昆明理工大学考研真题_615教育经济学2007--2017年
(NEW)昆明理工大学管理与经济学院《836西方经济学》历年考研真题汇编
B．购买机械设备 C．企业库存 D．进出口
2 下列哪个不属于中央银行的货币政策工具？（ ） A．再贴现率 B．法定存款准备金 C．贷款利率 D．公开市场业务
3 在弗里德曼的消费理论中，下列哪个是影响消费的关键因素？ （ ） A．持久消费 B．暂时消费 C．减税 D．货币政策
2 用总需求和总供给曲线的互动，说明宏观经济中的萧条、过热和滞 胀的状态。并请举例说明中国2009～2011年度分别出现过的经济萧条或 过热状态，以及政府所采取的相应的宏观调控措施。
2013年昆明理工大学管理与经济 学院835西方经济学考研真题
2014年昆明理工大学管理与经济 学院836西方经济学考研真题
2 （12分）假设货币需求为L＝0.20y－10r，货币供给量为200亿美 元，c＝60亿美元＋0.8yd，t＝100亿美元，i＝150亿美元，g＝100亿美 元。
（1）求IS和LM方程。 （2）求均衡收入、利率和投资。 （3）政府支出从100亿美元增加到120亿美元时，均衡收入、利率和投资 有何变化？ （4）是否存在“挤出效应”？ （5）用草图表示上述情况。
2012年昆明理工大学管理与经济 学院833西方经济学考研真题
一、名词解释（每胀
3 经济增长
4 法定存款准备金
5 国际收支平衡 二、简答及计算（共60分） 1 你如何看待“科斯定理”？（10分）
2 什么是帕累托最优？满足帕累托最优需要具备什么样的条件？（10 分）
2015年昆明理工大学管理与经济 学院836西方经济学考研真题
一、选择题（每小题3分，共15分） 1 需求定理表明：（ ）。 A．随着汽油的价格提高，对小汽车的需求量将下降 B．药品的价格上涨会使药品质量得到提高 C．计算机的价格下降会引起其需求量增加 D．随着乒乓球价格下降，对球拍的需求量会增加
昆明理工大学经济学复习
供给定义
P S
商品的供给量与及有关因素
供给定理
Q
供给与供给量的变动
均衡价格理论
1. 均衡价格的含义。 2. 供求理论。 3. 价格机制。 4. 支持价格与限制价格。
生产理论
1. 边际收益递减规律
的含义。
Q
2. 总产量、平均产量、 边际产量的关系。
O
G B
TP
A E
F
L1 L2 L3
AP
L
O
Y0
Y
第十一章 失业与通货膨胀理论
1. 充分就业的含义。 2. 自然失业的含义与分类。 3. 紧缩性缺口与膨胀性缺口的含义。 4. 凯恩斯对需求不足失业的解释。 5. 通货膨胀的含义。 6. 对需求拉上通货膨胀的解释。 7. 对供给推动通货膨胀的解释。 8. 菲利浦斯曲线的含义。 9. 不同学派对菲利浦斯曲线的不同解释及政策含义。
宏观经济变量之间的关系
总需求
P
Q
总供需作用
P
Q
总供给
P
Q
产出（货币）
就业与失业
价格与通货 澎涨
外贸…
第八、九、十章 国民收入决定理论
1. 国民收入核算的方法
1. 国内(民)生产总值的定义
国民（内）生产总值（GNP / GDP）
GNP = C+ I + G +（X – M）
2. 统计方法
1. 生产法 2. 支出法 3. 收入法
3. 超额利润的来源
• 创新 • 承担风险 • 垄断
4. 土地与地租 5. 级差地租 6. 经济租金与寻租
4. 洛伦斯曲线与基尼系数的含义 5. 公平与效率矛盾的产生与解决方法
税收 社会福利政策
昆明理工大学837管理学2007--2019考研初试真题
昆明理工大学2007年硕士研究生招生入学考试试题(A卷) 考试科目代码：842 考试科目名称：管理学
试题适用招生专业：管理科学与工程会计学企业管理技术经济及管理
教育经济与管理旅游管理土地资源管理
考生答题须知
1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
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昆明理工大学837管理学2007--2020年考研真题
昆明理工大学2007年硕士研究生招生入学考试试题(A卷) 考试科目代码：842 考试科目名称：管理学试题适用招生专业：管理科学与工程会计学企业管理技术经济及管理教育经济与管理旅游管理土地资源管理考生答题须知1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
昆明理工大学2008年硕士研究生招生入学考试试题(A卷)考试科目代码：834 考试科目名称：管理学试题适用招生专业：管理科学与工程、会计学、企业管理、技术经济及管理、教育经济与管理、工业工程考生答题须知5．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
6．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
7．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
8．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
昆明理工大学2009年硕士研究生招生入学考试试题(A卷)考试科目代码：834 考试科目名称：管理学试题适用招生专业：管理科学与工程、会计学、企业管理、技术经济及管理、教育经济与管理、旅游管理考生答题须知9．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
10．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
11．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
12．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
昆明理工大学2019年硕士研究生入学考试大纲615教育经济学
昆明理工大学硕士研究生入学考试《教育经济学》考试大纲第一部分考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为：闭卷、笔试。
三、试卷的内容结构知识16%理解40%应用、分析20%综合、评价24%四、试卷的题型结构名词解释24分简答题60分论述题I（应用理论进行理性分析）30分论述题II（联系实际综合论证）36分第二部分考察的知识及范围一、教育经济学概论（一）学科性质与研究对象1、学科性质2、学科研究对象3、学科研究的任务与意义（二）学科体系与研究方法1、学科概念体系2、学科体系构成3、学科研究方法与原则（三）学科发展历史1、学科沿起与开拓2、学科发展沿革3、教育经济学在我国的形成与发展（四）学科研究主要成果1、教育经济学西方主要代表人物及其主要研究成果2、前苏联教育经济学主要代表人物及其主要研究成果3、我国主要研究成果二、马克思主义教育经济学思想（一）教育劳动学说1、从最初定义上看教育的生产性2、从社会形态上上看教育的生产性3、从扩大的概念看教育的生产性（二）社会再生产与教育1、教育在劳动力再生产中的功能2、教育在科学知识再生产中的作用（三）劳动价值学说与教育1、教育费用是劳动力价值的构成部分2、复杂劳动具有较高的经济价值3、教育劳动影响社会经济价值的形成三、人力资本理论（一）人力资本理论综述1、人力资本的来源2、人力资本的概念3、人力资本的性质及特点4、人力资本要素构成及主要内容5、人力资本理论的基本观点6、人力资本产权7、教育的人力资本价值（二）人力资本理论的发展1、筛选假设理论2、社会化理论3、劳动力市场划分理论（三）人力资本理论评析1、人力资本理论的价值及贡献2、人力资本理论的实践意义3、人力资本理论的合理性4、人力资本理论的社会局限性四、教育与经济的关系（一）教育需求与供给1、教育需求2、教育供给3、教育供求关系调节（二）教育与经济相互作用1、经济对教育发展的作用2、教育对经济发展的功能3、教育与经济发展的相互关系（三）教育与经济社会协调发展1、经济社会协调发展的要素与特征2、教育在经济社会协调发展中的战略地位3、经济社会协调发展中的教育发展4、教育与经济社会发展相适应（四）教育与物质生产过程1、教育过程与物质生产过程的区别及联系2、教育与物质生产各个环节的关系五、教育与科学技术的关系（一）科学技术与社会生产的关系1、生产发展决定科技发展2、科学技术是社会生产的推动力量（二）教育对科学技术进步的作用1、教育具有再生产科技的功能2、教育在使科学转化为生产力技术中的中介作用3、教育是科技再生产的最有效形式（三）知识经济与教育1、知识经济的基本含义2、知识经济命题的由来3、知识经济的基本特征4、知识经济与教育六、市场经济与教育改革（一）教育经济学观念的发展与变革1、市场经济的基本特征及作用2、教育产业、教育市场3、学校企业化问题研究（二）教育与市场经济的关系1、教育与物质形态商品市场2、教育、社会流动、社会变迁与市场经济3、教育与人才市场、劳动力市场4、教育与科学技术市场5、教育与劳务（服务）市场（三）市场经济与教育资源配置1、教育资源配置2、计划经济体制下的教育资源配置方式3、市场经济体制下的教育资源配置方式七、教育服务与教育服务贸易（一）教育服务概述1、教育服务的理论来源2、教育服务的主要特性3、学校教育服务的优势4、教育服务的现实价值（二）国际教育服务贸易1、世界贸易组织2、国际教育服务贸易理论的来源3、中国与WTO的关系4、WTO《服务贸易总协定》中的教育服务贸易（三）国际教育服务贸易进展分析1、国际教育服务贸易发展状况2、国际教育服务贸易发展趋势及对策3、我国国际教育服务贸易发展八、教育结构与经济结构（一）教育系统与经济系统结构构成1、教育系统与结构2、经济结构（二）教育结构与经济结构的关系1、教育结构与经济体制改革2、教育结构与产业结构3、教育结构与劳动技术结构4、教育结构与地区经济结构发展（三）教育结构与劳动力结构性就业1、我国劳动力结构状况2、教育结构与劳动力结构的关系九、教育投资（一）教育投资概述1、教育投资概念2、教育投资性质3、教育投资特点4、教育投资来源及构成（二）教育投资比例1、衡量教育投资比例的指标系统2、影响教育投资比例的因素3、确定教育投资比例的原则与方法（三）教育投资分配及管理1、教育基本建设投资分配与使用2、教育事业经费分配与使用3、教育投资管理体制十、教育成本与教育消费（一）教育成本及其类别1、教育成本概念2、研究教育成本的意义3、教育成本的类别（二）教育成本计量1、教育社会成本计算方法2、教育个人成本计算方法3、计量教育成本应注意的问题（三）教育消费性质及趋向1、教育消费概念2、教育消费的性质3、我国教育消费的趋向（四）教育消费展望1、加入WTO对我国城镇居民教育消费的影响2、我国城镇居民未来教育消费增长的制度性制约因素3、关于我国教育消费的研究十一、教育产权与学校经营（一）教育产权与教育体制改革1、教育产权与教育体制创新理论2、教育产权与教育行政管理体制改革3、教育产权与办学体制改革4、教育产权与学校组织内部管理体制改革（二）学校经营概述1、经营及学校经营的含义2、学校经营实践及问题分析3、学校经营理论研究述评（三）学校经营层次与运作模式1、学校产品经营及其运作模式研究2、学校资产经营及其运作模式研究3、学校资本经营及其运作模式研究4、学校经营理论及其运作模式的应用十二、教育经济效率（一）衡量教育经济效率的指标体系1、教育经济效率构成2、衡量教育经济效率的各种指标体系3、国家颁布的衡量指标系统（二）教育经济效率计量方法1、国内学者关于教育经济效率计量方法的主要贡献2、国际关于教育经济效率计量的主要方法（三）内外参照标准分评定法1、内外参照标准分评定法的基本设计思想2、内外参照标准分评定法的具体步骤3、内外参照标准分评定法的主要特点（四）我国义务教育效率测评指标体系构想1、我国义务教育的验收评价指标及其效率指标2、以内外参照标准分评定法测评我国义务教育效率的指标选择十三、教育规模经济（一）教育规模经济概述1、规模经济与不经济2、教育规模经济与不经济3、教育规模经济的形成（二）教育规模类型与对策1、规模过小成长型2、规模过小稳定型3、规模过小萎缩型4、规模适度成长型5、规模适度稳定型6、规模适度萎缩型7、规模过大成长型8、规模过大稳定型9、规模过大萎缩型（三）教育规模经济实证研究1、国际研究及主要成果2、国内研究及主要成果3、我国教育规模现状与对策分析十四、教育经济效益计量（一）教育经济效益概述1、教育经济效益基本概念2、如何观察教育经济效益3、教育经济效益特点（二）教育经济效益测评指标系统1、教育纯收益2、教育收益率3、教育对国民收入的贡献4、教育对劳动生产率的贡献5、教育对个人收入的贡献（三）教育经济效益具体计算公式1、教育收益现值计算公式2、教育成本与教育所得利益比例计算公式3、教育边际收益计算公式4、教育平均收益计算公式5、劳动简化比计算公式6、社会平均劳动简化比计算公式7、教育报酬计算公式8、教育普通报酬率计算公式9、教育私人报酬率计算公式10、教育内在收益率（教育内在报酬率）计算公式11、高等教育收益率计算公式12、中等教育收益率计算公式13、职工教育收益率计算公式14、教育投资经济收益计算公式15、教育投资经济效益占国民收入增长率计算公式16、教育投资偿还率计算公式17、社会积累教育总资本计算公式18、教育收益率计算公式19、美国舒尔茨教育增量分析法公式20、美国舒尔茨教育资本存量计算公式21、美国贝格尔教育收益率计算公式22、前苏联斯特鲁米林教育收益率计算公式23、希腊萨卡罗普洛斯“费用——效益”计算公式24、教育经济收益折现公式25、人力资本生产子函数计量公式26、学校经常费标准计算公式（四）劳动简化比计算方法1、一般计算步骤2、采用不同简化尺度的计算步骤（五）余数分析法与因素分析法1、余数分析法2、经济增长因素分析方法（六）其它重要计量方法1、沃尔什教育经济效益计算法2、科马洛夫教育经济效益计算方法3、人力资本衡量法4、费用——效益分析计算法5、企业教育投资经济效益计算方法6、教育投资经济效益的国际比较十五、教师劳动及其报酬（一）教师劳动特点及效率1、教师劳动的特点2、教师劳动的组织3、教师劳动的效率（二）教师劳动报酬1、教师劳动报酬的理论根据2、我国教师工资发展变化3、解决教师工资问题研究（三）市场经济与教师流动1、师资结构分析2、师资优化组合3、教师的合理流动。
昆明理工大学615设计基础专业课考研真题(2020年)
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4、 失蜡法
以梦为马 二、简答题（每题 15 分，共 30 分）
1、根 据 “ 陵 阳 公 样 ” 的 纹 样 特 点 简 要 说 明 唐 代 的 工 艺 美 术 风 格 ？
2、简述波普设计运动(Pop Design)？
三、分析题（每题 20 分，共 40 分）
不负韶华 1. 艺术欣赏与艺术批评有何联系与区别，请结合一件作品谈谈你的理解？
2． 评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3． 答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4． 答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
一、名词解释（每题 5 分，共感思维
3 、夹缬
2、今年是包豪斯成立 100 周年，请从设计教育的角度分析包豪斯对现代设计教育的影响？
四、论述题（每题 30 分，共 60 分）
1．结合经济全球化的时代背景，谈谈你对艺术民族性与世界性的理解？
2、阅读下面文字内容，回答“（工业）设计”定义为何要改变？你又是如何理解新的“工业设
计”定义的？
据悉，2015 年 10 月 17 日-18 日年国际工业设计协会（ICSID-International Council of Societies of Industrial Design）在韩国光州召开第 29 届年度代表大会上，沿用近 60 年的“国际工业设计协会” (ICSID) 将正式更名为“国际设计组织”(WDO-World Design Organization），会上还宣布了工业设计的最新定义：“(工 业)设计旨在引导创新、促发商业成功及提供更好质量的生活，是一种将策略性解决问题的过 程应用于产品、系 统、服务及体验的设计活动。它是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共 同进行创造性活动、并将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化，重新解构问题，并将其作为建立更好的产 品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。(工业)设计是通过其输出物对社会、经 济、环境及伦理方面问题的回应，旨在创造一个更好的世界。”
昆明理工大学考研历年真题之工程力学2007--2014年考研真题
昆明理工大学2007年硕士研究生招生入学考试试题(A卷)
考试科目代码：845 考试科目名称：工程力学
试题适用招生专业：农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化
考生答题须知
1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
年硕士研究生招生入学考试试题
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昆明理工大学管理学2007--2019年考研真题
昆明理工大学2019年硕士研究生招生入学考试试题(A卷) 考试科目代码：837 考试科目名称：管理学
考生答题须知
1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
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昆明理工大学经济学试题及答案
昆明理工大学经济学试题及答案第一章西方经济学的对象与方法一、多项选择题1、现有资源不能充分满足人的欲望这一事实被称为(b)a．机会成本b．稀缺性c．规范经济学d、生产什么2。
稀缺性（c）a．只存在于依靠市场机制的经济中b．只存在于依靠命令机制的经济中c．存在于所有经济中d、这意味着至少有些商品特别昂贵3、当政府用某些资源去修建高速公路时，这些资源就不能用于修建经济适用房。
这说明了(c)a、微观经济学的研究对象B.宏观经济学的研究对象C.机会成本的概念D.优化的概念4。
封闭经济是（b）a．政府严格控制生产的经济b、一个与其他国家没有经济联系的经济体C.一个严格控制人们进出的经济体D.一个由农业部门主导的经济体5。
开放经济是（d）a．允许言论自由的经济b．富裕、发达的经济c、主要受市场机制调节的经济D.参与国际贸易的经济6、检验经济模型的方法是(b)a．检验它的假设是否现实b．比较它的预期与事实c、权威领导或经济专家对上述事项做出结论7、当经济学家说人们是理性的时候，这是指(b)a．人们不会作出错误的判断b、人们总是从自己的角度做出最好的决定。
C.人们根据完整的信息行事d．人们不会为自己所作出的任何决策而后悔8、研究个别居民户与厂商决策的经济学称为(b)a．宏观经济学b．微观经济学c．实证经济学d．规范经济学9.凹原点的生产可能性边界（b）A.反映了机会成本增加的存在b.反映了机会成本减少的存在C.是由于技术进步d．是由于随着某种物品价格上升，该物品的消费减少了10、西方学者认为现代美国经济是一种(c)a．完全的自由放任经济制度b．严格的计划经济制度c．混合资本主义经济制度d．自给自足制度二、判断题1.如果社会上没有资源稀缺，经济就不会出现。
错2。
混合经济是一种既有国内贸易又有对外贸易的经济。
对3、在不同的经济制度下，资源配置问题的解决方法是不同的。
对4、理发师理发用的剪刀是作为生产要素的资本的例子。
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昆明理工大学2007年硕士研究生招生入学考试试题(A卷)
考试科目代码：616考试科目名称：教育经济学
试题适用招生专业：教育经济与管理
考生答题须知
1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
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