第一次当小老师
第一次当老师作文(精选15篇)
第一次当老师作文(精选15篇)第一次当老师作文1随着上课铃响起，我的“老师”之旅开始了。
我怀着忐忑的心情开始了课堂，当上了小老师，同时也让我感受到了老师的不容易！我踏着沉重的步伐，站上了讲台开始讲课。
刚开始我以为只要根据老师怎样上课，学着做就行了。
谁知道，站上讲台，我的嘴似乎被胶粘上了，说不出话来，但我想起老师的信任、同学们的期待时，终于说出了第一句话，接着讲了几道题。
可是有一道题难住了我，它似乎像一块大石头挡住了我讲题的道路，导致我讲不出来话。
这时老师帮助了我，老师告诉我该怎么讲同学们才能接受。
因为老师的话语，后来的“老师之旅”进行得很顺利，下课铃响了，这堂课结束了。
下了讲台，我心里的那块大石头才落了下来。
接着，随之而来的是喉咙干渴，腿也酸了起来，这时我想起了老师们日复一日地站在讲台上为同学们讲知识，一遍又一遍地重复为了让同学们记住。
这时我体会到了当老师的不容易，也体会到了如果上课不听讲，是对老师的不尊重，对不起他们的辛苦！第一次当老师作文2三下乡第二天。
今天就要正式上课了，小朋友们可能是因为第一次参加三下乡活动，一个个都异常兴奋，六点多就来到学校了，在小朋友们嬉戏打闹的声音中醒来，这些声音像是在提醒我:从今天起我就是一名人民教师了。
第一节课我就要去平均年纪最小的星星班上趣味化学。
我要做的实验是《大象的牙膏》，是一个很有趣现象很明显的实验，实验很能吸引小朋友们，他们一定会喜欢。
因为孩子们是第一次接触甚至是第一次听说到化学，为了不让小朋友们一头雾水，我提前了半个小时到教室，画了一些常用的化学仪器，写了在接下来课程中会用到的试剂，只希望他们能听懂，过几天问他们能回答出来，我就很心满意足了。
随着哨声的响起，我作为老师上第一节课就要开始了。
课堂上，老师的提问孩子们都积极回答，气氛很活跃。
原来学生不哭不闹，学生不调皮捣蛋，学生认真听课，学生积极配合老师，原来一件这么开心的事情啊～在北界当了一天老师，真心觉得老师这个职业很辛苦，但一看到孩子们可爱的模样，这些辛苦都值了；看到孩子们一张张满意的答卷，这些辛苦都值了；看到孩子们说听老师讲课我们开心，这些辛苦都值了。
第一次当小老师作文（精选10篇）
第一次当小老师作文在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的第一次当小老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一次当小老师作文1双休日，爸爸、妈妈和我，都休息。
妈妈提议，我们来做争当“老师”的游戏。
大家轮流当，看谁当得老师好，看谁奖券拿得多。
一家三口异口同声地说：“好的。
”洋洋毛遂自荐，第一个当“小老师”，辅导爸爸、妈妈学拼音。
爸爸、妈妈拿出语文书和磁带，一边放磁带，一边对照磁带看书，听读A、O、E、I——，读完一遍以后，洋洋有模有样的站起来，大声的朗读，爸爸，妈妈跟着读，“A、O、E，张大嘴巴AAA，公鸡打鸣OOO”，发音大声，准确的，每人给发一张奖券，语文课堂中，妈妈因为认真，坐姿端正，举手发言积极，得了五张奖券，而爸爸，不举手发言，发音不够准确，只得了二张奖券，洋洋鼓励爸爸，要加油，追赶上妈妈。
然后洋洋，教爸爸妈妈，拼读简单的整体音节，如“BA，PA，MA”等等，还有四声的准确发音。
在当“小老师”的过程中，洋洋轻松地学会了基础发音和拼读，由原先的去超市或到公园玩等等的代价的诱读，到积极地全身心的投入学习的过程中，洋洋既复习、巩固了课堂中所学的知识，又使洋洋真正体会到在玩中学的乐趣。
接下来，休息十分钟。
洋洋吃了点水果，玩了一会儿。
第二堂课又开始了，洋洋提议，第二节上体育课，由爸爸当“老师”。
爸爸也当得有板有眼的，他教洋洋怎样跳绳，基本的动作要领，难点在哪里。
虽然洋洋跳绳还不是很熟练，不能非常连贯的跳，但也学得不亦乐乎。
第三节，由妈妈当老师，教数学。
洋洋拿出学校发下来的数学教具（棍子、三角形、正方形、圆形、钟等），妈妈用生动、形象的教具，教会了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知识。
三节课下来，洋洋共拿了20张奖券，遥遥领先，高兴的得意忘形。
第一次当小老师作文（15篇）
第一次当小老师作文（15篇）第一次当小老师作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的第一次当小老师作文，希望对大家有所帮助。
第一次当小老师作文1一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。
不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。
为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。
谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。
“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。
”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。
“大家欢迎。
”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。
我颤动的身体逐渐平稳下来。
“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。
我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。
第一次当小老师作文15篇
第一次当小老师作文15篇第一次当小老师作文1还记得那天，老师让我们预习第12课：小木偶的故事。
这篇课文可是我们大家都很喜爱的童话，我特别渴望当一次小老师，带着全班同学一起学习。
预习功课的时候，我尝试着设计了一下授课内容和课堂支配，并给同组的三个同学分别支配了“讲词”，还学着老师的样子做了几个幻灯片。
万事具备，只差老师的“点头”了！我在家里摩拳擦掌，跃跃欲试……周一，我给同组同学一沟通，大家都特别支持。
在我们小组全体成员的主动努力争取下，李老师最终同意让我们组当一次小老师，耶！！我们几个都很兴奋。
晚上，妈妈帮我定好草稿，做好课件，我发给小组四人每人一张草稿，讲解完毕后嘱咐他们：“回家读熟，最好背过！”周二上午，我再次给他们讲解挨次：宋绪朴主要带着同学们做成语嬉戏；周丹茸主要带着同学们识生词，生字；方子颖负责点课件；我吗，负责讲授道理。
中午放学，我们约好在学校对面的空地集合进行排练。
回到家，我吃过饭，忙往学校跑，方子颖也和我一样，但是起先说好的周丹茸和宋绪朴由于小饭桌的阿姨不让出来，我们没排练成，只好满怀圆满地等待下午的正式讲课了。
我们最终要开头讲了，我狠了狠心，定了定神，招呼小组队员上讲台，根据我们事先支配的，依次进行着。
我们努力协作着，同学们起初听得津津有味，成语嬉戏部分让课堂气氛活跃，但后来似乎就有些乏味了。
我们一讲完这节课，我留意到有几位同学想要鼓掌，但一看四周同学一脸怀疑的表情，只好把刚伸出来的手又缩回去了。
李老师对我们的讲课评价了一番，说我们主要是围绕课件讲，缺乏制造性，没有很大的意义。
同学们也给我们提出来了一些问题。
我们便垂头丧气地走下讲台，回到了各自的座位上。
接下来的几天我都很郁闷，感觉自己的努力没有得到大家的认同，同时也在总结教训，拿自己的表现和前面两组同学的表现进行对比，我发觉，当老师可真不是一件简单的事啊，既要努力备课，还要做各种充分的预备，假如哪部分讲得不精彩的话，同学们也不会留下深刻的印象的。
第一次当小老师作文15篇精编
第一次当小老师作文15篇人的一生经历过许许多多的第一次，在这五彩缤纷的第一次中，使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。
那是一个阳光时媚的星期天，我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业，突然，几个小脑袋探进来，我一看是四、五个六岁左右，的“小不点〞，他们奶声奶气地对我说：“姐姐、姐姐，快出来跟我们玩吧！〞“我的作业还没写完呢，〞我不耐烦地说。
可是这几个“小不点〞不甘心，还是缠着我这个孩子王。
过了一会儿，其中的一个孩子说：“你教我们做算术吧！〞我一听让我当小老师，这下我可来神了，放下手中的笔毫不犹豫地容许了。
可是我转念一想，第一次当小老师，我总得准备准备吧。
于是我告诉他们：“你们先回去，我准备准备下午再教你们。
〞中午。
我翻箱倒柜地找“教材〞、粉笔、黑板、教鞭等，忙得不亦乐乎。
下午，上课时间到了，我戴上一幅没有镜片的眼镜是，夹着书本来到“教室〞，只见“同学们〞规规矩矩地坐在茂密的樟树下，正等待着我这个“老师〞来给他们上课。
我心惊胆战地走到黑板跟前，扶了扶那幅没有镜片的眼镜说：“同学们，这节课我们来学习加法。
〞说着，我把例题写在了黑板上。
这时，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不听使唤了。
我偷偷地扭过头看看我的“学生们〞，他们个个全神贯注地盯着黑板，认真地思考着。
我努力地使自己镇定下来，启发他们答复以下问题，又让他们做练习题，这节课总算顺利地上完了。
课后，我又认真地批改了他们的作业，看到他们的作业写得那么干净、整齐，计算得那么正确，我感到十分欣欣慰，也把疲劳抛到了九霄云外。
第一次当小老师，不仅锻炼了我的意志，而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦，从那一刻开始，我就立志长大后也要当一名人民教师。
十几年后，我的梦想实现了，成了一名人民教师，每当我走上讲台，看到孩子们那天真无邪的脸，渴求知识的双眼，我就想起了第一次当“小老师〞的情景。
每次当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子，都羡慕极了，总觉得他们就像魔术师，能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来，学会很多的知识。
2024年第一次当小老师作文汇编篇
2024年第一次当小老师作文汇编篇第一次当小老师作文1这几周，我们班开始了新的小老师活动。
活动名额有限，爸爸和妈妈都鼓励我报名，让我好好练练演讲的能力。
于是，我报了名，讲的古诗是《离思五首（其四）》。
所谓台上一分钟，台下十年功。
活动开始后的第二周，我开始做起了古诗讲解的PPT，由于是第一次，所以我还不知道怎么做，需要爸爸帮忙。
首先是找模板，曾经沧海难为水一句里有沧海，所以模板中得有水。
除却巫山不是云这句中有巫山，所以模板中也得有山。
有山有水的模板很少，终于，找了将近半个小时，找到了！接着是查资料，我从唐诗宋词品鉴公众号中找到了很多相关的内容。
比如说，元稹的生平介绍，离思五首的诗的意思，还有很多深入浅出的赏析呢！然后是制作PPT，我把查到的与离思五首相关的资料通通抄到了PPT上，再把这诗用的比兴手法写在了古诗赏析里。
在做到最后一部分的诗词问答时，我回想起了中国诗词大会中的提问方法从下列字中找出一句诗句，便学习着设计了问答的最后一题。
最后，我开始试讲PPT，我把爸爸妈妈邀请进了瞩目后便讲了起来。
大家好，我今天来讲一首我刚讲完就发现讲的太快了，只用了六分钟，所以我又在PPT里加了一些东西。
到了星期六，我把会议号发在群里，同学们陆陆续续地进来。
过了十多分钟，我开始了古诗讲解。
由于之前的努力练习，讲的内容我都倒背如流了。
但是，因为是第一次讲，我还是有些紧张，读错了一些字，还差点忘了该怎么讲，要像老师们那样把课讲好真的不容易。
同学们听的很认真，我也在非常认真地讲。
时间像一辆火车，很快我便讲完了。
听了同学的意见，我决定还要参加下次的小老师活动，并且加上一些拓展内容。
这一次的小老师活动不仅提高了我讲课的能力，还获得了很多同学的鼓励，也收获了不少新知识呢！第一次当小老师作文2星期一的语文课终于在我期盼中到了。
在我上讲台之前，有三个同学先带领大家复习基础知识，我在漫长的等待之后，总算轮到我上场了。
我装着胸有成竹的样子，但内心还是有兔子在跳个不停的。
第一次当小老师作文
第一次当小老师作文第一次当小老师作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的第一次当小老师作文，欢迎阅读与收藏。
第一次当小老师作文1打开记忆的闸门，里面有无数颗闪耀的星星，其中最大、最闪亮的那一颗，就是我最难忘的回忆。
这几天的数学课可有趣了啊，每节课都会选一位小朋友当小老师，明天就轮到我了，我是既期待又激动，前一天就精心准备了题目，为了做名优秀的小老师还让当老师的爸爸妈妈给我做了一次学生。
第二天上午第一节课，任老师进来了，亲切的说：“赵伊辰，今天该你当小老师了，准备好了吗？”我轻轻的点了点头，快步走上讲台，把题目小心的放到了投影上，又稍微调整了一下，这时，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到台下同学们的目光我更是紧张极力。
此时，我似乎看到老师鼓励的目光，听到了同学们肯定的掌声。
于是我深呼了一口气，开始认真地讲起来，一开始还是很顺畅，突然觉得哪里不对尽，呀，讲错了，此刻，我的心紧张得快要跳出来了，突然身边有个声音在说：“冷静，别紧张。
”我立刻纠正了错误，题目终于讲完了，任老师也肯定的微微点了点头。
下面立刻响起一阵热烈地掌声，这时，我仿佛看到妈妈的笑脸，整个人都精神了许多。
此刻，我突然感到外面的阳光更灿烂，鸟儿的叫声更加动听。
第一次当小老师作文2老师，是神圣的人。
他们把自己的知识毫不吝惜的传授给我们。
但是老师也不是那么好当的，他们必须把所有的知识都熟练掌握，还要让学生也明白其中的道理。
我就当了一次老师，并且深切的感受了当老师的辛苦。
那天早上，我正在读英语。
老师走到我面前，和蔼的对我说：“吴晨，这节课就由你来带领大家复习百分数这一单元吧。
”我听后，顿时傻了眼。
面对这突如其来的“考题”，我有些措手不及。
再看看表，离上课只有五分钟的时间了。
“我吗？我能行吗？”我不停的问自己。
但望着老师对我的信任的目光，我最后决定：“唉，试试吧。
第一次做小教师心得体会
作为一名师范生，我一直期待着能够站在讲台上，成为一名真正的教师。
而这次，我有幸成为了一名小教师，负责辅导一群可爱的孩子。
回顾这段经历，我感慨万分，收获颇丰。
首先，我深刻体会到了教师的艰辛。
备课、上课、批改作业、辅导学生，每一项工作都需要投入大量的时间和精力。
尤其是面对一群活泼好动、好奇心强的小学生，如何让他们在短时间内掌握知识，培养他们的学习兴趣，成为了我最大的挑战。
在这个过程中，我深刻理解了“教无定法”的道理，不断调整自己的教学策略，努力让课堂变得生动有趣。
其次，我学会了如何与学生沟通。
作为一名小教师，我需要关注每一个学生的心理和需求，了解他们的兴趣爱好，以便更好地进行教学。
在与学生的交流中，我学会了倾听、鼓励和引导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也明白了尊重学生的重要性，尊重他们的个性和差异，关注他们的成长。
此外，我提高了自己的教育教学能力。
在辅导学生的过程中，我学会了如何运用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法等，使课堂变得更加丰富多彩。
同时，我也学会了如何针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导方案，帮助他们克服学习中的困难。
最重要的是，我收获了快乐。
看到学生们在课堂上积极参与、进步显著，我的内心充满了喜悦。
这种快乐来源于我自己的成长，也来源于学生们对我的信任和喜爱。
在今后的教学工作中，我会更加努力，为学生们提供更好的教育。
以下是我在第一次做小教师过程中的一些心得体会：1. 热爱教育事业，关心学生成长。
教师是孩子们的引路人，我们要用自己的爱心和耐心，引导他们健康成长。
2. 不断学习，提高自己的教育教学能力。
只有不断学习，才能跟上时代的发展，为学生们提供更好的教育。
3. 尊重学生，关注个体差异。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，关注他们的成长。
4. 培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
兴趣是最好的老师，我们要善于挖掘学生的兴趣，激发他们的学习热情。
5. 注重课堂互动，提高课堂效率。
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那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。
谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。
“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。
”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。
“大家欢迎。
”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。
我颤动的身体逐渐平稳下来。
“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。
我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。
”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。
我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……
正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……
俗话说，万事开头难。
无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。
这就是我第一次当老师最大的收获。