部编版四年级上册道德与法治第二单元5.这些事我来做教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《5 这些事我来做》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《5 这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是人教版四年级道德与法治上册的一课，主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会承担责任的方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生形成良好的责任意识，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在生活中仍然存在依赖心理，不愿意承担家务、学习等任务。
此外，部分学生在面对困难时，容易放弃责任。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
2.培养学生承担责任的方法和技巧。
3.形成良好的责任意识，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
2.难点：培养学生承担责任的方法和技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会承担责任。
2.讨论交流：学生进行小组讨论，分享自己在承担责任过程中的经验和感悟。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生深入理解承担责任的重要性和方法。
4.激励评价：及时给予学生正面的评价和鼓励，激发学生承担责任的积极性。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟材料。
2.搜集典型的案例，以便进行案例分析。
3.准备评价激励机制，如小红花、奖状等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生思考：在我们的生活中，有哪些事情是我们应该做的？有哪些事情是我们不应该做的？2.呈现（10分钟）呈现情景模拟材料，让学生观看并思考：这些情景中的人物是如何承担责任的？我们可以从他们身上学到什么？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享自己在承担责任过程中的经验和感悟。
同时，让学生结合案例，分析承担责任的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中所提到的承担责任的方法和技巧，进行总结和提炼，让学生明确如何在实际生活中承担责任。
部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做教学设计
作业设计
1、学习一项家务技能，下节课与同学分享学习过程。
2、制定一份坚持做家务计划书，并支持。
课后拓展性作业
板书设计
扫地我做过
做擦桌子家务我会做好处多
洗碗应该做
……主动做
梳理知识结构
4、你是从什么地方学习到这些家务劳动的？
【做家务好处多】
1、同学们，无论你学到了那种家务，在家中都应该经常动动手做一做,那么会做家务有什么好处呢？我们听听书中同学是怎么说的。（出示课件）
2、头脑大风暴:做家务有什么好处呢?你能说出一些来吗?
3、知识窗:做家务好处多……板书总结
开展家务擂台赛，从比赛中找出家务技能做得特别好的同学，做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。
部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做教学设计
课题
这些事我来做第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习目标
政治认同：通过了解家务事的种类，发现家务事多、任务重，感知家长承担家务的辛苦。
道德修养：通过交流做家务的体验，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
法治观念：通过讨论与分析，辨析不愿做家务的现象和原因，激发学生形成“应该做”主动做”的意识。
健全人格：通过展示交流，了解做家务的好处，增强做家务的信心。
责任意识：通过事例探究，知道作为家庭小成员应当做一些力所能及的家务活，初步萌发家庭责任感。
重点
了解做家务的必要性和重要性。
难点
能够自觉选择承担家务。
教学环节
教师活来猜。
活动要求：
请三位同学上台根据提示，用肢体来表演，但不得说出声。
部编版四年级上册道德与法治第5课这些事我来做教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计一、教材简介本课程是四年级上册道德与法治课程的第五课，内容为《这些事我来做》。
本课程主要讲述了道德和法律的重要性，通过权利义务的介绍，让孩子们了解到他们可以在日常生活中做些小事情来维护自己的权利，保护自己的利益。
二、教学目标1.通过本课程的学习，让学生了解到道德和法律的重要性；2.通过权利义务的介绍，让学生领悟到维护自己的权利和保护自己的利益非常重要；3.培养学生遵守法律、懂得公正、知道助人为乐、随喜他人的品格和习惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够理解道德和法律的意义；2.学生能够领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性；3.学生能够表达自己维护自己的权利和保护自己的利益的方法。
2. 教学难点1.如何让学生理解道德和法律的意义；2.如何让学生领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性。
四、教学内容及教学过程1. 教学内容第一部分：新课导入1.请学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；2.让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；3.学生们的答案和笔记本将会被随机地抽选出来，进行答题和讨论。
第二部分：课程重点1.具体讲授道德和法律的概念及基本涵义；2.讲述权利和义务的关系及作用；3.引用实例，让学生理解维护自己的权利和保护自己的利益的必要性。
第三部分：综合讨论与总结1.提出“我们在生活中如何维护自己的权利和保护自己的利益”的问题；2.让学生们讲述自己的看法和想法；3.总结课程，提出下一步行动。
2. 教学过程第一部分：新课导入新课导入主要是让学生对本课程展开思考，并为后续的教学做好准备。
教师可以通过以下步骤来导入：1.让学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；2.让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；3.学生们的答案和笔记本将会被随机地抽选出来，进行答题和讨论。
5《这些事我来做》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
-观察家庭生活：鼓励学生观察家庭成员在日常生活中如何处理各种事务，学习他们的生活自理方法。
-采访家人或朋友：让学生采访家人或朋友，了解他们在生活中遇到的问题及解决方法，拓展学生的视野。
-制定个人成长计划：引导学生结合本节课所学内容，为自己制定一个短期和长期的成长计划，包括提高生活自理能力的目标和方法。
5《这些事我来做》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自道德与法治四年级上册统编版第5课《这些事我来做》，围绕“自己的事情自己做”这一主题，引导学生学会独立完成日常生活中的一些事务。教学内容主要包括：1.认识自己的事情自己做的重要性；2.学习并实践一些基本的生活自理技能；3.培养独立思考和解决问题的能力。
3.创作一个生活自理小贴士：请同学们结合自己的生活经验，创作一个关于生活自理的小贴士，可以是一句话、一个小故事或一个漫画。
举例：小贴士：穿衣小技巧。冬天穿衣服时，可以先将衣服翻过来，将袖子卷起来，然后套进去，这样既方便又保暖。
4.讨论话题：请同学们与家人一起讨论以下话题：“在家里，哪些事情是我们应该学会独立完成的？为什么？”记录下讨论的内容和自己的思考。
-第二天：学习折叠衣物
-第三天：学习洗袜子
-第四天：学习打扫卫生
-第五天：学习整理书桌
-第六天：复习前面所学技能
-第七天：总结经验，反思成长
内容逻辑关系
①知识点梳理：
-生活自理能力的定义
-生活自理能力的重要性
-提高生活自理能力的方法
-独立解决问题的能力
四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是四年级道德与法治上册部编版第5课的一篇课文，本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考、探讨和实践如何来做这些事。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对家庭、学校和社会有一定的认识和了解。
但部分学生可能还存在依赖心理，缺乏主动承担责任的意愿和行动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，激发他们的内在动力，引导他们主动承担责任。
三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
2.培养学生主动承担责任的意愿和行动。
3.提高学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解并认识到自己在不同场合下应该承担的责任。
2.培养学生主动承担责任的习惯和意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论。
2.问题引导法：教师提出问题，引导学生独立思考和回答。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，共同探讨如何来做这些事。
4.实践操作法：学生进行实践活动，将所学内容付诸实践。
六. 教学准备1.教材：四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》。
2.多媒体设备：用于展示教材案例和教学活动。
3.教学卡片：用于小组讨论和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得自己在家、在学校和在社会上应该做些什么呢？让学生初步认识到自己承担的责任。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的，并让学生谈谈自己的感受。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生围绕教材中的案例，讨论如何在家庭、学校和社会中承担责任。
讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
四年级道德与法治上册部编版《这些事我来做》教学设计
四年级道德与法治上册部编版《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是人教版四年级道德与法治上册的一篇课文。
本课主要围绕“责任”这个主题，让学生认识到自己作为一个家庭成员、学校学生、社会公民所应承担的责任，并学会承担责任。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考、讨论，培养学生的责任感和自主能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的责任意识，但往往局限于家庭和学校的层面，对社会责任感认识不足。
此外，学生在面对责任时，往往缺乏自主决策和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些特点，引导学生从多角度认识责任，提高承担责任的能力。
三. 教学目标1.让学生理解责任的含义，认识到自己作为一个家庭成员、学校学生、社会公民所应承担的责任。
2.培养学生承担责任的意愿和能力，学会自主决策，解决问题。
3.引导学生关注社会，关心他人，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.认识责任的重要性，理解责任涵盖的方面。
2.培养学生承担责任的意愿和能力。
3.引导学生将责任意识延伸到社会层面。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识责任，思考如何承担责任。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享各自的责任经历，互相启发，共同成长。
3.实践操作法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验责任，提高承担责任的能力。
六. 教学准备1.教材《这些事我来做》2.多媒体教学设备3.相关案例材料4.活动道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个生动的责任案例，引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，分组讨论：案例中的主人公承担了哪些责任？他是如何承担这些责任的？3.操练（15分钟）设计一个角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，模拟承担责任的情境，如家庭成员、学校学生、社会公民等。
通过实践活动，让学生体验责任，提高承担责任的能力。
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5节内容。
本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主性和独立思考能力。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生学会自己做事，培养良好的生活习惯和学习习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主能力，但部分学生在面对一些问题时仍然会依赖他人。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在生活中普遍存在以下问题：1. 依赖心理严重，不愿意自己做事；2. 缺乏自主思考能力，不知道如何解决问题；3. 生活习惯和学习习惯不良，需要引导和培养。
因此，本节课的设计旨在帮助学生树立自主意识，提高独立思考和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主性和独立思考能力。
2.引导学生学会自己做事，培养良好的生活习惯和学习习惯。
3.培养学生学会承担责任，懂得珍惜时间和资源。
四. 教学重难点1.培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生树立自主意识，养成良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论，培养学生的独立思考能力。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实践操作法：引导学生参与实践活动，亲身体验独立完成事情的乐趣，培养学生的自主性。
六. 教学准备1.教材：部编版四年级道德与法治上册。
2.教学PPT：制作相关教学内容的PPT，图文并茂，生动有趣。
3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生思考：这些图片中的孩子们在做什么？他们为什么这样做？从而引出本节课的主题《这些事我来做》。
2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材中的案例，让学生了解案例中孩子们独立完成事情的情况。
最新部编版道德与法治四年级上册《这些事我来做》优质教学设计
5《这些事我来做》一、教材分析《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课,通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
二、教学目标：1总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。
2.交流做家务的技巧，提升做家务的能力初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
三.教学重难点：1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。
2.通过过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人四.教学过程（一）导入新课：师：同学们，我们学校这个周末要举行露营活动，你们想参加吗？看来大家都想要参加，不过，这次露营活动，可是门槛很高的，因为我们的露营活动时间为两天一夜，所有的事情完全靠我们自己来完成，所以我们只招收有一定家务基础的队员。
这四位是上次露营活动的优秀的队员，我们先一起了解一下他们，看看他们有什么过人之处。
平时我们家里的家务活，都是谁做？（二）讲授新课：这些事我会做师：能说说你平时在家里做过什么家务吗？原来大家平时会做这么多家务活啊！那你能针对自己最擅长的家务活，说说自己在做这项家务活时有什么窍门吗？老师这里也采访了几位家务小达人，让我们一起听听他们的家务经验吧。
各位同学，做家务不仅要积极主动，更要动脑,以后我们做家务时，也要主动开动脑筋。
下面就让我们一起接受入营考验吧。
考验一：叠衣服活动要求：请大家从桌洞里拿出衣服，计时开始：经过刚才的比拼，X组同学获得了胜利，老师现场采访一下我们的叠衣服小达人。
请问，你为什么能叠的又快又好？老师还想问问大家，你们在家里经常叠衣服吗？问问你，家里人对你做家务是什么态度呀？那你自己呢？每当你把衣服叠得整整齐齐时，自己的心理是怎么想的呀？看来同学们还得长期坚持做家务，只有长期把这件事做好了，才能真正称得上是“会做:刚刚大家通过叠衣服这项家务证明了自己，通过了入营的第一个考验。
部编版小学四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计一、教学目标知识目标：1.了解《这些事我来做》的内容；2.认识到自己能够做到的事情，提高自信心。
能力目标：1.能够在日常生活中积极地行使自己的能力；2.培养自己的责任感和爱心。
情感目标：1.引导学生形成正确的价值观，培养良好的品质；2.培养学生的团队合作意识，培养互助精神。
二、教学重点与难点教学重点：1.通过学习《这些事我来做》，引导学生认识自己能够做到的事情；2.培养学生积极行使自己的能力的意识。
教学难点：1.能否将学生的认知扩展至实际行动上；2.如何培养学生的责任感和爱心。
三、教学内容与流程时间教学内容教学活动学生活动5分钟导入向学生展示一幅幅图片，引起学生的兴趣和思考，激发学生对待事情积极处理的愿望学生观察图片，思考相关问题15分钟这些事我来做文本解读与讲解按照文本顺序解读文本内容，强调重点与关键词学生认真听讲，理解文本内容10分钟分组讨论将学生分成小组，共同讨论自己能够做到的事情，确定小组代表发表意见学生分组讨论，交流自己的想法10小组发言小组代表向全班陈述自己组内成员的共学生发表自己小分钟同结论，并给出理由组的意见15分钟活动设计让学生在班级内分工合作，共同设计一项能够改善学校环境的活动学生分工合作，设计活动方案10分钟完成作业活动设计完成后，学生通过书面形式提交作业，包括活动方案的内容和执行步骤学生书面提交作业四、教学方法与手段1.情境导入法：通过展示图片，激发学生的兴趣和思考，导入本课的学习内容。
2.讲授法：通过讲解文本内容，向学生传达相关的知识和信息，加深学生的理解。
3.小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生与同伴共同思考和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.书面提交法：通过书面形式的作业提交，让学生总结和整理学习内容，培养学生的写作能力。
五、教学评估与反馈1.组织学生进行小组讨论，根据小组发言的内容和质量，评价学生的分析和表达能力。
部编人教版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编人教版四年级道德与法治上册第5课的一篇课文。
本节课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启发性的问题，引导学生思考和探讨，培养他们的责任感和自主能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在生活中仍然存在依赖心理，不愿意主动承担家务、学习和社会责任。
通过本节课的学习，让学生认识到承担责任的重要性，提高他们的责任感和自主能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会主动承担这些责任。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的责任感和自主能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到承担责任的重要性，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会主动承担这些责任。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现问题、解决问题，并主动承担相应的责任。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会承担责任。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和故事，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备一些实践活动，如家务、班级事务等，让学生亲身体验承担责任的过程。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活场景，如家庭、学校和社区等，引导学生思考自己在这些场景中应该承担的责任。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于责任的故事，如《小蜜蜂找妈妈》，让学生从中体会到承担责任的重要性。
然后呈现一些现实生活中的问题，如家务、班级事务等，引导学生思考如何解决这些问题。
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这些事我来做
叠衣服比赛
剥玉米粒比赛
摘豆角比赛
6．小采访：
（1）你为什么会学做这项家务？
（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？
（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？
7．小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。
8．头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？
9．知识窗：做家务好处多。
二、愿做哪种人
1．阅读角：夏丛艳日记。
2．思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？
3．小分享（课本第35页）：
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。
但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思考：（1）你觉得这些孩子可爱吗？
（2）想象自己身上有他们的影子吗？
4．我家有个小皇帝：
（1）奶奶总是给她整理床铺。
（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。
5．说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是
家里的小皇帝吗？
6．提问：相比之下，你更愿意做哪种人？
7．有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第35页）
8．小讨论：你想对这些同学说些什么？。