《我国的国体和政体》教案
德育二第四课教案
22 第四课 走进公民的政治生活
中国各民族团结合作，共同开拓和捍卫了统一的多民 族国家。特别是近代以来，中国曾沦为半殖民地半封建社 会，为捍卫国家的统一和中华民族的尊严，各民族团结奋 斗，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义进行了不屈不挠 的斗争。
第四课 走进公民的政治生活
第一节 坚持中国特色社会主义政治制度 第二节 行使公民政治权利
第一节
坚持中国特色社会主义政治制度
中国特色社会主义政治制度是马克思主义基本原理与中国具体实践 相结合的产物，是我国国家性质的具体体现，是中国特色社会主义的重 要方面。在我国的政治制度中，人民代表大会制度是根本政治制度，中 国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层 群众自治制度是基本政治制度。
18 第四课 走进公民的政治生活
中国共产党和各民主党派合作的政治基础是坚持中国 共产党的领导和坚持四项基本原则。中国共产党和各民主 党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、 荣辱与共”。中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根 本活动准则。
19 第四课 走进公民的政治生活
中国人民政治协商会议，简称人民政协或政协。人民 政协是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战 线组织，是具有中国特色的制度安排，是社会主义协商民 主的重要渠道和专门协商机构。人民政协的主要职能是政 治协商、民主监督和参政议政。
人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家 性质，是建立其他有关的国家管理制度的基础，是坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制 度安排，必须长期坚持、不断完善。
9 第四课 走进公民的政治生活
我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会。
学学科的教案标题我国的体制和政府组织
学学科的教案标题我国的体制和政府组织教案主题：我国的体制和政府组织一、引言1. 引入话题：我国作为世界上最大的社会主义国家之一，其体制和政府组织起着至关重要的作用。
2. 目的：通过本节课的学习，让学生了解我国的体制和政府组织，并且掌握一些相关的知识和概念。
3. 教学目标：使学生能够描述我国的体制和政府组织，并理解其运作机制。
二、我国的体制1. 中国特色社会主义制度a. 介绍社会主义制度的概念和特点，以及在中国的具体实践。
b. 分析社会主义制度在我国的优势和问题，并引导学生进行思考和讨论。
2. 人民代表大会制度a. 介绍人民代表大会的概念、职责和组织结构。
b. 分析人民代表大会制度的特点和作用，培养学生对民主政治的理解和意识。
3. 党委领导制度a. 介绍党委领导制度的起源和发展，以及其在我国的具体实践。
b. 分析党委领导制度的作用和问题，鼓励学生思考党的领导地位对国家治理的影响。
三、政府组织1. 中央政府a. 介绍中央政府的组织结构和职责，包括国务院和各部委。
b. 分析中央政府的权力和责任，并引导学生思考我国政府的决策过程和问题。
2. 地方政府a. 介绍地方政府的组织结构和职责，包括省级、市级和县级政府。
b. 分析地方政府的权力和责任，并引导学生思考地方政府在社会发展中的作用和挑战。
3. 政府机构a. 介绍政府机构的概念和分类，包括行政机关、人民团体和公共机构等。
b. 分析政府机构的功能和作用，培养学生对政府组织的理解和评价能力。
四、体制与政府组织的互动1. 体制与政府组织的关系a. 分析体制和政府组织之间的相互关系，强调体制对政府组织的约束和指导作用。
b. 鼓励学生思考体制和政府组织之间的互动如何影响国家治理和社会发展。
2. 体制与政府改革a. 介绍我国体制和政府改革的背景和目标。
b. 分析体制和政府改革的措施和效果，并引导学生关注改革中的问题和挑战。
五、总结与展望1. 总结：通过本节课的学习，学生已经了解了我国的体制和政府组织，以及其互动关系。
《我国的国体和政体》教案
统治阶级。
2、国体的类型国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
在人类历史上曾经出现过四种类型的国家，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家.（前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
）〖多媒体展示图片〗:我国的国徽◆思考：我国国徽图案由哪些部分组成？◆它们分别代表了什么?◆整个国徽图案表明了什么?3、我国的国体《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
"具体含义：◆“工人阶级领导的"，指工人阶级是国家的领导阶级.◆“以工农联盟为基础的”,指工农联盟是国家政权的阶级基础。
◆“人民民主专政"，指对我国国家政权的阶级属性所作的质的规定。
4、新型的民主和新型的专政“新型的民主"—对占全国人口绝大多数的人民实行民主(1)我国人民民主的特点:①广泛性A、民主权利的广泛性B、民主主体的广泛性②真实性A、我国的人民民主有制度、法律、物质的保障。
B、随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现.结论：人民民主专政的本质是人民当家作主〖头脑风暴〗：下列材料体现了我国人民民主的什么特点？(图片、材料略）（2）“新型的专政”—对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政. 〖多媒体展示图片〗：2014年我国典型恐怖暴力事件思考:“民主"是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的的职能，那么这个“专政"对象是什么？为什么要实行这项职能?意义如有新中国》以此集中学生的注意力，并激发他们学生的学习兴趣。
培养学生的爱国主义情感何?①在现阶段，国内仍有破坏社会主义制度、危害社会安定的敌人存在。
因此对敌人要实行专政。
②A、依法打击敌对分子的破坏活动B、依法打击各种犯罪活动〖归纳〗：民主与专政的辩证统一关系二、我国的政体1、政体的含义◆政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
第一课+国体与政体+学案 高考政治一轮复习统编版选择性必修一当代国际政治与经济
导学案年级：高三科目：政治主备：审核：高三备课组课题：选必修1《第一课国体与政体》课型：一轮复习课时：1课时【课程标准】辨别现代国家政权组织形式；理解国家管理形式的多样性，解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义；理解政党和利益集团的作用。
【课前准备】用好教材和一轮教辅书1.认真阅读教材选必修1《当代国际政治与经济》P1至P13；2.完成一轮教辅书P261至P266的知识整合及相关练习【课中学习】1、易混易错辨析（1）国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权。
其中，最重要的要素是政权。
（2）民主的实质是在全体公民中按照多数人的意志，实现国家职能。
（3）地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等决定国家的政体。
（4）在议会制国家，议会不仅是国家的立法机关，还是国家的行政机关。
（5）在议会制国家，国家元首总揽国家的行政权，向议会负责。
（6）两党制是资产阶级维护人民利益的制度保障。
2、完成下列表格产生国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是（）和表现基本要素（）是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。
其中，最重要的要素是（）国家性质（国体）是（）。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
（）决定着国家的性质。
国家本质所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
（国家的本质属性是（）；其他属性：主权属性、社会属性）国家职能（）职能（根本职能）、（）职能（2）国体与政体的关系（3）民主共和制和君主立宪制国体政体区别含义即（），反映社会各阶级在国家中的地位即（），也就是（）国家制度内容形式反映问题“”的问题，它规定了国家的（）“”的问题，它规定了国家的（）联系国体决定政体（）决定（），（）体现（），一定的政体服务于一定的国体。
政体具有相对独立性一个国家的政体不是一成不变的。
世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。
《人民当家做主之我国的国体与政体》高考政治专题复习
《人民当家做主之我国的国体与政体》高考政治专题复习一、开场导入同学们，大家好!今天，我们一起来探讨一个非常重要的话题——“人民当家做主之我国的国体与政体”。
这个话题，听起来可能有点严肃，但相信我，我们会以一种轻松幽默的方式来学习它。
想象一下，我们班级就是一个小型的社会，你们就是国家的公民，而我则是那个引导大家走向民主之路的“政治导师”。
二、国体：人民民主专政知识点梳理定义：人民民主专政，就是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。
这个定义听起来可能有点抽象，但简单来说，就是人民说了算，人民是国家的主人。
特点：广泛性和真实性。
广泛性体现在民主权利的普遍性和民主主体的广泛性;真实性则体现在人民当家做主的权利有制度、法律和物质的保障。
幽默风趣的解读想象一下，我们班级就是一个“小国家”，每位同学都是这个“小国家”的公民。
在这个“小国家”里，每个人都有发言的权利，每个人都有参与班级事务的权利。
这就好比在我们的国家里，人民是国家的主人，有权决定国家的大事小情。
而我们的政府，就是那些为大家服务、帮助大家实现民主权利的“大管家”。
三、政体：人民代表大会制度知识点梳理定义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家做主的最高实现形式。
它体现了我国的一切权力属于人民的原则。
地位：人民代表大会制度在我国政治体制中处于核心地位，它决定着国家的其他各种具体制度。
组织和职权：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、任免权和监督权。
地方各级人民代表大会则是地方国家权力机关。
幽默风趣的解读如果把我们的班级比作一个“小国家”，那么我们班的“班会”就可以看作是“人民代表大会”的缩影。
在班会上，大家可以畅所欲言，提出自己的意见和建议。
这些意见和建议，经过大家的讨论和表决，最终会形成班级的决策。
同样地，在我们的国家里，人民代表大会就是这样一个平台，让人民的声音能够得到充分的表达和实现。
四、人民代表大会制度与其他制度的关系知识点梳理人民代表大会制度与我国的国家性质、基本经济制度、民族政策等密切相关。
授课教案了解我国政治制度
1、名词解释
2、单项选择题
3、案例分析
布置作业
学生记作业
强化训练、巩固成果
引导学生思考；
提问
听讲；
思考；
回答
引起学生重视
新课讲授
（45分钟）
项目任务一
我国的国体和政体（板书）
1、人民民主专政是我国的国体（板书）
是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。
工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。工农联盟是我国国家政权的基础。
人民民主专政的特点：
教师板书项目任务一标题；
教师巡回指导；
区域自治制度。
能力目标
培养学生观察分析社会基本政治问题的能
力；提高学生分析和解决问题的能力
教学重点
我国的国体和政体
教学难点
我国的政党制度
教学方法
行动导向（案例分析、分组讨论）
教学用具
课本、习题册、练习本
教学反思
教学环节及时间安排
教学内容安排
教师活动
学生活动
教学
意图
复习旧课
（2分钟）
经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化，对外经济关系的五种基本形式。
1、我国是统一的多民族国家（板书）
56个民族
2、我国处理民族关系的基本原则（板书）
——坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
3、民族自治地方的自治权利（板书）
在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
我国民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县。自治权是民族区域自治的核心问题。
我国五个省级自治区：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区和内蒙古自治区。
高三复习教案.§第33讲 国体、政体及其相互关系
高三复习教案第33讲国体、政体及其相互关系在政治学领域中，国体和政体是两个重要的概念。
国体指的是一个国家的基本政治制度和运行方式，而政体则是指国家的政治组织形式和权力运行机制。
本文将重点探讨国体、政体以及它们之间的相互关系。
国体的含义和特点国体是一个国家的根本制度和基本形态，是国家政治组织的本质特征。
它主要包括国家的政治性质、政体形式、国家权力机构和国家政党制度等要素。
一个国家的国体通常包括三个方面的内容：1.政治性质：国体决定了一个国家的政治性质，即是共和制还是君主制，是民主制还是专制制度等。
不同国家的政治性质决定了国家的权力分配和决策机制。
2.政体形式：政体是指国家政治组织的形态，包括议会制、总统制、内阁制等。
不同政体形式决定了国家的领导方式和权力机构的构成。
3.国家权力机构和政党制度：国体还涉及到国家的权力机构和政党制度。
国家的权力机构包括国家元首、行政机构、立法机关和司法机构等，而政党制度则决定了政治力量的组织和运作方式。
政体的作用和类型政体是国家政治组织的形式，决定了政治权力的运行机制和决策方式。
一个国家的政体形式直接影响了国家的政治稳定、政府效率和社会发展。
常见的政体类型主要有以下几种：1.君主制：君主制是国家政体的一种形式，国家的最高权力集中在君主手中，君主通常通过世袭来获得统治地位。
君主制下的政府决策权、行政权和立法权都掌握在君主手中。
2.共和制：共和制是以国家元首的产生方式来区分的，包括议会制共和制和总统制共和制。
议会制共和制中，国家元首由议会选举产生，而总统制共和制则由普选产生。
3.专制制度：专制制度是指国家政治权力高度集中在一人或一小团体手中，并且缺乏制约和平衡机制。
专制制度的特点是少数人或一人独裁统治，政府决策权力高度集中。
4.民主制度：民主制度是政治权力广泛分散，政府决策和选举由公民普遍参与的制度。
民主制度下的政府权力受到宪法和法律的制约和限制，实行权力分立和平衡。
国体和政体的相互关系国体和政体是相互联系不可分割的，两者之间有着密切的相互影响关系。
我国的国体与政体A2 3胡莹 课件 道德与法治课件 原创
不停止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
二、我国的政体
我国的根本政治制度，我国的政体
人民代表大会制度
人 民主选举 民 产生
人大 代表
组成
人民 代表 产生 大会
一府 两院
行使 职权
பைடு நூலகம்
坚持民主集中制原则 保障人民当家作主
二、我国的政体
名词解析 政体又称政权组织形式，即掌握国
家政权的统治阶级采取什么样的方式组 织自己的政权。
问题3:你还知道哪些国家的政体？
了解我国的国体和政体
思想政治 胡莹 北京师范大学附属中学
··
学习目标
了解我国的国体与政体
中美差异
第一条 中华人民共和国是工人 阶级领导的、以工农联盟为基础 的人民民主专政的社会主义国家。
问题1:这表明我国的国家性质是怎 样的？
国家性质是根据什么进行划分的？
一、我国的国体
名词解析 国体又称国家性质，是指社会各阶
问题4:为什么中国和美国、法国等国家的政体不同？ 国体与政体关系是怎样的？
三、国体与政体的关系
权力归谁所有
国体
（内容）
决定 反映
权力如何运行 一国政体由该国国体决 定，还受该国的阶级力
政体 量对比关系、地理条件、
（形式） 历史传统、民族特点和 国际环境等因素的影响。
观
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们
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◆它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被
统治阶级。
2、国体的类型
国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
在人类历史上曾经出现过四种类型的国家，即奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。
（前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。
）
〖多媒体展示图片〗：我国的国徽
◆思考：我国国徽图案由哪些部分组成？
◆它们分别代表了什么？
◆整个国徽图案表明了什么？
3、我国的国体
《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”
具体含义：
◆“工人阶级领导的”，指工人阶级是国家的领导阶级。
◆“以工农联盟为基础的”，指工农联盟是国家政权的阶级基础。
◆“人民民主专政”，指对我国国家政权的阶级属性所作的质的规定。
4、新型的民主和新型的专政
“新型的民主”—对占全国人口绝大多数的人民实行民主
（1）我国人民民主的特点：
①广泛性
A、民主权利的广泛性
B、民主主体的广泛性
②真实性
A、我国的人民民主有制度、法律、物质的保障。
B、随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。
结论：人民民主专政的本质是人民当家作主
〖头脑风暴〗：下列材料体现了我国人民民主的什么特点？
（图片、材料略）
（2）“新型的专政”—对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
〖多媒体展示图片〗：2014年我国典型恐怖暴力事件有新中国》以此集中学生的注意力，并激发他们学生的学习兴趣。
培养学生的爱国主义情感
思考：“民主”是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的的职能，那么这个“专政”对象是什么？为什么要实行这项职能？意义如何？
①在现阶段，国内仍有破坏社会主义制度、危害社会安定的敌人存在。
因
此对敌人要实行专政。
②A、依法打击敌对分子的破坏活动B、依法打击各种犯罪活动
〖归纳〗：民主与专政的辩证统一关系
二、我国的政体
1、政体的含义
◆政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
◆统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用最有效的政权组织形式。
〖温故知新〗：国体和政体的关系
〖多媒体播放视频〗：根本的重要制度，民主的重要载体——论坚持和完善人民代表大会制度
2、我国的政体
《中华人民共和国宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
3、什么是人民代表大会制度？
人民代表大会制度是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，按照民主集中制的原则，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政和司法机关，各司其职，行使管理国家和社会的各项权力。
〖含义解读〗
①主体：；
②代表的产生方式：；
③组成机关的性质：；
④行使权力的方式：；
⑤组织和活动原则：；
⑥行使权限——
4、地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（为什么)
（1）决定着国家的其他各种具体制度；结合实例分析判断，培养学生理论联系实际的能力。
观看图片，引发思考，发表见解。
用刚刚发生的热点大事导入，能激发学生的兴趣。
（2）是中国人民当家作主的最高形式和重要途径；
（3）是中国社会主义政治文明的重要制度载体。
注意：
1、人民当家作主的重要途径≠最有效途径（基层民主制度）
2、重要制度载体≠唯一制度载体
（人民代表大会制度、多党合作制度
民族区域自治制、基层民主制度）
过渡：一个机构一个制度总有它自己活动的原则，那人民代表大会制度的组织和活动原则又是什么呢？
5、人民代表制度的组织和活动原则——民主集中制的含义、地位和表现
（1）含义：遵循民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则。
（2）地位：是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。
实行民主集中制，是人民代表大会制度区别于任何资本主义国家政治制度的鲜明特点。
注意：尽管具体形式迥异、发展程度不同，现代资本主义国家的政体大都奉行分权、制衡的原则。
（3）民主集中制的表现：
（1）从人民代表大会和人民的关系来看
①各级人民代表受选民和原选举单位的监督，选民或选举单位有权罢免自己
选举出的代表；（民主）
②各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。
（集中）
（2）从人民代表大会与其他国家机关的关系来看
①其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督；（集中）
②在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，其他国家机
关依照法定分工依法行使各自的职权。
（民主）
（3）从中央和地方的关系来看
①地方必须服从中央；（集中）
②在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主
动性和积极性。
（民主）
6、人民代表大会制度的优越性
◆保障了人民当家作主。
◆动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设。
◆保证了国家机关协调高效运转。
◆维护了国家统一和民族团结。
比较：人民代表大会制度与西方议会制
结论：我们要坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，绝不能照搬西方的政治制度模式。
通过观看视频引发学生思考为什么在我国要实行人民代表大会制度
〖误区警示〗
区分：我国的国家制度、社会制度、根本政治制度、基本政治制度
1、我国的国家制度包括国体和政体，这是从广义上说的。
狭义的国家制度是指国体，即人民民主专政。
2、我国的社会制度是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。
3、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
4、我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。
【情景回归，反思提问】
本课我们学习了我国的国体和政体，知道了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体对于我国的国体和政体你还有哪些疑点，请提出来，大家共同讨论，探究共享。
（学生讨论后，纷纷提问，教师点拨总结）
最后，改编《沂蒙山小调》，用一句歌词结束本课：
（人人那个都说人代制好，适合我们国情，民主又集中！）。