班主任工作日常考核表
10分
创优争先（附加分，累积最高10分）
获校级先进班集体加4分、市级先进班集体加6分、省级以上先进班集体加10分；学生市级奖励加1分、省级奖励加2分、国家级奖励加3分。
学生工作处、团委
10分
总分
说明：1、各考核指标扣到0分为止；
2、班级考试不及格率=必修课不及格人数/（人数*考试科数）；
3、班主任学年考核得分=日常考核平均分*60%+年终考核分*40%，自评分作为审评分参考，最终评分以审评分为准；
4、各系根据本量化考核表，可结合本系实际制定详细量化考核办法。
200～200学年班别：班主任：得分：
各系书记
12分
班主任会议参加情况
按时参加院系班主任会议，迟到1次扣1分，缺席1次扣3分。
院（系）考勤记录
10分
其他工作
毕业班班主任做好就业指导和学生实习单位统计工作，一年级班主任做好入学教育、军训工作；按时完成院系布置的临时工作，工作不到位1次扣2分。
12分
总分
说明：1、各考核指标扣到0分为止；
2、自评分作为审评分参考，最终评分以审评分为准；
8分
召开班团干部会和班会情况
每四周至少1次召开班团干部会，每周1次组织班会，有记录，缺1次扣2分。
12分
与学生谈心情况
关注特殊群体学生，每周至少1次与学生谈心，有记录，缺1次扣3分。
12分
班团活动
每四周至少1次指导学生开展班团活动，缺1次扣2分。
10分
班主任工作手册完成情况
每四周上交1次，未按时上交扣3分，不交不得分。
每四周至少1次到学生宿舍了解学生情况，关心学生生活，有记录，缺1次扣1分。
班主任工作手册或班级学生调查
10分
召开班团干部会和班会情况
每四周至少1次召开班团干部会，每周1次组织班会，有记录，缺1次扣2分。
10分
与学生谈心情况
关注特殊群体学生，每周至少1次与学生谈心，有记录，缺1次扣1分。
10分
班团活动
***学院班主任工作日常考核表
考核指标
量化考核标准
资料来源
分值
（最高分）
自
评
分
审
评
分
备注
班级建设
班风建设
学生迟到、早退1人次扣0.1分，旷课1人次扣0.5分。
考勤记录
12分
学风建设
每四周至少Leabharlann 次与课任教师联系，了解学生学习情况，有记录，缺1次扣3分。
班主任工作手册或班级学生调查
12分
宿舍建设
每四周至少1次到学生宿舍了解学生情况，关心学生生活，有记录，缺1次扣4分。
每四周至少1次指导学生开展班团活动，缺1次扣2分。
10分
班主任工作手册完成情况
每四周上交1次，每学年结束上交检查，未按时上交扣2分/次。
各系书记
10分
操行评定表完成情况
每学期按时完成并上交检查，未按时上交扣2分/次。
5分
班主任会议参加情况
按时参加院系班主任会议，迟到1次扣1分，缺席1次扣2分。
院（系）考勤记录
3、班主任考核分为日常考核和年终考核，日常考核每四周1次，各系根据本量化考核表，可结合本系实际制定详细量化考核办法。
周～周班别：班主任：得分：
***学院班主任工作年终考核表
考核指标
量化考核标准
资料来源
分值
（最高分）
自
评
分
审
评
分
备注
职业素质
严格要求自己，以身作则，言传身教，为人师表，学生反映有违为人师表形象经核实1次扣5分。
班级学生调查
10分
班级建设
班风建设
学年内学生无违纪现象得10分，校级警告、严重警告每人次扣1分，记过以上处分每人次扣2分。
学生工作处
10分
学风建设
班级不及格率在40%以上为5分,40%~30%为8分,30%~20%为12分,20%以下为15分，学年内至少3次跟班听课，缺1次听课扣2分。
教务处
15分
宿舍建设
创优争先（附加分，累积最高10分）
获校级先进班集体加4分、市级先进班集体加6分、省级以上先进班集体加10分；学生市级奖励加1分、省级奖励加2分、国家级奖励加3分。
学生工作处、团委
10分
总分
说明：1、各考核指标扣到0分为止；
2、班级考试不及格率=必修课不及格人数/（人数*考试科数）；
3、班主任学年考核得分=日常考核平均分*60%+年终考核分*40%，自评分作为审评分参考，最终评分以审评分为准；
4、各系根据本量化考核表，可结合本系实际制定详细量化考核办法。
200～200学年班别：班主任：得分：
各系书记
12分
班主任会议参加情况
按时参加院系班主任会议，迟到1次扣1分，缺席1次扣3分。
院（系）考勤记录
10分
其他工作
毕业班班主任做好就业指导和学生实习单位统计工作，一年级班主任做好入学教育、军训工作；按时完成院系布置的临时工作，工作不到位1次扣2分。
12分
总分
说明：1、各考核指标扣到0分为止；
2、自评分作为审评分参考，最终评分以审评分为准；
8分
召开班团干部会和班会情况
每四周至少1次召开班团干部会，每周1次组织班会，有记录，缺1次扣2分。
12分
与学生谈心情况
关注特殊群体学生，每周至少1次与学生谈心，有记录，缺1次扣3分。
12分
班团活动
每四周至少1次指导学生开展班团活动，缺1次扣2分。
10分
班主任工作手册完成情况
每四周上交1次，未按时上交扣3分，不交不得分。
每四周至少1次到学生宿舍了解学生情况，关心学生生活，有记录，缺1次扣1分。
班主任工作手册或班级学生调查
10分
召开班团干部会和班会情况
每四周至少1次召开班团干部会，每周1次组织班会，有记录，缺1次扣2分。
10分
与学生谈心情况
关注特殊群体学生，每周至少1次与学生谈心，有记录，缺1次扣1分。
10分
班团活动
***学院班主任工作日常考核表
考核指标
量化考核标准
资料来源
分值
（最高分）
自
评
分
审
评
分
备注
班级建设
班风建设
学生迟到、早退1人次扣0.1分，旷课1人次扣0.5分。
考勤记录
12分
学风建设
每四周至少Leabharlann 次与课任教师联系，了解学生学习情况，有记录，缺1次扣3分。
班主任工作手册或班级学生调查
12分
宿舍建设
每四周至少1次到学生宿舍了解学生情况，关心学生生活，有记录，缺1次扣4分。
每四周至少1次指导学生开展班团活动，缺1次扣2分。
10分
班主任工作手册完成情况
每四周上交1次，每学年结束上交检查，未按时上交扣2分/次。
各系书记
10分
操行评定表完成情况
每学期按时完成并上交检查，未按时上交扣2分/次。
5分
班主任会议参加情况
按时参加院系班主任会议，迟到1次扣1分，缺席1次扣2分。
院（系）考勤记录
3、班主任考核分为日常考核和年终考核，日常考核每四周1次，各系根据本量化考核表，可结合本系实际制定详细量化考核办法。
周～周班别：班主任：得分：
***学院班主任工作年终考核表
考核指标
量化考核标准
资料来源
分值
（最高分）
自
评
分
审
评
分
备注
职业素质
严格要求自己，以身作则，言传身教，为人师表，学生反映有违为人师表形象经核实1次扣5分。
班级学生调查
10分
班级建设
班风建设
学年内学生无违纪现象得10分，校级警告、严重警告每人次扣1分，记过以上处分每人次扣2分。
学生工作处
10分
学风建设
班级不及格率在40%以上为5分,40%~30%为8分,30%~20%为12分,20%以下为15分，学年内至少3次跟班听课，缺1次听课扣2分。
教务处
15分
宿舍建设
合集下载
班主任工作考核表
班主任工作考核表
考核表一：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中优秀为90以上；合格为70分—89分70分以下为不合格。
考核表二：
为了进一步明确班主任的工作职责，完善班级管理，提高保教质量，特制定本考核办法。
考核表三：
班级：教师姓名：考核月份：年月
考核表四：
一、指导思想
为了进一步调动班主任工作积极性，自我加压，进一步推动班级工作，提高保教质量，特制定本办法。
二、考核内容及评分标准
三、考核的组织与实施
由管理人员负责月汇总，并公示。
四、奖励办法
1、根据班主任月考核分A、B、C等第，分别奖励30、20元。
2、优秀班主任在得分高且所带班级无安全事故的班主任中产生。
小学班主任工作量化考核表
4、制定班级工作计划，写好工作总结
7
班主任工作计划制定及时，期末总结能较好地反映工作实质（满分）。有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4-6分；检查或收缴时不及时或下载应付，只得3-5分；计划、总结，每缺一项扣分。
学校检查记录
5、填写《班主任工作手册》情况
7
充分使用好《班主任工作手册》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是（满分）。能基本填写完整，但有虚编现象，扣2-4分；不能正常填写或条目不全，扣4-6分。
证明材料或获奖证书
19、学生数加分
按上报学生数，每生加分
按上报材料
20、获流动红旗加分
每次获得流动红旗一次加分
值周检查记录
21、拾金不昧加分
5
学生拾到的东西，备价后进行加分，价值1元的加分，以此类推，最多加5 分。
值周检查记录
合 计
考核得分： 分， 校长签字：被考核人签字：
13、运动会、文娱汇演等）活动，都能认真组织学生参加，纪律好、秩序井然。学生出现纪律松懈，每次扣分；班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
2、（5分）学生课堂（含晚自习）纪律好。如有打闹、随意走动、说话等与学习无关每次扣分。
值周检查记录
“红领巾检查记载”
（六）
学生管理（32分）
11、学生出勤
10
每天上、下午两次检查，少一人次扣分。另“两操”时间，不定期抽检少1人次扣分。
值周检查记录
12、学生巩固率
5
学年初的注册学生到本学年末仍然在册在班就读为班级学生巩固率（正常减少学生除外）98%以上、95%%、92%%分别为5、4、3分。
学校检查
查阅资料
项目
7
班主任工作计划制定及时，期末总结能较好地反映工作实质（满分）。有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4-6分；检查或收缴时不及时或下载应付，只得3-5分；计划、总结，每缺一项扣分。
学校检查记录
5、填写《班主任工作手册》情况
7
充分使用好《班主任工作手册》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是（满分）。能基本填写完整，但有虚编现象，扣2-4分；不能正常填写或条目不全，扣4-6分。
证明材料或获奖证书
19、学生数加分
按上报学生数，每生加分
按上报材料
20、获流动红旗加分
每次获得流动红旗一次加分
值周检查记录
21、拾金不昧加分
5
学生拾到的东西，备价后进行加分，价值1元的加分，以此类推，最多加5 分。
值周检查记录
合 计
考核得分： 分， 校长签字：被考核人签字：
13、运动会、文娱汇演等）活动，都能认真组织学生参加，纪律好、秩序井然。学生出现纪律松懈，每次扣分；班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
2、（5分）学生课堂（含晚自习）纪律好。如有打闹、随意走动、说话等与学习无关每次扣分。
值周检查记录
“红领巾检查记载”
（六）
学生管理（32分）
11、学生出勤
10
每天上、下午两次检查，少一人次扣分。另“两操”时间，不定期抽检少1人次扣分。
值周检查记录
12、学生巩固率
5
学年初的注册学生到本学年末仍然在册在班就读为班级学生巩固率（正常减少学生除外）98%以上、95%%、92%%分别为5、4、3分。
学校检查
查阅资料
项目
班主任考核表格
年月日
“班主任工作”考核
学校名称：
姓名
性别
女
出生年月
任教学科
任教年级
一年级
是否担任班主任
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教师见习期“班主任工作”考核意见：
老师担任班主任工作已近一年，在这短短的时间内，由一个刚出校门的大学生迅速成长为一名合格的小学教育工作者。刚开始工作的一个月内，她也碰到了所有新班主任碰到的一些问题：学生不大听自己的话，班级纪律较松散，处理学生事务缺乏方法，工作头绪多，无从下手……于是，她一方面阅读多本小学教育理论知识，提高自己的理论修养，另一方面虚心请教同年级的老班主任，吸取别人的教育经验，不断改进自己的教育方法：每天下课时深入班级，与调皮的学生谈心，在此过程中纠正学生的错误行为；每节课的两分钟预备铃响起时检查准备工作，使学生保持较佳的精神状态；每天中午带领学生打扫教室，培养学生的劳动习惯……渐渐地，学生变得爱听她的话了，调皮的学生也能遵守行为规范了，班级的卫生、环境上了一个台阶，处理日常事务也能有条有理，因此，在学校进行的卫生、宣传、行规等各项评比中取得了较好的成绩。
一年以来，老师勤奋踏实，努力实践，完全胜任班主任的各项工作。当然，由于她工作时间较短，经验不足，在工作中难免有些缺点，如教育方法缺乏多样性，处理事务时缺乏灵活性，教育学生时还不够耐心，相信她在今后的工作中会不断地改进完善。
学校考核小组负责人
（签字）：
（学校公章）
年月日
区培训机构审核意见
（签字）：
审核人签字：
“班主任工作”考核
学校名称：
姓名
性别
女
出生年月
任教学科
任教年级
一年级
是否担任班主任
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教师见习期“班主任工作”考核意见：
老师担任班主任工作已近一年，在这短短的时间内，由一个刚出校门的大学生迅速成长为一名合格的小学教育工作者。刚开始工作的一个月内，她也碰到了所有新班主任碰到的一些问题：学生不大听自己的话，班级纪律较松散，处理学生事务缺乏方法，工作头绪多，无从下手……于是，她一方面阅读多本小学教育理论知识，提高自己的理论修养，另一方面虚心请教同年级的老班主任，吸取别人的教育经验，不断改进自己的教育方法：每天下课时深入班级，与调皮的学生谈心，在此过程中纠正学生的错误行为；每节课的两分钟预备铃响起时检查准备工作，使学生保持较佳的精神状态；每天中午带领学生打扫教室，培养学生的劳动习惯……渐渐地，学生变得爱听她的话了，调皮的学生也能遵守行为规范了，班级的卫生、环境上了一个台阶，处理日常事务也能有条有理，因此，在学校进行的卫生、宣传、行规等各项评比中取得了较好的成绩。
一年以来，老师勤奋踏实，努力实践，完全胜任班主任的各项工作。当然，由于她工作时间较短，经验不足，在工作中难免有些缺点，如教育方法缺乏多样性，处理事务时缺乏灵活性，教育学生时还不够耐心，相信她在今后的工作中会不断地改进完善。
学校考核小组负责人
（签字）：
（学校公章）
年月日
区培训机构审核意见
（签字）：
审核人签字：
班主任考核表
1、班级主动承担学校重要工作或临时任务视贡献加1—3分。 2、班级获得文明班级称号或流动红旗加0.5分/次。 3、学生有拾金不昧、帮助他人等好人好事，视情节加0.5—2分。 4、参加集体活动获得1—3名的，分别加4分、3分、2分，得到组织奖励的加分1分。 20 5、及时发现学生打架苗头并采取恰当措施进行处理，避免安全事故发生的每次加1—3分 （校长办公会认定）。 6、及时发现学校有重大安全隐患，经学校确认必须立即整改的，每次加分2分。 7、制定班规具有较强的可操作性，被学校采纳作为推广制度的，加1-5分。
班主任：
班级：
班主任工作考核量化表
项目
分值
考核细则要求及打分标准
出勤考核
1、班主任例会（5分） 20 2、晨会、班会（10分）
3
4
5
6
学生管理 加分项目
1、学生课堂出勤（10分） 2、班级课堂纪律（10分） 3、集会、活动出勤（10分） 4、班级卫生（10分） 80 5、宿舍卫生（10分） 6、公物损坏（5分） 7、重大违纪（10分） 8、班级文化建设（10分） 9、学生稳定（5分）
扣分项目
1、对班级管理不负责任，被学生投诉经查属实，扣3—5分。
10
2、未经学校许可，涉及乱收费行为的，视情节轻重扣5—10分。 3、代收学校安排费用，未按时全部上交财务部门的（学生自身原因未收到的例外），一
次性扣分10分。
总计
班主任：
班级：
班主任工作考核量化表
项目
分值
考核细则要求及打分标准
出勤考核
1、班主任例会（5分） 20 2、晨会、班会（10分）
3
4
5
6
学生管理 加分项目
1、学生课堂出勤（10分） 2、班级课堂纪律（10分） 3、集会、活动出勤（10分） 4、班级卫生（10分） 80 5、宿舍卫生（10分） 6、公物损坏（5分） 7、重大违纪（10分） 8、班级文化建设（10分） 9、学生稳定（5分）
扣分项目
1、对班级管理不负责任，被学生投诉经查属实，扣3—5分。
10
2、未经学校许可，涉及乱收费行为的，视情节轻重扣5—10分。 3、代收学校安排费用，未按时全部上交财务部门的（学生自身原因未收到的例外），一
次性扣分10分。
总计
班主任工作考核表
班主任工作考核表
学年度学期班级姓名年月日
评价指标
参照标准
信息来源
考核分
备注
一级
二级
工作主动,有责任心、协作性、创新性,日常工作不推诿，不怨言、不叫苦（2分）
家长学生
反馈
调查学生
值周情况
反馈
师德
表现
10分
敬业
爱生
1．尊重信任学生，不体罚、变相体罚学生（4分）
2．全面了解学生的学习生活、思想健康等情况，有的放矢地教育学生，及时妥善处理学生中偶发事件(2分）
纪律
学生进场迅速不拖拉,做操时队伍整齐，动作规范.若队伍不整齐，多数人嬉笑讲话，做操不认真,被大队部值日学生记载一人次扣1分.
大队部检查
行为规范
注重学生的文明礼貌、行为习惯、遵纪守法教育，要求学生举止文明、衣着整洁、用语规范、红领巾等标志佩戴规范。发现学生语言不文明者一人次扣1分;在教室、楼道打闹每人次扣1分；不佩带红领巾每人次扣0。5分；打架斗殴每人次扣5分。
查看记录
协调任课教师
积极协助任课教师作好教学工作、处理好教师与学生之间的关系，不协助、不配合任课教师工作的一次扣5分。
了解情况
班级文化
指导好班级文化建设,使班级文化建设实用，有特色。
查看
资料整理
能及时制定本学期班队工作计划,学期结束前撰写班队工作总结.能科学、客观、综合地评价学生。认真填写《班主任工作手册》和《素质报告手册》，能够按时上交,迟交一次扣1分，不交扣3分。
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分.
学年度学期班级姓名年月日
评价指标
参照标准
信息来源
考核分
备注
一级
二级
工作主动,有责任心、协作性、创新性,日常工作不推诿，不怨言、不叫苦（2分）
家长学生
反馈
调查学生
值周情况
反馈
师德
表现
10分
敬业
爱生
1．尊重信任学生，不体罚、变相体罚学生（4分）
2．全面了解学生的学习生活、思想健康等情况，有的放矢地教育学生，及时妥善处理学生中偶发事件(2分）
纪律
学生进场迅速不拖拉,做操时队伍整齐，动作规范.若队伍不整齐，多数人嬉笑讲话，做操不认真,被大队部值日学生记载一人次扣1分.
大队部检查
行为规范
注重学生的文明礼貌、行为习惯、遵纪守法教育，要求学生举止文明、衣着整洁、用语规范、红领巾等标志佩戴规范。发现学生语言不文明者一人次扣1分;在教室、楼道打闹每人次扣1分；不佩带红领巾每人次扣0。5分；打架斗殴每人次扣5分。
查看记录
协调任课教师
积极协助任课教师作好教学工作、处理好教师与学生之间的关系，不协助、不配合任课教师工作的一次扣5分。
了解情况
班级文化
指导好班级文化建设,使班级文化建设实用，有特色。
查看
资料整理
能及时制定本学期班队工作计划,学期结束前撰写班队工作总结.能科学、客观、综合地评价学生。认真填写《班主任工作手册》和《素质报告手册》，能够按时上交,迟交一次扣1分，不交扣3分。
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分.
班主任工作考核细则 工作表
景虎小学班主任工作考核细则
班主任工作分班主任常规工作考核和班级工作管理考核两大项各50 分 一、班主任常规工作考核
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 考核项目 能及时制定班主任工作计划并按时交 能认真填写班主任工作手册（要求做到全、细） 能认真组织每周班队会，缺一次扣1分 每周升旗活动记录，不交扣1分 班主任遵守学校提前20分钟到教室，迟到一次扣1分 班主任上交材料，缺一次扣0.5分 班主任学习培训笔记，根据质量扣分 班主任每周工作总结及学期工作总结，却一次扣1分 分值 5分 10分 10分 3分 5分 5分 5分 5分
10分
9
下雪 安静整齐；有歌声，有班牌；有教师护送
5分
10
定期召开家长会 组织有序，资料齐全能及时上交
2分
附加分：（奖罚分明） 奖 1
校级5分
市级20分
学校运动会，歌咏体操比赛及其它比赛取前3名分别 是3分、2分、1分 学期末班主任在市级以上发表论文家20分
罚
2
班级出现打架斗殴现象严重每次扣5分 未关窗 发现一次扣1分 破坏学校公物，设施严重扣5分 班主任严重失职，有事不请假，无顶岗，使学生出现 严重打架事件，造成家长与家长，家长与学校发生矛盾 一次扣10分
二、班主任工作管理考核
序号 1 环境文化建设 常规运行栏齐全、规范1分 六星专栏有创意3分 图书角干净、摆放有序1分 2 纪律、礼仪 室内外不大声喧哗，不打架斗殴，发现一次扣1分 见老师问好，语言文明1分 3分 考核项目 5分
3
4
升旗活动 学生进出排队整齐，做到静、齐、快，班主任在队中检 查，保持良好的纪律，服装统一（根据检查扣分） 课间操 班主任亲临，入场有序 2分 学生动作整齐规范 2分 未参加缺一次扣1分 黑板报 能及时更换，主题鲜明
班主任工作分班主任常规工作考核和班级工作管理考核两大项各50 分 一、班主任常规工作考核
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 考核项目 能及时制定班主任工作计划并按时交 能认真填写班主任工作手册（要求做到全、细） 能认真组织每周班队会，缺一次扣1分 每周升旗活动记录，不交扣1分 班主任遵守学校提前20分钟到教室，迟到一次扣1分 班主任上交材料，缺一次扣0.5分 班主任学习培训笔记，根据质量扣分 班主任每周工作总结及学期工作总结，却一次扣1分 分值 5分 10分 10分 3分 5分 5分 5分 5分
10分
9
下雪 安静整齐；有歌声，有班牌；有教师护送
5分
10
定期召开家长会 组织有序，资料齐全能及时上交
2分
附加分：（奖罚分明） 奖 1
校级5分
市级20分
学校运动会，歌咏体操比赛及其它比赛取前3名分别 是3分、2分、1分 学期末班主任在市级以上发表论文家20分
罚
2
班级出现打架斗殴现象严重每次扣5分 未关窗 发现一次扣1分 破坏学校公物，设施严重扣5分 班主任严重失职，有事不请假，无顶岗，使学生出现 严重打架事件，造成家长与家长，家长与学校发生矛盾 一次扣10分
二、班主任工作管理考核
序号 1 环境文化建设 常规运行栏齐全、规范1分 六星专栏有创意3分 图书角干净、摆放有序1分 2 纪律、礼仪 室内外不大声喧哗，不打架斗殴，发现一次扣1分 见老师问好，语言文明1分 3分 考核项目 5分
3
4
升旗活动 学生进出排队整齐，做到静、齐、快，班主任在队中检 查，保持良好的纪律，服装统一（根据检查扣分） 课间操 班主任亲临，入场有序 2分 学生动作整齐规范 2分 未参加缺一次扣1分 黑板报 能及时更换，主题鲜明
班主任工作评价表
3
5、每学期按要求出好黑板报有底稿。每期1分，4分封顶
4
6、积极为学校广播站投稿。按时上交国旗下讲话稿（4-6年级）
3
家访
10分
1、关心班内学生，有70%以上的家访记录。
5
2、关心留守学生，有具体措施与记录。
5
学校评价
10分
1、重视班级课间纪律维持，及时处理各类偶发事件。认真完成学校布置的各项任务
2、学生行为习惯良好，班级文化保持良好，无吃零食和打架等现象。
3、未按学校规定按时下班指导，被查实一次扣1分，5分封顶。此项分以校长及班子人员平时督查结果评价给分。
4、班主任工作出现重大事故的，扣10分。
10
注：班主任津贴发放标准：考核得分按30%40%30%比例评出优、良、及三档，分别按每学期400元、500元、600元标准发放，被评为优、良的可优先评先进班主任。教学点按基数发放、不参与考核。
.双明中心小学班主任工作评价考核表
班级人数班主任
项目
要求
分值
得分
备
注
个人发展
10分
1、有班级工作计划和总结且内容实用，关心、爱护班内每一位学生。师德过硬，注重言传身教，无体罚或变相体罚。
5
2、认真参加每一次会议、学习、培训。此项由校长给分
5
班务常规
40分
1、午休能到班维持纪律，能按时组织学生做课间操、眼保健操。
4
8、有好人好事登记簿和不良行为登记簿且有记载。
4
9、班级文化建设。
4
10、“六个一”特色积极开展德育工作有依据。
3
2、教室、包干区24小时保持卫生整洁。
4
3、主动组织学生参加社会实践活动，反映良好。
5、每学期按要求出好黑板报有底稿。每期1分，4分封顶
4
6、积极为学校广播站投稿。按时上交国旗下讲话稿（4-6年级）
3
家访
10分
1、关心班内学生，有70%以上的家访记录。
5
2、关心留守学生，有具体措施与记录。
5
学校评价
10分
1、重视班级课间纪律维持，及时处理各类偶发事件。认真完成学校布置的各项任务
2、学生行为习惯良好，班级文化保持良好，无吃零食和打架等现象。
3、未按学校规定按时下班指导，被查实一次扣1分，5分封顶。此项分以校长及班子人员平时督查结果评价给分。
4、班主任工作出现重大事故的，扣10分。
10
注：班主任津贴发放标准：考核得分按30%40%30%比例评出优、良、及三档，分别按每学期400元、500元、600元标准发放，被评为优、良的可优先评先进班主任。教学点按基数发放、不参与考核。
.双明中心小学班主任工作评价考核表
班级人数班主任
项目
要求
分值
得分
备
注
个人发展
10分
1、有班级工作计划和总结且内容实用，关心、爱护班内每一位学生。师德过硬，注重言传身教，无体罚或变相体罚。
5
2、认真参加每一次会议、学习、培训。此项由校长给分
5
班务常规
40分
1、午休能到班维持纪律，能按时组织学生做课间操、眼保健操。
4
8、有好人好事登记簿和不良行为登记簿且有记载。
4
9、班级文化建设。
4
10、“六个一”特色积极开展德育工作有依据。
3
2、教室、包干区24小时保持卫生整洁。
4
3、主动组织学生参加社会实践活动，反映良好。
班主任工作考核评价表
优秀
良好
中等
一般
4
班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。
优秀
良好
中等
一般
5
经常检查课堂、自主学习情况，对班级的学习情况了如指掌；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气浓厚,良性学习竞争激烈。
优秀
良好
中等
一般
6
经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况关心学生的心理健康,
班主任工作考核评价表（学生考评）
班级 ： 班主任姓名： 填表日期：
序号
指标体系
评定标准
1
工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。。
优秀
良好
中等
一般
2
对班级问题有预见性 ,检查处理及时。
优秀
良好
中等
一般
3
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范,能经常对学生不正确的思想进行诱导,促进学生思想健康、积极、向上发展。
优秀
良好
中等
一般
对班主任工作的意见或建议：
总分：
备注：由学生在评定标栏内打“√”。优秀为10分，良好为8分,中等为6分,一般为4分。）学生评价汇总后，计算出的总分，将去掉10%人数的最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。
优秀
良好
中等
一般
7
认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。指导学生为人处事的基本道理。
优秀
良好
中等
一般
8
认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。
优秀
良好
良好
中等
一般
4
班主任能积极组织班级参与各种校园活动，鼓励班级团结和睦，班级积极向上，班风好、班级凝聚力强。
优秀
良好
中等
一般
5
经常检查课堂、自主学习情况，对班级的学习情况了如指掌；经常检查班级到课情况和学生学习情况，班级学习风气浓厚,良性学习竞争激烈。
优秀
良好
中等
一般
6
经常与学生谈心，了解学生思想、学习及家庭、生活情况关心学生的心理健康,
班主任工作考核评价表（学生考评）
班级 ： 班主任姓名： 填表日期：
序号
指标体系
评定标准
1
工作认真、耐心、细致，主动解决学生困难和问题，主动关心学生，工作责任性强。。
优秀
良好
中等
一般
2
对班级问题有预见性 ,检查处理及时。
优秀
良好
中等
一般
3
经常教育、提醒、督促学生养成良好的行为规范,能经常对学生不正确的思想进行诱导,促进学生思想健康、积极、向上发展。
优秀
良好
中等
一般
对班主任工作的意见或建议：
总分：
备注：由学生在评定标栏内打“√”。优秀为10分，良好为8分,中等为6分,一般为4分。）学生评价汇总后，计算出的总分，将去掉10%人数的最低分，取剩余部分的平均分，满分90分。
优秀
良好
中等
一般
7
认真组织班会，经常对大家进行校纪校规、安全意识、生活常识等方面的教育。指导学生为人处事的基本道理。
优秀
良好
中等
一般
8
认真指导班级学生干部工作，学生干部工作认真，工作积极性高。
优秀
良好
班主任工作度考核表
一月内未发现学生吸烟、酗酒、 打架、赌博、盗窃、携带管制刀 具、无故缺寝、翻越校墙等严重 违纪现象得20分。吸烟（包括有 烟头）、喝酒、赌博扣1分/人次； 携带危险器械、盗窃、无故缺寝、 翻越校墙扣2分/人次；打架斗殴 扣4分/人次，扣完为止。佐证材 料：班级、系部学生处学生违纪 统计表。
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
班主任工作测评表(班级学生测评)(满分100分)[1]
4、工作方式、方法得当，注意对学生进行思想政治教育和引导。
5、注意发挥班级干部和学生骨干的作用，认真做好班干部的选拔、培养和指导工作。
6、注重班级的学风和班风建设，班级学风浓、班风正，班级同学之间团结，班级凝聚力强，整体工作良好。
7、注重对学生进行就业教育和就业指导工作
8、及时稳妥地处理好班级出现的各种问题，且做到民主、公平、公正。
年级班
考核内容
得分
1、工作认真负责，经常和任课老师联系，关心了解学生学习情况，帮助学生解决学习困难。（20分）
2、及时稳妥地处理好班级出现的各种问题，且做到民主、公平、公正。（10分）
3、注意发挥班级干部和学生骨干的作用，效果好。（10分）
4、注重班级的学风和班风建设，班级学风浓、班风正，班级同学之间团结，班级凝聚力强，整体工作良好。（20分）
4、及时处理和整改班级存在的突出问题，对学生违纪事件的处理及时、有力。（满分10分）
5、按时完成学校布置的各项任务（满分10分）
6、班级学风浓，学生学习成绩优良，鼓励学生积极参加各种活动。（满分10分）
7、班级班风正，具有较强的凝聚力和争先创优意识，班级学生的集体荣誉感较强，学生讲文明、懂礼貌。（满分10分）
9、能为人师表，作风正派，言行得当，举止文雅。
10、对班主任的总体评价
合计
其他建议：
班主任工作测评表（考评小组测评）（满分100分）
考核内容
得分
1、班级工作有目标，每学期有计划、总结，工作措施得力。（满分5分）
2、讲究工作的方式方法，工作有创新。（满分5分）
3、认真按时主持召开每周一次的班会，及时传达上级文件和会议精神，加强对学生进行思想教育，认真讲评一周工作，全面布置下周工作。（满分10分）
5、注意发挥班级干部和学生骨干的作用，认真做好班干部的选拔、培养和指导工作。
6、注重班级的学风和班风建设，班级学风浓、班风正，班级同学之间团结，班级凝聚力强，整体工作良好。
7、注重对学生进行就业教育和就业指导工作
8、及时稳妥地处理好班级出现的各种问题，且做到民主、公平、公正。
年级班
考核内容
得分
1、工作认真负责，经常和任课老师联系，关心了解学生学习情况，帮助学生解决学习困难。（20分）
2、及时稳妥地处理好班级出现的各种问题，且做到民主、公平、公正。（10分）
3、注意发挥班级干部和学生骨干的作用，效果好。（10分）
4、注重班级的学风和班风建设，班级学风浓、班风正，班级同学之间团结，班级凝聚力强，整体工作良好。（20分）
4、及时处理和整改班级存在的突出问题，对学生违纪事件的处理及时、有力。（满分10分）
5、按时完成学校布置的各项任务（满分10分）
6、班级学风浓，学生学习成绩优良，鼓励学生积极参加各种活动。（满分10分）
7、班级班风正，具有较强的凝聚力和争先创优意识，班级学生的集体荣誉感较强，学生讲文明、懂礼貌。（满分10分）
9、能为人师表，作风正派，言行得当，举止文雅。
10、对班主任的总体评价
合计
其他建议：
班主任工作测评表（考评小组测评）（满分100分）
考核内容
得分
1、班级工作有目标，每学期有计划、总结，工作措施得力。（满分5分）
2、讲究工作的方式方法，工作有创新。（满分5分）
3、认真按时主持召开每周一次的班会，及时传达上级文件和会议精神，加强对学生进行思想教育，认真讲评一周工作，全面布置下周工作。（满分10分）