静物素描说课稿
静物综合素描教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解静物素描的基本概念、技巧和表现手法。
- 掌握静物素描的观察方法、构图原则和表现技法。
- 学习不同材质静物的表现技巧，如质感、透明度等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析和实践，提高学生的观察能力和表现力。
- 通过互动讨论和示范教学，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术学习的兴趣和热情。
- 增强学生的耐心和毅力，培养认真细致的学习态度。
二、教学内容1. 静物素描概述：- 静物素描的定义、分类和特点。
- 静物素描在美术教育中的地位和作用。
2. 静物素描的基本技巧：- 观察方法：整体观察、局部观察、多角度观察。
- 构图原则：平衡、对称、节奏、对比。
- 表现技法：线条、明暗、质感、空间感。
3. 不同材质静物的表现：- 金属、玻璃、布料、纸张等材质的质感表现。
- 透明度、反光、折射等效果的描绘。
4. 静物素描的实践练习：- 单个静物的素描练习。
- 组合静物的素描练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 观察方法的应用。
- 构图原则的掌握。
- 不同材质静物的质感表现。
2. 教学难点：- 空间感的塑造。
- 不同材质和透明度的表现。
四、教学过程1. 导入：- 通过展示优秀的静物素描作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍静物素描的基本概念和特点。
2. 讲授新课：- 详细讲解静物素描的基本技巧和表现手法。
- 结合实例，分析不同材质静物的表现方法。
3. 示范教学：- 教师现场示范静物素描的观察、构图和表现过程。
- 学生跟随教师进行实践练习。
4. 实践练习：- 学生分组进行静物素描的实践练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
- 教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的学习态度、实践操作能力和作品完成情况。
2. 终结性评价：- 评价学生作品的艺术性、技巧性和创新性。
人教版高中静物素描说课稿
人教版高中静物素描说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版高中美术教材中的“静物素描”这一单元。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
教材分析人教版高中美术教材中的“静物素描”单元，旨在培养学生的观察能力、构图能力和表现技巧。
通过本单元的学习，学生将能够理解并掌握静物素描的基本理论和实践方法，提高艺术审美和创作能力。
本单元内容涵盖了静物的选择与布局、光影的处理、线条与块面的运用、质感的表现等多个方面，为学生提供了全面而系统的学习指导。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解静物素描的基本概念、构图原则和表现技巧，掌握光影、质感的基本绘画方法。
2. 过程与方法目标：培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的构图布局和创意表现能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和艺术创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：静物的选择与布局、光影的处理、线条与块面的运用。
2. 教学难点：如何引导学生准确把握静物的形体结构，以及如何表现不同材质的质感。
教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索。
2. 示范教学法：通过教师的现场示范，让学生直观感受绘画技巧和方法。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，相互交流和学习，共同完成作品。
教学过程1. 导入新课：通过展示经典的静物素描作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解理论：详细讲解静物素描的基本概念、构图原则和表现技巧。
3. 教师示范：现场示范静物素描的绘画过程，让学生观察并学习。
4. 学生实践：学生自行选择静物进行素描，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
评价与反思1. 过程评价：观察学生在实践过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 结果评价：通过学生的作品，评价学生对静物素描知识和技能的掌握程度。
高教版中职素描静物的配置与构图说课稿
高教版中职素描静物的配置与构图说课稿高教版中职素描静物的配置与构图说课稿作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的高教版中职素描静物的配置与构图说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位评委老师好，今天我说课的题目是《静物的配置与构图》。
我将从教材分析、学情分析、目标分析、教法学法、教学过程、教学反思这六个方面阐述我的说课内容。
请多指导。
1、说教材我所用的教材是高教版中等职业教育国家规定教材《素描》，这本教材的编写遵循科学性、针对性、实践性的原则，内容讲解由浅入深、循序渐进，对学生来说具有广泛的适应性。
并根据学生的认知发展规律结合学生的实际情况安排章节的内容，促进了学生的职业能力与发展，对培养学生的创新精神和提高实践能力有较大的帮助。
《静物的配置与构图》是《素描》第三章第一节的内容。
2、说学情我这次课的授课对象是职高一年级美术专业的学生，他们大都是素描的初学者，对美术的理论知识和绘画技巧还处在入门阶段，同时对也美术专业课充满探索的兴趣。
学生们学业跨入新的阶段，来到新的学校，对一切新鲜事物好奇，也造成了不易集中注意力的情况，对素描的抽象立体概念也认知模糊。
我针对学生的这些特点，制定教学方案，一方面运用直观生动的形象，引发学生兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，另一方面，要创造条件，让学生表现练习，发挥他们的主动性，并乐于肯定学生，鼓励学生。
3、根据教学大纲的要求，刚才我分析了教材，研究了学情，现在来看一下教学目标，对于职业学校的学生，能力的训练是我们更加看重的，于是这节课我着重训练学生的思维和双手，用思维创造美，用双手实现美。
结合课标要求，在教学中要以知识与技能为主线，渗透情感价值，由此我确立以下的教学目标（1）知识目标：通过本节课的学习，掌握静物配置与构图的认识相关知识，了解它们的.基本含义，灵活运用三角形构图法（2）能力目标：学会将作画的思想内涵和审美情趣融入画面中，提高今后的作画质量。
《素描静物教案》
《素描静物教案》word版教案章节：一、素描静物的基本概念与技巧二、观察与构图三、线条与形状四、明暗与质感五、静物作品的创作与评价一、素描静物的基本概念与技巧1.1 了解素描静物的定义与意义1.2 熟悉素描静物的基本工具与材料1.3 掌握素描静物的基本技巧与方法1.4 练习绘制简单的静物图形二、观察与构图2.1 学习观察静物的方法与技巧2.2 理解构图的原则与要素2.3 练习构图与修改构图2.4 创作一幅静物构图作品三、线条与形状3.1 学习线条的种类与用法3.2 理解形状的定义与特征3.3 练习绘制不同线条与形状3.4 创作一幅线条与形状作品四、明暗与质感4.1 学习明暗的基本概念与技巧4.2 理解质感的表现方法与要点4.3 练习绘制明暗与质感4.4 创作一幅明暗与质感作品五、静物作品的创作与评价5.1 学习创作静物作品的方法与步骤5.2 理解评价静物作品的标准与方法5.3 练习创作一幅静物作品5.4 评价与修改自己的作品六、素描静物的光影处理6.1 理解光影在素描静物中的重要作用6.2 学习光影的基本表现技巧6.3 练习绘制光影效果6.4 创作一幅光影处理的作品七、素描静物的空间表现7.1 了解空间表现的概念和意义7.2 掌握空间表现的基本技巧7.3 练习绘制空间感7.4 创作一幅空间表现的作品八、素描静物的细节描绘8.1 学习细节描绘的重要性和方法8.2 理解不同材质细节的表现技巧8.3 练习进行细节描绘8.4 创作一幅细节描绘的作品九、素描静物的透视原理9.1 掌握透视的基本概念9.2 学习一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法9.3 练习应用透视原理绘制静物9.4 创作一幅应用透视原理的作品十、素描静物的艺术表现力10.1 理解艺术表现力的概念和意义10.2 学习提升艺术表现力的技巧和方法10.3 练习进行艺术表现力的创作10.4 创作一幅具有艺术表现力的静物作品这是《素描静物教案》的后五个章节内容，希望对您有所帮助。
素描静物透视说课稿人教版
素描静物透视说课稿人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节素描静物的课程，该课程基于人教版教材，旨在通过对静物的素描练习，让学生掌握基本的透视原理和绘画技巧。
本节课的教学目标、重点、难点以及教学过程如下所述。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解并掌握一点透视和两点透视的基本原理，能够正确地在素描中运用透视原理表现静物的立体感和空间关系。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的空间想象力和绘画表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对素描艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和耐心细致的工作态度。
教学重点：1. 透视原理的理解与应用：一点透视和两点透视的基本概念及其在静物素描中的运用。
2. 静物素描的表现技巧：如何通过线条、阴影和比例的控制来表现静物的立体感和质感。
教学难点：1. 透视原理的准确理解和运用：学生可能会在实际操作中难以准确掌握透视原理，导致画面比例失调。
2. 静物素描的立体感表现：如何通过光影处理和细节描绘来增强画面的立体感和真实感。
教学过程：1. 导入新课- 通过展示不同角度拍摄的静物照片，引起学生的兴趣，引出透视的概念。
- 简要回顾之前学习的几何体素描，为理解透视原理做铺垫。
2. 讲授新知- 详细讲解一点透视和两点透视的原理，通过图示和实例让学生直观感受透视变化。
- 分析静物素描中常见的透视错误，并提供纠正方法。
3. 课堂示范- 教师现场示范如何运用透视原理进行静物素描，包括构图、定位、线条勾勒和阴影处理等步骤。
- 引导学生观察教师的绘画过程，注意透视线的设置和物体比例的控制。
4. 学生练习- 学生自行选择静物进行素描，教师巡回指导，及时纠正学生在透视和素描技巧上的问题。
- 鼓励学生尝试不同的视角和构图，发挥创意，提高绘画表现力。
5. 作品讲评- 选取几幅学生作品进行展示，分析其透视运用的准确性和素描技巧的优缺点。
- 鼓励学生相互评价，提出建设性意见，共同提高。
说课稿静物素描花瓶
《静物素描花瓶》说课稿
一、学情分析：
同学们已经通过前面的学习，知道了素描静物的绘画方法，本节课再将绘画方法运用到花瓶的绘画上，了解不同物体的画法。
二、教学目标和重难点分析：
本节课是本学期静物素描练习的一课时，根据素描基础训练，确定本节课的教学目标及重难点如下：
1、知识目标：
学生通过观看图文资料，使学生掌握花瓶的绘画步骤，并且能
初步画出花瓶。
2、技能目标：
学生通过运用透视与比例的关系能够准确画出花瓶。
3、情感目标：
学生通过欣赏优秀的作品提高绘画的热情，激发学生学习美术
的积极性。
4、教学重点：花瓶的透视关系及形体表现。
5、教学难点：花瓶的质感，“三面五调子”的表现。
三、教具准备：
本节课采用多媒体教学将配套知识呈现出来，图文结合，既节省了时间，也提高了教学效率。
四、教学方法：
本节课教师讲解，示范，学生练习等手段完成课题教学。
五、教学过程说明：
本节课的思路是：认识了解静物，练习绘画方法，掌握绘画方法。
1、导入，让学生了解瓷花瓶的特征，为绘画作准备。
2、绘画方法的讲解，巩固前面学过的绘画方法。
3、绘画方法在新的静物上的应用，进一步练习，熟悉绘画方
法。
4、通过对学生作品的点评，指出错误，让绘画水平再进一步。
5、作业布置，绘画方法在类似静物上的应用。
6、板书设计，突出重点。
说课美术素描教案模板范文
一、说教材本次美术素描教案的主题为《静物素描》，属于初中美术课程的一部分。
素描作为美术的基础课程，旨在培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
本节课通过静物素描的学习，让学生掌握素描的基本技法，提高学生的绘画技能。
二、说学情初中生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。
他们在美术学习上具有以下特点：1. 兴趣广泛，但缺乏持久性；2. 观察能力、造型能力、审美能力有待提高；3. 对素描技巧有一定了解，但掌握程度参差不齐。
三、说教学目标1. 知识与技能：掌握静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的观察能力、造型能力和审美能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；2. 教学难点：如何将观察到的物体形态、结构、质感等特征通过素描表现出来。
五、说教学过程1. 导入新课教师通过展示一幅静物素描作品，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知（1）讲解静物素描的基本技法，包括线条、明暗、透视等；（2）通过示范，让学生了解如何运用这些技法进行静物素描。
3. 学生实践（1）教师引导学生进行静物素描的观察、分析、实践；（2）学生在教师的指导下，运用所学技法进行静物素描。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的静物素描作品；（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足；（3）学生相互评价，共同进步。
5. 总结与拓展教师对本节课进行总结，强调静物素描的基本技法，并鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、说教学反思本节课通过静物素描的学习，使学生掌握了素描的基本技法，提高了学生的观察能力、造型能力和审美能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
七、说板书设计《静物素描》1. 线条2. 明暗3. 透视4. 观察与分析5. 实践与创作以上为美术素描教案模板的范文，教师可根据实际情况进行调整和修改。
说课设计素描静物教案怎么写
说课设计素描静物教案怎么写教案标题：说课设计素描静物教案教案目标：1. 学生能够理解素描静物的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学的素描技巧，完成一幅具有立体感和逼真效果的静物素描作品。
3. 学生能够通过观察和练习，培养对细节的观察力和艺术审美能力。
教学准备：1. 静物摆设：选择一些具有不同形状和纹理的物品，如水果、花朵、饮品瓶等。
2. 素描工具：铅笔、橡皮擦、素描纸、修正带等。
3. 教学投影仪或幻灯片：用于展示素描技巧和范例作品。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用幻灯片或投影仪展示一些经典的素描作品，介绍素描静物的概念和重要性。
- 引导学生思考素描静物的意义和表现手法。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过投影仪或幻灯片，讲解素描的基本知识，包括线条、阴影、透视等。
- 解释如何观察和捕捉静物的细节，以及如何运用线条和阴影表现物体的形状和质感。
3. 示范与练习（20分钟）：- 示范如何进行静物素描，包括选取角度、构图、用线条勾勒形状、添加阴影等步骤。
- 要求学生跟随示范，练习画出简单的静物素描作品。
- 提供个别指导和建议，帮助学生改进他们的素描技巧。
4. 创作实践（15分钟）：- 学生根据自己选择的静物，进行素描创作。
- 鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，创造出独特的作品。
5. 展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的素描作品，并进行简短的评价和讨论。
- 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提高。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和重点，强调素描静物的重要性和技巧。
- 鼓励学生继续练习和探索更多素描技巧，提高艺术水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解素描静物的应用和发展。
2. 提供更多素描练习的机会，如请模特进行静物摆拍，或组织素描比赛等。
3. 引导学生通过素描静物，探索自己对艺术的理解和表达方式。
教案评估：1. 学生完成的素描作品是否具有立体感和逼真效果。
素描教案 静物素描教案(优秀5篇)
素描教案静物素描教案(优秀5篇)素描教案静物素描教案篇一一、教学目的介绍素描的基本概念，了解素描这个重要画种的发展。
掌握素描的材料和功用。
理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义等等。
使学生透彻的理解本门课程的具体含义，为接下来的素描静物实践训练作理论指导。
二、教学重点与难点1、介绍素描的含义。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在艺术和社会领域中的地位与意义。
三、教学方法讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析。
四、教学内容与过程（一）何谓素描： 1.素描(drawing)、速写(sketch)、素描(dessein)。
2.由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称做素描。
素描是一切绘画的基础，这是研究的过程中所必须经过的一个阶段。
(艺术家杂志，论素描--萧如松)3.素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，如蜡笔，炭笔，钢笔，画笔，墨水，及纸张，其它还包括在湿濡的陶土，沾了墨水的布条，金属，石器，容器或布的表面所造成的磨损。
(艺术视觉百科全书)4.轮廓和线条是素描的一般称谓。
素描具备了自然律动感，观者从欣赏过程中可感受这一点。
不同的笔触营造出不同的线条及横切关系，并包括节奏，主动与被动的周围环境，平面，体积，色调，及质感。
5.素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
(大不列颠百科全书)6.在西洋美术辞典(雄狮图书公司出版)这本书中，与素描相关的解释，只有速写一项，文中认为作品或作品部份的粗略草图，是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨；它是全幅画的初步构图或其中之一。
一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录，用来表现风景的光线效果，同时也是为了将来重新作画时的构想作准备。
（二）素描的地位：1.素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
2.素描是其它艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)，另外对平面设计，也是画草图的必要基础。
素描教案静物素描教案
素描教案静物素描教案一、教学内容本节课选自《素描基础教程》第四章“静物素描”，具体内容包括静物素描的概念、意义、构图原则、光影处理以及质感表现。
重点讲解如何通过观察和分析，运用线条和明暗关系，表现出静物的立体感和质感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握静物素描的基本概念和构图原则。
2. 培养学生观察、分析和表现物体立体感、质感的能力。
3. 提高学生对素描工具和材料的运用技巧，培养学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静物的立体感和质感的表现。
2. 教学重点：构图原则、光影处理和线条运用。
四、教具与学具准备1. 教具：素描纸、铅笔、炭笔、橡皮、画架、画板、静物台、静物等。
2. 学具：素描纸、铅笔、炭笔、橡皮、画架、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组静物素描作品，引导学生关注静物的立体感和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）介绍静物素描的概念、意义和构图原则。
（2）讲解光影处理和质感表现的方法。
3. 实践示范（10分钟）：（1）现场摆放静物，演示构图过程。
（2）分步骤示范光影处理和质感表现。
4. 学生练习（45分钟）：（1）学生根据示范，自行摆放静物，进行构图练习。
（2）在教师指导下，运用线条和明暗关系表现静物的立体感和质感。
5. 课堂互动（15分钟）：（1）学生互相展示作品，交流心得。
（2）教师点评学生作品，指出优点和不足，给予改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，引导学生课后继续练习。
六、板书设计1. 静物素描的概念、意义、构图原则。
2. 光影处理和质感表现方法。
3. 课后作业及要求。
七、作业设计1. 作业题目：以静物为题材，完成一幅具有立体感和质感的素描作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：静物的立体感和质感的表现。
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静物素描写生说课稿
各位老师，今天我说课的内容是静物素描写生—静物的配置及构图。
下面，我从教材、教法、学法、教学程序等方面对本课的内容设计进行说明。
一、教材分析
1、教材地位及作用
静物素描是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。
通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并为以后学习色彩绘画打好基础。
2、教学目标
(1) 情感目标：培养艺术的感知能力。
(2) 能力培养目标：掌握静物素描造型的法则与规律。
(3) 技能知识目标：提高静物素描造型的技能技巧。
3、教学重点、难点
重点：静物的配置、构图。
难点：本课是静物素描理论知识课，学生初次接触静物组合画面中的形体比例、色调、质地、空间布局等，由感性到理性认识，是一个难点。
4、教具准备：多媒体演示、指示棒、画板、铅画纸、铅笔等。
二、说教法、学法
为了落实本课教学目标，抓住关键、突破难点、突出重点，本着以教师为主导，学生为主体的教学指导思想，结合教材课题特点和学生实际，选择以下教学方法与手段进行教学。
1、教法：
（1）观察演示法：即教师配合讲授动用计算机多媒体演示范画展示给学生观察，使学生得到艺术感知和技法的传授。
如本课中静物的配置、构图必须借助于演示，使学生直接获得视觉信息。
（2）谈话问答法：谈话问答是通过教师提出问题让学生回答作出评价给予正确答案进行教学的方法，谈话问答法是用于巩固旧知识、传授新知识和组织学生引起注意的过程，是展开思路进行主动积极思维的教学方法。
在组织教学过程中，动用谈话问答法可以使学生精神集中，活跃课堂气氛和学生思路，引起学生定向的深入思考。
2、学法：
教学活动是教与学的双边活动，教师的教是条件，学生的学是根本，教师的教只有通过学生的学才能起作用。
为了充分发挥学生的主观能动性，本课运用“听听、想想、说说、画画”的学习方法，培养学生的艺术感知能力和造型表现技能。
三、教学程序
1、揭示课题、导入新课
教学一开始，我就通过多媒体演示几幅构图完美、表现技法精湛的优秀静物素描
写生作品给学生以直观的视觉冲击，然向分析这几幅作品特点。
引发兴趣、积极思考。
揭示课题、导入新课——素描静物写生。
2、演示学习
本环节是教学重点，为了突出该教学，我选择观察演示法进行教学。
（1）静物的配置
形体比例、色调搭配、质地、静物的布局、光与衬布的表现等多张范画的演示，通过讲授、分析、设置问题（与石膏几何形体写生的异同点）让学生带着问题去观察、思考、分析。
通过讲解演示画面，总结出静物素描配置原则，使学生从欣赏静物范画的感性认识到理解静物素描搭配形式的理性认识。
（2）静物的构图
通过演示分析逐一讲授静物构图的基本原理——多样统一、对称与均衡、安定与比例。
结合演示范画设置问题(以上静物构图的不当之处)学生思考，提出问题所在“闷”、“板”、“聚”、“偏”、“散”，引导学生去一起探讨改正(演示修改后合理的构图方式)。
通过以上直观演示感受，让学生在一目了然的情景中直接获得直观视觉信息，接受新的知识和技能，调动了学生思维过程的迁移能力，使其获得深刻印象。
为了进一步落实本环节所授内容，可让几位学生上台试作画构图，了解学生掌握知识技能情况，及时调整教学。
3、临摹、写生训练
学生的技能提高只有通过亲自活动才能形成。
因此，教学的很多时间是学生在教师的指导下进行实践作画训练。
首先我提出明确的练习目的和作业要求，使学生目的明确，有序地进行作画练习，然后在学生练习过程中进行巡视和辅导，困材施教。
4、总结讲评
教学信息的及时反馈，对教师和学生的教与学都起着具大的促进作用。
为了让学生对静物素描写生有一个全面的认识，我选出几幅学生练习作业，让画者讲述作画感受，加深认识，同时予以讲评，肯定成绩，并指出不当之处和改进建议。
四、说得失
我认为作为一名教育工作者，重要的不是把好学生教会，而是把不爱学的学生教会，教好。
作为二十世纪的新一代教育者，我们应当结合国外的教学，更好的发挥学生的创新能力与教学中学生的主导地位，在教学中，尊重自己的职业，遵守应有的职业道德，培养具有全面素质的新一代的建设者为己任！我也愿意奉行常说的一句话：“ 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
”。