六年级上语文同步备课资料包(练习及解析)9.山海关_语文S版
新语文S版小学语文六年级上册《山海关》资料介绍
《山海关》资料介绍山海关的城池，周长约4公里，是一座小城，整个城池与长城相连，以城为关。
城高14米，厚7米。
全城有四座主要城门，并有多种古代的防御建筑，是一座防御体系比较完整的城关，有‚天下第一关‛之称。
以威武雄壮的‚天下第一关‛箭楼为主体，辅以靖边楼、临闾楼、牧营楼、威远堂、瓮城，东罗城、西罗城等长城建筑，向游客展示了中国古代城防建筑风格。
山海关是一座文化古城，明代城墙建筑基本完好，主要街道和小巷，大部保留原样，特别是保存众多的仍有一批四合院民居使得古城更加典雅古朴。
使古城最为增色的是关城东门，天下第一关城楼，耸立长城之上，雄视四野。
登上城楼二楼，可俯视山海关城全貌及关外的原野。
北望，遥见角山长城的雄姿；南边的大海也朦胧可见。
天下第一关城楼南北，还有靖边楼、牧营楼和临闾楼等建筑。
漫步在万里长城之上，会使你感受到我们祖先的伟大和炎黄子孙的非凡智慧。
山海关城平面呈四方形，周长八里一百三十七步四尺，宽五丈，深两丈五尺的护城河围绕其外。
城墙外部以青砖包砌，内填夯土，高约十四米，宽七米。
有城门四个，东称‚镇东门‛，西称‚迎恩门‛，南称‚望洋门‛，北称‚威远门‛。
四门俱存，东门即为‚天下第一关‛，保存最为完整。
城门台上座有天下第一关城楼，实测城台高十二米，城楼高十三点七米，楼东西宽十米零一，南北长十九米零七，楼分两层，上覆灰瓦单檐歇山顶，楼上、下两层，北、东、南三面开箭窗六十八个，平时关闭，用时开启。
西面屋檐的正中悬挂黑字白底巨幅匾额，上书‚天下第一关‛五个大字，字迹苍劲、雄浑，为明成化八年（公元1472年）进士肖显所书，现真迹藏于楼下，楼外所悬为1920年摹制品。
关城西门原亦有楼，与东门天下第一关城楼规模相同。
亦有匾额题字‚祥霭榑桑‛，系清乾隆九年（公元1744年）御书。
因年久失修，早已残破不堪，于一九五三年拆毁。
关城南门楼的规模和东、西两门楼相同。
匾额题字‚吉里普照‛。
明嘉靖八年（公元1529年）修建。
语文S版六年级上册语文同步作文辅导《9.山海关》课件
专家来引导： 怎样写好写人、记事的记叙文？ （一）记叙文中，文章中的情节往往反映了人与人、人与社会之间的某种关 系，它的基础就是矛盾冲突，它是通过事件来揭示人物思想和行为，性格及命运的 重要环节。一般地说，情节的发展顺序同事情的发展顺序是一致的，有开端、发展、 高潮和结局。 （二）人称的运用：要想写好一件或几件事情的本来面目，并达到真实感人 的目的，必须讲究人称的使用。人称可分为第一、第二和第三人称。使用不同的人 称记事可以产生不同的表达效果。 第一人称，用“我”或“我们”表示。运用第一人称，作者要以事件中的人 物身份出现、并以当事者的口吻来叙述。概括主题的需要，“我”可以是文中主要 人物亦可以是次要人物。运用第一人称记事，可以充分展示人物内心活动，面对面 地向读者讲述亲身经历，显得自然真切，真实感人。 第二人称，用“你”或“你们”。运用第二人称，作者可以直呼作品中人物， 好像是面对面谈话，同读者谈话，这样读起来会感到格外亲切，缩小了作者与主人 公、读者的距离。 第三人称，用“他”或“他们（她们）”标明，指事件时用“它”或“它 们”标明。运用第三人称写法，其好处便是不受“我”的活动范围的制约，可以跳 出圈子以旁观者的身份，客观地向读者叙述他人的经历以及事件的整个过程，更自 由地运用多种表达方式，使文章内容更加丰富。
名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作点评：
一次难忘的游记 泰山是五岳之尊，它以雄奇著称于世。杜甫《望岳》诗有“会当凌绝顶，一 览众山小”的句子，我也早就想目睹它的风姿。今年盛夏，我们一行有幸来到了 它的脚下。（交代事情的背景。） 风和日丽，万里无云。刚走进它，我便被那漫山遍野的绿吸引住了。看，没 有一块裸露的山石。山势跌宕起伏，绿色层层深入。近处的树是鲜绿色，远山是 深绿色，给山东大汉似的泰山披上一件绿色的盔甲。我们沿着后山一条银蟒一般 的盘山公路屈曲蜿蜒地上了山。苍松翠柏，碧草绿苔，烟┥装点得郁郁葱葱、雄 伟壮观。一股清泉沿路而下，圆滑的鹅卵石、淙淙的流水，与高山绿树映衬出一 幅完美的图画。在从桃花源到南天门的缆车上，眼前的景色就更加壮观了。 近处，一块块长满绿草、绿苔的巨石迎面而来，一棵棵松树扭曲地从石罅中 探出头来，一些淡黄色的小花零星点缀在山崖之上；远处，绿色随着回环的山， 分出了层次，浓得要流下来，又似千层波涛，风一吹，伴随着呜呜的松涛声滚滚 涌来。（作者对景色远近的描述很有条理，也很吸引人。）忽地，我瞧见绿色夹 着一条白练飞泻而下，激起的飞沫在阳光下折射出七彩的光，我想这浓浓的绿不 是岱岳的特色吗?
六年级上册语文教案9山海关 第1课时_语文S版
六年级上册语文教案9山海关第1课时_语文S 版要求1.会认会写本课的生字,理解由生字组成的词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.学习由远及近、由整体到部分,从不同的观察点观察事物的方法,学会在观察中展开想象。
重点难点1.把看图、学文、想象结合起来,能理解山海关的气势雄伟,体会作者表达的思想感情。
2.学习由远及近、由整体到部分,从不同的观察点观察事物的方法,学会在观察中展开想象。
教学课时两课时1山海关哦,好一座威武的雄关!2[①第1自然段在全文中起什么作用?]1☜段导读:第1自然段开门见山,发出感叹,点明了文章写的是一座雄关,特点是威武。
——山海关,这号称“天下第一关”的山海关!3[②句中的破折号有什么作用?]段导读:第2自然段简介雄关就是号称“天下第一关”的山海关。
第一部分(第1、2自然段):文章开门见山地点明了山海关的威武名气,为全文总起,直接抒发了作者对山海关的赞美之情,语句简洁,感情浓烈。
4 这铮(z hēnɡ)铮响的名字,我是很早很早就听到了,现在,我终于亲眼看到这思慕已久的山海关了。
[③这句话写出了作者怎样的心情?]啊!好一座威武的雄关!果然名不虚传[chuán]!那气势的雄伟,那地形的险要,在我所见到的重关要塞中,是没有能与它伦比的。
[④这几句话起什么作用?]段导读:第3自然段写作者亲眼见到山海关后发出的感叹、赞美。
先说那城楼吧:它是那么雄伟,那么坚固。
那高高的箭楼,巍(wēi)然耸立于蓝天白云之间;那“天下第一关”的巨大匾额,高悬于箭楼之上,特别引人瞩目,从老远的地方,就看得清清楚楚。
[⑤这句话写的是什2①文章首段以一声惊喜的赞叹,点出雄关的“威武”,先声夺人,引人入胜,也为全文奠定了情感基调。
3②句中的破折号承前说明“威武的雄关”就是山海关,并且紧接着点出它号称“天下第一关”。
4③两个“很早”连用,说明作者对山海关盼望已久,“终于”“亲眼”两个词语写出了自己见到山海关的喜悦心情。
六年级语文上册 第9课 山海关课件 语文S版
这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，
哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄 历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、
顶天立地的英雄好汉！
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但 是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可 泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励 着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟 大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们
蜿蜒盘旋的长龙
嘉
峪
关
垛
瞭望口
射 口
↘
↘
子
可以屯兵的方形城台
初读感知
1.小声地朗读课文，注意生字新词的 读音，把句子读通顺。 2.再默读课文，标出自然段，并想想 每个自然段写了什么内容。 3.整篇课文中，哪些部分主要写“我” 看到的景象，哪些部分写“我”由 此展开的联想？
我会读 我会认
山海关
山海关
山海关位于今河北省秦皇岛市东北，北倚燕山 余脉，东南临渤海湾，当山海之会，因以为名。山 海关是明长城的东北起点，境内长城26千米，以防蒙 古势力的侵扰。山海关古称榆关，也作渝关，又名 临闾关 , 为万里长城东部最大的关隘，号称“天下第 一关”。天下第一关城楼，耸立长城之上，雄视四 野。登上城楼二楼，可俯视山海关城全貌及关外的 原野。北望，遥见角山长城的雄姿；南边的大海也 朦胧可见。天下第一关城楼南北，还有靖边楼、牧 营楼和临闾楼等建筑。漫步在万里长城之上，会使 你感受到我们祖先的伟大和炎黄子孙的非凡智慧。
《山海关》是一位现代
作家描写的赞美山海关的 散文，表达了热爱祖国疆 土、热爱中华民族的火热
情怀。
哦，好一座威武的雄关! ——山海关，这号称“天下第一关”的
山海关!
这些句子该 读出什么语气？
六年级上册语文教案9山海关第1课时语文S版
传授要求1.会认会写本课的生字,理解由生字组成的词语。
2.能够正确、娴熟、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.学习由远及近、由整体到部分,从不同的查看点查看事物的要领,学会在查看中展开想象。
重点难点1.把看图、学文、想象连合起来,能理解山海关的魄力雄伟,领会作者表达的思想感情。
2.学习由远及近、由整体到部分,从不同的查看点查看事物的要领,学会在查看中展开想象。
传授课时两课时六年级上册语文教案9山海关第1课时语文S版哦,好一座威武的雄关!1[①第1自然段在全文中起什么作用?]段导读:第1自然段开门见山,发出感叹,点明了文章写的是一座雄关,特点是威武。
——山海关,这号称“天下第一关”的山海关!2[②句中的破折号有什么作用?]段导读:第2自然段简介雄关便是号称“天下第一关”的山海关。
第一部分(第1、2自然段):文章开门见山所在明了山海关的威武名气,为全文总起,直接抒发了作者对山海关的赞美之情,语句简洁,感情浓烈。
3 这铮(zhēnɡ)铮响的名字,我是很早很早就听到了,现在,我终于亲眼看到这思慕已久的山海关了。
[③这句话写出了作者怎样的心情?]啊!好一座威武的雄关!果然名不虚传[chuán]!那魄力的雄伟,那地形的险要,在我所见到的重关要塞中,是没有能与它伦比的。
[④这几句话起什么作用?]段导读:第3自然段写作者亲眼见到山海关后发出的感叹、赞美。
1①文章首段以一声惊喜的赞叹,点出雄关的“威武”,先声夺人,引人入胜,也为全文奠定了情绪基调。
2②句中的破折号承前说明“威武的雄关”便是山海关,而且紧接着点出它号称“天下第一关”。
3③两个“很早”连用,说明作者对山海关渴望已久,“终于”“亲眼”两个词语写出了自己见到山海关的喜悦心情。
④这几句是作者见到山海关后,发自内心的感叹。
作者再一次肯定了山海关“天下第一关”的名不虚传,直接抒发了对山海关的赞美与酷爱之情。
⑤详写箭楼和匾额的特点分别是“高高的”和“巨大”。
六年级上册语文一课一练-第二单元第9课《山海关》同步练习 语文S版含答案
语文版2018-2019学年六年级上册语文第二单元第9课《山海关》同步练习一、基础运用（共6题；共23分）1.按拼音写汉字wēi wǔguǒ rán wēi rán________ ________ ________2.形近字组词情________ 咽________清________ 烟________3.写出反义词伟大—________ 英雄—________ 开阔—________4.仔细读课文《山海关》，根据课文内容填空那气势的________，那地形________，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它________的。
[来源:学科网]5.将下列句子改为陈述句。
①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？②彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢6.用下列词语造句①浑然一体②情不自禁二、阅读理解（共2题；共27分）7.课外阅读三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。
从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
（1）三个和尚明白了什么？（2）净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为________8.阅读下文，回答问题生态灾难：草原变煤坑，假羊骗游客霍林郭勒位于科尔沁草原北端，近年大肆开采煤矿和发展电力、化工项目，导致荒漠化严重。
2019年精选小学六年级上语文第二单元9 山海关语文版课后辅导练习第五篇
2019年精选小学六年级上语文第二单元9 山海关语文版课后辅导练习第五篇第1题【填空题】阅读课文《山海关》选段，写出划线字词的拼音站在这雄关之上,人的精神顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔.我真想顺着那连绵不断的山峦,大踏步地向着西北走去,一路上去登临那一座座屏藩______要塞,烽______台烟墩从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关,一直走到那长城的尽处嘉峪关口.我又想返回身来,纵缰驰马,奔腾于广袤______无垠的塞外草原之上,逶迤翻腾的幽燕群山之间.我还想随着那婉蜒南去的老龙头,纵身跳进那碧波万顷的渤海,去一洗那炎夏酷暑的汗水,关山万里的风尘。
给文中横线前的字注音。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语补充完整。
巍然______ ______立地可歌______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《山海关》，在下面的横线上填上恰当的关联词如今，这雄关______已成为历史陈迹______它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志……【答案】：【解析】：第4题【填空题】下面有三组词，只有一组没有错别字，请把正确的一组的序号填写在______。
A.名不虚传碧波万顷连锦不断B.情不自禁混然一体高耸云天C.广袤无垠逶迤翻腾干戈扰攘【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词陈迹—______ 雄伟—______ 鼓舞—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词情______ 咽______清______ 烟______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《山海关》选段，回答问题如今,这雄关虽已成为历史陈迹,但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史,来鼓舞着人们的坚强意志,激励着人们的爱国情感.山海关,将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂,永远地刻在人们的心中。
解释文中词语可歌可泣：激励：【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①浑然一体②情不自禁【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①她喜欢唱歌。
2019年六年级语文上册 9.山海关(2)教案 语文S版
2019年六年级语文上册 9.山海关（2）教案语文S版教学目标：知识与技能：1、学会六个生字，理解新词。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
过程与方法：1、通过自学、合作，掌握生字新词。
2、通过朗读，初步了解课文内容。
情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学习的好习惯。
教学重点：理解课文中的新词。
教学难点：能够正确、流利的朗读课文。
教学用具：有关资料教学过程：一、导入新课谁知道“天下第一关”指的是什么关口？今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。
介绍山海关。
二、初读课文，理解新词。
1、请大家自由读课文，熟悉一下课文内容。
指名分段朗读课文。
2、指导学生理解词语。
名不虚传气势磅礴广袤无垠干戈扰攘浑然一体捍卫忠贞慷慨悲歌3、指导学生规范书写生字。
指名板演生字，其余同练。
三、再读课文，感知内容。
1、读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？（学生谈读课文后的初步印象）2、山海关气势雄伟，历史悠久，想一想课文从哪几方面介绍了山海关？（学年再读课文，思考问题。
）3、指导理清课文脉落。
（1）城楼（2）山海关所处地理位置（3）在历史上起到的作用（4）现在的作用。
学生交流。
四、课堂练习出示问题（小黑板）比一比，组词语。
嘱泳抢员瞩脉沧贞给带横线的字注音。
铮铮响嗬渤海嘉峪关纵缰驰马广袤盔甲干戈扰壤殷红五、作业熟读课文。
搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。
板书设计：城楼山海关地理位置历史作用现在的作用附送：2019年六年级语文上册“真美”与“真糟”教学设计1 长春版教学目标：1、有感情地朗读课文，注意爸爸和妈妈的不同语气。
2、领悟文中含义深刻的句子；从父母对孩子的不同评价中体会父母不同方式的爱。
3、感悟作者对父母评价的理解，懂得表扬与批评是爱的两种不同的表达方式，学会正确面对父母及教师的评价，培养学生的感恩意识。
教学重点、难点：领悟文中含义深刻的句子，理解父母不同形式的爱。
教学方法;情境感染法、讨论法教学准备：课件教学过程：一、导入这节语文课，我们继续学习《“真美”与“真糟”》这篇课文，通过上节课的学习，谁能说一说：这篇课文讲述了一个怎样的故事？同一首诗，巴德面对这样两种截然不同的评价，内心发生了怎样的变化？这两种不同的评价在他的人生中又具有什么非凡的意义呢？请孩子们赶快把书翻到20页，和老师一起再次走进这个故事。
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六年级上语文同步备课资料包（同步练习）单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
语文S版这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 9.
山海关
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、给字填写正确的读音。
wēi é fēng huǒwú yín
kuījiǎhàn wèi gǔ wǔ
参考答案：巍峨烽火无垠盔甲捍卫鼓舞
二、填空。
“海”字共( )画，第四画是( )。
“巍”字共( )画，第三画是( )。
“烽”字共( )画，第三画是( )。
“耸”字共( )画，第五画是( )。
参考答案：“海”字共( 10 )画，第四画是( 撇)。
“巍”字共( 20 )画，第三画是( 竖)。
“烽”字共( 11 )画，第三画是( 撇)。
“耸”字共( 10)画，第五画是( 横)。
（解析：帮助学生更好地掌握生字的笔画、笔顺。
）
三、我会填。
1.近义词。
威武——( ) 雄伟——( ) 坚固——( )
仿佛——( ) 古老——( ) 伟大——( )
四、比一比，再组词。
巍( ) 垠( ) 悍( ) 漠( )
魏( ) 根( ) 捍( ) 寞( )[来源:]
参考答案：巍（巍峨）垠（无垠）悍（悍马）漠（沙漠）
魏（魏国）根（树根）捍（捍卫）寞（寂寞）
五、修改病句。
1.小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
_____________________________________________________
参考答案：1.小兰每天都要收听电台的少儿节目。
（解析：电台和电视台语句重复，电视用“看”。
）
2.我一旦认识到错误，就坚定地改正。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
参考答案：4. 我虽然刚转到这个班，但很快适应了。
（解析：适合多用做动词，往往说什么东西适合另一种东西.后面一般要接宾语，所以应该用适应。
）
六、要求改写句子。
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？
改成陈述句：_____________________________________________________
参考答案：1.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
（解析：“怎么”换成“不”，去掉“呢”）
2.这件事不能不让人高兴。
改为肯定句：_____________________________________________________
参考答案：2.这件事让人高兴。
（解析：双重否定表肯定“不能不”去掉。
）
3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。
”
改为间接转述句：_____________________________________________________
参考答案：3.小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起做的。
4.太阳升起。
扩句：_____________________________________________________
参考答案：太阳慢慢地升起来了。
（解析：答案不唯一，加形容词即可。
）
七、课外阅读。
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。
今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。
乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。
我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。
门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十
分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。
寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。
凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。
加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。
险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。
乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。
佛像依凌云山西壁凿岩而成，坐东面西。
佛像高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。
大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。
其雕刻的精细，实在令人惊叹。
夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。
我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！
1．本文的记叙顺序是（）。
A．时间变化B．地点变化C．事情的发展
参考答案：B（解析:本文是片游记，按照地点的变化来写，没有明确的时间段词语。
）2．依次填出作者参观的景物。
乐山城——（）——（）——（）——（）
参考答案：乌龙山乌龙寺凌云山乐山大佛
3．用“____”画出第5自然段中描写大佛高大的句子，用“～～”画出这段中描写大佛神态的句子。
参考答案：佛像高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。
大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。
（解析：都在第五自然段。
）
4．短文最后一自然段在文中有什么作用？[来源
__________________________________________________________________________ Z
参考答案：与开头相呼应，使文章的结构严谨。
（解析：第一自然段就写了四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。
最后一自然段又写了乐山，前后相呼应。
）
八、作文。
山海关的景色优美，留给人无线的遐想。
你还去过哪些美丽的地方，请根据你的亲身体验写一篇游记，300字以上。