幼儿园大班语言活动优质课 猫和小鸭
大班语言教案《猫和小鸭》
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。在本案例中，教师通过展示猫和小鸭的图片，引导学生谈论自己与朋友之间的友谊。
补充说明：
1.教师在选择图片时，应尽量选择生动、有趣的图片，以吸引学生的注意力。
2.教师应鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经历，让学生在实践中感受友谊的美好。
三、例题讲解与随堂练习的实施
大班语言教案《猫和小鸭》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《猫和小鸭》的故事。该故事讲述了一只猫和一只小鸭成为朋友的过程，通过这一过程，让学生了解和掌握友谊、互助、尊重等社会主义核心价值观。
二、教学பைடு நூலகம்标
1.知道故事的起因、经过、结果，理解故事中所传递的友谊、互助、尊重等价值观。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、图片、黑板、粉笔。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师通过展示猫和小鸭的图片，引导学生谈论自己与朋友之间的友谊，激发学生的学习兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
-教师播放故事课件，让学生跟随故事的发展，了解猫和小鸭成为朋友的过程。
补充说明：
1.作业题目应具有开放性，让学生有足够的空间发挥想象力和创造力。
2.答案示例应具有示范性，引导学生正确地表达自己的思想和感受。
五、课后反思及拓展延伸的落实
课后反思及拓展延伸有助于提高教学质量和学生的学习效果。在本案例中，教师需要反思教学效果，并进行拓展延伸。
补充说明：
1.教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2.拓展延伸应注重与家庭、社会的联系，让学生在更广泛的领域内运用所学知识，提高其实践能力。
幼儿园大班语言活动《猫和小鸭》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《猫和小鸭》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图：
幼儿的语言表达能力还不健全。
因为这节是讲述活动，特别针对幼儿讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让幼儿学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要，同时也可培养幼儿说的能力。
因此，我选择了这节课。
活动目标：
1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。
2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。
3、能积极参与讲述活动，大胆讲述。
活动准备：
动画片、图片
活动过程：
一：初步感知理解讲述对象。
1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？
幼儿：想看
2、师：请小朋友安静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）
3、师点击播放动画，幼儿欣赏。
4、师提问，找一找：动画里有谁？（幼儿回答出一个，教师就出示。
大班语言教案：《猫和小鸭》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
二、教学内容1. 故事主题：以猫和小鸭的友谊为主线，讲述了一个关于关爱和尊重的故事。
2. 故事角色：猫、小鸭、其他小动物。
3. 故事情节：猫和小鸭是好朋友，它们一起玩耍、度过了快乐的时光。
猫因为和小鸭的不同而产生了误解，在其他小动物的帮助下，猫认识到了自己的错误，并向小鸭道歉，两人重拾友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色关系和情感变化。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、相关图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出猫和小鸭的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：分角色讲述故事，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注猫和小鸭的友谊。
3. 故事讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
4. 活动延伸：分组进行手工制作，让幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对故事情节和角色关系的理解程度。
2. 技能评价：通过幼儿的复述和表演，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的行为表现，了解他们对于关爱和尊重的认同程度。
七、教学建议1. 建议教师在讲述故事时，使用生动的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。
2. 鼓励幼儿在讨论环节积极发言，表达自己的观点。
3. 在活动延伸环节，可以根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和表演机会。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄阶段，避免使用过于复杂或难以理解的语言。
2. 在活动过程中，关注每一个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与。
大班语言教案：《猫和小鸭》
大班语言教案《猫和小鸭》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中猫和小鸭的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《猫和小鸭》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述和续编。
3. 情感教育与品德培养。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《猫和小鸭》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的猫和小鸭，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《猫和小鸭》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“猫为什么会感到孤独？小鸭为什么愿意和猫做朋友？”引导幼儿学会关心他人。
4. 复述故事：请幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 创作活动：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或角色，激发幼儿的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在情感教育方面的表现，评估幼儿的关心他人和同理心的发展。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的猫和小鸭，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事情节的理解和体验。
2. 生活情境：创设类似的故事情境，让幼儿在现实生活中尝试关心他人，如帮助同伴解决问题等。
七、家园共育：1. 家长指导：通过家长园地或线上平台，向家长推荐故事《猫和小鸭》，引导家长关注幼儿的情感教育，鼓励家长在家与幼儿一起讨论故事内容。
2. 亲子活动：建议家长与幼儿一起进行亲子阅读，分享故事中的关爱与友谊，培养幼儿的良好品质。
八、教学反思：1. 教师总结：在教学过程中，关注幼儿的表现和反馈，总结自己在教学中的优点和不足，不断提升教学质量。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对故事的理解和感受，了解他们的需求，为后续教学提供参考。
大班语言优质课教案：猫和小鸭
大班语言优质课教案：猫和小鸭课程目标1.能够听懂关于动物猫和小鸭的简短故事2.能够正确理解并回答与故事有关的问题3.通过绘画与模仿团队合作，提高幼儿的语言表达与艺术创造能力教学过程导入环节•引入主题：老师在黑板上绘制一张猫和小鸭的图片，向学生们介绍今天的课程内容。
•激发兴趣：老师引导学生们回想自己最喜欢的动物是什么，并与猫和小鸭进行对比，激发领域知识的兴趣。
语言教学•语言点引导：通过图片和问答的形式，教授本课程所需的语言点，例如生词“鸭子”“猫”等。
•故事引入：老师向学生们徐徐道来猫和小鸭的故事，夹杂生动的手势与表情，尽可能让学生们身临其境。
•听说训练：通过听故事和回答问题的方式，帮助孩子们掌握故事的内容，同时培养他们的口语表达能力。
艺术创造•绘画环节：根据故事内容，老师让学生们进行手绘猫和小鸭的活动，同时鼓励学生们自由表达。
•模仿环节：老师通过现场演示，向小朋友们展示如何模仿猫和小鸭的叫声，指导他们反复模仿。
•团队互动：在小组内，老师鼓励学生们互相评价彼此的绘画作品，互相配合来模仿猫和小鸭的叫声。
总结回顾•回顾内容：老师通过问题的提问，来回顾今天课堂上学到的知识点和内容。
•教师评价：老师对于学生们的表现进行总体的评测，对于表现出色的幼儿进行表扬。
•下一阶段：老师介绍下一步的学习计划，引导学生们拓宽视野，为以后的学习奠定基础。
教学评价整堂课程极富趣味性，最大限度地调动了幼儿们的兴趣，使他们对于猫和小鸭的认知更为深入和准确。
语言教学中，老师以图文并茂的方式为孩子们呈现要点，有效提升了孩子们的记忆和对语言的理解能力。
在艺术创造环节，老师注重团队合作，多角度培养了幼儿们的创造力和表达力。
整体而言，这是一堂优质的语言教学课程，为孩子们的个性发展和语言能力提高，奠定了坚实的基础。
幼儿园优质教案大班语言优质课猫和小鸭
幼儿园优质教案大班语言优质课猫和小鸭一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕“猫和小鸭”的故事展开。
通过讲述小猫和小鸭之间因为误会而产生矛盾，化解误会，成为好朋友的过程，引导幼儿学会理解和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的倾听、表达和与人交往的能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，尊重差异，化解矛盾。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中猫和小鸭之间的误会化解过程。
2. 教学重点：引导幼儿学会倾听、表达和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫和小鸭手偶、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和小鸭手偶，模拟故事中的情景，引导幼儿关注猫和小鸭之间的矛盾。
2. 故事讲述（10分钟）挂图辅助，详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，结合手偶表演，讲解猫和小鸭误会化解的过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用故事中的生词和短语，描述猫和小鸭化解误会的过程。
5. 情景表演（5分钟）组织幼儿进行情景表演，巩固所学内容，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《猫和小鸭》2. 内容：1）生词：误会、化解、关爱、尊重2）重点句子：猫和小鸭化解误会，成为好朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和小鸭，并用故事中的生词和短语描述它们之间的友谊。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的倾听、表达、合作等方面进行反思，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，关爱他人，尊重差异，学会化解矛盾，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中猫和小鸭之间的误会化解过程。
2. 教学重点：引导幼儿学会倾听、表达和关爱他人。
3. 实践情景引入：利用猫和小鸭手偶，模拟故事中的情景。
大班语言教案：《猫和小鸭》
大班语言教案《猫和小鸭》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解猫和小鸭之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱同伴，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊的珍贵。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小鸭和猫的图片、爱心贴纸。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴相处的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小鸭子》激发幼儿兴趣，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看，并提问，让幼儿回答。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演猫和小鸭，体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论在故事中猫和小鸭是如何互相帮助的，教育幼儿学会关爱同伴。
5. 创意表达：让幼儿用画画的方式表达自己对故事的理解，鼓励幼儿大胆展示自己的作品。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿在生活中关爱同伴，记录在家庭中的表现，次日与教师分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的情感投入和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱同伴的表现。
七、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。
2. 组织幼儿进行友谊演讲，鼓励幼儿在集体面前表达自己对友谊的认识。
3. 开展关爱同伴的活动，如组织幼儿进行互助游戏，培养幼儿的团队精神。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以不断提高教学水平。
九、家长沟通：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子活动、家长会等，增强家校合作。
大班语言课猫和小鸭教案
大班语言课猫和小鸭教案《猫和小鸭》语言课教案一、教学目标1、要素听说：通过学习本课，学生能够掌握熟练运用句型What's this? 和 It's a...的正确表达方式。
2、词汇：cat、duck、mirror、bed、floor、bath、wall、table、chair、door、window。
3、语法：正确使用英语的主谓宾模式，熟练掌握be动词和名词的基本搭配方式。
二、教学重点难点1、重点：be动词的常见形式；英语名词、形容词及副词的相应搭配方式。
2、难点：如何让学生掌握正确的发音形式，并熟练使用英语的语法规则。
三、教学准备1、教师准备物品：课件、黑板、笔、图片、玩具。
2、学生准备物品：练习本、铅笔、橡皮、尺子、水杯。
四、教学过程1、引入新课：（1）学生集体观看图片。
（2）讲解动物名称和主要场景物品名称。
（3）询问学生是否知道这些单词的意思。
（4）与学生一起反复朗读名称范式，让学生熟练发音。
2、学习新词汇（1）呈现单词。
（2）快速朗读单词三遍。
（3）通过图片演示单词对应的场景。
（4）视觉反复让学生记忆新单词，同时鼓励学生发音。
（5）以金属钥匙链形式给学生派发单词图片。
3、教授句型What’s this? 和It’s a...（1）利用课件向学生展示问候句，向学生讲解正确的发音、语调。
（2）让学生用两种方式回答问题：It’s a cat/duck 以及It’s a bed/mirror等。
（3）然后，让学生一对一说课件上的情景。
例如，用What’s this? 回答这个单词：cat. 的同时，以It’s a cat. 回应。
4、互动问答（1）老师与学生交流：What's this?（2）学生回答问题：It's a door/book/table, etc.（3）老师再次问学生：What's this?（4）学生独立回答：It's a...，反复练习。
大班语言活动教案：猫和小鸭
大班语言活动教案：猫和小鸭【设计意图】：幼儿的语言表达能力还不健全。
因为这节是讲述活动，特别针对幼儿讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让幼儿学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要，同时也可培养幼儿说的能力。
因此，我选择了这节课。
【活动目标】：1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。
2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。
3、能积极参与讲述活动，大胆讲述。
【活动准备】：动画片、图片【活动过程】：一：初步感知理解讲述对象。
1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？幼儿：想看2、师：请小朋友安静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）3、师点击播放动画，幼儿欣赏。
4、师提问，找一找：动画里有谁？（幼儿回答出一个，教师就出示相应的图片。
）幼儿：动画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真仔细，把动画里的三个小动物都说出来了。
她刚才说到母鸭，小朋友有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？（幼儿说，师指图片）幼儿：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。
6、师：我们一起来说一说7、幼儿齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二：分段欣赏，引导讲述。
（一）师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我们来看第一段。
看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小朋友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？（幼儿说出其中的情节和人物，教师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来……）幼儿：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。
3、师：这位小朋友讲得真棒！我们把掌声送给他。
大班语言教案：《猫和小鸭》
大班语言教案：《猫和小鸭》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中猫和小鸭的情感变化。
2. 能够用恰当的语言表达故事的主要情节。
3. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，体验角色情感，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 故事课件：《猫和小鸭》2. 故事角色头饰：猫、小鸭3. 相关图片：猫、小鸭、猫和小鸭相处的图片等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出猫和小鸭的特点。
2. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。
3. 提问：故事中有哪些角色？猫和小鸭发生了什么事情？它们是如何相处的？4. 幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
5. 教师与幼儿一起讨论：为什么猫把小鸭带回家？我们应该怎样关爱动物？五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找其他关于猫和鸭子的故事，分享给班级同学。
2. 家长协助幼儿，用绘画或照片的形式，记录下家中关爱动物的场景，下次活动时与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和角色扮演的积极性。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，以评价他们对关爱动物的认知和实践。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的生活环境，增进对动物的了解。
2. 开展“我爱动物”主题活动，鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对动物的喜爱。
3. 邀请动物保护志愿者来园进行讲座，让幼儿更深刻地了解如何保护动物。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的互动环节，考虑是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的理解水平，以及是否有效地传达了关爱动物的主题。
3. 考虑如何根据幼儿的反馈调整教学方法，以便更有效地实现教学目标。
九、家长沟通：1. 向家长说明本次教学活动的目标，鼓励家长在家中继续引导幼儿关爱动物。
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幼儿园大班语言活动优质课猫和小鸭
设计意图：
幼儿的语言表达能力还不健全。
因为这节是讲述活动，特别针对幼儿讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让幼儿学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要，同时也可培养幼儿说的能力。
因此，我选择了这节课。
活动目标：
1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。
2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。
3、能积极参与讲述活动，大胆讲述。
活动准备：
动画片、图片
活动过程：
一：初步感知理解讲述对象。
1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？
幼儿：想看
2、师：请小朋友安静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）
3、师点击播放动画，幼儿欣赏。
4、师提问，找一找：动画里有谁？（幼儿回答出一个，教师就出示相应的图片。
）幼儿：动画里有小鸭子、猫和母鸭
师：哦，承博源看得真仔细，把动画里的三个小动物都说出来了。
她刚才说到母鸭，小朋友有没有更好听的话啊？
陈滢：我觉得是鸭妈妈
师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？
5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？（幼儿说，师指图片）幼儿：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫
师：真好！说得真完整。
6、师：我们一起来说一说
7、幼儿齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫
二：分段欣赏，引导讲述。
（一）师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我们来看第一段。
看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？
1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？
2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小朋友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？（幼儿说出其中的情节和人物，教师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来……）
幼儿：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。
3、师：这位小朋友讲得真棒！我们把掌声送给他。
赵老师听到他讲到了这件事情发生在什么地方？（出示池塘图片），讲到了故事里有谁？（鸭妈妈），讲到了鸭妈妈在干什么？（鸭蛋），还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。
（猫）真不错。
4、师：其他小朋友看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，开始吧。
（幼儿讲，师个别倾听）
5、师：谁来讲给大家听？
幼儿：（边说边指图）鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。
师：恩，他讲得真好，他讲到了故事发生在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不起。
6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。
你们有没有看见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？
幼儿：猫轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。
（幼儿边说边配动作）
7、师：我们一起再把这一段故事讲一讲，把猫偷蛋讲得精彩一点。
幼儿齐讲：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。
师：真棒！看来我们小朋友都会讲了。
（二）师：猫偷到蛋之后，还发生了很多有趣的事对吗？想不想往下看？
幼儿：想
1、师：那我们来看第二段，看看：猫逃到了哪里？它在干什么？后来怎么样了？（师播放，幼儿观看。
师在适当地方加以提示）
2、师：谁来用刚才的方法，把这一段故事讲一讲，让人一听就明白？
幼儿：猫逃到家里准备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了
3、师：这位小朋友讲得真清楚，她也讲到了在什么地方？谁在干什么？最后怎么样？（边说边出示小图片）
4、师：小朋友向她学一学一起来讲一讲。
幼儿齐讲：猫逃到家里准备吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了
5、师：哎！赵老师有一个问题解决不了，小朋友愿不愿意来帮助赵老师啊？
幼儿：愿意
6、师：请小朋友猜一猜：猫打开蛋发现是小鸭子，你觉得猫会对小鸭子说什么？（出示图片时师做惊讶状）
幼儿：我刚好肚子饿了，我要吃了你
7、师：当小鸭子听说猫要吃它，它又会怎么说呢？跟旁边的小朋友讨论一下。
（幼儿讨论，师个别询问）
幼儿：你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的
师：这只小鸭子真聪明，讲得真好。
8、师：老师要请小朋友上来表演猫和小鸭的对话。
幼儿表演：猫：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”
小鸭：“你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”
师：表演的真不错。
三：完整欣赏动画，讲述故事
师：这个猫和小鸭的故事有趣吗？想不想再看一遍了？这次看的时候要仔细地观察一下里面猫的动作和表情，想想猫和小鸭之间会说些什么？
1、师点击完整播放动画。
2、师：请你和旁边的小朋友一起把这个故事完整的来讲一讲。
（教师个别询问）
3、师：谁来把你的故事讲给大家听？（其他小朋友安静倾听）
幼儿：，鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。
猫逃到家里准备吃小鸭，它
打开蛋发现是小鸭，它对小鸭说：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭听说猫要吃它，于是它说：“你如果把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”后来鸭子逃到老鼠洞里去了。
师：讲得真精彩，真详细。
4、师：看来我们小朋友都会讲这个故事了，请你们把这个故事讲给班里的其他的小朋友听吧。