儿歌在民间体育游戏中的有效运用
浅析幼儿园课程中童谣与幼儿体育游戏的关系
浅析幼儿园课程中童谣与幼儿体育游戏的关系摘要：童谣作为幼儿娱乐的活动之一，和体育游戏具有十分密切的关系。
将童谣融入幼儿体育游戏，不仅可以帮助孩子更好地进行体育活动，而且可以将体育活动趣味化，使得孩子们更好地掌握相应技能。
文章将探讨如何将童谣与幼儿体育游戏进行更好的融合。
关键词：趣味童谣；幼儿体育游戏；体育活动与认知中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）08-0077-02收稿日期：2019-12-10作者简介：刘玥（1995-），女（汉族），山东省临沂人，研究生，研究方向：幼儿园课程。
一、前言从大多数幼儿体育活动来看，童谣在其中发挥了不可替代的作用，以“丢手绢”为例，就实现了幼儿体育游戏与童谣的完美结合。
孩子们跟随童谣的节拍，调整自己的节奏和脚步，使得体育游戏和童谣“强强联手”。
在这一过程中，童谣既发挥了指引、引导的作用，又活跃了运动的气氛，使得原本比较劳累的运动变得不再枯燥。
孩子们的趣味性自然也就上升了。
相同的例子还体现在多种体育游戏活动中，譬如民间游戏“一步一回头”“木头人儿”“捉迷藏”，这些活动中都包含了童谣的元素。
其中最为突出的代表莫过于鲁西南地区“机器灵砍菜刀”这一具有地方特色的体育竞技游戏[1]，在游戏中，孩子们边跳边唱，形成了一种文体结合的局面，这样也顺应了我们素质教育的要求。
综上所述，将童谣融入体育游戏具有十分重大的意义，但是目前我国在幼儿教育阶段，仍然没有实现将童谣和体育游戏有机结合。
因此，童谣融入幼儿体育游戏的行动任重而道远。
二、幼儿体育游戏中童谣的作用（一）童谣为幼儿体育游戏增加趣味性“群体性游戏活动，需要有能够统一幼儿动作、吸引其注意力的有节奏的口令。
以增加儿童对游戏的兴趣，儿歌歌戏互补的特性有着增强作品趣味性和幽默感的作用”。
[2]游戏歌是伴随着儿童的游戏而吟唱的。
它具有增加游戏趣味的作用。
[3]为幼儿体育游戏增加趣味性的作用几乎每首童谣都具备，也是研究最多的作用之一，幼儿自语言发展开始，就会对一些有韵律的童谣格外感兴趣，在学习童谣的同时，本身就是一种游戏，在进行体育游戏的同时，结合一些童谣吸引幼儿的注意力，更是为幼儿体育游戏增加了趣味性。
幼儿园体育活动教案：儿歌与游戏相结合
幼儿园体育活动教案：儿歌与游戏相结合导语：在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一环。
通过体育活动，可以促进幼儿身体的健康发育，提升协调能力和自信心，培养团队合作意识，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
而如何设计一份既有深度又有广度的幼儿园体育活动教案，让儿歌与游戏相结合，成为了教育工作者们的一项重要任务。
那么，让我们一起来探讨一下这个有趣而又受益匪浅的主题。
一、儿歌与游戏相结合的重要性我们需要明确儿歌与游戏相结合在幼儿园体育活动中的重要性。
儿歌是幼儿非常喜爱的歌曲形式，它们简单、易记，搭配上欢快的旋律，可以极大地激发幼儿的兴趣和参与度。
而游戏作为幼儿们喜闻乐见的活动方式，可以让他们在运动中学习，增强体能和协调性。
将儿歌和游戏相结合，既能使体育活动更生动有趣，又能促进幼儿的全面发展，是一种极具教育意义的教学方式。
二、儿歌与游戏相结合的体育活动教案设计接下来，我们需要深入探讨如何设计一份儿歌与游戏相结合的体育活动教案。
我们可以选择数个富有节奏感和动感的儿歌作为体育活动的基础，例如《小星星》、《拔萝卜》等。
针对每首儿歌设计一到两个相应的游戏，在游戏中融入儿歌的歌词或旋律，让幼儿在游戏中不知不觉地接触并学习儿歌。
在《小星星》的旋律中，设计捉追游戏，或者在《拔萝卜》的歌词中设计拔沙袋游戏。
这样既能激发幼儿的兴趣，又能提高他们的运动技能和协调能力。
三、体育活动教案实施中的注意事项在实施儿歌与游戏相结合的体育活动教案时，也需要注意一些重要事项。
要确保游戏的设置和规则简单易懂，符合幼儿的认知水平，不会过于复杂。
要注意游戏的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。
再次，要注意体育活动的持续性和适应性，让幼儿在体育活动中能够持续参与，且逐渐适应不同的运动强度和规则。
总结：通过以上的深度和广度的探讨，我们可以清晰地认识到儿歌与游戏相结合在幼儿园体育活动中的重要性，以及如何设计和实施一份高质量的体育活动教案。
在这个过程中，儿歌与游戏的结合不仅让体育活动更加生动有趣，也让幼儿在快乐中学会运动，增强身体素质和团队意识。
幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案（精选9篇）
幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案（精选9篇）幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案，欢迎大家分享！幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案篇1活动目标：1、练习钻、手拉手一个跟着一个走。
2、体验边说儿歌边游戏的快乐。
活动准备：1、安全卫生的场地。
2、活动前学说游戏中的儿歌。
活动过程：一、开门见山直接交代游戏名字小朋友今天我们要玩一个新的游戏，名字叫“城门城门几丈高”。
二、开心玩游戏（一）老师和幼儿一起听音乐做热身活动：主要练习颈部和腰部。
（二）快乐游戏1、老师边介绍边示范游戏的玩法教师和一长得较高的幼儿双手相扣搭成“城门”，一组幼儿手拉手穿过“城门”拉成一个圆圈，边走边念儿歌：“城门城门几丈高，城门三十六丈高，骑大马，耍大刀，从你门口抄一抄，问你吃土豆，还是吃辣椒。
”当儿歌念完时，搭“城门”的幼儿把双手放下套住走过的幼儿，被套的幼儿要说出土豆或辣椒。
2、另一组幼儿示范游戏玩法：两个幼儿双手相扣搭成“城门”，其余幼儿按上组方式拉成圆圈玩游戏一遍。
老师强调游戏规则：游戏时，小朋友必须一跟着一个走，过城门时必须要低下头弯腰钻过；3、幼儿分成3组进行游戏1—3遍。
老师参与一组或随时指导。
4、换“城门”增加游戏兴趣，游戏继续进行。
让每个幼儿体验到搭“城门”快乐。
5、全体幼儿手拉手成一个大圆圈，玩游戏一次。
三、放松活动结束。
幼儿园小班体育游戏《城门城门几丈高》教案篇2活动目标1、学习“城门城门几丈高”的玩法，练习弯腰钻过小朋友搭的城门。
2、能一个一个连贯、有序地钻过城门。
活动准备活动场地空旷。
活动过程一、导入师：小朋友们，你们知道城门吗?今天我们就来玩一个关于城门的游戏叫做“城门城门几丈高”!二、游戏活动1、介绍游戏规则：两名小朋友搭起一个高高的城门，小朋友们要一个跟着一个从城门里钻过去。
运用《老狼老狼几点了》教案进行小班体育游戏活动设计
近年来，随着人们对幼儿教育的重视程度不断提高，针对小班幼儿的体育游戏也逐渐得到了大家的关注。
而《老狼老狼几点了》这个经典的儿歌不仅能够让孩子们在游戏中感受到乐趣，还可以很好地帮助幼儿认识数字和时间。
我们可以运用这首歌曲的教案来设计小班体育游戏活动，从而更好地促进幼儿的身体发展和认知能力提升。
一、活动目的通过运用《老狼老狼几点了》教案来设计小班体育游戏活动，旨在实现以下几个目的：1. 帮助幼儿加深对数字和时间的理解和认识，从而提升其记忆和思维能力；2. 提高幼儿的体育协调性和运动技巧，培养其团队合作和竞技精神；3. 增强幼儿对体育运动的兴趣和热爱，从而培养他们健康的生活方式和生活习惯。
二、活动内容基于《老狼老狼几点了》教案，我们可以设计出以下几个小班体育游戏活动：1. 时间倒数计时跑：活动内容：在操场上设置起点和终点，以及一些数字卡片。
每个幼儿拿到一张数字卡片，在开始尖叫“老狼老狼几点了”的倒数计时时，从起点开始跑步，跑到对应数字的圈圈处，将卡片放入圈圈中，返回终点。
以此类推，最快完成所有数字的幼儿获胜。
活动目的：通过跑步和计时的方式，让幼儿直观地感受数字和时间的概念，同时提高他们的协调性和运动技巧。
2. 狼群追逐：活动内容：在操场上放置一些小绳环，并将其分为两个阵营。
其中，一个阵营扮演“狼群”，另一个阵营扮演“小羊群”。
规则是，“狼群”要尽可能多地追逐“小羊群”，而“小羊群”则要尽可能多地躲藏避难。
当“老狼老狼几点了”时，所有幼儿都要尽快回到自己阵营。
此时，被“狼群”追上的“小羊群”将成为“狼群”的一员，而未被追上的“小羊群”则获胜。
活动目的：通过模拟“狼群”和“小羊群”的追逐，培养幼儿的团队合作和竞技精神，同时提高其协调性和反应能力。
3. 数字拾取比赛：活动内容：在操场上放置一些数字卡片，并将其分为两组。
幼儿们在“老狼老狼几点了”的时间内，尽可能多地拾取对应数字的卡片，并将其放在自己的篮子里。
民间传统游戏在幼儿园体育户外活动中的应用
民间传统游戏在幼儿园体育户外活动中的应用摘要：对于幼儿的成长和学习来说，幼儿园是一个非常重要的阶段，是他们形成习惯和了解社会生活的基础教育。
在幼儿园的教育中，体育户外活动占据很大一部分内容，因此如何在体育户外活动中培养幼儿良好的习惯，在玩乐中能够获得启发和教育，成为幼儿教育工作者研究的重点课题。
基于此，本文通过结合幼儿身心的发展特点，将中古民间传统游戏融入幼儿园的教学当中，分析民间传统游戏的种类和基本玩法，并结合幼儿教育进行改革和创新，形成新的幼儿教育游戏的模式，希望可以为幼儿园体育户外的研究和发展提供参考和帮助。
关键词：幼儿园教育；体育户外活动；民间传统游戏；教学应用中国有着悠久的历史和灿烂的民族文化，在众多民族文化遗产当中，就包括民间的传统游戏。
这些游戏具有非常明显的民族文化特色，不仅具备锻炼身体和娱乐性的特点，还充满趣味，并且学习和操作简单，是非常符合幼儿身心发展特点的游戏方式。
因此，在幼儿园的体育户外活动中，如果可以结合中国民间传统游戏，就可以在锻炼幼儿行动和动手能力的同时，弘扬我国的传统文化，并让幼儿接触文化，为后续的教育和学习提供基础。
在我国最新的《幼儿园教育指导纲要》中，也对幼儿园体育户外活动进行了要求和规范，提出幼儿园教师要根据幼儿的身心和发展特点，合理的选择民间传统游戏，这对幼儿的成长和传统文化的传承和发展都有着非常重要的意义。
1.选择合适的民间传统游戏在进行幼儿园户外体育游戏的设计当中，教师要通过调查和资料查找，例如寻找具有威望的长者，在互联网上查询等，寻找不同的丰富的民间传统游戏，并了解不同游戏的玩法和特色。
在了解不同民间游戏的时候，教师要了解不同游戏的地域特色和发展意义。
在做好游戏的整理以后，教师要根据幼儿身心的发展特点，选择适合幼儿参与的传统民间游戏，例如丢手绢、跳皮筋、老鹰捉小鸡、翻花绳等。
在游戏的设计当中，要结合幼儿发展的目标和《幼儿园教育指导纲要》，通过游戏培养幼儿的身体协调、团队协作、创新能力等。
儿歌在民间体育游戏中的有效运用
教学探索儿歌是民间体育游戏开展的一个重要载体。
利用儿歌开展民间体育游戏可以提高幼儿参与活动的积极性,帮助幼儿理解和记忆游戏规则,实现游戏的顺利开展。
在利用儿歌开展民间体育游戏时,教师应根据需要对儿歌进行适度地改编,将儿歌学习渗透于一日活动中,从而更好地为民间体育游戏的开展而服务。
一、儿歌在民间体育活动中的作用(一)增强民间体育游戏的趣味性儿歌是幼儿接触最早的文学形式,从内容上说来源于幼儿生活,风趣幽默。
从语言特点上讲浅显、明快、节奏性强。
将儿歌与民间体育游戏结合能够极大地激发幼儿参与民间体育游戏的热情。
(二)帮助幼儿记忆动作和游戏规则幼儿的思维方式往往带有一定的“行动性”。
因此,当语言和动作同时进行时,效果往往是最好的。
一些民间体育游戏的儿歌会把游戏中的一些动作按照先后顺序编排或是把一些游戏的基本规则也渗透其中。
幼儿一边念儿歌一边玩游戏,其实也有助于他们梳理动作、理解规则,增加了游戏开展的可操作性。
例如,在《老鹰抓小鸡》的游戏中,我们加入了儿歌———“天上老鹰飞,地上小鸡跑,老鹰捉小鸡,小鸡队排好,紧紧抓前面,老鹰捉不到!”幼儿在念儿歌的同时知道了做老鹰是要挥着翅膀的,小鸡在地上是要跑着躲避老鹰的,老鹰来捉小鸡的时候,小鸡们一定要把队排好,紧紧地抓着前面人的衣服。
顺口的儿歌把整个游戏的规则渗透其中,孩子在儿歌的帮助下,顺利地开展游戏。
(三)丰富游戏的玩法许多民间体育游戏可以有多种玩法,而儿歌却是改变玩法的一个重要载体。
基于对不同年龄段幼儿发展的需要,对儿歌进行适当的变换,改变其内容的顺序或节奏,就可以实现动作上和游戏规则上的变化,进而丰富民间体育游戏的玩法,增强民间体育游戏的层次性和多样性。
二、儿歌在民间体育游戏中的有效运用(一)基于幼儿和游戏,选择或创编适合幼儿的游戏儿歌1.基于孩子的年龄特点,选择或创编内容健康、接近生活的儿歌。
我国有许多经典的民间体育游戏,这些游戏的开展都需要经典的儿歌做支撑,而随着时代的变化,有一些儿歌的内容可能不一定符合当代正确的价值取向。
民间游戏在幼儿园体育活动中的创新与应用
民间游戏在幼儿园体育活动中的创新与应用摘要：为了完成幼儿全面发展的目标，在幼儿园开展体育活动是非常必要的一种方式，而在体育活动中加入民间游戏在有利于幼儿增强体质的同时，也有利于向幼儿渗透我国优质的民族文化，让幼儿可以接收到更多民族精神和文化的熏陶。
因此，幼儿园在当前开展体育活动的过程中，应该适当引入民间游戏，这样才能帮助幼儿园提高教学目的和质量，以及更好地完成教学任务。
通过民间游戏的引入，体育活动的趣味性就此提高，激发幼儿的参与兴趣，推动幼儿的全面发展。
关键词：民间游戏；幼儿园体育活动；创新与应用一、民间游戏在幼儿园体育活动中创新与应用的对策1.增强活动趣味不少民间游戏都会借助儿歌的形式来进行，因此，教师在体育活动中应用民间游戏时，还可以让幼儿接触和了解到具有浓厚民族特色的童谣和儿歌，让体育活动的开展更具趣味性和活力，让幼儿能够充分满足发展天真烂漫的天性的需要。
除此之外，教师也可以引导幼儿进行一些以儿歌为架构进行改编和组织的活动，让幼儿在参与活动的过程中能够更好地体会团队合作以及创造力的重要性。
2.培养幼儿自信由于儿歌和民谣等具有较强的节奏性，因此，幼儿在体验民间游戏的同时还能够获得音律和情感体验，深化了幼儿的整体体验感受。
因此，教师可以适当地在引导幼儿在参与民间游戏的过程中不断发现和体验到民间游戏的价值，从而促进幼儿获得更佳的成长助力。
3.养成规则意识规则是民间游戏顺利开展的重要基础，因此，在体育活动中引入民间游戏，也可以帮助教师对幼儿进行规则教育，并且让幼儿形成遵守规则的意识，并且认识到只有遵守游戏规则，才能让游戏任务顺利完成，在促进幼儿提高团队合作意识的同时，也能够促进幼儿的规则意识的形成与提高。
4.激发创新思维由于民间游戏内容具有多样化的特点，因此，只需要简单的条件和材料就能完成，因此，教师在开展日常教学活动过程中，可以将民间游戏与教学内容相结合，促进体育活动的顺利开展。
举个例子，在开展“折纸游戏”的过程中，需要使用纸张和纸牌，以及需要各种形状和图形的教学，这样的过程可以在无形中帮助培养和提高幼儿的创造力和想象力，并且能够促进开发幼儿的创造思维。
体育游戏中进行儿歌渗透引导
室外健身器材 fhesqa
幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习、 动作技能练习、感知体验等，对于小班幼儿来说动作技 能的练习至关重要，怎样才能够让孩子愉快的掌握动作 要领？在活动过
程中进行了儿歌渗透，发现孩子很感兴趣。一、围绕动 作要领渗透儿歌。户外活动游戏中主要发展幼儿平衡、 钻爬、走跑跳等基本动作要领，小班幼儿起初进行的模 仿动作的训练。例
皮球做朋友吧——大皮球，圆又圆，使劲拍使劲跳，轻轻 拍轻轻跳，一拍一跳真有趣……”根据儿歌节奏孩子们又能 够激情如初了，并能够连续的拍球了，偶尔我们来一场 比赛，看看
谁的皮球宝宝最厉害。拍球是一个辛苦的活动，有时候 小朋友会坐到球上休息一下，于是我们一起说儿歌“大 皮球、真有趣、转一转、滚一滚、圆圆的皮球哪里去、 滚到小朋友的屁股
锻炼的一个重要内容，从开学后第二个月就请幼儿每天 练习拍球，起初幼儿对球非常感兴趣，总是爱不释手， 每每拍到球心里非常高兴，不但提高了幼儿的手臂力量 还增强了幼儿的自
信。随时间的推移拍球的兴趣渐渐降温，宝宝们总是抱 着，舍不得用手拍一拍，为了激发幼儿拍球的兴趣并熟 练的掌握连续拍球的动作要领，将儿歌渗透到拍球中 “小朋友，我们来和
跳到达终点，小鸡则要用小碎步，小鸭子要求左右晃动 身体，发展幼儿平衡能力。经过儿歌的创编，孩子果然 对活动产生兴趣，都喜欢模仿各种小动物的动作特征。 每一次玩《小动物
找家》的游戏时都会变换不同的动物，例如小乌龟——弯 腰行走；大灰狼——快速跑；小鸟——双臂力量练习等。 二、根据幼儿发展水平及兴趣点进行儿歌渗透。拍球是 小班幼儿冬季
下面”，有了儿歌的陪伴连枯燥的活动都会这么有趣。 儿歌中获得了健康体验了快乐。幼儿的玩加上教师的儿 歌引导，孩子们渐渐的喜欢参与体育游戏，在游戏中找 到乐趣体验到温暖
民间游戏在幼儿园一日活动中的运用民间游戏活动
民间游戏在幼儿园一日活动中的运用民间游戏活动游戏是伴随着人类社会的一种社会现象，是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，是幼儿的基本活动。
在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，它给许多人带来了童年的欢乐。
一、在幼儿园一日活动中开展民间游戏的重要性民间游戏作为游戏的一种主要存在形式，它所需材料简单、内容易学、种类丰富、趣味性强、玩法多样、不受时空限制，是幼儿游戏的一部分，也是幼儿教育的重要载体，对增强幼儿体质，开发幼儿智力，丰富幼儿生活，形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性都具有良好的作用。
幼儿园一日活动是指幼儿从来园到离园的整个过程，包括体育锻炼、学习、游戏、进餐、午睡、离园等各项活动。
这些活动对增强幼儿体质、培养幼儿良好行为习惯、激发求知欲、萌发幼儿情趣、促进其社会化等都起着不可低估的作用。
因为民间游戏与幼儿园一日活动对幼儿来言，有着相似的功能，所以，我们可以在教育教学中把这两者巧妙结合，以更好地实现促进幼儿全面发展的目的。
二、民间游戏在一日活动中的有效开展1．民间游戏与学习活动的巧妙结合我经常以游戏的形式开展各种学习活动，而民间游戏也起了不少作用。
①民间游戏可以运用在语言活动中比如，在《龟兔赛跑》这个故事的新编中，为鼓励幼儿合作完成任务，我运用了“接龙”这一民间游戏的形式，让幼儿每人一句，一个接着一个将创编的故事叙述出来，这样不仅可以集中幼儿的注意力，还可以发挥孩子的“急才”，很多幼儿在快轮到自己的时候一下子就创编出了各种想到过的或没想到过的故事，非常精彩。
这种有别于常规的故事创编方式，正因为引入了民间游戏的因素，取到了意想不到的效果。
② 民间游戏可以运用在数学活动中进入大班的学习阶段后，我们对孩子们的数学活动比较重视。
但是由于数学知识比较抽象，不符合幼儿思维比较具体形象的认知特点，传统的数学教学手段常常达不到教师预设的教学目标。
比如，在“10以内的顺数和倒数”这一数学活动中，尽管准备了很多教具，但是还是有很多孩子不能掌握这一知识点。
幼儿园体育游戏：户外运动儿歌童谣活动方案
幼儿园体育游戏：户外运动儿歌童谣活动方案在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一部分。
它不仅可以促进幼儿的身体健康发展，还可以培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
而户外运动儿歌童谣活动方案，则是一种非常有趣的体育游戏形式，它既融合了儿歌、童谣的元素，又能让孩子们在户外空气中尽情奔跑、玩耍，是一种非常有益的体育活动。
我们来看一下户外运动儿歌童谣活动的特点和意义。
这种活动以儿歌、童谣为载体，结合一些简单的户外运动项目，如跑步、跳绳、投掷球等，让孩子们在儿歌童谣的节奏中进行运动，既增加了运动的趣味性，又增强了孩子们对儿歌童谣的记忆和理解。
户外运动儿歌童谣活动也可以让孩子们在户外自然环境中，呼吸新鲜空气，感受阳光和风的清爽，有助于培养他们热爱自然、热爱运动的意识。
接下来，我们来具体讨论一下户外运动儿歌童谣活动的实施方案。
我们可以选择一些简单、易学的儿歌童谣，如《两只老虎》、《小星星》等，将其以歌谣形式传达给孩子们，让他们熟悉曲调和歌词。
我们可以设计一些与这些儿歌童谣相配套的运动项目，比如在《小星星》这首歌中，可以设计让孩子们在跳跃的同时摇摆双臂，模拟夜空中明亮的星星。
又或者在《两只老虎》这首歌中，可以让孩子们模拟两只老虎奔跑的动作，进行短跑比赛。
这样一来，儿歌童谣和户外运动项目就能很好地结合起来，让孩子们在运动中愉快地学唱歌，又能在歌谣中体验运动的快乐。
另外，为了让户外运动儿歌童谣活动更加丰富和有趣，我们还可以加入一些小游戏和挑战。
在跳绳的时候，可以设置跳绳的次数挑战，看孩子们谁能跳得更多更久；在投掷球的游戏中，可以引入准确性和距离的挑战，看看孩子们谁能投得更准更远。
这些小游戏和挑战可以让孩子们在玩耍中增加竞争意识，培养团队合作能力，同时也能锻炼他们的动作协调和身体素质。
户外运动儿歌童谣活动方案是一种非常有趣和富有意义的体育游戏形式，它将儿歌童谣和户外运动项目结合起来，让孩子们在玩耍中学习、在运动中成长。
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中图分类号 ： Ｇ６ １ ３ ． ７ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ０ １ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ５ ） １ ６ — ０ ０ ６ ３ － ０ ２
儿歌 是 民间体 育游 戏开 展 的一个 重 要 载
体 。利 用 儿 歌 开展 民 间体 育 游戏 可 以提 高 幼 儿
紧紧抓前面 ， 老鹰捉不到！” 幼儿在念儿歌 的同 时知道了做老鹰是要挥着翅膀 的，小鸡在地上 是要跑着躲避老鹰的 ， 老鹰来捉小鸡 的时候 ， 小 鸡们一定要把 队排好 ，紧紧地抓着前 面人 的衣 服。 顺 口的儿歌把整个游戏的规则渗透其 中， 孩 子在儿歌 的帮助下 ， 顺利地开展游戏。
歌 多 少 带有 一 些 “ 重 男轻 女 ” 的思 想 。为 了更 适
幼 儿在 开 展 游戏 时 ， 教 师 要 引导 幼 儿 “ 边 念儿 歌
边游戏 ” ， 达 到 言语 与动 作 的 一致 ， 这 样 更 有 利
合孩子 ，我们把儿歌改为了——跳格子 ，造房
子， 造好房子生炉子 ， 生好炉子煮粽子
许多 民间体育游戏可以有多种玩法 ，而儿 歌却是政变玩法 的一个重要载体 。基于对不 同
年 龄 段 幼 儿发 展 的需 要 ，对 儿 歌 进 行适 当 的变
（ 一） 增 强 民 间体 育 游戏 的趣 味 性
儿 歌 是 幼儿 接 触 最早 的文 学 形 式 ，从 内容
中 的一些 动作 按 照先 后 顺 序 编排 或是 把 一 些 游 戏 的基本 规 则 也 渗 透其 中 。幼儿 一边 念 儿 歌 一
１ ． 基 于孩子 的年龄特 点 ， 选 择 或 创 编 内容
健康 、 接近生活的儿歌。 我 国有许多经典的民间 体育游戏 ，这些游戏 的开展都需要经典 的儿歌 做支撑 ， 而随着时代的变化 ， 有一些儿歌的内容
创 编 让游 戏 里 的儿 歌更 接 近幼 儿 的生 活 。 ２ ． 基 于幼儿 的发展需要 ， 选 择 或 创 编 有 层
于幼儿控制游戏的节奏和掌握游戏 的规则。例
如， 在“ 丢手 绢 ” 游戏 中， 我 们 可 以引 导游 戏 中的 幼 儿 一起 念 儿 歌— — “ 丢， 丢， 丢手 绢 ， 轻 轻 地 放
性。
二 ＪＬ 歌 在 民间体 育 游 戏 中的 有效 运 用 （ 一） 基 于 幼 儿 和 游戏 ， 选 择 或 创 编 适 合 幼
儿 的游 戏 儿歌
幼儿 的思维 方式往 往 带有 一定 的 “ 行 动
性” 。 因此 ， 当语言和动作同时进行 时 ， 效果往往
是最好 的。一些 民间体育游戏的儿歌会把游戏
在好朋友 的后面 ， 大家不要告诉他 ， 快点快点抓 住他 ！ ” 简单的儿歌不仅让游戏 的节奏掌握在孩
子手 里 ， 还 让游 戏 的规 则 清晰 明 了 。 ２ ． 根 据幼儿游戏 需要 ， 适 时 对 儿 歌 进 行 调 整。 幼儿 在游 戏 时 ， 往往 一 首 儿歌 匹 配 的游 戏玩 法不 能 够 满 足幼 儿 的需 求 。这就 需 要 教师 时刻
次性的儿歌 。 许多民间游戏有许多种玩法 ， 这就 需要选择适合 的儿歌作为载体。同样是一个 民
间体 育 游 戏 ， 根 据 玩法 的难 易 程 度 ， 可 以用一 系
列的儿歌做支撑 。例如 ， 在大班 民间游戏《 跳竹 竿》中 ，可 以选择简单动作 的儿歌——跳竹竿 啊 ，翻大 山啊 ， 跳过竹竿 ， 翻过大 山。（ 竹竿动 作： 分合 分合 ， 分合分合 ， 分合分合 ， 分 合分合 ） 当幼儿适应竹竿 的分合节奏时 ，我们可以选择 动作难 度大 的儿歌—— 跳竹竿 ， 翻大 山 ， 到天
边玩游戏 ， 其实也有助于他们梳理动作 、 理解规
则， 增加了游戏开展 的可操作性 。 例如 ， 在《 老鹰 抓小鸡》 的游戏 中 ， 我们 加入 了儿 歌——“ 天上
老鹰飞 ， 地 上小 鸡 跑 ， 老 鹰 捉 小鸡 ， 小 鸡 队排 好 ，
可能不一定符合 当代正确的价值取 向。像这样
（ 三） 丰 富游 戏 的玩 法
参与活动 的积极性 ，帮助幼儿理解和记忆游戏
规则 ， 实 现游 戏 的顺 利 开展 。 在利 用 儿歌 开 展 民
间体育游戏时 ，教师应根据需要对儿歌进行适
度地 改 编 ， 将儿 歌 学 习 渗 透 于一 日活 动 中 ， 从 而 更好 地 为 民间体 育 游戏 的开展 而服 务 。
上说来源于幼儿生活 ， 风趣幽默 。 从语言特点上 讲浅显 、 明快 、 节奏性强。将儿歌与民间体育游 戏结合 能够极大地激 发幼儿参与民间体育游戏
的热情 。 （ 二） 帮 助 幼儿 记 忆动 作 和 游戏 规 则
换， 改变其 内容的顺序或节奏 ， 就可 以实现动作 上和游戏规则上 的变化 ，进 而丰富 民间体育游 戏 的玩法 ，增强 民间体育游戏 的层次性 和多样
教 学 探 索
儿 歌在 民 间傩 胄游 ｌ ９ ｌ 【 ｌ 】 帕 青 效 运 用
张斌 生
（ 连云港 市浦南 中心小 学幼儿 园 ，江苏 连 云港 ２ ２ ２ ３ ４ ６ ）
摘
要： 儿歌在指 导幼儿开展相 应的民 间体 育游戏 中有十分 重要 的作 用。要 选择 适合 幼儿身心特
点 的儿歌激发 幼儿 的学 习兴趣 ， 将 儿歌 与 民间体育 游戏有机 地 结合 ， 发挥 儿歌 的教 育功能 ， 促进 民间 体 育游戏合理 、 完整 、 有层次地 开展 。 关键词 ： 儿歌 ； 体 育游戏 ； 有效运 用
的儿歌 ，我们就需要对它们进行适当改编。例
如， “ 跳 房 子 ”游 戏 里 的儿 歌— — 跳格 子 ，造 房
２ ｏ ｉ ５年 第 ｉ ６ 期 ， ｃ ｆ ６ Ｊ Ｅ
ａ
斋 ａ ｃ 践 ｔ ｉ ｃ 。 ｄ 。 究 ｅ ａ ｒ ｃ ｈ － － － ＞ ＞ ＞ ６ ３
子， 造 好 房 子娶 娘 子 ， 娶 完娘 子 生 儿 子 。这 首 儿