教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版（3篇）
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版遵循《学校体育工作条例》的基本法规，秉持“健康第一”的原则，将学校体育工作视为推进素质教育的重要途径。
旨在通过科学管理，促进学校体育工作的全面与健康发展，构建科学的体育管理体系，深化教学革新，全面提高学生素质。
本计划参照《全民健身计划纲要》及《学生体质健康标准》，致力于营造“崇尚健康，积极参与健身”的校园氛围，努力打造具有特色的学校体育品牌。
在主要工作任务方面：1. 强化科学管理，完善学校体育工作小组架构，由分管领导全面主持体育工作，落实“分工负责、协同配合”的管理机制以及“责任到人、执行到位”的责任体系。
2. 确立工作目标，依据《学校体育工作条例》及体育新课标的要求，规范课堂教学秩序，把握精神核心，制定以下目标：3. 加强体育课程管理，确保教学质量。
4. 协同各年级开展体育特长生的训练工作。
5. 加强体育器材的管理，按照标准与计划配置器材与设备，实施场地、器材、设备的管理制度，以保障其高效利用与安全。
6. 加强资料管理，根据相关条例对学校体育资料进行分类归档，强化资料保管，以应对各类检查。
具体工作安排如下：1. 制订详细的工作计划。
2. 开展全校广播操的规范化与质量提升工作（全年进行）。
3. 在指定月份举办拔河比赛。
4. 在指定月份举行春季运动会。
5. 开展体育兴趣小组的训练活动。
6. 推广具有体艺特色的龙狮操教学。
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版（二）一、指导思想本学府体育、卫生与艺术教育工作，将恪守《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》的相关规定，以《____区教育局____年度工作要点》和《____区教育局教育科____年度工作计划》为指导方针，遵循《____年度____小学工作计划》，全面而细致地推进学校体育、卫生与艺术教育各项工作。
旨在强化学生身体素质，培育学生良好的卫生习惯与卫生意识，促进学生身心健康和谐发展，提升学生的综合素养。
教育部出台新政策促进艺术教育发展
教育部出台新政策促进艺术教育发展随着社会的快速发展和人们对多元化教育需求的不断增长，艺术教育逐渐成为一个备受关注的领域。
为了加强和促进艺术教育的发展，教育部最近出台了一系列新政策。
本文将从政策内容、实施策略以及对艺术教育发展的影响等方面进行论述。
1. 政策内容教育部出台的新政策旨在推动艺术教育的全面发展，提高艺术教育的质量和水平。
该政策涵盖了以下几个方面的内容。
首先，政策鼓励学校加强艺术课程设置，推动学生的整体素养提升。
各高校和中小学可以根据自身实际情况，增加艺术类课程的开设，并针对不同年龄段的学生，提供丰富多彩的艺术教育内容。
其次，政策鼓励增加艺术教育专业师资力量。
教育部将通过各种渠道和途径，提高艺术教育师资队伍的数量和质量，并加大对已有教师的培养和培训力度，以保证艺术教育的教学水平和教育质量。
另外，政策还鼓励学校与社会艺术资源的合作。
学校可以与艺术院校、文化机构等合作，充分利用社会上的艺术资源，组织丰富多样的学术交流和实践活动，以提高学生的艺术素养和创造力。
最后，政策强调加强艺术教育的评价体系建设。
教育部将制定相关的评价标准和指标体系，对学校的艺术教育质量进行评估和监测，以促进艺术教育的不断提升和改进。
2. 实施策略为了有效贯彻新政策，教育部提出了一系列实施策略。
首先，教育部将加大对艺术教育的宣传力度，提高公众对艺术教育的认知度和重视程度。
通过举办各种艺术教育活动和宣传推广，让更多的人了解、参与和支持艺术教育。
其次，教育部将加强对艺术教育专业的培训和教育力度。
通过组织各类培训班、研讨会等活动，提高艺术教育专业师资的教学水平和专业素养。
另外，教育部将建立健全艺术教育的组织机制和管理制度。
成立相关专门机构，负责艺术教育的规划、协调和管理工作，推动艺术教育的长期发展。
最后，教育部将促进艺术教育与其他学科的结合。
鼓励学校开展跨学科的教育实践，提供艺术与科学、艺术与技术等融合的课程，培养学生的创新思维和综合素质。
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2015.09.15•【文号】国办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.09.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
中华人民共和国教育部《学校艺术教育工作规程》
中华人民共和国教育部令第13号:《学校艺术教育工作规程》第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。
第二条本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。
第三条艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
第四条学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。
通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
第五条国务院教育行政部门主管和指导全国的学校艺术教育工作。
地方各级人民政府教育行政部门主管和协调本行政区域内的学校艺术教育工作。
各级教育部门应当建立对学校艺术教育工作进行督导、评估的制度。
第二章学校艺术课程第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。
职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程。
普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。
第七条小学、初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。
教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
职业学校、普通高等学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划（课程方案）进行教学。
第八条小学、初级中学、普通高级中学的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。
职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或者考查，考试或者考查方式由学校自行决定。
2024年学校艺术教育工作总结简洁版（四篇）
2024年学校艺术教育工作总结简洁版状况分析：我班目前有____位幼儿，其中男性幼儿____名，女性幼儿____名。
鉴于小班幼儿的年龄较小，他们在生理、心理及技能发展方面面临着较大挑战。
因此，在教学过程中，我们会依据幼儿的年龄特征和心理特点，采取因材施教的策略，主要通过分组教学法来激发他们对音乐学习的兴趣。
音乐教育作为一门听觉艺术，幼儿可能难以理解如声音强弱、快慢和高低等抽象概念。
因此，我们将音乐融入幼儿的日常生活和游戏活动中，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
音乐同时也是一门表演艺术，仅凭听觉，幼儿难以完全领会各种表现手法所表达的内容。
因此，我们鼓励幼儿通过实践参与，直接体验音乐的力度、速度、节奏和音色。
幼儿期是进行艺术教育的关键阶段，特别是对小班幼儿来说，培养他们对音乐的兴趣至关重要。
本学期，我致力于创造一个有利于幼儿学习的教育环境，让他们在舒适、优美的环境中积极参与音乐活动，接受早期的艺术熏陶。
以下是我从几个方面激发幼儿对音乐兴趣的策略：1. 在音乐欣赏中激发兴趣音乐具有疗愈和愉悦人心的力量。
为了吸引幼儿对音乐的兴趣，我们首先会选择旋律优美、节奏感强的曲目供他们聆听。
在日常活动中，我们会播放各种音乐，让幼儿在游戏、休息时都能感受到音乐的美感。
我们还会引导幼儿理解音乐中的各种元素，如在欣赏《钟表店》时，他们会通过模仿钟摆动作，感知音乐的节奏和旋律变化。
2. 在音乐教学中引发兴趣对于小班幼儿来说，抽象的音乐知识可能难以理解。
因此，我会通过讲述小故事的方式，将枯燥的音乐概念转化为生动的形象。
例如，在教授音阶时，我会讲述小花猫上下楼梯的故事，让幼儿在扮演小花猫的游戏过程中，自然地掌握音阶知识，同时保持学习音乐的兴趣。
3. 在音乐游戏中培养兴趣考虑到小班幼儿的年龄特点，我们通过音乐游戏来促进他们的音乐学习。
在学习《扮家家》的歌曲时，我会引导幼儿观察父母如何做饭，然后在游戏中模仿这些动作，随着音乐节奏进行炒菜游戏。
教育部发布中小学艺术教育指导意见九年义务教育艺术课占总课时的比例不低于9%
周 济要 求，各 级教育行 政部 门和 学校必 须按 照 中共 中央 齐开足 艺术课程 ，条件较好 的学校按九年义务教育阶段 艺术类课 １ 其他学校开设艺术类课程不 国务院关于加 强青少 年体 育增强青少年体质的意见》要求，以卫 程 占总课 时的 １ ％开设艺术类课程 ， 生防疫和食 品 （ 水 ） 饮 安全为重点 ， 切实加强学校 公共 卫生管理， 低 于 总课 时 的 ９ ％。 确保学 生健康安全和 生命 安全 ；大力加强卫生校 园建 设，引导学 《 意见 》强 调 ， 中小学 校 艺术类 课 程应 执 行 国家发 布 的课 选用 国家审定通过 的有 关教材 ， 并加 强教学质 量检测 。 要 生养成 良好 的卫 生习惯和健康 的生活方式；重点抓好科学营养和 程标准 ， 预 防近视工作 ，促进学生健康素质 的全面提 高；完善和落实各项 积极探索 艺术 课程 评价改革 ，并将评价结果记录在学生成长档案 中，作 为综合评 价学生发展状况的重要 内容 以及学生毕业和升 学 制度 ，为开展学校卫 生工作提供科 学依据。
时 的 比例 不低 于 ９ ％
（ 中国教育报 ）教育部近 日发布 了 《 据 关于进一步加 强 中小
上 ，进 入从人力资源 大国 向人力资源强 国迈进 的历史 新阶段。要 学艺术 教育的意见》 积极探 索艺术课程评价改革 ， ， 将评价结果作
疾 现 由 “ ”到 “ ”的根本 性转变，关键 是要全面贯彻党 的教 为综合评价学生发展状况 的重要 内容 以及学生毕业和升学 的参考 大 强
导评估 。要根据 指标体 系 ，结合本 地实 际，制订 中小学 体育工 教育部国家体 育总局共 青团 中央联合开展亿万学生阳光体育冬季
作督 导评估实施 方案 。坚持 督政与 督学相 结合 ，坚持综 合性督 长跑 活 动
新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2008.10.13•【字号】•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，自治区直属中等职业学校：现将《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺[2008]8号）转发给你们，同时结合我区实际提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、各级各类中小学校（含高中和中等职业学校）应切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置，以全面提高教育教学质量为中心，以农村学校为重点，实现区域内的均衡发展。
要开齐开足艺术课程，条件较好的学校按九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的11％开设艺术类课程，其他学校开设艺术类课程不低于总课时的9％。
二、各地要根据国家课程方案规定配备艺术教师。
城市和有条件的县、镇（乡）学校要以专职艺术教师为主，农村学校可以专、兼职教师相结合，镇（乡）中心小学以上的学校至少要配备音乐、美术专职教师各一名；普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。
兼职艺术教师由具有一定艺术基础或艺术特长的其他学科教师兼任，要逐步实行兼职艺术教师培训上岗制度，兼职艺术教师队伍要保持相对稳定。
三、各地要建立激励机制，制定相关政策，支持、鼓励城镇学校艺术教师、中青年艺术教师和骨干艺术教师到农村学校任教。
针对本地区艺术教师缺额情况，发挥和依托普通高校的资源优势，为本地培养合格的中小学校艺术教师。
要以提高农村艺术教师质量为重点，把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作计划，有计划、有步骤地开展艺术教师全员培训，不断提高培训质量。
四、各地要依托社会文化场所免费或优惠开放的相关政策，充分开发利用地方和社区的艺术教育资源，丰富学校艺术教育的内容和形式。
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题回答，10分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
（一）、答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教体艺[2008]8号
【发布部门】教育部
【发布日期】2008.09.05
【实施日期】2008.09.05
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
（教体艺[2008]8号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，中小学校艺术教育有了较快发展，艺术教师队伍严重不足的状况有所缓解，艺术教育教学质量逐步提高，课外艺术教育活动普遍开展，中小学生的审美素质得到提升。
但是从我国基础教育发展的整体水平来看，艺术教育仍然是学校教育中的薄弱环节。
一些地方和学校没有把艺术教育摆上应有的位置，艺术课程开课率不足、活动形式单一、教师短缺、资源匮乏等情况不同程度存在着。
艺术教育的滞后，制约了基础教育的均衡发展和
素质教育的全面推进。
为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，现就进一步加强中小学校（含高中和中等职业学校，下同）艺术教育提出如下意见。
一、进一步提高认识，把艺术教育摆上应有的位置
1．艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。
加强中小学校艺术教育是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的必然要求。
地方各级教育行政部门和中小学校要进一步提高对学校艺术教育的重要性认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置上。
2．中小学校艺术教育要以全面提高教育教学质量为中心，以农村学校为重点，实现区域内的均衡发展。
要坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
要坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观；要通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养，培养深厚的民族情感，为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
二、严格执行课程计划，提高艺术教育教学质量
3．开齐开足艺术课程，是保证艺术教育质量的前提。
根据《义务教育课程设置实验方案》，九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的9％-11％（总课时数为8。