二年级下册语文园地八人教部编版实用PPT

二年级下册语文园地八人教部编版实 用PPT
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考点提示 1.《祖先的摇篮》常考查仿写第2小节或第3小 节，仿写课后习题3的“动词十名词”的短语。 2.《当世界年纪还小的时候》常考查课后习题2 的续写及课内阅读。 3.《羿射九日》常考查课内阅读。
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异地他乡立下了大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间
忙忙碌碌呢？旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮
士的志向呢！”
1.这段话共有[ ]句，第[ ]句话写出了班超扔下笔表明自己的
志向。
2.班超的志向是应像
、
、立下大功，得以
。
3.面对旁人的嘲笑班超是怎么回答的请用“ ”勾画出来，并给
句子换个说法意思不变。
礻祖 [祖先]神[神箭手] 衤 被 [被子] 补 [补充] 淘掏[掏出]萄[葡萄] 很 艰 [艰难 ] 根 [树根]
词语盘点
祖先 蓝天 掏鸟蛋 一直 简单 最好 值日 苦海 西方
原始 意思 浓绿 一望无边 野果 野兔 赛跑 回忆 摘下 世界 学习 月亮 成功 主意 只好 反反复复 变化 方式 自由 弄好 生长 泥土 相当 结局 开头 东边 光明 觉得 火球 沙石 人类 艰难 决心 拉弓 炎热 害怕 从此 东方 花草树木 重新 生机
第八单元 复习课件
字词天地
一、正确、工整地抄写下面这句话。 苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮。 苍苍 茫 茫 的 原 始 森
林，我 们 祖 先 的 摇 篮。
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
睁．开[zhēn 裂．开[n√iè
√zlhiēèn]ɡ]
滋．润[z√hī zī]
月亮．[liànɡ li√ɑnɡ]
它们高兴地继续向前走着，边走边欣赏着路边的风景，一不小心，小 鸭掉进一个坑里了。这下麻烦了，因为坑有点深，小鸭爬不上来，小鸡也 够不着拉它上来。这时小鸡想起一个办法，它找来个盆子到河里装水来， 倒进坑里，小鸡就这样来来回回地装水倒水，小鸭慢慢浮上来了，小鸭感 动地对小鸡说:“今天谢谢你救了我，要不是你我就回不了家了。小鸡说:“ 我们是好朋友。”它们高兴地笑了，继续玩去了。
回忆——回想 必须——一定 敏感——灵敏 结局——结果 炙烤——烘烤 脱离——摆脱 繁茂——茂盛 滋润——湿润
反义词
美好——邪恶 粗糙——光滑 流动——静止 以前——以后 温暖——寒冷 繁茂——稀疏
开始——结束 敏感——迟钝 简单——复杂 光明——黑暗 艰难——容易 滋润——干燥
词语搭配
（ ）野果 （ ）鹊蛋 （ ）小松鼠 （ ）野蔷薇 （ ）苦海
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一天早上，天气晴朗，天空飘着朵朵白云。小鸭和小鸡约好去山那边 树林玩，走着走着，它们看见前面有一条小河，河面上没有小桥，小鸡不会 游泳，要怎么过去呢？它们犯愁了。这时小鸭想到一个办法了，自己会游泳 可以背小鸡过河。于是小鸡小心地爬上小鸭的背上，小鸭慢慢地游到岸边， 小鸡先爬上岸，然后把小鸭拉上去，就这样它们顺利地上岸了。
辨字组词
祖（ ） 摘（
） 必（ ）
组（ ） 商（ ） 心（ ）
功（ ） 复（ ） 睛（ ） 攻（ ） 夏（ ） 晴（ ）
辨字组词
祖（祖国） 组（小组）
功（功夫） 攻（攻打）
摘（摘苹果） 商（商量） 复（反复） 夏（夏天）
必（必须） 心（关心） 睛（眼睛） 晴（晴天）
近义词
遥远——悠远 年纪——年龄 譬如——比如 主意——办法 轮流——轮换 艰难——困难 决心——决定 奔腾——奔跑
张晓刚
，
。
例：那原始森林，是我们祖先的摇篮。
那
，
。
九、回忆课文填空。
1.世界在
，万物在
。
2.没有了太阳，就没有了
和
，庄稼
，
和
也没法
。
3.月黑见 ，孤光 莹。微微 簇浪，散做满 。
十、阅读短文，做练习。
班超投笔从戎
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。在家中孝顺勤
谨，不为劳动为耻辱，然而过的日子常常辛苦操劳。他能言善变
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
（ ）的树荫 （ ）的声音 （ ）的新世界 （ ）地躲
词语搭配
（摘）野果 （掏）鹊蛋 （逗）小松鼠 （采）野蔷薇 （脱离）苦海
（浓绿）的树荫 （粗糙）的声音 （敏感）的新世界 （慌慌张张）地躲
五、照样子写词语。
摘．果子[ ][ ] 慢悠．悠．[Βιβλιοθήκη ][ ]反反复复[][
]
勃勃生机[
][
]
六、给下列句子中划线的词语换个词意思不变。
4.这个故事告诉我们的道理是
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。
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十一、看图写话。 仔细观察，图上都
有谁？他们在干什么？ 起因是什么，经过怎么 样，结果如何？从这个 故事中你想到了什么？ 把你看到的和想到的编 成一个童话故事分享给 大家。
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，粗览了许多历史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征
召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，
班超常为官府抄书挣钱养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，
他停下了手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的
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志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张赛那样，在
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
1.突然天空中出现了十个太阳，炙烤这大地。[ ]
2.人类的日子过得非常艰难。[ ]
3.天越来越黑，一瞬间天空下起了倾盆大雨。[ ]
4.神箭手弈决心帮助人们脱离苦海。[ ]
5.小蜗牛慢悠悠的爬呀爬，终于爬回了家。[ ]
6.地球上突然变得十分寒冷。[ ]
实践活动
七、分享学习活动。
这一学期即将结束。我在这一期读了很多故事，还
看了几部动画片，我想推荐给大家的动画片是《
》，我能按照故事的
、
、
，讲一讲这个动画故事。我最喜欢动画中
的
，所以我把这部动画片分享给大家。
句段乐园
八、照样子写句子。
例：只要万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了。
只要
，这
就
。
例：李小红获得了第一名高兴极了，手舞足蹈地跑进教室。（
注意想象带点的画面再仿写）
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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树铲．荫子．[[yc√√īhnǎn
yīnɡ] chuǎn]
三、读拼音，写词语。 nónɡ lǜ sài pǎo fǎn fù bào liè
浓绿 赛跑 反复 爆裂
jiān nán shì jiè yuán shǐ hài pà
艰难 世界 原始 害怕
四、第一行写出带有下列偏旁的字再组词，第二行换部 首成新字，再组词。
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谢谢
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。