交流的时候，要眼神真诚，语气亲切，别整那些虚头巴脑的。
比如说，你可以这样开场：“嘿，朋友，我知道你现在可能有点迷茫，但别怕，我来陪你一起瞅瞅这咋回事！”然后呢，咱得深入了解服务对象的处境和感受。
这就像是挖宝藏，得一层一层地剥开人家心里的那层洋葱皮。
你可以问：“最近是不是感觉生活就像一团乱麻，怎么都理不顺？”记住，这时候要认真倾听，别打断人家，时不时点点头，给点回应，让人家知道你在用心听。
接下来，是引导服务对象进行自我反思。
这有点像照镜子，让他们看看自己的内心到底想要啥。
你可以这么说：“咱来想想啊，要是能重新来过，你会怎么做？”或者“你觉得现在这种状况，自己能做点啥改变呢？”再然后，帮助服务对象认识到自己的自由和责任。
这就好比告诉他们，你们手里握着人生的方向盘，想往哪儿开，自己说了算！比如说：“你看，虽然现在情况不太好，但你有选择的权力，你能决定接下来的路咋走。
”还有啊，鼓励服务对象采取积极的行动。
别光想不做，得动起来！这就像减肥，光说不练可不行。
可以跟他们一起制定小目标，比如说：“这周咱先每天早起半小时，怎么样？”我跟你说，我之前就碰到过一个服务对象，整天唉声叹气，觉得自己干啥啥不行。
我就按照这些方法，慢慢跟他唠，最后他居然真的振作起来，找了份不错的工作！在这个过程中，咱们得不断地给服务对象打气。
就像给车加油一样，让他们动力满满。
比如说：“哇，你这个想法太棒了，继续保持！”而且，别忘了时不时地回顾一下进展。
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存在主义案例分析
一、案例简介
案主于某，男，二十二岁，系南京某高校大学生。
因来自农村，自我感觉在服饰，能力，口才，语言以及风度上都不能和城里的同学相比，而产生了处处不如人的自卑心理特征，但是自尊心又极强，不满足于现状，加上家庭对他抱有的期望很大，他想以优异的学习成绩来展现自己的才能，所以他就拼命学习，而忽视了其他方面的交际和兴趣爱好。
自从上了大学之后，由于过度的学习和承受着来自各方面的压力，案主开始出现注意力难以集中，很难像以前一样安安静静的静下心来学习，上课听讲的效率比较低，自我感觉各方面的状态已经滑坡了。
在临近期末考试的一段时间里，案主感觉到压力比较大，情绪和心态不够平稳，并且出现了一定程度的失眠现象。
二、背景分析
案主家庭情况：案主家里共有五口人，有一位70多岁的奶奶，身体比较健康；父亲44岁，是一名普通的小学教师；母亲也是44岁，患有慢性肾炎，原先是一名乡镇企业职工，后来因为单位的经济效益不好，下岗在家务农；哥哥也是一名高校大三学生。
家庭经济收入主要来源于父亲的工资，同时因为母亲患病在床，医药费的开支，家庭的日常开支，再加上自己和哥哥高额的学费，这样的开支使得原本已经拮据的家境更加捉襟见肘，总的来说，案主家庭的经济状况比较差。
案主基本状况：
1．健康状况：一般，但是缺乏体育锻炼
2．情绪状况：一般，有时低落，会觉得很孤单
3．精神病纪录：无
4．自毁行为/自杀行为倾向纪录：无
5. 经济状况：目前无经济收入，经济来源主要是家庭给予和奖学金
三、案例分析
通过与案主的几次接触后，发现案主主要的问题主要体现在以下几个方面：
自信心不足和自卑心理案主家庭的状况是导致他自信心不足的直接原因，由于家庭的经济情况比较差且来自于贫困的农村地区，使得案主感觉到与别人进行交流时会有地位和等级的差别，他没有足够的自信心来与同学和朋友保持较好的交流和沟通，人际交往能力不是很好，交往所涉及的范围也比较窄，同时，案主对自己的品质和能力做出过底的评价，又对自己的智力和能力怀疑所产生的心理感受，导致了自我否定的意识的形成和发展，表现为消极的自我评价。
自信心不足和自我评价较低，应该是导致案主其他问题产生的最主要的原因。
孤独心理孤独是一种感到与世隔绝，无人与之尽行情感或思想交流，孤单寂寞的心理状态。
孤独者往往表现出萎靡不振，并且产生出不合群的悲哀，从而影响正常的学习，交际和生活。
而
且案主不善于表达自己的观点，也不喜欢在课堂上发言，在课余时也仅仅和自己宿舍的同学走的近一些，和班级里的其他同学缺乏有效的沟通和交流，缺乏沟通的勇气。
这种心理现象的产生主要是由过多的自我否定和挫折引起的。
正如前面所讲的一样，由于案主缺乏与别人交往的足够的自信心和一定程度的自卑心理的存在，这是导致案主出现孤独心理的主要原因。
同时，案主在与他人交往的过程中因为缺乏与他人沟通的技巧，导致了交往挫折的产生，这是导致案主出现孤独心理的主要原因。
嫉妒心理通过和案主的几次交谈了解到案主存在着一定程度上的嫉妒心理。
案主对他人的长处，成绩心怀不满，抱以嫉妒；看到别人冒尖，出头不甘心，总是希望别人落后于自己。
同时，案主还缺乏竞争的勇气，往往采取讽刺，挖苦的方式给他人造成不同程度上的危害。
这种情况严重阻碍了案主的心理健康和交际能力，给案主的成人和成材带来了莫大的困难，因为嫉妒回吞噬人的理智和灵魂，影响正常思维，造成人格的扭曲。
从众心理由于案主的自信心不足，自我评价比较低。
因此，案主很容易产生一定程度上的从众心理。
例如，案主本来不想去食堂吃饭的，但是宿舍的其他同学都要去食堂吃饭，案主虽然不太情愿，但是也跟着去了。
虽然从众是一种普遍的社会心理现象，在大学生之间也极其常见，但是案主的从众心理较其他人来讲要严重的多，在一定程度上可以说是依赖心理，这也是使案主产生焦虑和困惑的一个不可忽视的方面。
三、理论基础
存在主义的理论视角：
存在主义作为社会工作的若干种干预模式之一, 是一种构成了某种哲学层面的挑战与反思的特殊的社会工作理论模式, 自由、选择、责任是存在主义的三个核心概念.存在主义聚焦于人类的局限性和生活的不幸、孤立、焦虑、悲剧和异化. 事实上, 自由和责任对于人类的存在而言是对立统一的. 人可以自由选择不同的道路,这样人自己就成为塑造自己生活的主体. 然而,人们应该为自己的自由选择承担责任. 因为我们在创造自己的命运之时, 也创造了自己的问题. 因而承认责任是变化的基本条件, 存在主义由此认为鼓励案主直面自己的责任是极其重要的.人们要为自己的行动承担全部责任,是存在伦理的重要层面. 我们有行动的自由, 但没有免于回应我们的环境和施加给我们的责任之压力的自由; 这些都是存在的事实. 认识到自由和责任的辨证关系对于个人是关键的, 尤其是在生活转变时期。
”
存在主义的核心是个人的存在，个人具有选择的自由。
人的自由表现在选择和行动两个方面。
只有通过自己所选择的行动，人才能认识到自由，因为人的本质是由自己所选择的行动来决定的。
尽管不同的存在主义者之问对于如何看待他人的问题存在分歧，但是有一点是共同的，即他们都认为人与人之间是可以做到彼此理解的。
存在主义社会工作在实践中强调个人的自由和责任。
社会工作者必须明确，受助者的行为是可以改变的，社会工作者的作用就在于帮助受助者选择他们的目标，克服实现目标的限制。
社会工作者要致力于将负面的因素转化为积极的正面因素。
在实践中，社会工作者关注受助者的主观经验。
存在主义取向社会工作者依据存在主义思想提出了社会工作治疗过程的五个基本概念：
(1)觉醒，即个人意识的觉醒。
这个概念指的是人的自我意识要经历一个对自我不真实生活的幻灭，进而到对真实生活的正视过程。
个人的成长必然要经过这种负责任的行动，才能实现个人的独特性。
(2)痛苦是生命的一部分。
痛苦是必然的，痛苦对人的生命
具有指导性。
存在主义强调对过去经验的解释对于我们未来的行动具有十分重要的意义。
(3)选择的自由。
存在主义强调个人的主观性和选择的自由，强调个人在主观上具有选择与改变的能力。
(4)对话的必要性。
存在主义认为人是无法独立生活的，个
人必须通过他人的反应创造自己的意义，并根据这个意义来选择行动，个人的成长就是在与他人的互动过程中实现的。
(5)实行。
实行是指在社会工作治疗过程中，社会工作者如果希望服务对象能够肯定他自己的独特性，就必须通过社会工作者对他的肯定来实现。
四、工作目标
短期：
1．帮助案主认识到自己的优点和长处，使案主学会全面地和客观的认识自身存在的一些问题；
2．增强案主与他人接触的勇气和能力，鼓励案主尝试着结交一些新的朋友，学会融入集体和社会当中；
3．逐步增强案主的自理能力，使案主在一定程度上摆脱对别人的依赖；
4．缓解以至消除案主的嫉妒心理，以正面的信念看待社会竞争。
长期：
1．使案主正确，客观地认识，对待事物，树立良好的自信心；2．提高沟通和人际交往的能力，建立有益于自身发展的良好的社会关系网络；
3．使案主摆脱依赖，重塑自我，消除盲目从众和嫉妒心理等不正常的心理状态。
五、社工干预
时间与内容安排
访谈
希望通过与案主及其教室友进行的详细的交谈，尽可能多的
收集与案主问题相关的材料，尽量较为全面的掌握案主的一些基本情况和特征。
希望通过本次会谈于案主建立起良好的专业关系，取得案主的基本认同。
通过对首次会谈收集到的资料进行分析，使案主意识到目前存在的一些基本问题，并和案主一起确立需要解决的问题(包括自信心不足，孤独感和嫉妒心理的存在等一系列基本问题)。
协助案主学习学习如何观察自己的行为，认识到自己的内在对话主要由负向德自我陈述和想象以及消极的信念组成，帮助案主认清自身的优势和长处，使得案主用客观的，全面的观点来看待自己的行为和问题。
鼓励案主积极参加小组活动，尤其是班级里组织的一些集体活动，让案主在参加活动的过程中去应用会谈中所习得的因应技巧，观察和评量新的行为的结果，同时鼓励案主以正面的信念看待竞争。
在小组活动之后，和案主进行单独的面谈，让案主反省自己的长处，使案主感觉到嫉妒心理的存在是没有必要的，嫉妒心理的存在害人害己。
每个人都有自己的优缺点，上帝是公平的，不可能给予一切你所希望得到的东西。
某一方面的获得必将以另一方面的丧失为代价的。
同案主一起回顾走过的历程，主要帮助案主看到展现自身价值，从容的面对困难，与他人交往和相处，摆脱盲目从众和消除
嫉妒心理所带来的好处，并强调这些好处对案主的重要性。
同时帮助案主拟订一些计划，使得案主能够更加从容的面对来自这些方面的困难和挑战，以更好的适应社会。
介入策略
工作者必须与当事人建立协同合作的关系，案主需要认同工作的目标，并积极配合完成整个过程；
案主的心理困扰大部分是认知历程受到干扰造成的，当然也有对社会竞争缺乏全面的，客观的了解的心理的影响。
为了改善其情绪状态与行为，必须改变认知，也就是改变案主的一些基本的信念和待人接物的方法和手段。
家庭作业很重要，除了一对一的辅导和面谈外，工作员需要安排案主进行积极的活动，使用各种认知技术和行为技术还导致案主问题的改变。