【新教材】人教版高中生物生长素的生理作用PPT优质课2

【新教材】人教版高中生物生长素的 生理作 用PPT优 质课2
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
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顶端优势原理在农业生产中的应用
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顶端优势原理在农业生产中的应用
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一、生长素的生理作用
1.生长素作用特点——两重性 （低浓度促进，高浓度抑制）
既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从 而使植株长高。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
度等 2、请说出该设计实验思路：
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实验准备
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探究萘乙酸促进柳条生根的实验结果
根、芽、茎作用分别是怎样的？
促
进
生 长
A
抑0
制
生
长
根
B
10-10
B′芽
C
10-8
茎 B′′
C′
D
10-6
10-4
C′′
10-2 c/mol·L-1
• 10-6 mol/L 对根起抑制作用，对芽既不促 同一进浓也度不下抑，制生，长对素茎对起不促同进器作官用所。起的作用不同。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
2经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度 【新教材】人教版高中生物生长素的生理作用PPT优质课2 的反应如下图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验
结果，可以获得的正确结论是( B)
A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长 B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10 －6 mol·L－1 C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则 促进茎的生长 D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－1
曲线图
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促 进 生 根 抑 制 生 根
低浓度促进生根，高浓度抑制生根。
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总结：生长素的生理作用
生长素作用特点——两重性 （低浓度促进，高浓度抑制）
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10-4
10-2
c/mol·L-1
• 不同生长素浓度，对于同一器官所起的作
用超过也不这一同范。围在一 则抑定制浓生度长范围。内(两促重进性生长），
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• 3.同一浓度下，生长素对不同器官的作用 相同吗？分析生长素浓度为10-6 mol/L时对
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2.防止叶片、花、果实的脱落
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3.除草剂(2，4-D)
适用于麦田、稻田等单子叶植物农田 除去双子叶杂草
A植物
B植物
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活动三：现象分析
顶端优势
植物的顶芽优先生长，而侧芽生 长受抑制的现象。
1、请解释形成顶端优势的 原因：
顶芽（产生生长素）浓度低 促进生长
侧芽（产生生长素）浓度高抑制生长
2、怎样解除顶端优势？ 去掉顶芽
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
第2节 生长素的生理作用
生长素能够促进植物生长
• 向光性原因：
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在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多， 细胞生长快
生长素 越多植
向光一侧生长素分布少， 物生长
细胞生长慢
得越快
吗？
结果：使茎朝向光源一侧弯曲
生长素多 生长快
生长素少 生长慢
活动一：
探究生长素生理作用的特点
生长素类似物
探究生长素类似物(萘乙酸NAA）促进插条生 根的最适浓度
清水 10-10g/L 10-8g/L 10-6g/L
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10-4g/L 10-2g/L
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实验记录表
曲线图
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
感谢观看，欢迎指导！
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课堂小结：
低浓度促进生长 两重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用 顶端优势
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽
应用： 无子果实、除草剂等
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课堂练习： 1．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的
是( A )
A．同一植株的幼芽对生极性 运输有关
C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果
D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生 根
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不同的器官对生长素的敏感程度不同 根＞芽＞茎
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• 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓 度有什么关系？
促 进
根
B
生
长A
芽
B′
茎 B′′
0
C
C′
C′′
抑
制
生
长
D
10-10
10-8
10-6
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二、植物生长素类似物的应用
1.促进果实发育—诱导单性结实，形成无子果实
不受受精精
人工涂抹生长素类似物
╳
╳
无子
根据这个原理，我们向未授粉雌蕊的柱头上 涂抹生长素类似物，使它没有受精就发育果实， 培育成无子果实。
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• 1.对于不同的器官来说，生长素促进生长 的最适浓度相同吗？ 不同。 A点：根最适浓度大约 是10－10mol/L； B点：芽最适浓度大约 是10－8mol/L； C点：茎最适浓度大约 是10－4mol/L。