部编本三年级语文下册火烧云优质课公开课教案课堂教学实录 (1)

一、导入

1.师:同学们,大自然里有许多奇异的景象，那种神奇常常令人们惊叹不已。现在咱们就来欣赏一组图片。你们知道这是什么景色吗？（生：火烧云）

2.师板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1.师：刚才看到火烧云的图片，你的心情是怎样的？（预设生：高兴、激动、喜悦......）引导学生带着这样的心情朗读一遍课文，注意读准字音读通句子，并想一想，课文主要写了火烧云的什么？

2.检查字词的学习。

师：课件出示两组词语第一组：模糊一模一样模：多音字指生读。及时评价。第二组：紫檀色笑盈盈威武一位小老师领读，全班跟读。师评价。

（1）出示词语“威武”，指导书写。

三、精读课文，感受变化。

1.课文主要写了火烧云的什么？师：课文主要写了火烧云的什么? （预设1：颜色预设2：形状预设3颜色和形状......）板书：颜

色形状引导学生默读课文，找一找哪一自然段是写颜色的变化，哪些自然段是写形状的变化呢?指生回答。

2.学习火烧云颜色的变化。

（1）师：作者是怎样写火烧云颜色变化的呢？指生朗读第3自然段。师生评价朗读情况，再指生读，教师范读，反复体会感悟。引导学生找出火烧云有哪些颜色。

（2）PPT出示颜色的词语，生齐读。师：同学们，请仔细观察这些词语有什么特点呢？生说分类，师总结。

（3）师生配乐朗读第3自然段，感受火烧云的绚丽多彩。

师：火烧云仅仅有这些颜色吗?（提醒学生在文中找依据）

（4）引导学生发挥想象力，说说其他的颜色。

（5）感受火烧云颜色变化之快。提示学生注意排比句“一会儿......一会儿......一会儿......一会儿......”指生朗读，指导朗读。

3.指导背诵。出示第三自然段，指定两分钟时间学生尝试背诵，检查、评价。

4.播放火烧云的小视频。学生直观感受火烧云的神奇变化，谈感受。

5.学习火烧云形状的变化。（1）学生默读4-6自然段，用“______”划出火烧云的形状。（2）指生朗读第4、5、6自然段，感受形状变化。（3）PPT呈现火烧云形状变化的箭头图，体会变化之多。（4）找出描写火烧云的变化之快的关键词语。（5）指导朗读，读出形状变化特点。

6.火烧云下去后人们的心情与上来时作对比。师：是啊，天空中的火烧云，颜色、形状变化如此之多，如此之快，人们看的恍恍惚惚。这里的恍恍惚惚是什么意思？（指生回答：迷迷糊糊）（1）学生齐读第7自然段，谈感受。（2）对比火烧云前后变化。引导学生充分体会人们因火烧云的下去而失落和依依不舍的心情。文章首尾呼应，更加突出了人们对火烧云的喜爱。

四、课堂小结，推荐阅读《呼兰河传》

师：同学们，火烧云下去了，我们这节课也要结束了。像火烧云这样优美的景色，萧红在她的小说《呼兰河传》里还描写了很多很

多，希望同学们在课下能够读一读。