读后感：《湖心亭看雪》读后感
《湖心亭看雪》读后感
一叶孤舟，载着一个高雅的诗人，在万顷碧波上无忧无虑的荡漾……路遇知己他们无话不谈，靠在火炉旁，各自述说着对祖国兴亡，对世间万物的感触和哀伤……
这，就是美好的意境——《湖心亭看雪》。
其实这篇文章我已经读过很多遍了，但是每读一遍带给我的都是不同的思想，不同的情怀，不同的对祖国深沉的爱。
这篇文章，写于明末清初的时候，当时，清军已经入关了，明朝已经岌岌可危，如同已经断臂的楼房一般，马上就有倒塌的风险。
这篇文章却依然用着明朝的年号，说明了诗人心中还装着国家装着对国家深沉的爱。
文章中，写到的时间处处都可以体现出明朝的影子，这是为什么呢？作者作为明朝的遗民，对于清朝只有痛恨，而他却又为何在这一叶孤舟来到湖心亭看雪呢？
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
这句话，给我们营造了一种清幽，清凉，幽静，深邃的美好意境。
更显示出，当时清朝在关内外混乱，明朝也如同风雨飘摇般岌岌可危，那种紧迫之感形成了一个鲜明的对比。
作者看似逃避政治上的风云变化。
更显示出他那清高孤傲的情怀，可以不随波逐流，不同流合污的高尚雅趣。
更能体现作者哪美好的精神品质和价值追求……
到了湖心亭，作者遇到了他的知己，但是他们却以“痴”相提并论。
其实这并不是痴，而是将自己的感情全都化为这一方美好静谧的故土，将爱和希望播撒在这里，希望祖国能重新复辟，消灭清朝，重
登往日的辉煌，从过旧时美好的生活……这并不是作者在逃避，在消极应试，而是一种他那沉着冷静，大器晚成的英雄气概，虽然他把自己的名誉和利益都降低了，但是他为的是国家，为的是他心爱的祖国！
《湖心亭看雪》看似是一篇写景文章，实际表达的是作者那对国家的爱，反观我们现在的中国，有许许多多的人都不爱国，不敬国，不尊国，在想象当时那明末清初年间的张岱，那又何怎能同日而语呢？。
湖心亭看雪原文及翻译 安徒生童话读后感(优秀8篇)
湖心亭看雪原文及翻译安徒生童话读后感(优秀8篇)《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，初二的学生须掌握这篇课文的翻译以及赏析。
为了让大家更好的写作湖心亭看雪原文及翻译相关内容，作者精心整理了8篇安徒生童话读后感，欢迎查阅与参考。
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《湖心亭看雪》读后感悟
《湖心亭看雪》读后感悟
《湖心亭看雪》是一篇古文名篇，作者是唐代文人柳宗元。
这篇文章描述的是作者来到湖心亭，看到窗外纷飞的雪景，感叹万物有情，自己与自然相依相存的感慨。
读完这篇文章，我深深被柳宗元那种细致入微、富有情感的描写所感染。
在其笔下，雪花仿佛有生命般动人，一阵清风吹过，树叶脆响声，我顿觉自然的美妙和神秘。
在这样的自然环境中，柳宗元却并非只是陶醉于美景之中，而是思考自己与自然的关系，人类与大自然间的密不可分的联系。
他谈论到天地、人生、伦理等哲学性问题，陈述了自己的态度，表达了一种深情与豁达。
此外，我还从这篇文章中感受到了恬静与安逸，随着柳宗元的笔触，雪树风景、俯瞰景色、自然声响等多种元素相互补充，营造了一种深层次的流连忘返之感。
在这种感受下，读者不知不觉中体验到一种能够舒缓心情的感觉，仿佛自己也置身于这片美景之中。
综上，读完《湖心亭看雪》，我对自然和人生有了更深层次的认识，也体验到了文学描写力量的魅力，这篇文章的思想深邃，充满哲学意味，值得我们反思并学习。
同时，也要感受到自然的美妙，学会享受它带来的安逸和幸福。
《湖心亭看雪》读后感悟五篇
《湖心亭看雪》读后感悟五篇《湖心亭看雪》读后感悟1《湖心亭看雪》是一篇不足二百字的小品文，寥寥几笔却勾勒出了一幅韵味十足的湖山雪景图，洋溢着诗的意趣。
同时作者张岱孤高绝俗的心情巧妙地交融于雪景中，以景见情，以情绘景，更有一唱三叹之意。
作者独去看雪，“天”“云”“山”“水”“上下一百”，作者的心似雪，寂寞如雪，是“只落得白茫茫大地一片真干净”的天意雪，是妙玉沏茶用的梅枝雪。
此等景致，只有赞叹，只能欣赏;美中之意，只能细细品味。
“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
”柳三变孤零凄苦的感伤情怀是因“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的寂寞而来，太伤感了;清照的“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”是丽人泪，太压抑了，相比之下，还是如雪的寂寞有那份清，那份静，那份独具的美，有韵味，是我的选择，我的追寻。
在雪净月华之夜，听着轻音乐，独自漫步想着心事，无不是一种美的享受。
雪是冷色的，是水做的精灵;月亦是冷色的，似水做的孤独。
雪月似乎告诉我要淡泊一点，明志一点，宁静一点，为责任多担待一点，为别人多思量一点，为明天多保留一点，可谓是生命美的升华，心灵的告慰。
雪净如月华，月华仿静烛，清辉的让人不禁想起了苏轼的“人生如梦，一樽还酹江月”，月的寂静渲染了月下的“康桥”，“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，是何等的洒脱;桥边有一棵开花的树，“已是黄昏独自愁，更著风和雨”;坐在冰心的“纸船”上去拾树上落下来的凋零的花片，被雪润湿的残花，为梦编织一顶雪花帽，在月色下它是美的，美的会让人流下最珍贵的眼泪，似乎只有月懂得它的寂寞、它的美。
其实，每位追寻寂寞，如雪寂寞的人都在试图以清静幽寂的自然境界净华心灵，消除现实的困扰。
去年，我家种了一片莲藕，开的是白莲花，似雪般迷人眼。
而我似乎更喜欢荷叶上的露珠，每天早上我都会去看它，晶莹剔透，似泪珠，能照出人的影子。
我会把它们摇来转去，它们好像玩得很高兴，有时会聚成一珠大大的“泪珠儿”，有时又散成些许“银豆儿”，是不是莲花的“胭脂泪”?我不忍看它们在阳光的亲昵下消失，消失地无影无踪。
湖心亭看雪读后感
湖心亭看雪读后感
《湖心亭看雪》是李清照的代表性作品之一，被誉为宋词三百首之一。
词中写到了寒冬时节，在湖畔亭中赏雪，孤独思绪，凝聚了李清照对生活的感悟和思考，也是宋代女性词人创作的代表之作。
在读完《湖心亭看雪》之后，我深深地被李清照的情感所打动，对她的才华和对生活的深刻理解感到敬佩。
李清照的词中富含着非常细腻的情感，尤其是她在面对生活中的种种波折和挫折时，总是用自己的力量去解决问题，这种精神感染着读者，让人不禁为之感叹。
读完后，我深刻地感触到，生活中不缺少美好的事物，也不缺少美好的人。
唯一缺少的，是我们对待生活的态度。
我们应该像李清照一样，采取积极向上的态度，坚持自己的信仰和理想，无论遭遇多大的困难都能够勇敢地面对。
这部作品在中国文学史上具有重要的地位，代表了中国文化的博大精深。
在文化方面，这部著作的价值在于它承载了清代的一些文化价值观，展现了中国文化的博大精深。
在艺术方面，李清照的词体现了中国文化独有的格律和音律韵律的特点，这些作品既是文化的载体，也是艺术的体现。
此外，我认为在当今社会中，我们也需要像李清照一样不断地去创新和尝试。
我们应该不断地去挖掘生活中的美好，像李清照包容地对待生活中的一切，也要勇敢地面对生活中的挫
折和困难。
在社会变化如此迅速的今天，我们必须要不断地更新自己的思想和见解，才能对生活的发展做出积极的贡献。
总之，《湖心亭看雪》是一部不可或缺的经典之作，它已经成为了中国文学史上的一个里程碑。
这部作品的美好与精髓，蕴含着对生命与生活的深刻思考。
我相信，只要我们能够接受并体会里面蕴含的精神和真谛，我们就能够感受到构成我们生命的真正意义。
湖心亭看雪读后感四篇
湖心亭看雪读后感四篇《湖心亭看雪》这篇文章文字隽永清新，把景色写得很美。
读了之后，读者怎么写阅读感言?下面是精心为你湖心亭看雪，一起来看看。
每当赏读《湖心亭看雪》时，隽永清新的文字，精湛熟稔的语言，宛如清晨的第一缕阳光遮去所有的污秽，将纯洁与明媚洒入我的心田。
又好似湖中涟漪，在平静泛着不安，一种感动渐渐袭来。
清新淡雅的笔墨令我对作者充满崇敬之情，这是怎样的豁达与开阔的胸襟啊!感谢张岱，能将这好文字留给后人享读。
然而，真正令我感动的是张岱的仕子之情。
张岱是明末清初山阴人，出身于仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏剧，实为享乐之士。
然而明亡后，国破家亡之痛使他不再从仕，入山着书以终。
这些情感都在《湖心亭看雪》中显露无余。
张岱借西湖看雪之景诠释了一颗不随流俗，遗世孤立的隐逸之心。
“大雪三日，湖中人鸟声拒绝;雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
”通过张岱的描述，我们看到了西湖封洞后，一个粉妆玉砌，银装素裹，万籁俱寂的世界。
更令我们感受到作者广阔的胸襟。
而这种感受在“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥”的描述也有。
但在作者轻描淡写之中，我却一点也没有感到轻松，而是觉得沉重，觉得沧桑，觉得人生的多变——命运的坎坷加之国家的不幸，带给张岱的是无限的伤痛。
然而面对白茫茫一片，心中的喜悦代替了原来的苦楚与怅然，将长天永存的阔大境界全部传达出来。
这种宽广更使他深藏心中的愁绪与挥之不去的故国之思溢于言表，令人惆怅又感慨万分。
然而，当作者在湖心亭巧遇知音，最初的孤独寂寞化为欣喜与愉快，三人对酌，临别时才互道姓名。
张岱的喜悦却又一次令我悲伤，甚至是可怜。
知音难寻，然而，张岱却寻了太久，等了太久，人生渺茫的深沉感慨之下，使得这种喜悦弥足珍贵。
尤其是当作者得知三人同是寓居他乡的游子时，对故国之思又在喜悦中弥漫开来。
命运真是对张岱不公!整篇文章用淡淡的笔触将对故国的思念融于山水写意之中，不露痕迹。
但越是隐藏，越是感情的深沉。
湖心亭看雪读后感
湖心亭看雪读后感湖心亭是一座古老的建筑，它坐落在湖边，四周被湖水环绕。
这座亭子建于唐代，历经千年风雨，依然屹立在湖畔，成为了一道独特的风景。
在这个亭子里，人们可以远眺湖景，也可以静静地欣赏雪景。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
《湖心亭看雪》这篇文章是一篇描写雪景的散文，作者以湖心亭为背景，通过对雪景的描绘，表达了对大自然的敬畏和对生命的感悟。
文章开头便是对湖心亭的描述，作者用“静谧”、“幽深”等词语来描绘亭子的氛围，使读者仿佛置身其中。
接着，作者又用“雪花飘飘”、“白茫茫一片”等词语来描绘雪景，使读者感受到了大自然的美丽和神秘。
最后，作者通过对雪景的描写，表达了对生命的感悟和对人生的思考，使读者在欣赏雪景的同时，也能够深入思考自己的生活和人生。
读完这篇文章，我深深地感受到了大自然的伟大和美丽。
在作者的笔下，湖心亭成为了一座神秘而美丽的建筑，雪景则成为了一幅绚丽而宁静的画卷。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
文章中，作者通过对雪景的描写，表达了对生命的感悟和对人生的思考。
雪花飘飘，白茫茫一片，这些词语不仅让人感受到了雪景的美丽，也让人不由自主地思考起了生命的意义。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
通过这篇文章，我也深深地感受到了大自然的伟大和美丽。
在作者的笔下，湖心亭成为了一座神秘而美丽的建筑，雪景则成为了一幅绚丽而宁静的画卷。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
在这样的环境中，人们可以感受到大自然的美妙和宁静，也可以沉浸在自己的思考之中。
湖心亭看雪观后感
《湖心亭看雪观后感》
读了《湖心亭看雪》这篇文章，我仿佛走进了一个美丽的冰雪世界。
作者在大雪天去湖心亭看雪，那得多冷啊，可他就是想去。
我能感觉到他特别喜欢雪，喜欢安静的地方。
我想象着自己也在那个亭子里，周围都是白白的雪，一片寂静，只有自己的呼吸声。
那种感觉，又神秘又让人有点害怕。
文中说，在亭子里还遇到了同样来看雪的人，大家一起喝酒聊天，多有意思啊！我觉得在那么冷的天能遇到志同道合的人，真是太幸运了。
这篇文章让我知道，有时候一个人去感受大自然的美，也能有特别的收获。
《湖心亭看雪观后感》
读完《湖心亭看雪》，我的心里有好多想法。
文章里的雪下得真大呀，整个世界都变成了白色。
作者一个人在这样的天气里去看雪，他一定是个很特别的人。
我好像看到他穿着厚厚的衣服，慢慢地走在雪地上，身后留下一串脚印。
湖心亭在雪的包围中，就像一个神秘的小房子。
当他在亭子里遇到其他人时，我能感觉到他的惊喜。
大家一起喝酒赏雪，多开心啊！这种在寒冷中找到温暖的感觉真好。
这篇文章让我明白了，美丽的风景有时候需要我们勇敢地去寻找，说不定还能有意外的惊喜呢。
读张岱《湖心亭看雪》有感
读张岱《湖心亭看雪》有感第1篇：读张岱《湖心亭看雪》有感原创: 明月禅露01读明朝张岱<陶庵梦忆>一书，犹喜其中的<湖心亭看雪>一文。
原文如下:崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，未完，继续阅读 >第2篇：湖心亭看雪教案《湖心亭看雪》表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
【教学目标】1、了解作者和写作背景，并背诵全文。
2、揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。
3、赏析作者独特的情感，了解其熔叙事、写景、抒情与一炉的特*。
4、感受作者遗失*的高洁情怀和不随流俗的态度。
【教学重点】深入理解本文的写景特点【教学难点】理解作者的精神世界，把我写景与叙事、抒情的关系【课题安排】一课时【教学要点】学生朗读课文，理解文句，整体感知文意;揣摩文中描写西湖雪景的文字，引导学生把握“白描”这一描写手法;分析作品写景、叙事、抒情三者融为一体的写作特点。
一、导语：说到西湖，大家一定会信手拈来很多诗文，今天我要考考大家(抢答)：春天的西湖?夏天的?晴天雨天的?(分别为《钱塘湖春行》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》)今天，我们再欣赏冬天的西湖。
二、朗读，整体感知自由诵读，找出难读的字，疏通文意。
崇祯(chóngzhēn)毳(cuì)衣雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)铺毡(zhān)喃喃(nán)更(gēng)定更(gèng)有此人强(qiǎng)饮师配乐朗读。
生模仿，未完，继续阅读 >第3篇：《湖心亭看雪》课件【教学目标】〖基础目标〗１、读准文中重点字词的读音，正确理解重点字的意思。
２、熟读课文，在自主疏通文意的基础上当堂成诵。
〖深层目标〗１、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
湖心亭看雪读后感五篇
湖心亭看雪读后感五篇湖心亭看雪读后感(一)清新淡雅的笔墨令我对作者充满崇敬之情,这是怎样的豁达与开阔的胸襟啊!感谢张岱,能将这好文字留给后人享读.然而,真正令我感动的是张岱的仕子之情.张岱是明末清初山阴人,出身于仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐.戏剧,实为享乐之士.然而明亡后,国破家亡之痛使他不再从仕,入山着书以终.这些情感都在>中显露无余.张岱借西湖看雪之景诠释了一颗不随流俗,遗世孤立的隐逸之心.〝大雪三日,湖中人鸟声拒绝;雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.〞通过张岱的描述,我们看到了西湖封洞后,一个粉妆玉砌,银装素裹,万籁俱寂的世界.更令我们感受到作者广阔的胸襟.而这种感受在〝惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥〞的描述也有.但在作者轻描淡写之中,我却一点也没有感到轻松,而是觉得沉重,觉得沧桑,觉得人生的多变命运的坎坷加之国家的不幸,带给张岱的是无限的伤痛.然而面对白茫茫一片,心中的喜悦代替了原来的苦楚与怅然,将长天永存的阔大境界全部传达出来.这种宽广更使他深藏心中的愁绪与挥之不去的故国之思溢于言表,令人惆怅又感慨万分.然而,当作者在湖心亭巧遇知音,最初的孤独寂寞化为欣喜与愉快,三人对酌,临别时才互道姓名.张岱的喜悦却又一次令我悲伤,甚至是可怜.知音难寻,然而,张岱却寻了太久,等了太久,人生渺茫的深沉感慨之下,使得这种喜悦弥足珍贵.尤其是当作者得知三人同是寓居他乡的游子时,对故国之思又在喜悦中弥漫开来.命运真是对张岱不公!整篇文章用淡淡的笔触将对故国的怀念融于山水写意之中,不露痕迹.但越是隐藏,越是感情的深沉.张岱与吴均,陶弘景相同,完全陶醉与自然风光之中,他为其醉,为其痴,但褪去浮华之后,在一片质朴之中,他的心是清醒的,沉寂的,本真的,让我看到了一片仕子之情.湖心亭看雪读后感(二)一抹清雅的笔墨;一处西湖的美景;一点游湖的雅趣;一份绝世的孤傲.此情.此景,张岱独享那只属于自己的痴情.寒,〝大雪三日〞;静.〝人鸟声俱绝〞;晚,〝是日更定〞.偏是这样的夜,张岱挐舟出行,纵使拥毳衣,带炉火,也无法阻挡他欲出行的脚步.这是他的痴,对一厢山水的痴迷.痴,却痴得美.独往湖心亭看雪,只挑这份安逸,只为这份孤寂,他不愿与人相遇,这样的清高,这样的自傲,这样的孤高自赏.这是他的痴,一番静谧的痴行,痴,却痴得清静.清冷的天地之间,只现一色,便是白,白得洁净,白得单纯,白得单调,白得迷茫,在这一片冰雪之中,张岱对故国的思念无所寄托,同他的内心一样,漂泊无依.白皑皑的世界中,一切的景物,都那样渺小,渺小而无力.如此痴景,板着张岱对故国的谨记不忘,独特而奇妙.移步湖心亭,偶遇了另外两个与自己心境相似的知己,三人在这世俗之外的亭中,同品类似的情感.可惟独这般痴情,只有他自己,才能品尽这份避世愁苦.隐世哀伤沾染过的山水奇景.这样的痴,纵使有些许消极,却难掩这安然之中的沉醉,痴,也痴得享受.张岱痴,为天人合一的山水之乐,也为世俗之外的闲情逸致,痴得风雅亦心静.他的与众不同,独自赏景的痴迷;他的超凡脱俗,是钟情于美景的痴狂;他的闲情意趣,是只爱山水难自抑的痴心;他的清高孤傲,是脱尘离市不随波逐流的痴想文末一句〝莫说相公痴,更有痴似相公者〞,如玻璃了层层束缚,直白地道明张岱此刻的心境.若只一字,便是痴.湖心亭看雪读后感(三)张岱是明末清初的一位散文大家,他的小品文历来受人推崇,>与>是两本非常受人欢迎的书,他的文字淡雅隽永,读后叫人回味无穷,但也就是在这淡雅隽永的文字背后,隐藏一份悠悠的家国情怀,寄情于山水是中国文人历来的一种自我解脱的方法,当个体生命面临不可抗争之命运时,便会把精神寄托于纷争喧闹以外的青山绿水家园,在山与水的调和中觅到一份安宁,以此再来寻求更高远的超脱,张岱就是在这种心境下完成了他的>的,里面的这篇>是全书中的精品,它充分体现了中国古典散文的奥妙,把古典散文的文字美,意境美表现的淋漓尽致,这一篇文字更可以看作是描写西湖雪景的千古绝唱.〝崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾淞沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸(liu_).见余大喜,曰: 湖中焉得更有此人! 拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰: 莫说相公痴,更有痴似相公者. 〞对于西湖,人们常说:晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖.看来西湖雪景在人们眼中是何等美丽!这篇文字,开篇点明时间,其中暗含着对故朝的追念.〝大雪三日,湖中人鸟声俱绝.〞这是一种怎样的境界呢?我们都读过柳宗元的那首着名的诗>:〝千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.〞回过头来我们不难发现这两篇文字所营造的境界是多么的相似,笔下的山水正是他们孤清寂寥心境的真实写照,作家没有直接去写他的心情,然而他此时此刻的心情早已经跃然纸上了.待到具体的湖中雪景描写,张岱就只用〝雾淞沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.〞这样一句描写出,淡淡的笔触,读来是那般隽永.张岱是个〝痴人〞,这是舟子的说法,然而还有比他更痴的人.谁呢?湖心亭上客居此地的金陵人.人生最难得的事是天涯遇知音,〝国破山河在〞,两个漂泊天涯的人相遇,那种感慨真实一言难尽呀!>是一篇地地道道的美文,我们在迷恋那景物人情描写的同时,它文字背后的东西却是我们每一个人都应该认真咀嚼的.湖心亭看雪读后感(四)>看完啦,然而我却久久不能平静,那颗被张岱深深的孤寂与落寞所打动的心依然沉浸在他那篇仅仅_0余字的小品文所带给我的震撼之中.它如开放在深山石隙间的一丛幽兰,疏花续蕊,迎风吐馨,虽无灼灼之艳,却自有一段清高拔俗的风韵.谢道韫在>中的名句〝未若柳絮因风起〞以及岑参在>中的名句〝忽如一夜春风来,千树万树梨花开〞,并且指出他们都是从视觉来写雪,而张岱却从听觉上着眼,一个〝绝〞字,写出了大雪后一片静寂,湖山封冻,人鸟都瑟缩着不敢外出,寒噤的不敢做声的森然寒意.〝雾凇沆砀〞的景致,这句把大雪盖地的静穆与湖面上雪花.水汽茫宕一片的景致生动的表现了出来.另外作者连用三个〝与〞字,把天空.云层.湖水之间混茫莫辨的壮阔雪景进行了总体描绘.我们大家会发现在这样一个时刻,天地之间一片白茫茫,作者乘坐的小船在缓缓行进,船桨划过水面,发出哗哗的响声,一切都是那么静谧,极目望去,茫茫雪景中隐隐露出长堤的一道痕迹.湖心亭的一点轮廓,好像淡妆的西子在向我们悄然走来,这对于看惯了西湖平日里车水马龙.游人如织的张岱而言,不就是一番奇景吗?恍惚中,作者觉得自己好像已经到了湖心亭上,想想自己刚才坐得那一叶小小的扁舟以及舟中那如豆粒般大小的人影,真是觉得天地是那样的广大,而人又是那样的渺小.面对着这样的奇景,怎能不让张岱思绪万千!王国维说:〝一切景语皆情语〞,走进张岱,大家也许觉得张岱很神秘,其实不然.想想你自己,也许就曾在如泼的大雨中漫步,任雨水把自己浇个透湿也毫不在乎;也许就曾经把自己关在小屋里,独自一人去感受那流淌自心底的音乐;也许就曾经长久的的抬头仰望星空,不为别的,只为感受那份寂静.在那一刻,甩甩头,让所有的的烦恼都随风飘散;在那一刻,你也许想到了〝世人皆醉我独醒,世人皆浊我独清〞.所以,当我们品读张岱的>的时候,我们会发现,张岱离我们并不遥远,他在穿越时空的隧道,和我们的心灵进行对话,一同去感受那份孤独.一同去感受那份静谧.湖心亭看雪读后感(五)自看到这篇文章的第一行,我便觉得很喜欢:大体是一个浪漫大气的故事.说它大气,是从写景状物来讲:〝大雪三日,湖中人鸟声俱绝〞,寥寥数字便已勾勒出一派静谧纯净的湖景.正如柳宗元的〝千山鸟飞绝,万径人踪灭〞,也是一样的意思,只是柳文多了一种孤寂与苍凉.张文是绝不苍凉的.又有〝雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白〞.这〝一〞字多么好.天地之间只一种纯净的白,这一字,倏忽地把人带入明末的冬日西湖,含在嘴里像是千钧重,承载了天地间的一片浩然.又道:〝惟长堤一痕.湖心亭一点.与余舟一芥,舟中人两三粒而已.〞这可真是一副绝佳的山水画了.这画〝上下一白〞,只一痕.一点,并不需花鸟虫鱼的修饰,恰像太虚幻境中警幻仙子手中的册子,〝水墨滃染〞,自是一副自然天成的佳作.语文老师极力推崇这〝粒〞字,说是写出了人在天地间的渺小(这又扯到人与自然上去了).我却觉得粒字不好,有些儿生硬,虽然是真实的写照,却因太真实,而失却了美感,放在句中反倒不够自然.我独爱那〝痕〞.〝点〞二字.意境上自然是好,音韵上倒也妙得很,灵动与沉静融合在此句中,体现在这两字里.所以有时也佩服极了古人,文字上,文字间,甚至文字后,有骨有风,竟能勾勒出一种韵,一种心灵上的洁净.说它浪漫,则只把它认作是一个人,怀着一颗至情至性的心,大雪天里去湖中看雪而有感.这是人间的美丽,天上没有,地下没有,是只属于人间一切生灵的美丽,是大自然赋予的美丽.想起那日傍晚,下雪了,在暗红色的天空的映衬下,不大的雪,纷纷扬扬地飞向大地.那雪落在一进黛色的屋顶上,耀眼的白色与红墙交相辉映;落在养正园小小的园门里,落在园中未谢的茶花上.第二天,我踏着冰去看它们,望着它们雪下益发娇艳的颜色,心里刹那间感知到一种触动,那是为自然的美丽而感动.这是痴人吗,寒冷的冬夜,〝挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪〞.没有功利的目的,只是率性而为,去寻找,去感知自然的美丽.怀着一颗纯净的心,去看西湖纯净的雪,喝上一杯纯净的酒,或遣怀,或相游,或者仅仅是为了玩,痛痛快快,无牵无挂.这纯净的雪,纷纷扬扬地落在人间,造就了这样好的文章,这样好的湖心亭,这样好的人.西游记读后感初二作文怎么写>的作者是罗贯中,是一部充满了离奇,精彩的神话故事,讲述的是唐僧和孙悟空西游记初二读后感6_字>我相信大家都看过或读过,它主要说的是唐僧师徒四人去西天拜佛求经的经过.水浒传读后感初二作文6_字说到>,大家一定都非常熟悉,它与>.>.>并称水浒传读后感初二作文怎么写很早就听说>非常好看,张老师也觉得适宜我们初一学生课外阅读,我便央求妈妈。
课文湖心亭看雪读后感
课文湖心亭看雪读后感一抹清雅的笔墨;一处西湖的美景;一点游湖的雅趣;一份绝世的孤傲。
此情、此景，张岱独享那只属于自己的痴情。
寒冷，“三天大雪”；轻声的“人和鸟是独一无二的”；晚上，“白天变了”。
就在这样一个夜晚，张岱乘船出去了。
即使他有衣服和火，他也不能阻止他出去。
这是他的痴迷，他痴迷于一盒山川。
迷恋，但迷恋美丽。
当他独自看着湖亭里的雪时，他只选择了这种舒适和孤独。
他不想见人。
他是如此崇高，如此骄傲，如此孤独。
这是他的迷恋，一种安静的迷恋，迷恋，但迷恋是安静的。
清冷的天地之间，只现一色，便是白，白得洁净，白得单纯，白得单调，白得迷茫，在这一片冰雪之中，张岱对故国的思念无所寄托，同他的内心一样，漂泊无依。
白皑皑的世界中，一切的景物，都那样渺小，渺小而无力。
如此痴景，板着张岱对故国的谨记不忘，独特而奇妙。
走在湖心亭里，我又遇到了两位心情相似的知己。
三人在世俗世界之外的亭子里有着相似的感受。
但只有这样的迷恋，只有他自己，才能领略到被隐逸、悲伤和隐逸所污染的风景奇观。
这种迷恋，即使有一点负面，也很难掩盖安然的陶醉。
迷恋，但也享受它。
张岱痴，为天人合一的山水之乐，也为世俗之外的闲情逸致，痴得风雅亦心静。
他对独自欣赏风景的独特痴迷；他的超越是对美的狂热；他对闲暇的兴趣是对只爱山川的痴迷；他的超然和傲慢是一种一厢情愿的想法，想摆脱尘垢，不随波逐流地离开这座城市文末一句“莫说相公痴，更有痴似相公者”，如玻璃了层层束缚，直白地道明张岱此刻的心境。
如果只有一个词，那就是“气”。
《湖心亭看雪》看完啦，然而我却久久不能平静，那颗被张岱深深的孤寂与落寞所打动的心依然沉浸在他那篇仅仅160余字的小品文所带给我的震撼之中。
它如开放在深山石隙间的一丛幽兰，疏花续蕊，迎风吐馨，虽无灼灼之艳，却自有一段清高拔俗的风韵。
谢道凯在《唱雪》中的名句“如果柳絮在风中升起”，岑参在《白雪歌送吴法官回北京》中的名句“忽如一夜春风，千树梨花盛开”，并指出他们都是从视觉写雪，而张岱则专注于听觉，用“绝”字，它描述了大雪过后的寂静，冰冻的湖泊和山脉，人和鸟颤抖着不敢出门，颤抖着不敢发出声音。