八年级地理山东省教案1
泰安市第六中学八年级地理上册2.2气候教案1新版新人教版
第一节疆域【目标导航】1、能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。
2、在地图上能找出我国的四至点3、中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。
【自主学习】1、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。
2、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。
3、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。
4、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。
居世界第______位。
5、我国领土的最北端在，最南端在南海的，最东端在，最西端在 .6、我国疆界绵长，陆上国界线长达千米。
7、我国濒临的海洋，从北到南依次是、、和，它们与__ 连成一片。
8、我国的大陆海岸线长千米，沿海分布着、、、等岛屿。
与我国隔海相望的国家有个。
、与我国既陆上相邻，又隔海相望。
9、、是我国的内海。
【合作探究】探究一: 读课本P2内容结合图1.1完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。
2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。
3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。
探究二：认识我国地理位置的优越性1．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）2．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）探究三：阅读图1.31、找出我国四至点:“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”2、在图上找出我国的临海和内海3、按逆时针方向沿沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家，找出与我国既陆上相邻，又隔海相望的国家【典例分析】1.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.东西跨度广C.南北跨度广D.是一个海陆兼备的国家2.下列关于我国地理位置及优越性的表述，不正确的是（）A.我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，有利于发展对外贸易B.南北气候差异大，为发展农业的多种经营提供有利的条件C.主要位于北半球，但南沙群岛的曾母暗沙（4°S）却在南半球D. 北回归线从南部穿过，北极圈从北部穿过，所以我国主要位于北温带【检测反馈】一、单项选择1、我国领土最西端在( )A.曾母暗沙B.帕米尔高原(73°E附近)C.内蒙古高原D.青藏高原2、下列有关中国疆域说法正确的是（）A、北回归线穿过中国的北部B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸C、北极圈穿过中国的北部D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸3、我国领土大部分地区属于（）A、南温带B、北温带C、热带D、北寒带4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（）A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B、与巴西相比，我国气候更炎热C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D、与日本相比，我国气候海洋性更显著二、综合题1、填出图中数字代表的地理事物名称：邻国名称：①③⑤海洋：②海峡：④2、我国领土最北端位于省，最南端位于省。
山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学八年级地理上册 第一章 中国的疆域与人口教案 湘教版
中国的疆域与人口１、地理位置：⑴：经纬度位置：从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球，跨纬度广，小部分在热带，主要在北温带，没有寒带⑵、海陆位置：中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
注意：分析纬度位置特点时，点明主要的纬线和跨的热量带。
2、陆地大国和海洋大国：⑴、中国的陆地面积达960万平方千米，居世界第三位。
⑵、我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，管辖的海域面积300万平方千米，领海的宽度是 12海里。
⑶、四个近海（从北到南，依次为）：渤海、黄海、东海和南海（太平洋的一部分）⑷、众多的邻国：我国陆上国界线长达2万多千米，共有14个陆上邻国，6个隔海相望的国家。
注意：1、南亚邻国：四个（印度、巴基斯坦、不丹、尼泊尔）东亚邻国（朝鲜，俄罗斯）1.从上述材料中找出陆地大国和海洋大国的依据。
2.评价地理位置：有利：纬度位置：跨纬度广，小部分在热带，主要在北温带，没有寒带，光热足，有利于农业多种经营。
海陆位置：海陆兼备，降水丰沛，便于发展海洋事业，也便于陆上同中亚和欧洲各国往来。
不利：地处环太平洋地震带上，地质灾害严重，夏秋多台风。
3.经度差异（东部旭日东升，西部繁星满天）纬度差异（春节时黑龙江冰天雪地，海南岛春意盎然）第二节中国的行政区划１、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
（注：在图中正确填出34个省级行政单位的名称、基本轮廓、位置、简称、行政中心）第三节中国的人口1、到第六次人口普查为止，中国共有13.7亿人口，约占占世界人口总数的 1/5 是世界上人口最多的国家。
2、我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快；人口分布特点：将（云南省）腾冲和（黑龙江省）黑河，用一条直线连起来，可以看出我国人口分布是东部地区多，西部地区少。
3、为了控制人口数量的增长，我国政府把实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量作为一项长期的基本国策人口最多省份排列：广东省，山东省（接近一亿）注意：认识轮廓，省会。
八年级地理 齐鲁大地-山东省教案(无答案) 新人教版 学案
齐鲁大地-山东省重点难点：重点：山东的历史难点：山东的位置、交通、旅游资源策略和方法：创设情境，激发兴趣，从身边知识说起，再通过读图，了解山东的交通、旅游资源和海洋资源。
教具学具准备：多媒体课件，中国争取图、交通图、旅游资源图课时安排：1课时1、山东地形以、为主。
2、山东著名的港口有、、。
其中最大的港口是。
3、山东海珍品产量、出口量居全国第一位的是、、。
4、趵突泉断流的原因是。
5、山东著名的旅游景点有。
6、山东北临海，南临海，与省相同。
（l）①②③三列铁路干线中，表示京广铁路的是＿＿＿（填数字）。
①②干线自北向南经过的温度带是暖温带和＿＿带，都穿越我国人口最多的＿＿＿省。
(2)图中圆圈内是我国的＿＿＿＿工业基地，该工业基地是以为主的综合性工业基地，它发展外向型经济的有利条件靠近香港特别行政区和特别行政区的区位优势，拥有、经济特区的优惠政策。
（3）近几年，台商投资已经向长江三角洲转移，关于原因下列判断是否正确①随着该区的发展，企业增多，生活水平提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，吸引基金的优势渐失。
（）②长江三角洲地区人才资源丰富、科技实力雄厚、国内市场广阔。
（）27．读“我国主要粮食作物分布图”，读图完成下列问题。
(5分)(1)北方旱作区和南方水田区大致以、为分界线。
造成这种耕作制度不同的原因是（因素）的影响。
(2)北方旱作区的主要粮食作物是，南方水田区的主要粮食作物是。
28、看中国铁路运输略图，为连云港的青青同学外出旅游出谋划策。
（5分）（1）如果想去上海旅游，最节省的交通方式是乘，但是必须有充足的时间。
（2）在有一定经济实力的情况下，又想节省时间，如果想去哈尔滨，应选择的交通方式是。
（3）如果选择乘火车去哈尔滨走便捷的路线，则沿途经过的铁路线是线、线、线29．读图，回答下列问题。
（9分）(1)图中所示，A是我国的⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽工业区，C是⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽工业区。
山东省邹平县实验中学八年级地理上册 第一单元备课教案 湘教版
第一单元备课教案单元名称第一章中国的疆域与人口需用总课时数 5 上课时间教学目标1、能够学会运用地图说出我国地理位置（经纬网位置、海陆位置、政治地理位置），了解我国的疆域、国土面积和邻国2、学会在“中国争取图”上准确找出34个省级行政区，记住各省级行政区的轮廓、简称和行政中心3、了解我国人口数量和人口政策，能够运用有关数据和地图，分析我国人口增长趋势和分布概况及其原因4、了解我国各民族的风土人情，运用民族分布图说出我国民族分布的特点，并了解独特的民族风情。
主要教学内容1、中国的疆域2、中国的行政区域3、中国的人口4、中国的民族重点难点关键重点：1、我国的疆域与领土与四端点2、我国的主要岛屿、内海和濒临海洋3、我国34个省级行政区的名称、简称和分布4、我国人口的增长趋势及人口的分布特点5、计划生育是我国的一项基本国策6、我国民族的分布特点难点：1、我国位置的空间想象2、我国34个省级行政区的名称、简称和分布，如何让学生将这些落实在空白地图上3、分析人口分布的形成原因4、民族风情的各自特点关键：1、认识我国辽阔的疆域和行政区划，培养学生维护祖国统一，实现统一、捍卫祖国领土完整的责任感2、提高学生对我国人口问题、民族问题的认识，明确我国人口政策和民族政策。
单元学情分析本章教材的一个重要特点是涉及众多的地名及其空间位置，在讲课过程中应充分利用课本插图、挂图、幻灯片、录像和多媒体等教学手段和工具，运用读图分析方法、讨论法、谈话法、讲述法等多种教学方法进行教学，既要使学生从读图中获得知识，更为关键的是要培养他们读图、识图、析图、用图、动手做图等等多种能力，以帮助他们形成中国地理位置和政区、中国的人口和民族分不断空间概念教材处理课次课题主要内容教学方法需用时间第一节第二节第三节第四节中国的疆域中国的行政区划中国的人口中国的民族1、我国的地理位置2、我国疆域的四至点3、我国濒临的海洋，陆地的面积4、我国的陆上邻国和隔海相望的国家1、历史上行政区划2、现在的行政区划：三级行政区，省、自治区、直辖市、特别行政区，各省级行政区的简称和行政中心1、中国的人口数量2、中国的人口增长速度3、我国的人口政策4、人口分布疏密不均1、56个民族2、民族分布特点3、独特的民族风情讲授法自学法、读图法讲授法读图法比较法归类法画图法比较法讲授法讲授法自学法1课时2课时1课时1课时单元测试题1、从海陆位置看，我国位于( ）洲的东部，东临（）洋，是一个海陆兼备的国家2、我国陆地领土面积约为（）平方千米，陆上国界长达（）千米。
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《1.3 众多的人口》教案 新人教版
【课题】八年级上册第一单元第3课众多的人口【课型】新授课【课标要求】1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学目标】1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
培养学生分析相关数字资料和图表的能力。
（重点）2、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
（难点）【教学准备】教师：多媒体课件、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
教学方法：自主学习合作探究法、读图绘图法、计算法。
教学模式：问题导学（四模块六环节育人模式）教学过程：单位的人口密度是各不相同的。
根据人口密度的分布，我们可以了解我国人口分布的特点。
学生活动：读“我国人口密度分布”图，回答：①人口密度在400人/平方千米以上的是什么颜色的图例?主要分布在哪些地区?②人口密度在1人/平方千米以下的是什么颜色的图例?主要分布在哪些地区?③在图上找出黑河和腾冲，观察该线东西部人口密度的差异，并填写下表。
④归纳我国人口分布特点，并简要分析原因。
学生回答交流：（略）师：大家讲得非常好，我国疆域辽阔，历史悠久，自然条件各有不同，各地的历史、经济、社会发展也不平衡，人口的分布自然就有所差异。
那么，人口的分布是不是固定不变的呢?请大家讨论。
献计献策：对于我国人口问题师生讨论：（略）。
师：既然人口的分布是不断变化的，我国人口东多西少，为了促进西部大开发，是否可以采取措施使东部的人口大量向西部迁移呢?下面请大家分组进行辩论。
教师点评：大家的辩论非常精彩，同学们的表现都不错。
我国人口东多西少，为了促进西部大开发，我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理地利用人力资源。
不过人口向西部地区的迁移，也应当考虑到自然条件和环境容量的问题。
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第五节“齐鲁大地”——山东省
教学目标：
（一）了解山东简称及“齐鲁”的由来。
（二）通过读图，了解山东所处的地理位置。
（三）了解山东发达的交通。
（四）了解山东丰富的旅游资源，熟悉本区主要旅游景点分布，并分析其旅
游业发达的原因，进一步培养学生读图和分析问题的能力。
（五）了解山东丰富的海洋资源，并列举其具有典型特色的海产品。
（六）对学生进行环境保护和可持续发展观的教育。
教学重点：发达的交通
教学难点：丰富的旅游资源
教学方法：探究教学法
教具及设备：多媒体课件
课时安排：0.5课时
备课时间： 2008/03/14 授课时间：2008/03/ 教研组长签字;
新课导人：
用多媒体投影仪播放图片：青岛等海滨城市的蓝天碧海、青山绿树、济南有
代表性的房屋建筑、泰山、孔府、孔庙及孔林等极具特色的旅游景点。
①提问：刚才我们看到的这些美丽的城市建筑和风景名胜分布在我国的哪个
省级行政区？
②：在阳光灿烂，微风拂面的春日，很多同学喜欢放风筝，你们可知道“世
界风筝之都”在什么地方吗？（山东潍坊）对，让我们放飞心情，走人山东，开
始我们沿海万里行的第五站“齐鲁大地”——山东省。
③：你们之中有谁去过有五岳之尊的泰山吗？感觉过“会当凌绝顶，一览众
山小”的宏伟气势吗？泰山在我国的哪个省？
④：在我国有许多地方均有“文庙”和“武庙”，你知道它们纪念的是谁？
你知道孔子的故乡在哪里吗？
讲述“地理位置”时，可按以下步骤进行：
1．用多媒体展示‘冲国政区”图，点击山东，山东省区域颜色变深或变亮，
并同时讲解：山东省简称鲁，又称齐鲁。这是因为春秋战国时期，齐国和鲁国都
位于现在的山东省境内。
2．展示“山东省政区”图，请同学上台指出与山东省周边相邻省区及所濒
临的海洋。（山东地处黄河下游，北抱渤海；东濒黄海；西与河北省。河南省为
界；南与安徽。江苏为邻。）
讲述“发达的交通”时，可按以下步骤进行：
1．用多媒体课件展示山东境内纵横交错的铁路干线、四通八达的高速公路
和高等级公路、内河水运、航空线及海港。让学生读教材P．40的“山东省旅游
与交通”图，指出京沪线、京九线、胶济线及其在山东境内所经过的主要城市。
指出海港城市：烟台、青岛、日照等。
2．展示山东省改革开放以来，经济迅猛发展、最具代表性的海港和旅游城
市——青岛的纪录片或图片。
3．让学生学习“‘黄海明珠’青岛”的阅读材料。
讲述“丰富的旅游资源”时要联系山东省发达的交通来讲解，教师可设计一
系列的活动让学生参与，既加强学生读图、识图能力，又增强其学习兴趣。如：
1．游泰山、孔府、水泊梁山、大明湖、豹突泉。以济南为起点，设计一条
最佳旅游路线，将上述景点串起来。
2．游海滨城市：蓬莱阁、烟台、青岛、威海、峻山、日照，请设计一条最
佳旅游路线，将上述景点串起来。
3．可播放一段有关山东旅游景点的录像资料供同学们欣赏。还可以做一个
游戏：在中国人心目中，泰山位于五岳之首，中国有很多的成语是与泰山有关的，
看哪一个小组想出的成语最多。
在讲述“丰富的海洋资源”这一内容时，要结合山东省地理位置来讲述。由
于山东北抱渤海，东濒黄海，海岸线漫长，滩涂面积约占全国的1／6，因此海
洋资源得天独厚。可按以下步骤进行：
1．让一个学生朗读教材P．40正文第三段。
2．提问：山东沿海水域盛产哪些海产品？其中哪些海产品的产量和出口量
居世界第一？
3．请学生在“山东省旅游与交通”图上指出山东青岛、烟台两个重要的海
洋渔业基地。
在讲“泉城”济南时，让学生学习“‘泉城’济南启示录”的阅读材料，设
计以下问题让学生回答或讨论：
l．读图说明济南泉水的成因。
2．购突泉曾经一度断流，其原因是什么？
3．讨论：从的突泉曾经“一度断流”到如今的“复涌而出”这一现象，给
我们以什么启示？
在讲“黄海明珠——青岛”时，可让学生自学阅读材料，并展示相关的图片
资料来反映青岛别具特色的城市建筑和美丽如画的风景。人们常说：“泰山看山，
曲阜看古，杭州看景。”青岛则山、古、景兼而有之。
课后活动：
1．考查所在地区内有无泉水，如有，泉水周围的环保工作做得怎样？
1．改革开放以来，沿海经济高速发展，海洋开发强度逐渐加大，使近岸海
域承受极大的压力。如：近海溢油污染、赤潮时有发生，滨海旅游业、
海水养殖业、捕捞业等产业发展对海洋环境和资源压力越来越大。作为
海洋资源丰富的山东省，在开发利用海洋资源和海洋环境保护方面，你
认为应当如何处理好二者的关系？搜集有关资料，结合你自己的想法，
写一篇小论文。