班徽设计210(亲子活动)
班徽及说明
【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。
周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。
2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。
3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。
绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。
4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。
下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。
中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。
黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。
这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。
三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。
图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。
而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个小人。
他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。
最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
小学班徽设计图案大全 一等奖
小学班徽设计图案大全一等奖
班级文化是一种隐性的教育力量，而班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。
为了增强班集体的凝聚力和向心力，表现出班级独特的文化内涵，展现“新时代好少年”的良好精神风貌，富有特别意义的班徽，可以表达同学们对班级的期望和对理想梦想的追求与渴望。
寓意：勤奋好学、团结友爱是班风的体现，我们生在红旗下，长在春风里。
双手托起书本，让我们开启知识的大门，诠释开卷有益的真谛。
六（3）班代表班集体，左右双翼代表班主任和各位科任教师，在教师的精心呵护下，同学们健康成长，在知识的海洋里遨游。
寓意：班徽以向日葵为标志。
向日葵是阳光与温暖的化身，班级里这个大家庭里的每一位成员都要像她一样，在阳光下茁壮成长。
图形整体外观造型是一颗“大向日葵”，突出“向日葵中队”主题，她的双手托着脸蛋，寓意孩子们遇到任何困难都能微笑面对，乐观积极。
向日葵寓意孩子们面向阳光、努力向上、朝气蓬勃。
寓意：一颗充满朝气的小种子冲破泥土，探出头来看这美好的世界。
种子有一种奋发向上的精神,它被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,它不断吸收周围的营养与水分,总是向着有阳光的地方奋进。
全班就是一块孕育全部孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子。
相信全班的小种子们都能生根发芽,勇敢地向着自己的目标前进。
幼儿班徽设计教案
形状选择
• 巧妙运用各种几何形状，创造出具有美感的图案
• 选择具有象征意义的形状，传达班徽的寓意
03
幼儿班徽设计案例分析与鉴赏
优秀幼儿班徽设计案例分析
分析优秀案例的设计元素
学习优秀案例的设计理念
• 欣赏和解析优秀班徽的设计元素和构思
• 探讨优秀班徽设计中所体现的教育理念和班级特色
• 及时给予幼儿反馈，指导幼儿进行设计调整
• 评估班徽设计的创意、美感和实用性
• 根据评价结果，优化设计方案，提高班徽的质量和效果
05
幼儿班徽设计的拓展与延伸
幼儿班徽设计与幼儿园其他活动的关联
探索班徽在幼儿园活动中的运用
拓展班徽设计的主题和内容
• 分析班徽如何融入幼儿园的主题活动、节日庆祝等活动
激发幼儿的设计兴趣和动
设计完善
力
• 对幼儿的设计进行点评
设计创作
和讨论，提出改进意见和
建议
• 帮助幼儿完善设计方案，
确保班徽的质量和效果
• 指导幼儿运用各种设计
元素，创作出独特的班徽
图案
• 鼓励幼儿发挥想象力和
创造力，设计出新颖别致
的班徽
幼儿班徽设计的评价与反馈
设计评价
反馈与调整
• 对幼儿设计的班徽进行客观公正的评价
到视觉冲击效果
• 突出核心元素和主题，避免过多的
• 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设
• 注重色彩的搭配和调和，使班徽更
装饰和复杂元素
计出新颖别致的班徽
加美观和醒目
幼儿班徽设计的创意方法与技巧
充分利用形状和线条
• 通过几何形状和线条的组合，创造出具有美感的图案
美术：班徽图片及标识寓意
个别班徽图片及标识寓意
——以跃进里小学为例
标识寓意：愿我们的一班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩手拉手共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前，做永争第一的团队！我们有信心，有决心！
标识寓意：圆代表教室，YJ代表跃进里小学，底部为一本书，还有一个学生形象，整体代表学生们在跃进里小学一年一班这个大家庭里认真地读书，努力学习。
标识寓意：此标志以抽象的铅笔图案作为主体，并组合成了1.1班的造型，简洁明快，寓意在丰富多彩的学习中，力争向上，体现出一年一班不断进取的精神，生命力，现代感突出，易于识别，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
标识寓意：此标志以抽象种子或绿色植物为主体，代表学校和老师，寓意在学校和老师的辛勤培育中幼苗茁壮成长，体现出1.1班不断进取的决心和顽强的生命力，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
儿童自制班级名牌教程
儿童自制班级名牌教程
制作儿童自制班级名牌是一项有趣的手工艺活动，可以提高儿童的创造力和团队协作。
以下是一个简单的教程，教您如何制作儿童自制班级名牌：
材料：
1. 彩纸或卡纸
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料
3. 剪刀
4. 胶棒
5. 彩色绘画工具（例如彩色铅笔、标记笔、贴纸等）
6. 活动胶带或彩色胶带
7. 夹子或胸针（可选）
步骤：
1. 准备材料：收集所需的材料，包括彩纸、颜料、剪刀、胶棒和绘画工具。
2. 设计名牌：让孩子们设计他们自己的名牌。
他们可以用彩色铅笔、蜡笔、水彩或其他绘画工具在彩纸上绘制自己喜欢的图案、颜色和文字。
名牌可以包括孩子的名字、班级名字和其他个性化的信息。
3. 剪裁名牌：使用剪刀剪下孩子们设计的名牌，可以根据需要裁剪成所需的形状，比如矩形、圆形或心形。
4. 装饰名牌：孩子们可以使用彩色绘画工具、贴纸或其他装饰物来装饰他们的名牌，使其更加独特和有趣。
5. 胶合名牌：使用胶棒将名牌的背面涂抹均匀，然后将名牌粘贴在班级制作好的大卡板上。
确保名牌固定牢固。
6. 添加活动胶带：如果您希望名牌可以被夹在衣服上或背包上，您可以在名牌的背面粘贴一小段活动胶带或彩色胶带。
这样，孩子们可以随时戴上或取下名牌。
7. 完成名牌：确保名牌干燥，然后检查是否有任何需要修正的地方。
8. 分发名牌：将名牌分发给班级的每个孩子，让他们可以自豪地展示自己的名牌。
这个制作班级名牌的教程可以激发儿童的创造力，同时也有助于建立班级团队精神，让孩子们感到更有归属感。
班徽设计比赛活动策划书
班徽设计比赛活动策划书策划书：班徽设计比赛活动一、活动背景班徽是一个班级的象征，代表着班级的荣誉和凝聚力。
为了激发同学们的创造力和团队合作意识，提升班级凝聚力和向心力，我们计划组织一场班徽设计比赛活动。
二、活动目标1. 激发同学们的创意：通过比赛形式，让同学们有机会展示自己的设计能力和创造力。
2. 提升班级凝聚力：通过共同合作设计班徽，增强同学们的团队合作意识和归属感，促进班级内部的交流和互动。
3. 培养同学们的责任感和积极性：让同学们能够通过参与班徽设计比赛，感受到自己在班级中的重要性，并培养他们对班级事务的积极性和责任感。
三、活动内容1. 宣传推广：a. 制作宣传海报并张贴在校园各处，包括班级公告栏、教学楼走廊等地方。
b. 利用班级微信群、QQ群等社交媒体宣传活动信息，提醒同学们关注并参与。
c. 在学校官方网站发布活动信息，吸引更多同学参与。
2. 活动流程：a. 活动报名：通过班级群发起报名链接，要求同学们填写个人信息和意愿参与。
b. 设计稿提交：设定一个提交截止日期，要求参赛选手提交自己设计的班徽稿件。
c. 评选环节：组织由班级学生会成员和老师组成的评审团对所有参赛作品进行评选，并评选出前三名作品。
d. 奖项颁发：在班级开展一次庆祝活动，公布获奖作品，并给予获奖选手相应奖励和奖品。
e. 班徽制作与推广：将获奖作品进行优化设计，并印制成班徽，作为班级的象征。
推广班徽的使用，包括班级文化衫、文化墙等。
3. 奖项设置：a. 最佳设计奖：评选出设计理念独特、构图精美、寓意深远的一等奖。
b. 创意奖：评选出创造力较高、设计独特、能够突显班级特色的二等奖。
c. 优秀奖：评选出设计水平较高、构图合理、能够体现班级特点的三等奖。
四、活动预算1. 宣传推广费用：设计和印刷海报、纸质报名表等。
预计花费200元。
2. 奖品费用：购买奖品，如奖杯、证书、文具等。
预计花费600元。
3. 班徽制作费用：设计优化并印制班徽。
班徽设计方案
班徽设计方案在一个班级中，班徽是集体凝聚力和独特精神的象征。
它不仅能够展现班级的特色和风格，还能激发同学们的归属感和自豪感。
下面为大家呈现一份精心构思的班徽设计方案。
一、设计理念班徽的设计理念应紧扣班级的特点、目标和价值观。
比如，如果班级注重团结协作，可以以“手牵手”的形象为核心元素；若班级追求创新进取，那么可以融入一些抽象的、具有未来感的线条。
对于本次设计，我们将以“成长与梦想”为主题。
这个主题旨在体现同学们在学习和生活中不断成长，追逐梦想的过程。
二、形状选择班徽的形状可以多种多样，常见的有圆形、方形、三角形等。
圆形代表着团结和完整，给人一种和谐的感觉；方形则显得稳重和规矩；三角形具有稳定性和进取性。
综合考虑，我们选择了圆形作为班徽的基本形状。
圆形的轮廓没有棱角，寓意着班级成员之间的关系融洽，相处和谐，共同构成一个完整的集体。
三、色彩搭配色彩在班徽设计中起着至关重要的作用，不同的颜色能够传达出不同的情感和意义。
我们选用了蓝色和绿色作为主色调。
蓝色代表着冷静、智慧和信任，它象征着同学们在追求知识的道路上保持清醒的头脑，运用智慧去解决问题。
绿色则寓意着生机、成长和希望，体现了同学们充满活力，不断成长进步的精神风貌。
四、图案元素1、书籍书籍是知识的象征，在班徽中融入书籍的图案，代表着班级浓厚的学习氛围，强调知识的重要性。
2、翅膀翅膀寓意着飞翔和追求自由，象征着同学们怀揣着梦想，勇敢地展翅高飞，追求自己的理想。
3、星星星星代表着光芒和希望，寓意着每个同学都是一颗独特的星星，在班级的天空中闪耀，共同照亮前行的道路。
五、构图布局班徽的中心位置是一本打开的书籍，书籍的页面上长出一对翅膀，翅膀向上伸展，仿佛要带着知识飞翔。
在书籍和翅膀的周围，环绕着几颗闪烁的星星。
整个图案简洁明了，重点突出。
六、字体设计班徽中通常会包含班级的名称或口号。
字体的选择要与整体风格相协调，同时要保证清晰易读。
我们选用了一种简洁而富有活力的字体来书写班级名称，字体的颜色与图案的主色调相呼应，增强了整体的统一性。
班徽设计方案
班徽设计方案班徽是一个班级的象征，它能够展现班级的特色、精神和价值观。
一个精心设计的班徽不仅可以增强班级的凝聚力和归属感，还能成为同学们共同的骄傲。
以下是为您提供的一份班徽设计方案。
一、设计主题本次班徽设计的主题为“团结奋进，共创辉煌”。
这个主题旨在体现班级成员之间团结协作、积极向上的精神风貌，以及共同追求卓越、创造美好未来的决心。
二、设计元素1、圆形轮廓选择圆形作为班徽的轮廓，象征着班级的团结和完整。
圆形没有棱角，给人一种和谐、包容的感觉，寓意着班级成员之间相互包容、相互支持。
2、书籍在班徽的中央，绘制一本打开的书籍。
书籍代表着知识和智慧，是同学们在学校中追求的重要目标。
同时，书籍也象征着学习的积累和不断进步。
3、翅膀在书籍的上方，添加一对展开的翅膀。
翅膀寓意着梦想和追求，象征着同学们在知识的引领下，展翅高飞，追逐自己的梦想。
4、星星在翅膀的周围，点缀几颗闪烁的星星。
星星代表着希望和光明，寓意着班级充满着无限的可能和希望，每个同学都能在班级中绽放自己的光芒。
5、班级名称在班徽的下方，用醒目的字体写上班级的名称，使班徽更具辨识度和归属感。
三、颜色选择1、蓝色主体颜色选择蓝色，蓝色代表着宁静、深邃和智慧，象征着同学们在学习和成长过程中保持冷静、思考和探索的精神。
2、金色书籍的边缘和翅膀的线条使用金色，金色象征着光辉和荣耀，寓意着知识的宝贵和梦想的辉煌。
3、白色星星使用白色，白色代表着纯洁和高尚，突出了希望的纯粹和美好。
四、设计布局1、书籍位于班徽的中心位置，占据较大的面积，突出知识在班级中的核心地位。
2、翅膀从书籍的上方展开，覆盖部分书籍，展现出知识是梦想的翅膀这一寓意。
3、星星均匀分布在翅膀的周围，营造出一种璀璨的氛围。
4、班级名称位于班徽的下方，字体简洁大方，与整个设计风格相协调。
五、设计理念这个班徽的设计理念是将班级的核心价值观——团结、奋进、知识和梦想——通过形象的元素和巧妙的布局展现出来。
各班班徽(样板)
各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。
同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。
2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手，突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。
而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。
2004级3班设计说明：以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“@”寓意网络特色班。
红色代表热情奔放、开朗、积极，绿色代表团结、和平、文明、希望。
形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。
2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。
运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。
运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。
橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。
2004级5班设计说明：本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面，体现了同学们对体育运动的热爱，也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。
2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六”字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。
2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。
2003级1班设计说明：2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级；“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽；树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜。
班徽设计说明
快乐三一班的个人空间copyBookmark /?2418∙日志∙图片∙文件∙书签∙影音∙好友∙论坛∙留言班徽寓意：（二一班）我们班级特色是“书香班级”，我们的特色口号是“我读书，我快乐”。
我们的班徽选择了最具生命活力的绿色，深厚广博的蓝色和火热奔放的红色，象征着二（1）班同学们的活泼，热情，向上。
整个图案象征着全体同学用心读书，尽情享受读书乐趣。
班徽寓意：二年级2班的每一名学生都像一朵蕴含着团结，诚实，活泼的鲜花。
在老师的关怀下茁壮、健康的成长。
图中的手代表老师的教育与关爱，让我们不断进步。
班徽的形状是圆形，代表我们团结一心的集体，会倾听，会合作，会学习。
班徽寓意：（六一班）蓝色代表纯洁，代表我们天真无邪，绿色代表青春永存，橙色代表团结。
WIN代表我们要不停的努力，永不放弃，这样才会胜利。
五角星代表我们的爱国心。
橄榄枝表示我们和平相处的友谊，还表示我们渴望和平的心。
班徽寓意：黄色的双手示意着老师时刻把学生捧在手心，火红的心象征着班上同学都有一颗坦诚火热的心，也象征着老师心里时刻装着班上的孩子们。
两个蓝色的小朋友手拉手，意味着同学们在老师的关心呵护下，健康快乐地成长。
班徽说明：（三二班）紫红色外圆代表团结、和谐；。
绿色的小苗代表茁壮成长的孩子们，上面是红色运动的造型，代表着我们热情、向上，同时也暗示着“三”；两道黑色代表学生已走过2年，同时也表示2班，黑色代表稳重，希望学生能一步一个脚印班徽寓意：（三四班）红黄绿三种颜色分别代表各种个性不同地学生，他们团结在一起在知识的海洋里（中间的蓝色）为了集体的进步、班级的荣誉这一共同的目标、共同的理想一起快乐的扬帆奋进。
六2引用删除Guest/ 2015-09-20 12:23:42评-5分引用删除9/ 2015-05-07 17:13:24原帖由Guest于2013-08-31 11:16:15发表原帖由Guest于2012-02-19 19:35:40发表原帖由Guest于2012-02-19 14:58:54发表原帖由lipin于2011-11-23 16:41:03发表原帖由lipin于2011-11-23 16:41:03发表原帖由xupufan于2011-11-23 11:45:32发表.原帖由Guest于2014-10-17 19:52:43发表引用删除Guest/ 2015-05-07 17:12:45评5分引用删除9/ 2015-05-07 17:12:05-5引用删除9/ 2015-05-07 17:11:20引用删除Guest/ 2014-11-30 18:32:48评1分引用删除Guest/ 2014-11-30 18:32:27评1分引用删除wangqi/ 2014-11-30 18:32:12引用删除Guest/ 2014-11-02 20:48:59评5分引用删除Guest/ 2014-10-17 19:52:43评-5分引用删除Guest/ 2014-09-22 20:05:16评-5分引用删除Guest/ 2014-08-30 18:47:27评5分引用删除Guest/ 2014-03-07 19:07:10评5分引用删除Guest/ 2014-03-07 19:06:38引用删除不会将公布vh/ 2013-10-27 14:45:00引用删除Guest/ 2013-09-25 18:23:00评5分引用删除Guest/ 2013-08-31 11:16:15评5分引用删除t6666yh/ 2012-02-19 19:35:53引用删除Guest/ 2012-02-19 19:35:40评-5分引用删除Guest/ 2012-02-19 14:58:54查看全部评论验证站长统计清空Cookie - 联系我们 - 北京市网上家长学校博客平台 - 交流论坛 - 空间列表 - 站点存档 - 升级自己的空间Powered by X-Space4.0 © 2001-2008 Comsenz Inc.Open Toolbar。