校园广场案例分析精品PPT课件
合集下载
广场设计_图文
第二课城市广场的设计手法
五 城市广场活动设计
第二课城市广场的设计手法
五 城市广场活动设计
5活动的参与 人在广场充当什么样的角色，是检验广场环境质量的一个
重要标准。
第三课 广场的客体要素设计
一 广场的水景设计 1广场的水景的作用与特征 a水的可塑性和形
状b水的音响 2广场水景设计类型a广场静水设计b广场落水
广场设计_图文.ppt
第一课 城市广场的设计原理
广场设计既是创造一个实质的空间环境，也是一种艺术创作过程，他 既要考虑到人们的物质需要同时更重要考虑到人的精神需要。现代广 场设计要把握以下几个原则：
1、整体协调原则（功能和环境） 2、以人为本的原则 广场设计从以下几个方面入手： 1、广场的布局 2、广场的构思 3、广场的功能 a广场设计根据广场的类型，确定广场的有无何面积大小，即要
第二课城市广场的设计手法
二 城市广场的形态设计
第二课城市广场的设计手法
二 城市广场的形态设计
第二课城市广场的设计手法
三 城市广场的空间限定与围合
广场的 空间限定与围合
第二课城市广场的设计手法
三 城市广场的空间限定与围合
第二课城市广场的设计手法
三 城市广场的空间限定与围合
广场的空间效果与道路的关系密不可分
第五课 广场设计的过程和步骤
第五课 广场设计的过程和步骤
第五课 广场设计的过程和步骤
d图纸的绘制 1技术图纸绘制：总平面图、主要景点剖面
图、立面图
第五课 广场设计的过程和步骤
第五课 广场设计的过程和步骤
2效果图的绘制：总体鸟瞰图、局部景点效果图。
3排版及后期文本制作设计版面、汇报文本
校园广场分析案例
校园景观分析
1.烟台大学前广场
区位分析：
烟台大学位于xxxx，xx的一所中综合类大学，周边有烟台大学文经学院、xx医学院、xx工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。
位置分析：
校前广场位于烟台大学xx端，广场xx面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊，北面是图书馆和综合楼，是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。
广场空间由于由于围合而限定了一处特有的场所，使人们有了领域感；由于开放使人们能轻易识别该处欢迎进人和欢迎使用，从而使较多的人驻足留此；由于有硬地和一定的软质景观，使人们能在此找到所需要的活动场地，干自己想干的事。如此种种，都是为了聚人和上演一幕幕生动画面，于是广场成为xx中最富活力的生机勃勃的空间。
《人与空间》一书中这样说：人及其活动是最能引起人们关注和感兴趣的因素，甚至仅以试听方式感受或接近他人这类轻度的接触形式，也显然比大多数xx空间和住宅区的其他吸引人的因素更有价值。户外空间中人的社会活动的积极意义远胜于建筑或景观本身，而无论建筑环境或广场的设计本身有多么的美观新颖或标新立异。
5.大学精神
大学是应该有精神的。University的本意，就是将追求科学知识和精神生活凝聚在一起而互相切磋与研究。我们常说“清华之严谨，北大之创新，xx之笃实，xx之坚韧”都是国内著名高等院校精神的概括。这些精神之形成非朝夕而至，而是在各种历史，地理，文化环境的冲击影响下，通过xx的自由随意交流，针锋相对的讨论，将某种大学气质中最xx部分，某种底蕴所在，不断地完善补充而成。没有一个充分宽松自由的环境，缺乏xx交流的场所，大学精神难以形成。校园广场这种随意自由的思想、学术交流提供有利的物质环境，有助于促进大学精神之完善，与世代相传，而校园广场这本身亦成为大学精神的背景与物质体现。
1.烟台大学前广场
区位分析：
烟台大学位于xxxx，xx的一所中综合类大学，周边有烟台大学文经学院、xx医学院、xx工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。
位置分析：
校前广场位于烟台大学xx端，广场xx面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊，北面是图书馆和综合楼，是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。
广场空间由于由于围合而限定了一处特有的场所，使人们有了领域感；由于开放使人们能轻易识别该处欢迎进人和欢迎使用，从而使较多的人驻足留此；由于有硬地和一定的软质景观，使人们能在此找到所需要的活动场地，干自己想干的事。如此种种，都是为了聚人和上演一幕幕生动画面，于是广场成为xx中最富活力的生机勃勃的空间。
《人与空间》一书中这样说：人及其活动是最能引起人们关注和感兴趣的因素，甚至仅以试听方式感受或接近他人这类轻度的接触形式，也显然比大多数xx空间和住宅区的其他吸引人的因素更有价值。户外空间中人的社会活动的积极意义远胜于建筑或景观本身，而无论建筑环境或广场的设计本身有多么的美观新颖或标新立异。
5.大学精神
大学是应该有精神的。University的本意，就是将追求科学知识和精神生活凝聚在一起而互相切磋与研究。我们常说“清华之严谨，北大之创新，xx之笃实，xx之坚韧”都是国内著名高等院校精神的概括。这些精神之形成非朝夕而至，而是在各种历史，地理，文化环境的冲击影响下，通过xx的自由随意交流，针锋相对的讨论，将某种大学气质中最xx部分，某种底蕴所在，不断地完善补充而成。没有一个充分宽松自由的环境，缺乏xx交流的场所，大学精神难以形成。校园广场这种随意自由的思想、学术交流提供有利的物质环境，有助于促进大学精神之完善，与世代相传，而校园广场这本身亦成为大学精神的背景与物质体现。
《校园规划案例分析》PPT课件
建筑与山水的自然融合，
人的活动与校园景观的和谐共生。
鸟瞰模型
心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。 所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
（二）有关山东艺术学院图书馆
• 山艺图书馆位于山东艺术学院 长清新校区总体规划的核心部位。 是学校信息、文教、科研服务的重 要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。 长清地区本来就风景如画，而 艺术学院所在位置更是青山环绕、 绿树成荫。其中，图书馆的位置， 是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各 部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线， 还要考虑到校园的远期发展而表现 出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆 在校园中的象征意义要与它的实际 性质同等重要。
• 功能设计
•
分。 首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后 勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于 这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体 人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首 层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的 北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入 口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间 布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人 流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使 其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对 其他功能的干扰。 二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地， 这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心 广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主 轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来， 方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带， 并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间， 使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰 富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系 列通风和采光问题。 三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开， 在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室， 建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置 了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的 内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这 里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少 了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成 为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆 的使用功能 四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及 文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增加了 室外的交流空间。在临近两个阅览室的地方设置了 两个屋顶花园，顶部在不影响天井采光的基础上以 玻璃天棚覆盖，供读者休息讨论使用。 这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部
建筑景观设计校园案例景观分析23页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
建—马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
建—马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
场地设计案例分析PPT课件
精选PPT课件
19
场地要素3--植物
• 该场地的树种主要以当地的榆树和槲树为 主，榔榆树林彼此交叠的树冠挡住休斯顿 的骄阳，形成良好舒适的冠下空间；两侧 高大的槲树林整齐对称，很有秩序感。
精选PPT课件
20
场地要素4--设施
• 花园内的照明提供了安全感，因此学生们 不分白天夜晚都喜欢来此学习和社交。夜 间的漫水槽为花园带来别样的味道。 可以 移动的桌椅随意的摆设在树林间，学生和 游客可以自由的组合。
精选PPT课件
34
总结
• 1校园内部场地的设计应该尽可能的保证行 为的直达性，不要太过蜿蜒曲折；
• 2要考虑到校园与周边环境如商业街等的结 合，不能只把场地设计作为校园的一部分；
• 3保证场地设计的趣味性，可以通过地形塑 造、构筑物摆设等来实现。
精选PPT课件
35
谢谢
精选PPT课件
36
• 教学楼入口大厅正前方是圆形 水池和与水池相接的木质长椅， 为人们在水边放松休息创造了 条件。水从黄铜制成的仿竹管 滴落到设置在池边的水钵里， 再从水钵像线一样落入水池， 激起层层涟漪，强调了安静的 环境。水池表面成了映照云与 光的变化、树影的镜子，给庭 园带来了视觉上的宽阔感。池 中的水以长椅的止步石为界， 滴落在近前。
设计弱化了学校的超高层建筑在
市郊地区的突兀性，使学校变为
一个学习与交换想法的休息场所
。
精选PPT课件
30
特色2中央花园
• 设计的第二大特色是连接东西部的中央花园，和东 部未来要修建绿色的活动中心公园。为了达到学校 要求的户外座椅与开放式景观，设计师们在该公园 中加入了许多特别的几何形状设计元素：梯形花园、 圆锥形花园以及在金字塔形花园中的三维立体广场， 这些花园每一个都在与紧邻的大楼之间园路上配备 了座椅。
广场设计ppt课件
雕塑与艺术品可以为广场增添艺术气 息和文化内涵，提高广场的品质和形 象。
雕塑与艺术品的选型
在选择雕塑和艺术品时，应考虑到广 场的主题和风格，以及当地的文化背 景和历史背景。雕塑和艺术品的造型 、材料和颜色应与广场的整体风格相 协调。
休闲设施与娱乐设施
休闲设施与娱乐设施的作用
休闲设施与娱乐设施可以为人们提供休息、娱乐和放松的场所，增强广场的吸引力和活力。
详细描述
抽象艺术风格的广场设计追求创新、个性， 通过非具象的手法表达内在精神和情感。设 计上不受传统形式的限制，自由运用线条、 色彩、空间和质感等元素，创造出独特的视 觉效果。整体设计注重表达内在精神和情感
，给人以自由、无限的感觉。
装饰艺术风格
总结词
装饰艺术风格广场设计注重装饰性和细节处理，运用复 杂的图案和精细的工艺，展现出华丽、高贵的氛围。
详细描述
自然风格的广场设计强调与自然环境相融合 ，运用自然元素如水体、植物、山石等来营 造出自然、和谐的氛围。同时，采用生态技 术如雨水收集、绿化灌溉等，以实现可持续 发展。整体设计注重与周围环境的呼应和协 调，给人以清新、自然的感觉。
抽象艺术风格
总结词
抽象艺术风格广场设计追求创新、个性，通 过非具象的手法表达内在精神和情感，给人 以独特的视觉体验。
节水措施
采用节水灌溉技术，如控 制灌溉水量、调整灌溉频 率等，降低用水成本。
景观照明设计
照明方式选择
根据广场的功能和使用需求，选 择适当的照明方式，如路灯、地
灯、装饰灯等。
灯光布置
合理布置灯光位置和角度，营造出 舒适、美观的照明效果。
能耗控制
采用高效节能的照明设备，如LED 灯具等，降低能耗和运行成本。
雕塑与艺术品的选型
在选择雕塑和艺术品时，应考虑到广 场的主题和风格，以及当地的文化背 景和历史背景。雕塑和艺术品的造型 、材料和颜色应与广场的整体风格相 协调。
休闲设施与娱乐设施
休闲设施与娱乐设施的作用
休闲设施与娱乐设施可以为人们提供休息、娱乐和放松的场所，增强广场的吸引力和活力。
详细描述
抽象艺术风格的广场设计追求创新、个性， 通过非具象的手法表达内在精神和情感。设 计上不受传统形式的限制，自由运用线条、 色彩、空间和质感等元素，创造出独特的视 觉效果。整体设计注重表达内在精神和情感
，给人以自由、无限的感觉。
装饰艺术风格
总结词
装饰艺术风格广场设计注重装饰性和细节处理，运用复 杂的图案和精细的工艺，展现出华丽、高贵的氛围。
详细描述
自然风格的广场设计强调与自然环境相融合 ，运用自然元素如水体、植物、山石等来营 造出自然、和谐的氛围。同时，采用生态技 术如雨水收集、绿化灌溉等，以实现可持续 发展。整体设计注重与周围环境的呼应和协 调，给人以清新、自然的感觉。
抽象艺术风格
总结词
抽象艺术风格广场设计追求创新、个性，通 过非具象的手法表达内在精神和情感，给人 以独特的视觉体验。
节水措施
采用节水灌溉技术，如控 制灌溉水量、调整灌溉频 率等，降低用水成本。
景观照明设计
照明方式选择
根据广场的功能和使用需求，选 择适当的照明方式，如路灯、地
灯、装饰灯等。
灯光布置
合理布置灯光位置和角度，营造出 舒适、美观的照明效果。
能耗控制
采用高效节能的照明设备，如LED 灯具等，降低能耗和运行成本。
《优秀学校建筑设计案例分析》PPT模板课件
优秀学校建筑设计案例分析
（Excellent handout training template）
1.葡萄牙维拉维索萨学校
操场庭院-简 约的线条构成
总平面图剖面图来自剖面图2.达特茅斯学院黑人视觉艺术中心
艺术中心位于达特茅斯的东南入口处，营造出一种具有多重特点的艺术园区的视觉效果。整个中心面积为975.4 平方米。艺术中心的广场上有一片非常规整的草坪，为整个中心增添了一份恬静的自然美。艺术中心将达特茅斯学 院的艺术工作室与媒体中心相连接，从而形成了一个单一的建筑体量，这在校园历史上还是第一次。中心内分布着 雕塑、版画制作、摄影、建筑、绘画、制图工作室、电影制作室、动画制作和编辑剪辑工作室。艺术中心的正中位 置是一个艺术论坛空间，是一个三层楼的设计，为不同学科的工作人员提供了一个全新的交流平台。每一层楼中都 分布着不同学科的教室，相邻而设，方面大家进行沟通学习。中心建设已经达到了LEED金奖标准，包括外幕墙采用 的泡沫绝缘设计以及三层玻璃窗设计。
1.取消组合
2.填充颜色
3.调整大小
选择您要用到的图标单击右键选择“ 取消组 合”
右键单击您要使用的图标选择“填充 ”，选 择任意 颜色
拖动控制框调整大小
商务
图标元素
商务
图标元素
商务
图标元素
商务
图标元素
6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
7.法国国立高等先进科技学校设计
8.四川美术学院新校区
7.中国天津西青区镇小学
Thank you.
演讲结速，谢谢观赏！
PPT常用编辑图使用方法
材质
（Excellent handout training template）
1.葡萄牙维拉维索萨学校
操场庭院-简 约的线条构成
总平面图剖面图来自剖面图2.达特茅斯学院黑人视觉艺术中心
艺术中心位于达特茅斯的东南入口处，营造出一种具有多重特点的艺术园区的视觉效果。整个中心面积为975.4 平方米。艺术中心的广场上有一片非常规整的草坪，为整个中心增添了一份恬静的自然美。艺术中心将达特茅斯学 院的艺术工作室与媒体中心相连接，从而形成了一个单一的建筑体量，这在校园历史上还是第一次。中心内分布着 雕塑、版画制作、摄影、建筑、绘画、制图工作室、电影制作室、动画制作和编辑剪辑工作室。艺术中心的正中位 置是一个艺术论坛空间，是一个三层楼的设计，为不同学科的工作人员提供了一个全新的交流平台。每一层楼中都 分布着不同学科的教室，相邻而设，方面大家进行沟通学习。中心建设已经达到了LEED金奖标准，包括外幕墙采用 的泡沫绝缘设计以及三层玻璃窗设计。
1.取消组合
2.填充颜色
3.调整大小
选择您要用到的图标单击右键选择“ 取消组 合”
右键单击您要使用的图标选择“填充 ”，选 择任意 颜色
拖动控制框调整大小
商务
图标元素
商务
图标元素
商务
图标元素
商务
图标元素
6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
7.法国国立高等先进科技学校设计
8.四川美术学院新校区
7.中国天津西青区镇小学
Thank you.
演讲结速，谢谢观赏！
PPT常用编辑图使用方法
材质
广场设计方案pptppt
两道景观墙后面，是一个高低层叠， 大小不一的植物小景，步道右侧为绿 地，绿地右侧的边缘穿插间隔种植一 排竹子，起到遮掩和透景的作用
-
游憩区
此处为卜方圆主要景观外围的一处步道，连接 主要道路，在步道左边种植一条花境，各种种 类的植物以条形穿插种植，每两片花境之间设 置一个高低层叠的花坛，使具有设计感，花境 外围是用钢化玻璃和木板铺装进行围合
卜方园设计方案
园林1班 小组成员：XXXX
-
1
卜方园平面图
卜方园园名卜方，取“不方”的谐音，顾名思义即 整个园以圆形为主要结构，将圆形结构打破重组， 互相交织，圆的元素体现在整个卜方圆的各个角 落，或半圆或弧形的主要活动空间，穿插着各种 条形结构的铺装。
●卜方圆用到的植物有：圆柏，榉树，春鹃， 矢车菊，夏鹃，千层菓，蜀葵，桂花，香樟， 山麻杆，银杏，火炬树，山茶，红枫。
-
2
教学区
将植物与座椅用重叠搭建的方法结合在一 起，使座椅域正好位于树木下方或者围绕 着圆形花坛，地上是草皮，在这个区域的 边缘用长条形绿篱进行围合，间或置一两 个座椅供学生休息。
●栽种：春鹃（绿篱），夏鹃（花坛）
-
3
教学区立面图
-
4
活动区
一个宽阔的空间平台，用两个基本完整的 圆嵌套而成，作为整个卜方园的主要景观 和活动区域，细长的路径穿插，连接入口 和活动区以及沿途的各处景观。草皮和冰 裂纹铺装分散在路径两旁，并设置三处座 椅
●花境栽种：矢车菊，千层菓，蜀葵。
-
9
游憩区立面图
-
10
●主景栽种：榉树
-
5
活动区立面图
-
6
展览区
●行道树栽种：银杏
冰裂纹铺装的宽敞步道，两侧种植着两 排行道树，中间穿插着方形座椅，在冰 裂纹步道上，前后有两个半镂空的景观 墙，用来展示学生作品，景观墙不遮挡 人行路，并且前后两处景观墙将此处分 化出两个空间，前后景观墙高低错落， 富有层次感。
-
游憩区
此处为卜方圆主要景观外围的一处步道，连接 主要道路，在步道左边种植一条花境，各种种 类的植物以条形穿插种植，每两片花境之间设 置一个高低层叠的花坛，使具有设计感，花境 外围是用钢化玻璃和木板铺装进行围合
卜方园设计方案
园林1班 小组成员：XXXX
-
1
卜方园平面图
卜方园园名卜方，取“不方”的谐音，顾名思义即 整个园以圆形为主要结构，将圆形结构打破重组， 互相交织，圆的元素体现在整个卜方圆的各个角 落，或半圆或弧形的主要活动空间，穿插着各种 条形结构的铺装。
●卜方圆用到的植物有：圆柏，榉树，春鹃， 矢车菊，夏鹃，千层菓，蜀葵，桂花，香樟， 山麻杆，银杏，火炬树，山茶，红枫。
-
2
教学区
将植物与座椅用重叠搭建的方法结合在一 起，使座椅域正好位于树木下方或者围绕 着圆形花坛，地上是草皮，在这个区域的 边缘用长条形绿篱进行围合，间或置一两 个座椅供学生休息。
●栽种：春鹃（绿篱），夏鹃（花坛）
-
3
教学区立面图
-
4
活动区
一个宽阔的空间平台，用两个基本完整的 圆嵌套而成，作为整个卜方园的主要景观 和活动区域，细长的路径穿插，连接入口 和活动区以及沿途的各处景观。草皮和冰 裂纹铺装分散在路径两旁，并设置三处座 椅
●花境栽种：矢车菊，千层菓，蜀葵。
-
9
游憩区立面图
-
10
●主景栽种：榉树
-
5
活动区立面图
-
6
展览区
●行道树栽种：银杏
冰裂纹铺装的宽敞步道，两侧种植着两 排行道树，中间穿插着方形座椅，在冰 裂纹步道上，前后有两个半镂空的景观 墙，用来展示学生作品，景观墙不遮挡 人行路，并且前后两处景观墙将此处分 化出两个空间，前后景观墙高低错落， 富有层次感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
案例二：德克萨斯大学达拉斯校区
• 设计师：彼得.沃克
总体规划将中，校园交通以人行道和 自行车为主，还有许多户外活动空间。整 个工程的第一期主要针对德克萨斯大学达 拉斯校区景观的强化。根据该规划，设计 师将校园内的现存建筑与周边不同年代的 空间结合起来，同时深化了校园空间和建 筑在未来的发展潜力。整个工程将正式与 非正式元素进行结合，为在校师生和来访 者建了一个露天聚集区。校园中的重点景 观包括一个校园入口处的拱形门，还有旁 边种植的槲树，入口车道穿过一个经过修 复的小树林，中央广场处有一条林荫大道 ，道路两旁种植着木兰属植物，旁边还有 一系列的线性池塘，中央广场尽头还有一 个花架，喷泉，数字时钟墙等景观。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
校园广场案例分析
严志成 130403230 宋业兴 130403223 陆锋 130403215 袁坤 130403235 彭海东 130403220 谢天意 130403228
案例一：日本九州产业大学
设计公司：设计网络景观公司
梯田式广场
• 这个类似公园的校园设计旨在为学 生提供一个多变的休息空间，他们 可以行走在其中、享受时光。自由 曲线、直线以及不规则的线条形成 了一个环境多变的地形，例如其中 一个广场便模拟了日本传统的梯田。 每个地方都有其自身的节奏、功能 以及自由，既与校园相呼应，又影 响着校园生活以及其中的人们。
中央广场
广场处在校园的中轴线上， 整体的设计风格偏向于极简主义，
广场呈长条形，中间是一条 线性池塘，两边呈对称分布。
中央广场的尽头，由廊架 喷泉等 构成，白色的廊架与蓝天和水池 形成了很好的融合。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 水池底部的铺装设计也是非 常的独特的，水池的底部是 由大大小小的接近于圆的砖 块，很好的与水相称。水池 底部适当的点缀了一些长方 体。
所处位置：校园主楼前
设计方根据学校的地形因地制 宜的采用“梯田式”的设计方案， 根据梯田的样式，通过变幻的一道 道折线表现出高差的变化，是一个 传统与现代风格的融合。
因为日本是一个水稻种植的国 家，运用梯田的这一设计理念，也 是很恰当的。
梯田中穿插着三条路通上主 楼，三条路也不是笔直均匀分布的。 三条路中间一条是主路，两边各附 加一条辅路，主次关系明确。
The foundation of success lies in good habits
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
水池中间穿插了几条道路，道路上有 国际象棋作为装饰，增加了它的生动 和趣味性，也很具有代表性。 道路两旁的维护的砖墙中间都有个缺 口，猜测是不想破坏中轴线的关系这 样做的。
案例三：克利夫兰大学广场
• 这个项目将克利夫兰大学校 园内一个未被充分利用的人 行道边广场改建为校园内的 一条景观通道，同时也是学 生和附近市民们举行各种公 共活动的场地。该工程使这 个广场地势较周围地面高， 成为一个非正式的舞台，拓 展了就座空间。广场周围还 有线性灯光装置。
中央广场
• 所处位置：
中央广场处在被四面教学楼围绕 当中。主要的功能是供学生休憩的地 方，所以在广场中设计了一个非常大 的圆形长廊，巨大的圆形长廊触及着 广场的大部分面积，是这个广场的主 体物。
广场采用大量曲线的设计因素， 流线的曲线体现出较为生动自由的氛 围，这也是大学校园所具有的氛围。
在绿化的地方，适当的做一些 高差的变化，增加了广场在里面上的 丰富。
•
克利夫兰大学广场处在
道路与建筑的中间，面积比
较狭小，所以广场利用高差
这一变化来丰富广场和划分
区域。广场内部分布大量的
桌椅供人们休息交流。
•
广场中利用红色的桌椅
和围栏来活跃广场的气氛。
• 这是广场的夜景，广场周 围有线性灯光装置，在夜
晚，灯光的照射使得整个 广场充斥着梦幻的感觉。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯